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作文说探索

admin 初三作文 2020-04-23 02:12:18 探索作文

篇一:《作文 在探索中成长 分析及例文》

作文题目分析—在探索中成长

4 月28日西城初三一模题目露出“庐山真面目”,题目类型还是命题作文(半命题、全命题),实际上作文类型可以为话题作文、材料作文等。命题作文是北京中考、一二模重点考场的题目类型。题目是《在探索中成长》,看到这个题目,西城的初三孩子们是否能够联想到与2013年中考题目《好奇》,还有学生们常常练习的题目《发现》、《看见》等。

《在探索中成长》题目由词组变为短语,这个题目由原来的《在____中成长》有异曲同工之妙,只不过这次的题目给出了“探索”二字。为了更好地帮广大同学学习,我在这里做了此次分析,欢迎大家学习。

分析 推敲两个关键词

【探索】――这是全文的灵魂所在。“探索”的意思是“多方寻求答案,解决疑问”。 “探索”,在探索的道路上,不要希冀有平坦的路可走。荆棘丛生、险象环生,这是有所建树的人在探索的征途上的必经之路!建议写励志类的内容,如写其他类型,也是可以的,但写作过程中在语言表达上提高了难度。

【成长】――并非关键词,但是文章的结尾部分需要点题、升华主题的点。比如:在成长的路上理想的山岗在呼唤,只有努力去探索。联系自己的实际,合理升华中心。

《在探索中成长》这篇作文,最大的难点是审题,考查一个孩子的分析能力,若孩子们在看到题目之后能做到多维度的进行分析,将其一个非常“文艺”的标题分析到平时孩子擅长的写作范围,余下的立意、选材、布局、表达,思路能清晰一些。

下面分别从审题、立意、选材、布局、表达五个方面进行分析:

审题 很多时候学生将作文的写作最大问题局限为写作素材的问题,对于初三的孩子而言,经过多次考试的“洗礼”,自己都有几个可以写的素材,那难点将转化为作文题目的审题上。先从题目的作用说起,它概括文章的主要内容;作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开);作者感情的出发点;具有象征意义;全文的“文眼”(提示文章中心);设置悬念、吸引读者兴趣等。

看到题目《在探索中成长》,其实省略了一部分内容,稍作补充,才能完整,文章主体内容才能清晰。需要将题目转化为可以转化为一句话,确定好文章的中心,整篇行文为这个题目而服务,比如题目中可以添加为“(我)在(什么)探索中成长”。题目中的动词“探索”为文章叙事的重点部分。比如:《破茧成蝶》中的“破”、《甘当绿叶》中的“当”,将“探索”的过程具体化,文章的详略、叙事重点能较好的把握。同时将“成长”具体化,成长是结果。题目重点就是“在什么的探索中”“我得到了什么成长”。完成审题之后,这个题目的立意和选材就变得简单很多。接下来就比较简单了。

立意 本文立意可以确定为”我”在什么的探索中,在探索过程中“我”得到了什么样的成长,我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以,这些都是学生熟悉的类型,励志的能好些一点,在审题、立意方面比2013年中考题目《好奇》好些一些。

选材 学生可以选择自己的励志小故事、家庭小事、生活小事等素材,都可以作为本次作文的写作内容,“小故事蕴藏着大道理”,自己的成长就是在这样的小事中有所收获。

布局 根据文章题目,确定文章的叙事重点“探索过程”,把握好过程是什么,结果是成长。详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。《在探索中成长》这个题目,大多数学生能在自己积累的写作素材中挑选较为合适的写作素材,我们之前写过的素材在这篇作文中都可以使用,需要注意的是根据文章的立意对素材的详略进行安排。

表达 它包括以下四个方面:一是用词生动,即要求文章用词恰当、精练、形象;二是句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等;三是善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等;四是文句有意蕴,指文句含义深刻、有韵味。

例文 在探索中成长

北京142中学 陈颂

探索让人进步,探索给人动力,探索使人领悟。——题记

打开尘封的木箱,掏出几件陈旧的物品:简陋的漏斗,一把干枯的黄豆。沉默许久,脑海里闪过曾经的一幕。那是在探索中不断成长。

依然清晰地记得那一次,夕阳渐渐下落,晚霞的光辉沾染着小巷。我又拖着疲惫不堪的身躯行走在期间,凄凉寂寞涌上心头。

回到家后,甩开那沉重的书包,沮丧的躺在床上。脑后中浮现着那一幕幕:为考试而不断抓紧时间复习,陷入无尽的苦恼中。各种考试弄得我紧张不安,神经中紧绷着一根弦,生怕哪天松了弦,考砸了就玩完了。老师源源不断地供应给我们各种复习题。成堆的作业,使我头晕脑涨,寝食难安。

