篇一:《初三思想品德自我评价》
初三思想品德自我评价
我是一名活泼开朗的男孩,我喜欢广交朋友,因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己,因此,我与班里同学相处很融洽。我喜欢帮助他人,经常解答他人不懂的问题,身为一名班长,我积极配合老师的工作,并尽力完成。作为一名合格的学生,我以身作则,能正视自己存在的问题,努力改正错误,奋发图强。平时我喜欢阅读一些科普类的书籍,并且对世界上的前沿科技很感兴趣。时光一晃即逝,回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。现在,我要把成为一名重点高中的学生作为目标,并以此加倍努力,将来用学到知识报答自己的祖国。
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
初中3年我学到了很多书本上学不到的知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
积极参加各项活动,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力.
我是一个不轻易言败的女生,认定了一个目标就会为之不断努力,我坚信:天道酬勤!Nothing is impossible!文科是我的强项,我会取长补短在中考中争分,当然我也会加强理科做到全面发展。
在平时的校园生活中,我与同学相处融洽,互帮互助地走过了这宝贵的三年,彼此建立深厚感情。
在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福!
为自己的锦绣前程鼓劲奋发!
我是一个有修养,恬静的女孩子。在课堂上,我认真听讲,专心研究学习上的内容,不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我责任感强,常受老师们同学的好评。经过我的努力,我的成绩还算不错。在初中三年中,我得到了友情,收获了成熟。我喜欢观察社会中许许多多细腻温柔的东西,我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。我都音乐也有着敏感的触觉,随着对音乐的乐趣,我也取的小成果。立足于现在,面对有生以来的第一次考验——中考,我学会了放下父母的手,靠自己的努力取争取属于自己的成绩,我我对未来充满着希望,尽我所能的,我会创造出自己的未来,有志者,事竟成!
我是一个爱思考的学生,热爱祖国,在校我能遵纪守法,与同学友好相处,为班尽到自己应尽的责任.在学习上,我能勤奋踏实地学习,不断努力,力求每次都能做到最好,虽然我现在学习成绩
还没有到最理想的阶段,外语是我最薄弱的环节,但是我有坚定的信念:只要肯付出,就一定能成功.
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力 学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
篇二:《初三期末品德评语》
篇三:《人品》
人品
看一个人的人品{初三人品高尚的作文}.
不是看瞬间
也不是看细节
而是看长远
时间久了
人品好坏自然凸显 看一个人的能力
不是看成功
也不是看失败
而是看志气
志气长存
能力自然能培养出来 看一个人的感情
不是看表面
也不听诺言
而是看他为你做到什么
不要因一时的喜好而下判断 人是要靠相处的
是要靠事件来检验的
篇四:《初三学生自我评价》
篇一:初三学生自我评价
学生
自我评价
通过初中三年生活
的锤炼,使我逐渐成长为一名品学兼优的学生。在学习上我有一定的自觉性,基本无需家长
老师操心,成绩也名列前茅。学习的同时,我也懂得了怎样处理人际关系,我能够与老师同
学相处融洽,对团队精神、团队合作也有一定认识。开朗的我积极参加学校的各种活动竞赛,
并能够取得一定成绩。在思想政治上,我关心国家大事,每天注意收看新闻联播。作为一名
班干部,我对工作认真负责,能做老师的得力助手,遵守校纪校规,热爱班集体。在日常生
活中,我重视体育锻炼,具有良好的心理和身体素质,体育成绩合格。本人思想端正,能吃
苦耐劳,有远大的目标和理想,并为之努力奋斗。时光如梭,转眼即逝,三年的学习生活,
是我增长了知识,提高了素质,提高了各方面的能力,为我今后贡献社会打下部分基础。当
然,在我身上仍存在许多不足。独立能力有待加强,吃苦精神不够,知识面不够广,书读得
不够多,且有些贪玩。不过我有改正这些缺点的信心,努力完善自我,用全新的面貌去面对
新的挑战。临别中学之际,我定将用满意的成绩为我的初中生活画上圆满的句号。
篇二:初三毕业生自我评价
本人
在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习
勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经
常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识,思想
比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义
中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识
到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问
题,我就能做的更好。
本人能自觉遵守中
学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,
劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性
格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。{初三人品高尚的作文}.
学习之余,走出校
门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品
味生活的酸甜苦辣。
在初中阶段的三年时间里,我成长了许多。
在学校里,我尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极参加集体活动,爱护公物,能自觉遵守
中学生守则,不迟到,不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取,努力学好各门
功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。
体育的成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异.所以还是要加把劲才行.在家里我会帮助
家里人做家务,勤劳节俭。
总结三年来失败的经验,以及老师和家长的建议和教导,改正自己不足的方面 ,争取在德、
智、体、美、劳等各个方面全面发展,做一个品学兼优的好学生。
珍贵的三年的初中
生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下初中三年的得失,从中继承做得好的方面改进不
足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多。懂得了运用学习方法同时注重独
立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人
以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多
种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为
自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了课本知识,我的心智也有
了一个质的飞跃,我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓
厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了
良好的学习关系,互帮互助,克服难关。我在三年的初中学习中,我认真积极参加每次实验,
锻炼了自我的动手和分析问题能力,受益匪浅。
一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直{初三人品高尚的作文}.
