写补课的作文

篇一:《关于写补课的作文》

关于写补课的作文

补课记

江西南城二中盱笛文学社初三 张文乐

指导教师 王伟安

“同学们，你们明年就要考高中了。老师和家长都期望你们考上重点高中。我们现在要加把劲儿，利用课余时间补课。”“唉，又要补课。”同学们几乎是异口同声。昨天为了赶暑假作业，我还熬到深夜。今天课堂上，我昏昏沉沉的，几乎没听清楚老师几句话。每个假期都是名存实亡，真是活受罪呀！说实话，不是我们不爱学习，而是像这样只为了考试的学习让我们感到太乏味了。

你看，数学老师已经表情严肃地站在讲台上：“今天，我们复习相似形。”“唉，又是相似形。”同学们又差不多是异口同声。真没劲，能不能来点儿新鲜内容。还说什么“温故而知新”，“故”的炒了又炒，就是“新”的不见踪影。像这样的“温故”有什么作用呢？像这样无休止地重复旧内容难道就能学好知识，就能考上重点高中吗？

猛一抬头，咦，数学老师怎么变得胖乎乎的？再一看，天啊，数学老师已走了，是语文老师来了，我居然不知道。“今天，我们复习刘禹锡的《陋室铭》。”“唉，又是《陋室铭》。”同学们已经是“唉”声一片了。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵„„”老师在抑扬顿挫地朗诵着，我的思想却在翻滚着：是啊，刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传，不过，我倒想起一句顺口溜：“分不在高，及格就行；考不在会，作弊则灵„„”(>九年级作文 >)想着想着，我差点儿失声笑出来。糟糕，千万别让老师看见。抬头一看，老师两眼正盯着下面，时而环顾四周，而同学们却个个心不在焉。“岂有此理，古人像你们这么大时，个个满腹经纶，吟诗作赋，你们真是朽木不可雕也！”老师火了。看到老师生气的样子，我倒心里平和了许多。我觉得，话不能那么说，有些古人确实像我们这么大时，能吟诗作赋，但他们会做几何证明题吗？知道光、电、热、力学吗？听说过English吗„„

我一连串问题还没问完，英语老师又进来了。“今天，我们复习语法。”我们知道语法十分重要，可语法也是为说话服务的呀。天天翻来覆去学语法，课文不会念，录音听不懂，更别提会话了。为什么这些不多教教呢？不让我们多多练习呢？因为这些不考呀！所以无关紧要！我只觉得脑袋重，眼皮沉，真想回家睡上一大觉。

好不容易盼来了物理老师，可是我马上又盼他走了。这一节课讲的是什么，我全不知道。

终于听到最想听到的一句话：“放学了，可以回家了。”同时又传来最不希望听到的一句话：“同学们，明天继续补课，千万别忘了！”

