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初三跑步作文

admin 初三作文 2020-04-23 02:09:18 奔跑让我

篇一:《《奔跑》作文指导》

《奔跑》审题及范文欣赏

人生就像一条没有尽头的轨道,只需你像车轮一样飞速奔跑,每到一个驿站,生活都会为你准备好新的行囊,让你继续向前。

请以“奔跑”为题写一篇作文。

奔跑,通俗的解释是快速地跑。那么奔跑如材料所言,能给我们的人生带来怎样的思考和启发,如何立足“奔跑”来展开丰富的联想和想象,写出文质俱佳,不落俗套的优秀之作?下面就《奔跑》一文如何展开联想和想象谈几点想法。

一、谁在奔跑?

作文不是解词,要有人物和事件,那么首先得想是谁在奔跑。是自己在奔跑,是别人在奔跑,是思想在奔跑,还是心灵在奔跑,是风在奔跑,还是云在奔跑,是狮子老虎在奔跑,还是牛马在奔跑„„只有明确了奔跑的主体,联想和想象才有了明确的方向。

二、为什么奔跑?

奔跑不是慢跑,它是一种加速的、快速的跑,并且是有目标的挑战自身极限的行为方式。那么为什么奔跑,必然成为作文交代的核心。司马迁在《报任安书》中说“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话告诉我们人生目标定位得有意义就会得到人们的尊重和仰慕。为什么奔跑,也得高屋建瓴,选择一个意义深远的理由。

有的奔跑是为了上司交给我们的任务,有的奔跑是为了在赛场或商场上和对手一决高下,还有的奔跑是了为他人或集体的安危和幸福而无私奉献等等。选取健康的,有意义的材料和立意是作文成功的一半。

三、在奔跑中会遇到哪些困难和挫折?

张海迪说:“在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。”在人生的奔跑过程中,你克服了困难、战胜了挫折,才会成为生活中的强者和英雄。抓住奔跑中遇到的困难和挫折来引发思考,对于独辟蹊径、深化主题不失为绝佳之选。

四、奔跑终将给我们带来什么?

随着生活节奏的加快,每个人的生活都近于奔跑,那奔跑终将给我们带来什么呢?我们又将如何奔跑呢?这正是这篇作文的主题和立意所在。

面对生活一些实践,就会多一点思考,面对材料作文,多一个问号,就会多一份深刻,多实践,多思考,作文自然写得好。{初三跑步作文}.

例文:

《奔 跑》

我是一匹黑马,是黑马特种部队的一员,奔跑是我的主要功课。我的上司黑马大队长交给一项奔跑的任务——事关数千群众的生命安危,他说只要我圆满完成任务,就会成为黑马突击队的勇士。我在战友们的欢呼声中独自起行了。

我到指定站点领取通行证和食物后,便欣然上路了。第一段路程叫“天涯茫茫”。我信心百倍地奔跑在炎炎烈日之下,神圣的使命感让我无暇理会路旁的美丽风景,任紫色的飞燕在我的身旁匆匆而过。我的信念就是全力奔跑到驿站,恢复体力后进入下一段路程。但是经过几天的长途跋涉,人烟渐稀,却仍不见驿站的踪影。我有些着急,渐渐地感到难耐的寂寞。一路上,我不曾有过同伴,也没有过温暖的问候,天涯茫茫别人不知我在何方。我抱怨自己的轻率,诅咒上天对我责罚,信念开始摇摆不定。煎熬中我没有止步,再坚持一天,再坚持一天,成为我抵抗疲惫的力量,我也坚持咀嚼着心浮气躁、无精打采的真正涵义,当驿站出现在面前时我满眼泪水,不知是痛苦还是幸福。{初三跑步作文}.

