关于一本书的故事

篇一:《一本书的故事》

一本书的故事

河南省濮阳市油田二十中学 张明启 邮编 457321 电话 13949729883

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初三化学结束之后，就想把初四的课程提前学一学，所以在课堂上做了要求让学生课下借初四的化学课本，一两天之后，大部分同学都借到了，还有几个同学没有借到，其中之一就有郭辉，郭辉这名同学成绩平平，学习的兴趣不够浓厚，学习也不尽努力，其它方面的表现也很一般，就是在老师的眼中很平常的那种。而这样的学生往往是我们在教学过程中遗忘的角落。当我问其为什么没有借到时，他说找了几个认识的书已经被别人借走了，我就告诉他，再想想办法，实在不行的话，我帮你借借。

过了几天之后，他还是没有借到，我就把他叫到办公室，把我借到的一本给了他，并告诉他说，不要说是老师给他借到的，而是自己借的。他拿到书后，显出很高兴、很激动的样子，并用很感激的目光看着我，不停地说，谢谢老师，谢谢老师，然后拿着那本书高兴地一溜烟似地跑出了办公室。那几天上课的时候，我也特别留意了这个同学，自从我借书给他以后，我发现他在上课时明显地比以前认真多了，爱发困、讲小话的次数少了，记笔记、回答问题的次数多了，能够正确对待老师的教育，一段时间内，他学习化学的兴趣较之以前高了许多，相应地成绩也有一定的进步，当看到自己的初步目的已经达到时，我也很高兴，这时我趁热打铁，对他进行及时表扬和鼓励，以此为契机树立他学习的自信心。当他不断地听到老师对他表扬和肯定后，他在学习上的劲头似乎比以前大了很多，学习的态度有了明显的转变，有事没事总要围着老师问几个问题，作业也能够独立完成，像换了一个人似的。单元考试的时候，他的化学成绩居然考到了八十来分，这是他从前任何一次考试也没有达到的分数。

郭辉同学的化学成绩之所以有很大的进步，是仅仅因为老师借给他一本书吗？我想，也不完全是，但是如果这本书是他自己借到的，或者是他父母帮他借到的，他还会发生如此大的变化吗？我不敢肯定。我想，在郭辉同学看来，这不仅仅是一本书，而是在这本书的背后隐藏的是老师对他的关心和爱护，是老师对他的期待和希望。一本书拉近了他和老师心灵的距离，使他产生了如果不好好学习，把自己的成绩提上去就对不起老师的愿望。尤其是象郭辉这样在班里不起眼，很少或者说没有享受到阳光的孩子，他们渴望得到老师的关怀、爱护或许比其他同学更为强烈，他们或许也会更加珍惜这种关心和爱护。我们通常都说，爱是教育的灵魂。在孩子的成长过程中，爱是任何事物都不能替代的有益于发展的阳光。所以我们在教学过程中应时时让同学们从内心深处感受到老师无私的爱，时时让他们感受到老师对他们充满着希望，充满着信心。尤其是对成绩还比较落后的那些学生更是如此。

感情只能用感情去培养，心灵只能用心灵去唤醒。

篇二:《我和一本书的故事》

我和一本书的故事

东兴区高桥小学五年级一班：何海燕

指导教师：周晓莉

冰心说过：读书好，好读书。读好书，我觉得这话一点也没错，我酷爱书，放学看，下课看，连吃饭，上厕所也看，甚至我会让我喜欢的书籍伴我一同进入梦乡，同学们背地里给我取了个绰号“书痴”。 这还得追溯到我刚小学一年级的时候，姐姐的一帮同学到我家里来玩，他们聊得正欢、我正在一旁兴高采烈地搭积木的时候，不小心把我费了九牛二虎之力才搭好的“杰作”弄翻了，我很气愤，准备找他们理论，可他们根本没有人理会我，却听见他们在说什么“小矮人”“卖火柴”之类的话，好像在谈论一本什么书似的，我迷惑不解：“这是一本什么书啊？”让他们如此着迷。我躲在一边偷听，终于知道原来是《安徒生童话》。于是我缠着妈妈要书，可她说是闲书，还说我看不懂，不给我买，我只好软磨硬泡地哀求妈妈，她经不住我的哭闹，终于答应了。