唉，我的天呀，这样的课请别再补了！

佳作点评

这篇习作写了有关补课的事，揭示了当今补课当中存在的一些问题，个人的心理描写很成功，写出了自己的真切感受。

（王伟安） 《关于写补课的作文》

篇二:《关于写补课的作文》

补课记 江西南城二中盱笛文学社初三 张文乐 指导教师 王伟安 “同学们，你们明年就要考高中了。老师和家长都期望你们考上重点高中。我们现在要加把劲儿，利用课余时间补课。”“唉，又要补课。”同学们几乎是异口同声。昨天为了赶暑假作业，我还熬到深夜。今天课堂上，我昏昏沉沉的，几乎没听清楚老师几句话。每个假期都是名存实亡，真是活受罪呀！说实话，不是我们不爱学习，而是像这样只为了考试的学习让我们感到太乏味了。 你看，数学老师已经表情严肃地站在讲台上：“今天，我们复习相似形。”“唉，又是相似形。”同学们又差不多是异口同声。真没劲，能不能来点儿新鲜内容。还说什么“温故而知新”，“故”的炒了又炒，就是“新”的不见踪影。像这样的“温故”有什么作用呢？像这样无休止地重复旧内容难道就能学好知识，就能考上重点高中吗？ 猛一抬头，咦，数学老师怎么变得胖乎乎的？再一看，天啊，数学老师已走了，是语文老师来了，我居然不知道。“今天，我们复习刘禹锡的《陋室铭》。”“唉，又是《陋室铭》。”同学们已经是“唉”声一片了。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵„„”老师在抑扬顿挫地朗诵着，我的思想却在翻滚着：是啊，刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传，不过，我倒想起一句顺口溜：“分不在高，及格就行；考不在会，作弊则灵„„”(九年级作文 )想着想着，我差点儿失声笑出来。糟糕，千万别让老师看见。抬头一看，老师两眼正盯着下面，时而环顾四周，而同学们却个个心不在焉。“岂有此理，古人像你们这么大时，个个满腹经纶，吟诗作赋，你们真是朽木不可雕也！”老师火了。看到老师生气的样子，我倒心里平和了许多。我觉得，话不能那么说，有些古人确实像我们这么大时，能吟诗作赋，但他们会做几何证明题吗？知道光、电、热、力学吗？听说过English吗„„ 我一连串问题还没问完，英语老师又进来了。“今天，我们复习语法。”我们知道语法十分重要，可语法也是为说话服务的呀。天天翻来覆去学语法，课文不会念，录音听不懂，更别提会话了。为什么这些不多教教呢？不让我们多多练习呢？因为这些不考呀！所以无关紧要！我只觉得脑袋重，眼皮沉，真想回家睡上一大觉。 好不容易盼来了物理老师，可是我马上又盼他走了。这一节课讲的是什么，我全不知道。 终于听到最想听到的一句话：“放学了，可以回家了。”同时又传来最不希望听到的一句话：“同学们，明天继续补课，千万别忘了！” 唉，我的天呀，这样的课请别再补了！ 佳作点评 这篇习作写了有关补课的事，揭示了当今补课当中存在的一些问题，个人的心理描写很成功，写出了自己的真切感受。

篇三:《写补习的作文》

写补习的作文 最漂亮的习题 她没有想到，因为自己的差劲，他如一个傲慢的天使降临到她的课余时间里来，并且非常严肃地对她说：“无论如何，你一定要在一个月之内，把你的数学成绩提高到及格线上来。”她托着腮，木然地“哦”了一声。 是的，数学成绩及格，于她来说，简直如登上青天一样困难。她可以闭上眼睛默诵出任何一篇难懂的课文，却解不出一道在别人看来最简单的应用题。于是，在大家一致商量决定后，他就这样出现了。以傲慢的天使姿态，来到她的面前，严肃地警告她：一个月之内，数学成绩要提高到及格线以上。 她是知道他的。学习委员，数学竞赛冠军，天才少年——有那么多的光环戴在他的头上。有一些人，生来就是在光环下生活的。她也不是没有羡慕过他，只是，

对于自己无法企及的境界，她也从来不会强求。既然大家希望他的神奇可以带动她，那好吧。 她友好而尴尬地笑了笑，本来想说几句加油之类的话，但是看到他傲慢的表情，也就将话语堵在嘴边，咽了回去。 他真是一个有条不紊的人。放学之前，他已经为她设计了一张表格，密密麻麻地写着补课的安排和预计的进度，对她来说，这张表格看一眼都会让人头昏。她打了个哈欠，将表格收好，放进书包里。 他盯着她满是红叉叉的卷子，眉头皱了半天。也许在他看来，她的那些错题错到简直不可思议吧。 他抬起头来，疑惑地问她：“这个，上周不做过讨模拟老试．怀公布过答案的吗？这个，不是精选题上的示范题吗„„” 她打断他说：“好了，那些考试，我也一直没有答对。这不能怪我。” 他说：“那么，你告诉我，我们应该从哪里开始补起。” 她转了转眼睛，将回忆仔细地整理了一遍，然后说：“说实话，小学的数学，自从有了应用题，我就没有听懂过。” 他做晕倒状：“为什么？” 她无辜地说：“我也想知道原因。” 他懵了，也许她比他想象中的还要笨、还要难搞——他一定是将她这个偏科的差生当作他一帆风顺的人生旅途里的一道难解的习题了吧。跨越她这道障碍，就能够再一次证明自己的优秀。 他深思熟虑之后，说：“我该改变那张计划表，从小学的数学给你补起。” 果真，他从最早的应用题给她讲起，她认真地听着，也做着笔记。他讲题的时候很有意思，举一反三，并且随时叫她演算，有时候她也会做对，每当她拿出正确答案给他的时候，他总是高兴得几