希望自己也能做到。在三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我读
了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么
的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上
来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊
师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,
乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助
自己。回顾三年高中生活,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我
有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们
在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟
到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界
上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在
贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了
很大提高。三年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认
识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,
学到别人的长处,认清自己的短处。此外,还一直做班委和寝室长,对自己既是压力又是动
力。我喜欢做一些社会活动,会让生活更丰富多彩,做过家教、志愿者、推销员和设计员等,
有时会感到累些,但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色,可是通过我的练习和对体育项目的理解,还是能
很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动,基本对所有运动都感兴趣,尤其是足球。在三{初三人品高尚的作文}.
年之后的今天,我的球技有了质的提高,脚法和意识。我是从高一开始接触足球,起步比较
迟,可进步很快,总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱
定了要踢好的决心,也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体,而且增强了团队精
神和集体荣誉感。
篇三:初三毕业生自我评价
初三毕业生自我评价 在初中阶段的三年时间里,我成长了许多。在学校里,我尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极参加集体活动,爱护公物,能自觉遵守中学生守则,不迟到,不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。体育的成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异.所以还是要加把劲才行.在家里我会帮助家里人做家务,勤劳节俭。总结三年来失败的经验,以及老师和家长的建议和教导,改正自己不足的方面 ,争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展,做一个品学兼优的好学生。
篇四:初三学生个人自我评价
初三学生个人自我评价
初三的第一个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习和成长付出了许多心血,我也为自己的学习付出了努力。
过去的半年,学习中我注意总结、思考,认认真真看书,及时的预习,及时的总结自己不明白的问题,日常生活中,我注意团结同学,尊敬老师,爱护公物,积极打扫卫生,积极参加各种学校举办的活动。
过去的半年,我继续着为国做贡献的思想。努力学习,积极锻炼身体,为我即将开始的新学年打好知识基础,身体基础。可我需要更好的鞭策自己,参加了光荣的中国共青团以后,使我的思想基础更加牢固!
总结这个学期的学习,主要有以下几个方面。
一.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,积极发言,自觉遵守课堂纪律,不跟同学交头接耳,不做小动作;对老师布置的作业,能够认真完成;对不懂的问题,能主动向同学和老师请教。
二.认真做好课前预习和课后复习。上课时有不懂和不明白的问题敢于举手提问;在家做作业中遇到做错和不会做的,让家长给讲一讲;经常把以前做错的题拿出来复习,直到弄懂弄会。
三.课外学习不放松。每天做完作业,只要有时间,便会主动看会儿课外书,读几篇作文或者做几道数学题。 在这些过程中,我的思想发生了大的改变,这一点是不言而喻的。为了提高自己的综合素质,我阅读了许多名人传记,从伟人的经历中获取养分,更进一步地充实自己。我又学习了为人处世伦理哲学,以提高自己的道德修养。所有这些,使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。在人生旅途中我开始学会正确地评估自己,学会一分为二看待问题,学会定义自己的人生目标。 篇五:初三学生自我评价
初三学生自我评价
初三学生自我评价:本人自初一至初三,一直都是在自己的学校就读。
在学校里,得益于老师的教诲,同学的关爱,我养成了一中良好的生活习惯和学习习惯。
在生活上,自己逐渐养成了一种自理的能力,基本的生活都能够自理,能够洗衣服,能够自己上街购买文化用具,能够与同学良好的沟通并团结同学,共同进步。
在学习上,自己不再依赖家长和老师,很多问题自己都能够自己通过思考解决,养成了一种思考的习惯,这是我最大的收获。我的学习成绩也能够扶摇直上。 同时,本人能够遵守学校的各种校规纪律,团结师生,友爱进步,具有良好的责任心。
篇五:《北京中考初三作文攻略》
初三作文应考策略
北京市恢复中考统一命题后,特别是义教课程改革以来,通州区和其他兄弟区县一样非常重视作文的应考准备,下面谈谈我们的几点做法。
一、对历年试题进行分析 (一)分析试题特点{初三人品高尚的作文}.
纵览北京市中考作文试题,符合大纲与课标的精神,反映了作文教学的现状,起到了教学导向的作用,适应学生的思维发展,有效地考查了写作能力。
就题目而言都很亮丽,琅琅上口,充满力量;读来令人精神振奋,充满昂扬向上的情绪。有的还有强烈的语言气势,给人一种震撼力。特别没有在“愁”“苦”“淡”上做误导,唱响积极向上的主旋律,有社会责任感。
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具体而言,我们觉得有如下几个特点: 1.稳定性——直接命题
从形式看,形成了北京市作文考查的风格:题目+提示+要求,固守直接命题的阵地。没有跟风,也没有摆动,避开了偏、难、怪、异,不设障碍,不打埋伏,与整个语文卷协调一致,平易、温和。
6曾经很孤独,考虑教学实际,为了考查的效度,经过六年的坚守,终于迎来了命题作文的春天,我们的守候证明了对命题作文的认识程度,证明了对作文考查规律的认识程度,证明了对传统考试文化的认识程度。 各省(省会)、直辖市中考作文命题形式统计
这种命题作文的稳定性,也算是秉承了恢复中考30年来的传统吧。1978年—1985年,就是直接命题,1986—1989年,稍有摆动,均是自拟题,除1993年是给材料外,其余年份主要是“提示+题目+要求”的模式。{初三人品高尚的作文}.
2.一致性
中考作文命题与教材、与教学、与学生实际保持一致,不回避,不顶撞,不敌对。几年来北京市每届
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