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关于钥匙的作文600字

admin 初三作文 2020-04-23 02:10:18 作文钥匙

篇一:《那天,我捡到了快乐的钥匙作文600字》

那天,我捡到了快乐的钥匙作文600字

那天,我捡到了>快乐的钥匙作文600字

广东佛山顺德区龙江镇锦屏中学初三(2)班 李子欣

那天,我捡到了快乐的钥匙,开启了快乐之门,走上了快乐之路。

———题记{关于钥匙的作文600字}.

午后的>阳光暖暖地照在每个人的身上,地面上洒满了金色的细粉。我哼着不成调的歌儿,迈着轻盈的步伐,走在回家的路上。今天的小测得了满分,怎能不令我心花怒放?我情不自禁地笑出声来,又加快了步伐。{关于钥匙的作文600字}.

不知道是我太高兴,还是别人失魂落魄,我竟然糊里糊涂地撞上了别人的自行车。车轮轧过我的手,疼得我哇哇直叫。随后,一只宽厚的大手挡住了我头上的阳光,伴随着一个焦急而苍老的声音:“对不起,小姑娘,没有撞伤吧?”{关于钥匙的作文600字}.

本来已经受了点伤的我,现在听到他的道歉,心里就更来气了,先前的喜悦早已一扫而光。我推开了他的手,挣扎着站了起来。心里预备好的说辞却被眼前的景象堵在了喉咙。撞伤我的是一个年约七十的老人,花白的头发在阳光下显得特别刺眼;坐在自行车后座的是一个稚气未脱的小女孩,她惊愕地环视着四周,似乎还不知道眼前发生的事情。我呆了呆,心里有些不忍。

老人见状,大概以为我要找晦气,连忙摆着手解释:“其实„„其实我也是为了带孙女去看病,所以才焦急起来的,我„„

我也不知道会„„”没有等他说完,我就转身走了,只留下一个谅解的>微笑。老人对孙女的疼惜和爱护,足以抵消他对我那微不足道的伤害。那么,我又何必去为难这对爷孙呢?留给别人一线阳光,心灵的快乐之花也会随之绽放。{关于钥匙的作文600字}.

那天,我捡到了快乐的钥匙,那就是>宽容与体谅。以宽容之心待人,你会得到意想不到的快乐。 《那天,我捡到了快乐的钥匙作文600字》

篇二:《开启成功作文的钥匙》

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开启成功作文的钥匙

作者:胡建

来源:《作文周刊(教师版)》2013年第35期

作文教学历来是语文教学的重点和难点,而作文课,更是让教师扼腕、学生头痛的课。学生平时写作文或考场作文时常常是如临大敌,抓耳挠腮,冥思苦想,搜肠刮肚,苦不堪言;对教师而言,最难教的也是作文,煞费苦心备课,呕心沥血批改,希望学生能笔下生花,佳作不断,然而事实总不能遂愿。

当今社会,网络文化、时髦潮流让这些涉世未深的中学生难以分辨,养成了急功近利、焦躁肤浅、注意力不集中的习惯,很难静下心来沉浸于文学的殿堂里,故写作兴趣的缺失已然成为中学生的普遍现象。怎样让学生重拾写作兴趣,无疑给语文教师提出了一个新的课题。 提高作文素养,首先要解决的是学生对作文的兴趣问题。激发写作兴趣的过程既是学生对作文价值的认识过程,也是师生心理活动的交流过程。激发学生的作文兴趣,对于提高教师的作文教学水平、提高学生的写作能力非常重要。激发作文兴趣的途径、方法有多种,对此,笔者在教学中进行了一些探索和实践。

一、话题设计,诱发兴趣{关于钥匙的作文600字}.

俗话说:“题好一半文。”一个精心设计的作文命题,往往能调动学生的生活积累,引起写作欲望,使学生看到话题就大有话在喉头,一吐为快的劲头。因此,教师在设计话题时要尽量新颖别致,含蓄隽永,要富有趣味性和启发性,要留有想象的空间和驰骋的余地。教师在拟话题时要多研究一些学生的心理特点、兴趣爱好、思想动态,诱发学生的情感切入点。具体可从以下几方面入手:(1)注意中学生“成人感”的心理特点,有意识地激发他们的这种情感。例如,将《我的老师》改成《假如我是老师》效果会更好,激发了学生的主人翁意识。(2)注意学生的独立审美意识,引导学生分辨是非、认识美丑,对生活进行冷静、理智的思考。例如,《超女,我想对你说……》《透过网吧看上网》《考试成绩发下之后》等。富于时代色彩和生活气息的话题,可以引起学生的心灵共鸣,拨动他们的心弦,使他们怀着浓厚的情感、高涨的兴趣去写作。(3)关注学生的成长意识,体现对未来的憧憬,对理想的追求,以适应学生这种心理愿望。例如,《当我50岁的时候》《2020年回母校》。(4)命题要符合学生的思维特点,注意学生从形象思维到逻辑思维的过渡以及常用的归纳思维、类比联想的思维方法。例如,《我喜爱的一句箴言》《太阳每天都是新的》《初中三年的整体规划》等。(5)命题还要注意学生的情感特点。命题应创设情境,激发学生积极的感情,使之先情动于中而后言之成文。例如,《让我们荡起双桨》《再见吧,朋友》《月夜,我从老师窗前走过》。

二、走进生活,寻找兴趣

篇三:《奇特的钥匙作文800字》{关于钥匙的作文600字}.

