篇一:《九年级物理下册期中测试讲评课教案》
九年级物理下册期中测试讲评课教案
学习目标:
1、 知识与技能:
(1)分析学生在试卷中得分率比较低的题目,帮助学生找出解决问题的方法。
(2)培养学生灵活运用公式、综合分析解题的能力。
2、 过程与方法:
让学生经历分析问题,解决问题的过程,掌握解题的一般思路。
3、 情感态度和价值观
(1) 有主动与他人合作精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确观点,勇于修正错误,具有团队精神。
(2) 培养学生认真审题,仔细做题的好习惯。
重点:1、 学生认真审题,仔细做题的习惯的培养。
2、 学生综合分析问题能力的培养。
难点:学生基础知识掌握不全面,对基本概念理解不透彻。 教学过程:
一、 导入:对本次考试做总体的总结,对各项之最进行评价
1、最令人满意的试卷:
2、选择题满分学生:
3、填空满分学生:
4、进步较大的学生:
5、卷面整洁,条理清晰的学生:
6、综合计算完成较好的有学生:
7、最令人揪心试卷是:
二、对存在问题的分析
1:基础知识的掌握不牢固,解题时无法再现所需知识
2:缺乏审题策略,未领会题目关键点
3:探究能力、综合运用知识解决问题能力薄弱
三、出示答案,学生自己对答案,先自我纠错(5分钟)
四、小组讨论交流各自不会的题目(10分钟)
五、典型错例展示,先由小组讨论错题原因并给出正确的解答。 典型的错题与知识点
物态变化: 4
光学:11
内能 热量 温度 : 2、6
电学:7、13、20、22
力学:5、10、15、17、19、21
针对补偿 :1.下列物态变化过程中,属于放热过程的有
A.水烧开后水壶嘴喷出“白汽”的过程 B.放入衣箱中的樟脑球变小的过程C.冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程 D.出炉的钢水变成钢锭的过程
1、《物理面对面》P131 第1题和第5题
2、《物理面对面》P130 16题
课后反思:
篇二:《物理试卷讲评课教案(彭晓波)》
高三11月县月考物理试题讲评课
彭晓波
教学过程:
一、分析试卷,了解学生
1.试卷结构
⑴.选择题14—21题 每题6分,共48分
⑵.实验题22—23题 共18分
⑶.计算题24—26题 共14分
⑷.论证与计算题39—40题 共54分 全卷总分120分
2.难度比例: 容易题:约60%; 中等难度题:约30%; 较难题:约10%。
⑴.基础知识把握不牢固,对知识的迁移运用不灵活
⑵.审题能力欠缺,对问题缺乏深层次、全面思考
⑶.实验分析、评价能力差
⑷.计算题书写不规范
二、小组讨论,自主更改
1.课前发试卷,学生在试卷下发后自主订正。(课前学生已经解决)
2.小组合作订正:针对上一步骤中自己不能解决的问题,小组交流合作,讨论完成。
三、典型分析,总结提升
在学生自主更正的基础上,教师针对学生的典型错误,注重解题思路的分析和引导,方
法的总结提升。
(一)选择题
统计反映:17、18题正答率较高。错误最多的是15、16、19题。
例1:15、一质量为2kg的物理在xoy平面上运动,在x方向的v-t图象和y方向的s-t图像分别如图,下列说法正确的是(
)
A.前2s内物体做匀变速曲线运动 B.物体的初速度是8m/s
C.2s末物体的速度为8m/s D.前2s内物体所受的合力为16N
例2:20、图中实线是一组未标明方向的由点电荷产生的电场线,虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹,a、b是轨迹上的点,若带电粒子在运动中只受电场力作用,根据此图可作出的正确判断是( )
A.带电粒子一定带负电
B.带电粒子在b点加速度较大
C.带电粒子在b点速度较小
D.带电粒子在a点电势能较大
[思考]:上面题目同学们出错的原因是什么? 本题给
我们的启示是什么?
小结:应考和解题策略。
(二)实验题
22题多为计算失误,23题基本都能得分。{初三市质检物理试题讲评课教案}.
例3:22、 某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频
率为50HZ的交流电源,实验时得到一条纸带,他在纸带上便于测量的地方选取了第一个计
时点,注明为A,第六个点注明为B,第十一个点注明C,第十六个点注明D,第二十一个点注明E。测量是发现B点模糊不清,他测得AC为14.91cm、CD长为11.40cm,DE长为
14.03cm,则打C点时小车的瞬时速度大小为m/s,小车运动的加速度大小为 m/s,AB的距离为
(三)计算题
探究与实验题错误最多的是36题中的数据表的填写.