经过充分的调整,我进入下一段路程,此路名为“黑色幽默”。 平坦宽阔的道路没走多远,剩下的只有崎岖蜿蜒。大大小小的石头遍地都是,深深浅浅的坑洼随处可见。白天阳光照耀,小心翼翼还能平安前行。但夜里无边黑暗,稍有不慎,便跌入坑中。我连滚带爬,遍体鳞伤。最尴尬的是穿越荆棘丛,那万针刺骨之痛让人生不如死。还好,我想能坚持下来的也许只有我们黑马大队的成员了,我为我们的团队

而骄傲。拖着一身的伤痛,终于走出了这片魔鬼般境地。在灿烂的阳光下,看到河水中的我,不禁哑然失笑,原来我已成为一个黑刺猬了。

又经过数天的跋涉,我终于到达了终点,我成为一名值得托负重任的勇士。

生活就是这样,寂寞,挫折不可避免。只要你甘于寂寞,永不言弃,坚持奋斗,你就会发现成功之花已悄然绽放。

《奔 跑》

生命在于运动,而运动的其中一个方式就是奔跑。

自然界中,强者的奔跑是为了吃饱,而弱者的奔跑是为了保全生命;在生活中,富翁的奔跑是为了挣更多的钱,穷人的奔跑是为了填饱肚子,贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职,清官的奔跑是为了更多的人;每个人都在为着不同的事业热奔跑,只不过是奔跑的方式不同罢了;我也在奔跑,只不过我的奔跑是为了我的学业,为了我的以后……

童年时的我无忧无虑的生活着,每天看着太阳早起晚落,每天依偎在别人的怀里,不知从何时起,喜欢上了大地,喜欢上了奔跑的感觉,便趁着无人时迈开了腿,可是,刚迈开第一步便倒在了地上那个,躺在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光,母亲疼爱的将我扶起,教会我要坚强,那时我知道了,我要想着坚强奔跑。

长大的我被学习压力缠绕,再无力去理会别的事情,然而,乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹,我爱上了画画,我爱上了写作,这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝安慰,可时间的有限,让我懂得我必须要奔跑在时间的前方,才会奔向更近一步的成功,奔向我一直想要的骄傲。

现在的我,面临着中考的压力,奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向,也许,在我奔跑过的地方有一些风景我还没来得及观赏,也许我奔跑也只是为了那一个目标。

以后的我,还会奔跑于事业,奔跑于世界,总之,我要奔跑,不停地奔跑,直至成功。

我在奔跑,也许前方是黎明;我在奔跑,也许前方就是彩虹;我在奔跑,也许前方就是成功,我在奔跑,每个人都在奔跑,都奔跑向那几个些许的目标。而在我奔跑的前方,也许就是我想要的一切,所以我要奔跑,要加速向前冲,要更加努力的奔跑,跑向那前方的成功。

《奔 跑》 还不曾来的及解下童年的武装,就迈上了青春的奔途。如今,我又站在了中考的起跑线上。

奔跑的滋味,很酸。{初三跑步作文}.

中考这条跑道蜿蜒曲折,沿路充满艰难险阻。父母嘴里口口声声都在夸奖别人,向来不会认可自己。他们眼里总认为别人家的孩子多少棒,尽管自己很努力,也不入他们的眼。嫉妒的酸味因而油然而生。但我知道,他们是故意的,他们在激励我前进。 奔跑的滋味,很甜。

面对一次又一次的考试,竞争是必不可少的催化剂,当自己打败了心中的目标,获得了些许的收获,心中就会流过一丝甜意。这种感觉,更加促进了我的斗志。

奔跑的滋味,很苦。

明月相伴,夜夜挑灯,每天都过着那三点一线式的生活,枯燥而又单调。清晨,朝阳与我同行;傍晚,夕阳为我护航。面对的是写不完的作业,聆听的是说不玩的唠叨。这样的日子,让苦涩一点点的在我心中滋生。但是,我要振作,要对得起陪伴我的朝阳与夕阳,对得起老师,对得起父母,更重要的是对得起自己。

奔跑的滋味,很甜。

如此艰难的行径,火气是当然也很旺盛,稍有不顺心就会心烦气躁,在学校也是,在家也是,火辣辣的太阳常挂不落。但在友情的滋润下,转眼间一切又都只是过眼烟云,灰飞即灭;父母的爱永远是沉默的,没有华丽的词藻,温暖我的是那不变的满腔温情。

酸、甜、苦、辣,在漫长的跑道上挥洒的淋漓尽致。酸到我坚强;甜到我沉浸;苦到我坚韧;辣到我沉溺。蓦然回首,也许这就是所谓的生活吧!充满五彩的色调,四色的味道,让我茁壮成长。

奔跑的滋味,自己主宰,我的地盘,我做主!