乎要跳起来。其实她是蒙对的——她惊出一身汗，不过能够令他这样快乐，她也觉得满足。 她很喜欢看他认真而专注的表情。男生认真而专注地学习时，是很迷人的。她有几回抬头看他的侧面，觉得有点像《灌篮高手》里的樱木花道，特别是他那短短的头发，自信的表情，

真的很像。想到樱木花道那又惨又逊的样子，再看到眼前的模范生标准相，她忍不住笑了。 他问：“你笑什么？” 她摇摇头，说：“没什么，你是什么星座的？” 他愣了一下，说：“水瓶座。” “哦。”水瓶座，怪不得那样聪明且自信，就是她所喜欢的仙道的样子吧。所有《灌篮高手》里的男生，她最喜欢仙道，因为他又帅又自信。 她后来慢慢地发现了心理暗示的重要性。看着他的侧面，她总是会联想到她所喜欢的仙道的点滴，于是又逐渐变成——他，有着樱木花道的样子，既聪明又自信，如同仙道一样触及她的心灵，并引起了一点点的悸动。 这让她感到恐惧，因为她渐渐地感觉到，自己喜欢上他了。 她已经不能像最初那样轻松而慵懒地听他讲题了。她在他的面前，变得异常警觉，似乎他的每一句话，都是耳边风，吹过就散，但是他的样子，他的神情，他的动作，却一一地铭刻在她的脑海里。 她对他讲话不再大大咧咧，甚至直视他时她都会感觉到脸上发烫。那真是一种奇怪的感觉。 有一次，她看着他的侧面，心想：他这样的男生，是不可能谈恋爱的。他那样地心无旁骜，又怎么舍得把时间拿来浪费呢？况且，她与他是多么不同。他站在云端，而她徘徊在地上，她与他相距太遥远了。 他怎么会喜欢她这样一个笨蛋呢？可是她又似乎隐隐地感觉到他对她也是不一般的。 有一次体育课休息，大家都大汗淋漓地坐在太阳下面，他跑去拿饮料分给大家。当他和一个男生把饮料拿过来的时候，大家一哄而上去抢夺，她自然是没有任何力量和优势去争的，于是她安静地坐在那里，任凭太阳快要将自己烤化。 后来他走了过来，手里拿了一瓶水，递给

她。他没有说一句话，就转身跟几个男生去打排球了。她握着那瓶水，心里瞬间充满了感动，眼睛不自觉地追随着他的身影。他笑得那么灿烂，真像一个夺目的太阳。 还有一次数学考试，试题发下来之后，她抬起头来，看到他正朝她这边看过来，双目对视的时候，他做了一个胜利的手势，她立刻觉的心百倍。那些题目真眼熟，很爹都是他反复给她讲过的，她也就顺利地答了出来。 那真是一种奇怪的默契，想起他的话语，他的表情，就会自然而然地想起了题目的解答步骤。她也并不是那样笨的，关键是，她希望自己能够接近他一些，再接近一些，于是她有了追赶的决心。想到他会因为自己的进步而面露笑容，她就满心欢喜起来。 成绩发下来，她竟然考了70多分，真是奇迹！她从来不知道自己的数学成绩，竟然是可以及格的。 她正盘算着如何感谢他时，他走了过来，拿着试题分析起来，然后很严肃地对她说：“你答错的这些题目都是我给你讲过的，你为什么还是没有掌握呢？” 她说：“已经很不错了呀。你的目标不是要我及格吗？” 他说：“你竟然会满足自己在及格线上徘徊。我只想知道，为什么我给你反复讲过的习题，你还是会错呢？” 她的心一片凉。原来，他要的，不是她的进步，而是为了证明自己的优秀，其实一开始就是的。