例5:
右端连有光滑弧形槽的水平桌面AB长L=1.5 m,如图所示.将一个质量为m=0.5 kg
的木块在F=1.5 N的水平拉力作用下,从桌面上的A端由静止开始向右运动,木块到达B端时撤去拉力F,木块与水平桌面间的动摩擦因数μ=0.2,取g=10 m/s2.求:
(1)木块沿弧形槽上升的最大高度;
(2)木块沿弧形槽滑回B端后,在水平桌面上滑动的最大距离.
解析: (1)由动能定理得:
FL-FfL-mgh=0
其中Ff=μFN=μmg=0.2×0.5×10 N=1.0 N
FL-FfL1.5×1.5-1.0所以h=m=0.15 m. mg0.5×10
(2)由动能定理得:
mgh-Ffs=0
mgh0.5×10×0.15所以s= m=0.75 m. Ff1.0
答案: (1)0.15 m (2)0.75 m
例6、如图所示,木板C静止在光滑水平的地面上,小木块A、B分别从木板的左端和
右端同时以速度v1=6 m/s和v2=3 m/s滑上木板,已知它们的质量mC=mA=mB=0.1 kg,且A、B与C的动摩擦因数μ都等于0.2,g取10 m/s2,求:
(1)若木板C固定,A、B恰好没有碰撞时木板的长度L;
(2)若木板C不固定,A、B恰好没有碰撞时木板的长度L.
v2v26211解析: (1)sA== m=9 m 2aA2μg2×0.2×10
v2v23222sB==m=2.25 m 2aB2μg2×0.2×10
故L=sA+sB=9+2.25 m=11.25 m.
(2)设三者最终速度为u,
则mAv1-mBv2=(mA+mB+mC)u
得:u=1 m/s
1121由μmgL=mv2+v23mu2得L=10.5 m. 1222
答案: (1)11.25 m (2)10.5 m
篇三:《初三质检卷讲评课 微教案》
永安三中初三思想品德备课组活动 初三质检卷讲评课 微教案
【讲评构思】
◆搭建一个“情育”平台:爱与责任(爱自己—爱家人—爱他人—爱祖国)
◆贯穿一条“学法”主线:提取信息—知识迁移—联系运用
【授课时间】 2014年5月29日 【授课教师】 张崇巨
【授课班级】 永安三中 初三(4)班 【课时安排】 1课时
【教学目标】
(一)情感态度价值观目标
学生能够接受和认同“爱与责任”的情感目标,通过试题信息和教师讲解,真实体验和感悟责任的意义,从而形成正确的处世观。
(二) 能力目标
学生能教熟练地掌握审题能力和迁移、归纳、整合、运用知识的能力,达到以题悟法、以法导练、以练化能的目的。
(三) 知识目标
学生掌握试卷中涵盖的重点知识,并拓展到该知识外延部分的内容,达到融会贯通、整理归纳的目的。
【教学方法】 讲授、启疑
【教学过程】 一、利用视频导入 搭建情育平台
微视频《一场伟大的历程》
感恩(爱与责任)—(爱自己—爱家人—爱他人—爱祖国) 二、呈现学法主线 开展试卷讲评 1、爱自己(珍爱生命、保护自我) 试题链接:试卷第25题第(2)①、(3)问 知识归纳:珍爱生命健康权、学会自我保护
拓展延伸:如何积极行使生命健康权?
如何珍爱生命、延伸生命的价值?
2、爱他人(与人为善、以德树人)
试题链接:第26题第(1、2、3)问、第27题第(3)问{初三市质检物理试题讲评课教案}.
梳理归纳:学会交往 (文明礼貌、讲究礼仪、平等尊重、与人为善、 换位思考、守德护法、伸张正义—-道德与法律角度)
拓展延伸:对某一新闻事件进行微点评。 《时事》第5期 P5—6 “提升中国公民旅游文明素质行动”有什么意义? 《时事》第2期P48 3、爱家人(传承家风、践行美德)
试题链接:第28题第(1)、(3)问
拓展延伸:传统美德的内容、传承美德的原因、对待传统文化的态度分别是什么? 你会引用哪句古训作为自己的家风? 《时事》第5、6期
优良的家风体现社会主义核心价值观的哪些内容?