一天,我正在家里看电视,突然,电视在我眼前消失了。咦?怎么全部都是白色?啊,我怎么在天上飞?最后,我在一条长长的走廊上停了下来。这是哪里?我禁不住问自己。这条走廊两侧有数不清的白色的门。我边问自己边向走廊的一头跑去。 咦,钥匙?这时,一串长长的钥匙从我口袋里掉了出来。我捡起地上的那串钥匙,打量了起来。这串钥匙真奇怪,和我们平常见的不一样。这串钥匙有太阳形的,有月亮形的,有星星形的&&我仿佛像一个贪玩的孩子得到了心爱的玩具似的,兴奋极了。我爱不释手,一个个欣赏着,把玩着。当我碰到一把黑色的钥匙时,一个恐怖的头颅突然出现在我的面前,啊!我失声叫起来,钥匙串也掉到了地上,发出刺耳的声音。 孩子,那钥匙不属于你!别碰!一个苍老的有些急切的声音从我后面传来。我一转身,一位慈祥的老爷爷出现在我的面前。 孩子,没吓着吧?老爷爷关切地问我。 没有,老爷爷,谢谢您。看到老爷爷后,我紧张的心情一下子放松了。 孩子,欢迎你光临心灵长廊。你是我除外第一个到这里的小朋友。 那老爷爷,您是什么时候来到这里的呢?我好奇地问。 我嘛,从一出生就在这里。老爷爷哈哈笑起来,孩子,你是不是对那串钥匙很感兴趣呀?其实这每一把钥匙都代表一种心灵,你刚才看到的那把就代表邪恶,所以才会出现那种恐怖的头颅。其它的钥匙,有的代表纯洁,有的代表善良,有的代表淳朴,有的代表奸诈&& 爷爷,这些钥匙是不是用来开这些门的? 是的,孩子。这扇门里面就是适合你心灵的世界,这是你的钥匙,去开启属于你自己的门吧!说着,老爷爷将一把星星钥匙递给了我。 谢过老爷爷,我急忙去开门。当我打开门时,我惊呆了!只见晚霞伴着夕阳,别提有多美了。一群孩子正围着一个老人听故事&&炊烟袅袅升起,渔船出海归来&& 这世界多美好呀!山东省临沂第九实验小学四年级:刘洋

篇四:《打开智慧之门的钥匙-600字-记叙文 -高中小学作文》

在小时候,我就十分喜欢看格林童话;长大了,我也依然爱看。所以,我利用这次寒假,看了《格林童话》,其中有一篇《傻大胆学害怕》令我影响深刻。

这故事主要讲了有位父亲养了两个儿子,大儿子聪明伶俐,事事都能应付自如;而小儿子却呆头呆脑,什么也不懂,什么也不学,但他却十分大胆,遇事都不害怕。

终于有一天,他的父亲对他说:“你已经长得又高又壮了也该学点本领了。”可小儿子却说:“我非常乐意学本领,对了,我想学害怕。”听了这话,父亲轻叹了一声„„

过了不久后,教堂的执事来访问,他带走了小儿子并答应他会让他学会害怕。就这样,几天后的一个黑夜,执事叫他起来爬到钟楼上打钟时,偷偷地赶到了前面,而小儿子刚转身时,就看见了执事扮演的白色妖怪,小儿子不慌不忙地对他警告了三次,可这白色妖怪还不离开,便把他推下了楼,到后来他才知道那个白色妖怪是教堂执事。

最后一次,小儿子来到了魔宫,他听说只要去那里呆上三个晚上,国王就会把自己的女儿许配给你,而且,在宫里还隐藏着由恶魔看守巨大宝藏,只要你住进去并将魔法破解,里面的宝藏足以让你从穷光蛋变成大富翁。于是他便进入了魔宫。首先是遇上了两只不断叫喊的黑猫,但小儿子由于仔细地观察了一下它们,发现了危险性,用最快的速度将它们除掉了,之后又来了一大群黑猫黑狗,小儿子也将一部分给除掉了。后来,小儿子遇见了死去的弟弟,可当他把自己的弟弟弄暖和时,弟弟却要掐死他,这不得不让他重新把尸体搬回棺材。最后,他在魔宫里遇见了一位长着长长的白胡子的老人,他告诉他马上就要死到临头了,可小儿子却临危不惧,最后将他打败了,并且破除了魔法,得到了宝藏,举行了他与国王女儿的婚礼,生活十分美满。但他却一直嘀咕着要学害怕,而他的妻子也不耐烦了,想了个主意,让她的丈夫学会了害怕。

这个故事告诉我们,大胆是一种很好的锻炼身心的方法,所以,我们要学习故事里面的小儿子,去学会大胆吧!