周末，我急切地拉着妈妈跨进一家书店，我仔细地“扫描”了一遍书架，啊！看到了！它在这里，我终于买到了梦寐以求的书了！回到家，我捧着这本还散发着油墨香味的书，如获珍宝一般，我像一匹饿狼，贪婪地读着，里面的童话故事有的让我流连忘返；有的让我唏嘘不已；有的让我开怀大笑；有的让我深恶痛疾。令我印象最深刻的是《拇指姑娘》，她在一朵郁金香里含苞欲放长出来，青蛙看见了把她

偷走要给自己的儿子做媳妇，拇指姑娘死活不同意，整日以泪水洗面。鱼儿可怜她，决定帮她逃走。金龟子又来凑热闹把她放在树上飞走了，她哭得更伤心了！读到这里我真想飞到她那里去，好好地安慰她，让她住到我们家，我会和她成为小姐妹，把我最漂亮的衣服给她穿，最好玩的玩具给她玩，我们一起上学，过上我现在幸福快乐的生活！但我觉得也很宽慰：她虽经历了惊险、梦幻般的旅程，却找到了真爱。读了这个故事我感慨万千：拇指姑娘虽然外表上看起来那么柔软无力，遇到很多困难，但她却不屈服于现实，在别人的帮助下，一次次的逃脱了困难，最终获得了快乐幸福的生活。在学习中也一样，如果遇到困难，我们就想办法克服，通过自己的努力，就一定能取得好成绩。{关于一本书的故事}.

现在，我越来越喜欢我的绰号了，有书读，何乐而不为！读书开阔了我的视野；增加我的知识，提高我的写作水平。一生有书，就不贫穷孤单！但愿天下无尽书，化作生生世世伴！

篇三:《我和一本书的故事》

我和一本书的故事

五年级（3）班 海亚玲

这本书带给我快乐,也带给了我痛苦, 人们常说:“知识就是力量。“多读书，知识就能丰富。

我有一本心爱的书，这本书是妈妈送给我的，我每次总是先洗干净手后，再把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地把书包上书皮，然后认真地翻阅。我的书有很多，书橱中的书保留的很好，即使是很久很久以前买的也是崭新的。在我所有的书中妈妈给我买的是我最心爱的，这是一本童话故事书，书中有《灰姑娘》、《小红帽》……等故事。我仿佛走进了故事中，我穿着一身古代的衣服走在平整的小路上遇到一个放羊娃，他放着洁白的羊群，羊儿正在碧绿的草地上吃草。

有一年暑假，我去奶奶家玩，有一天，我和姐姐在门外玩，我把我的那本心爱的书也随身带来了，我把它放在桌子上，正遇上奶奶打扫屋子，奶奶不识字，所以把我的那本书被奶奶当作废纸给扔了。 我知道了以后，很难受，我的那本心爱的书就连我的同学我都舍不得借，因此，我还跟好朋友吵过架。今天这本书居然让奶奶给扔了。因此，我几天几夜都没休息好。

这本书带给我无限快乐，也带给我无限痛苦。

[评语]：文章内容丰富而真实，最可贵的是你能通过准确的用词表达自己对心爱的书的珍惜，希望你继续努力。

指导教师：武秀霞

篇四:《我与一本书的故事》

我与一本书的故事

书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是哺育心灵的母乳，是启迪智慧的钥匙；书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光;书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座。

炎炎夏日，我独自走在街头，看见地上许多无人认领的“孤儿”——垃圾，便突发奇想：如果把这里其中可以重复回收的东西拿去卖了，不就可以买雪糕来消暑了！嘻嘻，既能美化我们的城市，又可以消暑，一举两得，何乐而不为？说干就干，于是我走遍大街小巷，辛辛苦苦地“美化环境”，然后把垃圾卖给了收废品的大叔，才卖了三块钱，钱虽少，但毕竟是自己劳动赚来的，累并快乐着。卖完就像那位大叔道别了，突然，看到他的三轮车上有一本书，是《钢铁是怎样炼成的》， 我心想：这是我人生的第一桶金，不如换本书吧，更有意义。于是，我和大叔达成了交易，我手拿着滴满了汗水的书，心里开心极了。

书拿回家了，我仔细地端详，轻轻地抚摸，发现这书有点旧了，一共有345页，有破页，也有折角，但我会珍惜，毕竟这是我劳动挣回来的。拿条湿布擦了擦封面和底面，正在沉醉着劳动的欢乐，却被父母叫去吃晚饭了，很快，吃完饭，准备开始看这本书了，突然，四处都黑了，我很怕，我的心突然不规则且急速地跳动，于是爸爸去检查了一下线路，线路正常，肯定是停电了，这对我来说是晴天霹雳，落井下石。我从小到大天不怕，地不怕，就怕黑，就怕鬼。我像一只突然发疯的牛，百米冲刺般地冲上床，躲进被窝里，生怕黑夜会把我