篇四:《补课(300字)作文》

精选作文:补课(300字)作文

暑假时最好的玩乐时间，同时也是家长眼里最好的学习时间。我也不可避免的被家长安排去补英语了。 在那段时间，我们的课室笑声不断，偶尔在课堂上互相打趣，却不会影响上课，下课时和另外的小朋友玩，不亦乐乎。记忆犹新的是最后几节课的成语接龙，输得人要唱歌。刚开始的那次，老师刚提出这样的建议，我们全票通过，可惜，我们准备不全，输得我要唱歌都不知道要唱什么，好容易想起一首经常的的歌，可还是唱的忘了歌词，五音不全。后来的几次，我找着了规律，凭借着记忆力输多赢少，不过也有些同学耍赖不唱，我们也没办法，有时候听着几个同学五音不全的唱歌，我们也能开怀大笑。随着时间的流逝，我们的课程也要结束了，一个个接着离开曾经给我们留下了许多欢乐的补课班。 转眼间，又要到开学的日子了，不管暑假的苦与乐，现在都要应对下一阶段的学习了。暑假，还会有的。五年级:madrid

篇一：补课的英语作文

黄 金 句 型

（1）用于描写漫画、图表的常用句型

1、as the picture describe 、、、

2、from the cartoon /picture , we can see that „

3、according to the statistics shown in the first /second graph ,

4、it can be seen /concluded from the picture / table / figures that „

（2）用于句首提出论题或现象的句型

3、there is an old saying/ popular saying / goes „

（3）用于比较、阐述不同观点的常用句型

1、some people think „, while others are believe that „

2、some people claim that „„, however , other people disagree with it . „

3、some people suggest „, however , others hold the opposite opinion .

4、on the one hand , people agree that „ on the other

hand , they think„

5、on the contrary , there are people in favor of „

（4）用于陈述个人

观点/想法的常用句型

1、my own experience tells me that „

2、in my opinion , we should„

3、as for my own idea about „ i believe „

4、as far as i am concerned , i plan to „

（6）用于结尾的常用句型

1、from what has been mentioned above , we may conclude that „

3、it is high time that„

4、we must take effective measure to „

5、 in conclusion ,the most important is „

6、 only in this way , can we „

表转折的词语：however 、 besides、 what’s the most important is、on the contrary, while, whereas, on the other hand、 but,nevertheless,

1、 recently, the problem of „ has aroused people’s concern. 最近,„„问题已引起人们的关注.

2、many people insist that „ 很多人坚持认为„„

3、a lot of people seem to think that „ 很多人似乎认为„„

4、people may have different opinions on „人们对„„可能会有不同的见解.

认 真分析后我们可以看到，a对社会/世界 /健康的不利有很多。首先，从最直观的角度来看，a的出现直接损害了（这里加入一句针对性的话，如人类的身体健康和环境的平衡）。（举例）。其次，从更深一层次上讲，它为人类的精神文明蒙上了一层阴影。更可怕的是，由于a所产生微小利益，却促成了许多可悲的人们为其忘乎所以，破坏了人类生存的法则和空间。 事实上，a的出现是社会发展和人类进步的产物，a所带来的危害是人类进化过程中付出的代价。同时，a的产生来源于部分人们的自私和趋利性，他们看到的是肤浅和片面的利益，而从未从整个全局和人类整体的利益出发去认识和分析它。这使得a始终挥之不去。对此，我奉劝他们，跳出狭小的角落，用长远和全局的眼光去重新审视a。

篇二：补课写作技巧一

三步五条

三步：

1：审题（明确题意） 2：选材，确定中心 3：列好提纲，确定详略

五条：

1：题目（新颖，命题作文例外）

2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）

3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动） 4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势） 5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔 情：指感情

一．开头技巧 同桌

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——小学六年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》

⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的

危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》

朋友

⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

⑼对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

⑽倒叙开头，吸引读者

当我们离开某某学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的人，我们的某老师？——《朋友》

篇三：作文开头补课 有一种声音，在记忆深处{写补课的作文}.

（一）

我百无聊赖地踢着脚下的石子。

哎，都怪这个破学校，弄得我连一个好好的生日都过不成了。（动作，神态描写开头）

（二）{写补课的作文}.

“快起床啦，小懒猪，

再睡就要迟到了。”（语言描写开头）

睁开双眼，看见姥姥站在我的床边。伸手想去拉住姥姥的手，却什么也抓不到，可姥姥依然站在那里冲着我微笑。 （三）

深秋，金黄的落叶瑟瑟地落满了校园，蓝天明净。秋