篇二:《初三征文《初三-千米赛跑》》

初三──千米赛跑

在我眼中,初三确实像一次千米赛跑。

起跑前

带着家人的期盼,我慢慢信心的踏上了跑道,但多少还有点没底。早闻上一级的学哥学姐们不断发牢骚,说初三的课程进度快,剪子,辅导资料,可谓是积堆如山,老师讲了课犹如天书。只在脑头周围瞎转,就是不进去,转的自己每天都昏昏沉沉的。回到宿舍那只是只想闭眼(这些多有些夸大虚词,但总的讲还算是事实)。父母也告诫我,初三的课程是紧,但只要你坚持,还是能如愿以偿的。在起跑线前,我对这个赛道多少有些恐惧,但最多的还是决心。

起跑后

暑假过后,随着第一节课的铃声打响,我也就正式成为了一名初三的学生。起初,学习还算得上得心应手。此时的节奏大体和初二时差不多,但是随着时间的一步一步推移,老师的课程也逐步加快了起来。有时一节一课,甚至两课时,使我怎么记忆也有些遗漏。这样,一次漏一点,日积月累,知识就有了一大片空白。课程也就慢慢难了起来。后面的大题没有几个不让我急得抓耳挠腮面红耳赤的。做题量也逐渐加大。从以前还有睡觉的时间演变成现在的午自习,有时候作业都不完。在教室里,四面铜墙铁壁。一股股压迫感向我袭来,四周的树木也都忘了摇摆只顾学习;云彩也停止了飘动,只顾学习。我只想腿一软,坐在那个辉煌的跑道上,不再拼搏。不过我不能放弃,我还能走下去。在我背上不仅仅是我自己的期望,更有老师,父母在我

身上的努力。我一定要爬起来再战。在我的鼓励和学习的压力中终于快跑到尽头了。

到终点

快到冲刺阶段了,调整好步伐,大步迈向前方吧。相信自己一定成功。

期待着一个好的结果。

篇三:《初三中考作文素材集锦》

初三中考作文素材集锦

一、体育活动篇

体育活动,让我懂得友情

“今天800米计时跑,大家努力啊!”老师大喊着;“哎呦„„又是800米„„”同学们抱怨着;我则感觉晴天霹雳一样,怎么办啊?

这时,好友突然拉了拉我的衣襟,意思是我们一起跑。心中有一种莫名的感动,我冲她笑了笑,心里却很没底,本来就跑不快,别再拖了她的后腿。

“预备,跑!”我瞬间就看见好几个人从我面前飞奔而过。我不由地握紧拳头,也加大步伐,突然听到旁边熟悉的声音在喊:“别着急,慢慢来,调整呼吸!”我点了点头,跟着她的步伐。她在旁边不断地鼓励着我,“加油!加油!”我不愿拖她后腿,使出浑身解数往前迈着沉重的步子。她坚定而有力的步伐,好像在为我鼓掌,为我加油!(行文中的点题句,朋友的鼓励伴我左右)

“一分二十,”跑完了一圈,老师对我们喊着。此时的我脚步变得缓慢,呼吸变得急促,已是筋疲力尽了,想放弃,但真的不愿拖她的后腿。她好像猜透我的心思,过来一把抓住我的手,眼神中无比坚定。(朋友积极的态度给予我无限动力)有这样的朋友陪伴,什么困难不能克服呢?(心理描写)我感受到从心中传来的支持,对她使劲地点了点头,她会意地笑了。世界突然变得好静,静得只有我们俩坚定的脚步声、沉稳的心跳声、急促的喘息声,这美妙的“乐曲”,好像在对我说,加油加油!努力努力!(排比与比喻并用为文章添彩!) 我机械地往前迈着步子,只见她突然伸出双臂指向前方,顺着她的手指望去,原来终点就在前方20米处左右,我明白她想让我冲刺。在她的指引下,我使出浑身解数,全力冲向终点。“咚咚咚咚„„”脚步声再次为我们欢呼,也在为我们的友谊欢呼!(行文中的点题句) “满分!”听到这个消息,我们相视一笑,击掌欢呼,温暖的阳光照耀着我们,我看不清她的脸,只看到了一张灿烂的笑靥。我们清脆的笑声回荡在空旷的操场,美丽的太阳也在为我们的友谊而欢笑,看,它的笑靥映红了半边天„„(行文中的点题句,通过外物烘托人物的心情)

这一瞬间,我忽然懂得了友情。朋友,不仅仅是一起说笑的玩伴,更是在你最需要帮助的时候,伸出援助之手;在你最落魄的时候,送给你安慰的微笑;在你最伤心时,陪你一起分担„„友谊是这世界上用真心才能够换来的最可贵、最真实的东西。 (抒情议论句点明中心)

“想什么呢?回班了。”好友的话打断了我的思绪,“有你真好”,我自语道。一起漫步在红色的塑胶跑道上,那上面有我们一起奔跑的影子,有我们一同留下的汗水,更有我们共同努力的痕迹,那是我们友情的见证„„(行文自然流畅,紧扣文题!)