吃了。爸爸很勇敢，鼓励我，叫我别怕，于是我便下了床，妈妈点了几只蜡烛，黑暗的屋子里充满着浪漫的气息，但我还是很恐惧，无法面对黑暗，我抬头看了看，黑暗是如此的可怕，我发现了静静沙发上的躺在沙发上的《钢铁是怎样炼成的》，在外面路灯的光的反射下，它显得那样熠熠生辉，我试探地走了过去，把它拿起来在烛光下阅读。我安静地阅读了很久，我读到了他有着钢铁般的意志和毅力，在疾病使他痛苦不堪的时候，他依然在为革命理想而奋斗，即使已经拿到了残疾证，也要想办法继续工作。就这样，我对黑暗也失去了恐惧。

自从那次停电的经历后，我对更是疼爱有加，因为这是本旧书，很残旧，所以我给它包了一层的简单书皮，每次翻阅我都会小心翼翼，生怕一不小心，“咔擦”就结束了它光辉的生命。一看这本书，我就会被它迷住了，一读就会流连忘返，津津有味。有一次，在做作业的时候，最重要的是专注，但是我的心里又痒了起来，于是我就会偷看一会《钢铁是怎样炼成的》，但是这样很容易被发现，于是我把书压在作业本下，如果父母来了，我会及时的把书“转移”到作业本下，哈哈，我真佩服我的聪明才智！时间在一分一秒地过去，不知不觉地，我竟然把我的作业飞到九霄云外！

不知道过了多久，正当我在被书中的情节而流泪时，我的第六感显示：天空将会在0.1秒后变得乌云密布，大雨倾盆。哼，完了。我的爸爸已经站到我的身后，我就算是神仙也难逃厄运了，于是，书被爸爸没收了。但我是个不愿服输的人，我一定要把书要回来。于是，我多次向爸爸苦苦哀求，可爸爸还是立场坚定，说什么也不给，总是{关于一本书的故事}.

说不知道。根据福尔摩斯的徒弟——本人的推理，我觉得书一定是爸爸藏起来了。在一个乌云密布的早晨，经过我的紧密搜查，终于被我发现了，原来《钢铁是怎样炼成的》藏在了微波炉里。这令我不得不佩服爸爸的聪明才智，不过相比我，还是嫩了点，哈哈哈„„

读了《钢铁是怎样炼成的》，让我懂得了很多。一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。就说这本书中的主人公保尔•柯察金吧，他的一生非常坎坷，然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力。生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的。保尔•柯察金的精神，永远值得我学习。

篇五:《一本书的故事》

一本书的故事

作者：张亚南

来源：《视野》2013年第10期

在美国各大学，有一本被广泛使用的历史教科书《一个民族和一个国家》，该书由康奈尔大学著名历史学教授马利·贝思·诺顿主编，由休顿·米夫林教科书出版社出版。

当年，就在书稿付梓之际，诺顿接到美国中央情报局不准出版的通知，理由是：“在大学历史教科书中使用了一张敌国宣传部门拍摄的有损本国军队形象和士气的照片，无疑会对下一代爱国主义教育起到不良作用，而下一代的教育关乎国家的前途和命运。一个轻率的决定，往往会造成不可挽回的巨大恶果。所以，您必须无条件放弃使用有损于军方形象的照片。” 原来，诺顿在教科书靠前的一页中，使用了一张照片，并附有文字说明：“1950年冬天朝鲜战争中，中国士兵押解美军战俘”，照片来源是“中国新华通讯社”。这张照片中，押解美军战俘的中国士兵正气凛然，而被押解的美军战俘则个个垂头丧气。

诺顿回应中央情报局：“我认为，这张照片绝不是„中国新华通讯社‟的伪造之作，从中国士兵正气凛然的气概和美国军人不甘失败的颓丧画面中，已经十分清楚地解读了这场战争的本质。我们不能为了掩盖真相，对下一代实行心灵控制。只有勇于正视历史，才是对下一代真正的负责和爱护！”

鉴于诺顿的强硬态度，中情局只好将此事报告给时任总统小布什，并很快得到他的答复：“如果你们不赞成使用那张照片，那你们完全可以另起炉灶，拿出自己的版本来，只要能得到大学生的认可，能让历史教材形成生动活泼的多元化局面，就是一件大有益处的事。”