优良家风的形成体现了对未成年人哪一方面的保护? 4、爱国家(心系祖国、主动担责) 试题链接:第25题第(1)、(2)②问、第27题第(1)、(2)问 第28题第(2)问、 第29题第(1、2、3、4)问
梳理归纳:关注国家层面应思考的角度(国情、路线、方针、政策、制度、国策、
战略、方略、目标、“五位一体”建设等)
三、提炼中心问题 结束试卷讲评
四、布置课后作业 巩固提升能力
—————————“优化课堂导入环节 提升政治课堂教学质量”课题实践教学设计———————-
篇四:《(打印) 物理试卷讲评课教案》
课时安排:1课时
教学过程:一、分析试卷,了解学生
1.试卷结构
⑴.选择题10—17题 每题3分,共24分
⑵.填空与图示题18—24题 18—21题为填空题,每空1分,共10分;22—24题为图示题,共8分
⑶.实验与探究题36—37题 共14分
⑷.论证与计算题39—40题 共14分 全卷总分70分
2.难度比例: 容易题:约60%; 中等难度题:约30%; 较难题:约10%。
4.试卷中集中反映的问题
⑴.基础知识把握不牢固,对知识的迁移运用不灵活
⑵.审题能力欠缺,对问题缺乏深层次、全面思考
⑶.实验分析、评价能力差
⑷.计算题书写不规范
二、小组讨论,自主更改
1.学生在试卷下发后自主订正,能自己订正的题号打“√”,不能自己订正的题号打上“×”。(课前学生已经解决)
2.小组合作订正:针对上一步骤中自己不能解决的问题,小组交流合作,讨论完成。 三、典型分析,总结提升
在学生自主更正的基础上,教师针对学生的典型错误,注重解题思路的分析和引导,方法的总结提升。
(一)选择题
统计反映:10、14题全对。错误最多的是17、12题。
例1:17.下面是小明同学物理课后自己整理的笔记,其中正确的是( )
A.原子核占据了原子的大部分空间 B.光导纤维是利用超声波来传递信息的
C.煤、石油、天然气都是太阳能的产物 D.核电站反应堆中发生的是可以控制的核聚变 例2:12.对下列有关热现象的说法正确的是( A )
A.电冰箱内温度比较低,这是液体蒸发吸热造成的 B.炒菜时冒出的“白气”是水汽化后的水蒸气 C.高空中的冰晶下落变成雨滴时温度不变,内能不变
D.扬尘的发生是分子的无规则运动产生的
[思考]:上面题目同学们出错的原因是什么? 本题给我们的启示是什么?
小结:应考和解题策略。
(二)填空与图示题
填空题错误最多的是18题第一空、19题第四空、21题第一空。
例3:18.小汽车的外形设计成流线型,当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时 减小 (选填“增大”、“减小”或“不变”);
19.„„为了尽快消除“白雾”,你认为应该开启空调的__热_(填“冷”或“热”)风.
20.„„若以乙为参照物,丙是 静止 的.
21.如图所示是研究电磁感应的实验,图中电流表指针发生了偏转,说明电路中有电流产生。这个实验电路中,_导体棒AB__相当于电源„„
1
小结:⑴、填空题一般的三种类型:{初三市质检物理试题讲评课教案}.
⑵、解答填空题的注意事项:
图示题错误最多的是23题. 20题图 21题图
例4:23.电动自行车给人们出行带来了很大的方便,是人们短途出行较喜爱的交通工具之一。如图是某品牌电动车正在水平公路上加速向右行驶,请在左边后车轮放大图中画出此时受到地面的摩擦力及其力臂。
答案:
23题图 f
一般类型及解答作图题的一般方略。
(三)探究与实验题
探究与实验题错误最多的是36题中的数据表的填写.
例5:36。小明学习密度知识后,准备测量一个实心小物体的密度。„„
强对实验仪器和测量工具的使用,能从表格图像中获取有用的信息,准确的记录测量数据,发现其中的规律,这是科学探究要求的能力。
(四)论证与计算题
例6:39.如图是小明的邻居孙爷爷用木桶从井中打水的示意图,若木桶材料密度为0.6g/cm,木桶质量为3kg,水桶容积为0.02m。当盛满水的桶完全出水后,他用240 N的力拉绳,把水匀速提到井口。试求在此过程中:(水=1.0×10kg/m,g取10N/kg) 3333
(1)当盛满水的桶在露出水面前,论证孙爷爷对绳的拉力多大?
(2)水桶露出水面后,滑轮的机械效率有多大?
(3)水桶被提离井中水面后,以0.2m/s的速度匀速竖直上升,
孙爷爷做功的功率多大?
答
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