点评:这两篇文章同样都是写跑步,但两位同学确立的中心不同,这就是所谓的相同选材表现不同主题。其实考场作文在于灵活变通,我们准备一些实用的写作素材,灵活变通,就可以写出不同主题的文章。例如跑步这件事,虽然极为平常普通,但可以做到一材多用,比如写中考作文《向前,向前,向前!》,《凝聚》都可以用。所以学习贵在活学活用!

体育活动,让我融于集体

初中三年的生活让我受益匪浅。拼搏在学习中,让我开拓思维;竞争,让我调整心态;体育活动,让我融于集体,感受集体的团结和爱。(排比句点题)

仍是四月万物初醒,春风微凉的时节。“快点,跟上”我们班中一行十四个女生在大操

场练习跳大绳。刚刚开始,大家的配合还不熟练。“180,181,停!很好,已经有进步了”体委的声音带着微微上扬的音调。大家也都发现我们配合的熟练程度有所提高,长时间练习的劳累瞬间消失了。惊呼声中我看到大家的眼睛映着夕阳格外的美丽雀跃。这个集体正在渐渐融合。(巧妙的点题句,聪明的写法!)

也曾有过伤痛和拼搏。

“啪,啪”绳子抽打着地面,突然我的左腿传来一阵钻心的疼痛。练习完后,我扑通一声躺在了休息的地方。大家马上关切的围过来询问我的状况,让我好好休息。当天晚上去医院检查后确定是骨膜炎,不能跳跃跑动。

但是箭在弦上,不得不发。临时换人是不可能的,所以我决定坚持练习。虽然每一次都疼痛难忍,但是同学们关切的眼神和时而看着我喷过药的部位紧锁的眉头,就会突然一下感到一股决心和安定涌上来。有这样的集体在背后,我还会犹豫什么呢?(集体给予我力量) 正是体育活动让我体会到了集体的关心和爱,让我敢于拼搏,融于集体。(行文中的点题句)

最重要的是欢笑和收获。

正式比赛当天,紧张之情无以言喻。刚刚获得男篮冠军的男生们也悉数到场助威。伴随着安静地观看和期待的眼神,短短几分钟的比赛在一声清脆的哨声后结束。“271”这个近乎神迹的数字报出的下一瞬间,一阵震耳欲聋的尖叫和呐喊声终于冲破了寂静,直冲云霄。我们兴奋的拥抱、欢呼。所有的训练中的付出,在这一刻收获了最为甜美的回报。这是我们共同努力的成果。我也在为这个成果努力的过程中,真正融入了这个温暖的集体。(成绩的取得,在于每一个人融入集体)

集体的伟大在于它所给予每个人的鼓励、勇气和快乐。而在体育运动中,把我们所有被给予的人融成了一个整体,把每个人牢牢联系在一起。

未来,集体给每个人的感觉是永远不会变的,是可以持续一生的温馨和快乐。(点出集体的意义所在,提升文章的层次)

体育活动,让我学会注意细节

成功是一道难题,题中有一道道难关。为了成功,有些人拼命地挥洒着汗水,却以失败告终,为什么?因为他们都忽略了一些细节。细节决定着成败,这是我从体育活动中感悟到的。

还记得那是一节排球课,看着老师行云流水,轻松自如的样子,我们都觉得很简单,不就是把球向上一抛,再用手臂把球颠起,35个,很容易!

开始练习了,我学着老师的样子,把排球向上抛出,下落中两手并在一起去托排球,第一下很轻松,第二下时,排球划出一道弧线,落在远处。不会吧,我试了一次又一次,连续的次数没超过10个。我有些丧气,抱怨道:“明明做得和老师教的差不多嘛?”“差不多!差就差在这‘差不多’三个字!”一个严肃的声音从背后想起,体育老师生气地说,“一看你就没认真看示范,你那两手握的姿势不对,手臂分开又不与地面平行,脚的动作也不对—”“最重要的就是这些细节,只有细节都标准,才能让结果完美。细节,一定要注意细节!”