中情局对总统模棱两可的答复大为不满，又另辟蹊径对休顿·米夫林教科书出版社施压，要求删除那张照片，同样遭到拒绝：“掩盖真相只能说明心虚，如果硬要删除，顶多是教科书的面貌有所改观，但历史不能更改。我们的职责就是组织优质书稿出版，至于书中涉及的关乎国家机密和脸面的事情，还要劳烦你们去找作者交涉。”

中情局只得再去找诺顿，但态度已经明显软了下来，一再哀求诺顿不要使用那张照片，但仍被毫不客气地拒绝：“说白了，你们不让使用那张照片的目的，无非是害怕世界舆论指责美国在朝鲜战争期间一些违反《日内瓦协定》的做法，比如没有根据起码的人道原则善待自己的战俘。如果真是这样，那当初不要这样做就是了，既然已成事实，又为什么不敢面对呢？” 事情僵持了一段时间后，最终以诺顿的胜利而告终，历史教科书《一个民族和一个国家》于2006年5月如期出版，并在此后多次再版，延续使用至今。 （牛冰摘自《合肥晚报》）

篇六:《我和一本书的故事》

我和一本书的故事{关于一本书的故事}.

傍晚五点，适合在图书馆里闲荡。人们正在散去，涌向最近食堂。书架很高，我要掂起脚才够得着最上的一排。我喜欢看那些排列在一起书籍，端庄、沉默。它们大多被包装上了黑色的硬壳封皮、扉页上盖上了深红色的印章，上面是篆刻的“武汉电院图书馆藏书”，并被统一编了号。

我从历史类的书架，转到了传记类，扫过一排排显赫一时的名字，停留在《李普曼传》上。我从书架上取下了它，只是出于对陌生名字的好奇。那时的我正乐此不疲的收集人名、书名，仿佛它们是通向一个丰沛、广博世界的捷径。潜意识中，我也在为自己的前途忧心忡忡，我22岁了，仍不知将来该以何为业，期待别人的生活能给我启示。

这本书就这样进入了我的生活，和绝大多数偶然到来、又匆匆离去的印刷品不同，它再也没有离开我。我记得那个闹哄哄的夜晚，我边吃着食堂的饭菜，一边摒住呼吸读完了56页。沃尔特•李普曼是美国最负盛名的专栏作家。他从二十四岁参加创办美国自由派刊物《新共和》到八十五岁逝世为止，写作活动持续了六十余年，一生写了总数达一千万字的上万篇时政文章，发表了三十多本著作。这段毫无色彩的简介对我产生了致命的吸引力。它不正是我一直寻找的职业模式吗——以兴趣为业，持久的，坚定生命漫长，早早就进入舞台中央，并将影响力持续到生命终止……{关于一本书的故事}.

那真是个一厢情愿的年纪，我丝毫不理会主人公所成长的国家与时代，只期待能了解他内心的挣扎与绝望，能复制他的名声与影响力。他评论从•罗斯福到尼克松的历任总统，对赫鲁晓夫、戴高乐提出外交建议，和威廉•詹姆斯、弗洛伊德、凯恩斯、肖伯纳讨论问题，他以镇定自若的口气教育几代美国人如何应对大萧条、二次世界大战、冷战和越南战争……

李普曼创办《新共和》的故事，开始被我不断的重读。我总是在对别人说，要用一种新知识的精神，来探讨中国的现实，并描绘她的未来。这种话语不正是赤裸裸的借用自李普曼和他的同伴们对《新共和》的定义吗？连我那不可救药的进步主义情结，也来自那时代。艺术家、作家、政治人物、花花公子、流浪汉，都沉浸于一种乐观情绪中，相信他们将寻找到一种新方式来缔造一个新社会，李普曼寻找的角度是政治评论，就像他自己写道的：“我们是生活在一个革命的时代，没有任何东西可以比得上它。我们是争取一个光辉灿烂的人类文明的动力”。我总在想象那样的画面，“他们一边吃面条，喝廉价的果子酒，整夜整夜地辩论精神分析学和社会主义问题。”{关于一本书的故事}.