篇五:《探索——求知的金钥匙 作文 600字 佚名深海网》

探索——求知的金钥匙 作文 600字 佚名深海网

探索——求知的金钥匙

——读《无畏的探索者》有感

读了《无畏的探索者》这本书以后,不知怎么回事,脑海里经常浮现出这样画面:在恶浪滔天的大海上,航海家哥伦布带领着他的船队在前进。

为了找到一条海上通道,使船队西行到中国、印度,然后再继续西行返回西班牙,他不惜倾注自己全部心血,百折不挠地奋斗了一生。虽然在前进的道路上他受到过挫折,遇到过失败,但他不怕失败,不怕挫折,他无畏,他探索,这就是我在这本书里所受到的最大教益。

探索,是人类文明发展的动力,也是生活中不可缺少的一部分,生活中的每一点成果都是勇于探索的结果。也许有人会问:“什么叫探索?”驾驶宇宙飞船去考察月球、火星与木星,这是探索;攻克一道难题,学做一件自己不会做的事,这也叫探索。当然,探索需要智慧;但是,更不可缺少的是勇气。当你遇到一道难题时,你胆怯了、退却了,你失去了探索的勇气,那么一定不可能解答出来。写到这里,我不由想起了去年假期里的一件事。那天,妈妈拿来一首古诗,让我自学。我拿来一看,不仅看不懂,而且还有许多字不认识。但是我坚持学着,翻阅了字典和参考书,最后终于弄懂了这首诗的意思。这种学习过程,不也是探索吗?

只有探索才会不断进步。让我们像哥伦布那样勇敢无畏地去探索,用这把金钥匙去解开我们生活中的每一个奥秘。

探索——求知的金钥匙 佚名 600字

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篇六:《快乐的钥匙作文》

快乐的钥匙握在自己手里 □窦智文 广袤的草原上住着一对狮子母子。一天,小狮子问妈妈:“妈妈,快乐在哪里呀?”妈妈说:“快乐,它就在你的尾巴上!” 于是小狮子开始跑呀跑呀,做着各种动作,想要抓到自己的尾巴。可是,无论它如何努力,都无法抓到尾巴上的快乐。小狮子沮丧地问妈妈:“为什么我抓不到自己的快乐?”狮子妈妈笑了笑:“宝贝,你只要昂着头向前走,快乐就会紧紧地跟着你。”原来快乐的钥匙就在自己手中啊。 每个人都拥有一把属于自己的快乐的钥匙,但是有人却把它交给了别人。比如契诃夫笔下的切尔维亚科夫。在一个美好的晚上,一个心情同样美好的切尔维亚科夫坐在剧院里看演出。他感到无比的快乐。但突然间,他打了个喷嚏,他的喷嚏溅到了前面一排一个小老头的身上。切尔维亚科夫认出这个人是将军,他心慌意乱了,感到不再快乐了。惶惶不安的他向将军道歉,将军不以为意的表情在他看来却是“后果很严重!”回到家后,他与妻子商量后决定再去道歉,再三受到骚扰的将军冲着切尔维亚科夫吼了一声。切尔维亚科夫失魂落魄地走在街上,恍恍惚惚地回到家里,倒在沙发上,后来就„„死了。 小公务员切尔维亚科夫胆小多疑,本来快乐的心情被自己敏感、多疑、怯懦的性格所撕碎,最后在担惊受怕中郁郁而终。正因为他把快乐的钥匙交给了将军,才终结了自己的生命。如果他将快乐的钥匙掌握在自己的手里,定不会终日惶惶不安,他的命运也将被改写。 古语有言:“不以物喜,不以己悲。”李白生性洒脱,不屑于庙堂的庄严,不羡慕官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影。李白不被重用,仍能快乐地梦游天姥——“我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪”。仍能举杯畅饮,“举杯邀明月,对影成三人”。他不把自己的快乐交给仕途官场,发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪言。快乐由心起,我诗歌我心,这就是李白。苏轼屡遭贬谪,却仍有“日出于东山之上,徘徊于斗牛之间”泛舟游赤壁的雅兴,他手握快乐的钥匙,轻吟“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”。这就是苏轼。 所谓快乐,只是一种认知。你认为你快乐,你便是真正的快乐;不要让外界的评论成为一种桎梏,禁锢了自己,因为快乐的钥匙掌握在自己手里。

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