这些话让我重新仔细观察起老师的动作:手掌交叠在一起,手臂紧并在一起,举在胸前与地面平行,两脚一前一后地分开,眼睛始终盯着排球,用力均匀,球的高度过头约一米—我一边看边把每一个细节记在心中。又开始练习了,我模仿着老师的动作,尽量做到精细一致,果然,连续击球的次数不断增多,8个,—-10个—-20个—我都有点不相信自己了,注意细节让我一点点接近成功。{初三跑步作文}.

练了一会儿,老师来检查我们的成果了。我牢记着学会的细节要领满怀自信地等着老师的口令。随着“开始”的口令,我深吸一口气,稳稳地把球向上一抛,心中默默重复着那些

细节,双手迅速交叠,手臂靠近并与地面平行举于胸前,看准球的落点,两臂力度适当,手腕轻抖,球准确地颠向空中,有节奏地一起一落。

“20”,手臂有点酸麻,脖子也仰得有点僵硬,但心里还是清醒地暗示着自己:动作不能有一点变形,细节决定成败。

“30”,此时的我已不再想那些细节了,因为它们已经完美的转化在我的动作中了。 “35”。一气呵成,心中涌起无限的喜悦和感慨:注重细节,让我获得成功。

成功是一道难题,面对一道道难关,我们除了需要鼓起勇气、付出汗水,还需要注意细节。——这就是体育活动带给我的巨大财富。

点评:由此可见,虽然是一个体育活动的大主题,但每个人的落脚点不同,写出 来的文章就各具特色。高妙佳和朱融慧的文章立意较为独特,在众多篇目中有独特之处。

我们大部分同学的选材和立意没有问题,但很难将文章些细腻,写生动。

希望我们能从以下的写作片段中获得灵感。

二、古诗文大赛篇{初三跑步作文}.

别出心裁的立意

予人玫瑰,手有余香

“背完的同学可以走了”,老师的话音未落,教室里已是一片欢腾,只有少数同学还在面对古诗卷眉头紧蹙,面色茫然。我麻利地收拾好书包,哼着无名的小调,连蹦带跳地向门口走去,想象着回家后迅速写完作业就可以好好欣赏那场球赛了。(对比的手法写出两种人的表现,开篇不俗!)

“你回来”,前脚虽已跨到门外,但师命难违,还是小心翼翼地回到老师跟前。(出人意料的小插曲,如电影快切镜头,如乐曲声调急剧而下!文如看山不喜平!)“他的古诗还没背过,明天就是古诗文背诵大赛了,你得帮帮他。”老师的话像晴天霹雳一样将我击中。(比喻——世事难料的无奈感受!)我用乞求的眼神望着老师,(刻画不情愿的样子)希望能放过我,但显然于事无补,我只好不情愿地扔下书包,向他走去。

教室里只剩下几个人,都结成了两人小组在一起背诵,显然还有几个跟我同病相连的人。想到这里,心中的不平衡少了几分。

我坐到他身边,一把抓过他的古诗卷子,大义凛然地说道:“来,咱们一起背。”“太感谢你了!”他的喜悦溢于言表,像是久困于沙漠的人,发现了希望的绿洲。(比喻——他的喜悦溢于言表!)

“飞来山上千寻塔,闻说„„闻说„„”他紧锁着眉头,犹豫不决地背诵着, “闻说鸡鸣见日升。”我手中不断扇动着卷子,不耐烦的说道,“哦,闻说鸡鸣见日升,不畏„„不畏„„” 他苦恼地抓了抓脑袋,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层!背了这么久,怎么还没记下来啊?”我失去了耐心,一把把卷子拍到桌子上,高声对他喊道,他疑惑地望着我“呃„„不应该是‘自缘身在’么?”他小声咕哝着。“嗯?”我连忙翻开卷子,‘自缘身在最高层’ 这几个字映入眼帘。(语言描写生动形象,极具画面感!)我惊诧的张大了嘴,翻来覆去的读了好几遍,猛地站起身,拿着卷子向老师走去。“没错,是‘自缘身在最高层’”得到老师的肯定后,我难以置信的睁大了眼睛,我背错了!(行文如峰回路转)

我混混沌沌地回到座位上,“

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