斯蒂尔这本传记的原名其实是《李普曼和美国世纪》，其中大量篇幅在描绘分析美国与世界的关系，它正是李普曼成就的重心。我关于他所有的认知都是来自这本传记。他在这阶段给我的至深影响是他对于大众的怀疑，他对于深入分析的钟爱，他不信任那些沉湎于事实揭露的新闻记者，他像个纯粹的知识分子那样在大众报纸上写作，而不顾及是否有读者能够理解，还有他对强有力的领导人的控制不住的喜爱……他的这些洞见（或者偏见）都深深地植入了我刚

刚开始的写作。

李普曼在青年时代的进步与乐观情绪，经由第一次世界大战，还有自身年龄的增长，在

1920年代开始幻灭，他变得更谨慎、不动声色。而我对国际政治的热忱在四年后变得意兴阑珊。我发现自己根本不可能接近事件的核心或者权力人物，那种借助二手、三手资料再做综合性的分析，像是一个自我沉溺的文字游戏，它没什么影响力。但即使如此，这本《李普曼传》还是常常进入我的视野。当突然心灰意懒，对自己的未来充满焦虑的时候，我就会在再度翻起它。

我像描述一段恋情一样，回顾了我和一本书的关系，我甚至不记得它有什么缺点。这种絮叨，对于我个人的意义，或许远大于对于读者的启发。

历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩瀚，而读书却愈不易。作为大学生的我们真的应该去好好欣赏几本名著，爱上至少一本书籍吧，去精读去深思，提高写作提高我们自身的修养和情操！

11221班

应亦青

2012年4月10日

篇七:《和一本书的故事》

和一本书的故事

通渭县西关小学 五（3）班 曲倩倩

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。是的，如果世界上没有书，那么人类可能还在原地踏步。

那一年，是我痛苦的一年，是我难忘的一年，爷爷在这一年去世了。

爷爷咽气前，递给了我一本书，说是写红军战士的，最后爷爷嘱咐我：“孩子，红军很苦，我们现在这样的好日子都是红军用那宝贵的生命换来的，你一定要珍惜这美好的时光。记着，我们都是中华儿女，你长大后，一定要为国家民族出一份力，哪怕一点也好……”爷爷还没说完就咽气了，我哭着说：“爷爷，我记住了，我记住了！”

后来，我翻开那本书，发现纸已经泛黄了，有的地方可能是因为翻看次数太多的缘故都磨透了，但爷爷都用白纸补上了缺损的字，爷爷也写上了，我想：“这本书一定是爷爷看了无数遍，我一定要保存好，不让它受到损害”。

当我看第一遍时，我哭了无数回，因为红军艰苦的生活太感人了。

这本书让我知道了红军的苦，我也理解了爷爷的话。 红军为了能顺利的爬过雪山，就喝那难喝的辣子汤。 看了爷爷给我的书后，我决定为祖国出一份力，可是该

从哪儿开始呢？我去问妈妈，妈妈说：“为祖国出一点力很简单啊，只要你看到垃圾就弯腰去捡，看到被风吹折的树苗就去扶直爱护，植树时节去多种几颗树，看到花儿不折，看到小草不踩，这些都是为祖国出力的事情呀。”

听了妈妈的话，我立即跑出去捡我刚刚扔的零食袋…… 我们虽然没有红军战士那么伟大，但“看到花儿不折，看到草不踏”我们每个人都能做到。

复兴中华，从我做起，从小事做事。

评语：小作者没有交代爷爷的经历，但我们从爷爷对《一本书》的珍爱和他最后的嘱托中可以看出，爷爷的经历非同寻常，或许爷爷对这《一本书》的每次翻看都是对过去岁月的重温，本文率章显志：复兴中华并不是要干一番惊天动地的事业，只要每一个中国人本本分分地做好自己的小事，那么十三亿的小事加起来就不是小事了，但是这一本书是什么书呢，至少我们应该知道书名。而且，我们也要积极倡导文贵在珍。

指导教师：杨小红

篇八:《一本书的故事》{关于一本书的故事}.

中学部现场作文比赛一等奖作品：

一本书的故事

远处的山，在阴沉的天空下,颜色愈发暗淡。近处树上，翠绿的嫩叶像蒙上一层灰般，失去了往日的色彩。

阴沉的天空暗淡的，何止是山，人的心又何尝不会因天气而闷闷不乐呢？阴沉的天气里,我又想了她，又想起了她送我的那本书„„ 那年，我和她是最好的朋友。我们甚至已经到了形影不离的地步，操场上总有我们的欢声笑语。我们的笑声回荡在校园的各个角落。 那年冬季，风儿征服了无数生物，赢得了胜利。在风得意的季节里，我的生日也如期来临。在生日的那天，我收到了很多漂亮的礼物。当我满怀期待地