门悄悄地露出一条缝,探出一个脑袋,是爸爸。他神秘的走到我身边,柔和的问:“怎么了,小子?”“我没事。”我无精打采的应和了一声。“过来,我最近看到了一个小实验,特地来实验一下。”话音未落便把我从床上拉了起来。 我眯着眼,看他魔术般掏出一个破旧的漏斗和一把干枯的黄豆。“快来,限你5秒内把这把黄豆穿过漏斗。”“这还不简单?”我不屑的笑着。我一把夺过漏斗,一股脑的把黄豆全部倒入漏斗。刚想得意时意外发生了:黄豆竟然一个也没有掉下来!这不禁让我大吃一惊。这是怎么回事?我探索起来。我使劲的往里挤,不停地用手拍,可是黄豆越来越紧,根本就不出来。无奈只好先去请教妈妈。妈妈笑着说:“每次放一点不就进去了?”我再次挑战这个实验。我每次只放一点黄豆不久就把黄豆全部放完了。爸爸捂着头说:“这是在5秒之内吗?” 我疑惑的看着爸爸,之间他取过漏斗,倒出黄豆。进屋黄豆,对准漏斗,一粒粒黄豆倾泻而下,不到5秒钟。我目瞪口呆的望着眼前的情景,“成功了!”说完就跑出门去。

注视着散落的黄豆,我恍然大悟:这些黄豆不就是学习中一个个知识点吗?我正如那漏斗。如果想一口吃成一个胖子,最后一个也吃不到。如果每次只弄一点,很快就没了,没有效率。如果一步步连贯着来,就能事半功倍。 不断探索就会不断地成长。在探索中成长,就会不断发展,总有一天会成功。

在探索中成长

儿童时期的我在步履蹒跚的行走过程中成长,而如今青年时期的我在奇妙的化学世界中探索并获得新知。

化学课上,同桌的一次误操作,将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中,满试管的幽蓝色固体让我和同桌不知所措。这时,老师走了过来,在试管中滴了两滴稀盐酸,蓝色固体好似融化一般融进了水中。这个现象引起了我的好奇,心想:先不急着问老师,自己去探探究竟!

回到家,我上网得知这个反应类型叫做复分解反应,它在生活中应用广泛,如去除茶壶表面的污垢、水碱之类。我觉得化学世界的大门已渐渐的向我打开了,而我又一次获得了新的知识。

我猛然想起厨房里的那把布满水垢的水壶!我飞速冲到厨房,抄起水壶和醋瓶便开始了我的“探索”。我先用清水冲洗水壶,再用手捧住一点白醋,反复用手擦拭,看到水壶渐渐褪去白色的外衣,露出光亮的银色“皮肤”,心中的自豪感油然而生。我便又加了把劲儿,使劲擦拭水壶,手上有阵阵热感,我

以为是“摩擦生热”呢,便没在意,一个猛子扎进能力提升后“自豪”的海洋中了。

日子一天天过去,我也终于在学校学到了复分解反应。一天老师留的作业当中,有一道难题我挠破头皮也没有想出来,关键就是要求要反应放热。我看着那把水壶,想起擦水壶时的阵阵热感„„顿悟,复分解反应中的中和反应是放热的,我按捺不住心中的喜悦,提笔飞速地写出了答案。

在探索化学世界的过程中,我不放弃每一个不寻常的地方,更将理论与实际进行有机的结合,并最终使自己的能力获得大幅度的提升。

在人生路上何尝不是如此呢?只要你坚持探索,即使不成功,也能在探索中成长!

在探索中成长

当人们陷入重重困难、无计可施地准备放弃的时候,当植物感染病菌、致残叶败毫无生机将要枯萎的时候,只要心怀一个信念——“一个苹果正等待着我!”保持探索的精神和不懈的探索,就可以在探索中获得成长,再现重生。 科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功,获得成长。

爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料,曾经做了无数次实验,他用过普通的金属丝线,还用过其他许多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生,认为他做了这么多实验,一点价值也没有。而他却Q坦然地笑笑说:“这些实验的价值就在于告诉后人,这些材料都不适合做灯丝,可以使后人避免重复失败,这离成功不是更近一步了吗?”的确,生活中任何一次探索,都是创造力的一次成功,都是一次快速科学的成长。 不仅科学的探索如此,其实做任何事情都是这样。

还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗?还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗?还记得澳洲人喜极而泣,紧紧拥抱的情景吗?还记得12亿中国人当时的极度失望吗?一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后,国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节,我们不得不承受这失败的打击。但是,失败没能冷却中国人的申奥热情,挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败,勇于探索,不屈不挠,正是中华民族的优秀品质。中国人在知道2000年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后,保持者探索的精神,移动攻城木梯,目标指向2008年奥运会主办权这只“苹果”。我们卧薪尝胆,完善自己,扛起“新北京、新奥运”的大旗,终于在2001年圆了申奥梦。回顾昨天,在1993年的“世纪申奥”活动中,悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克,其实都是赢家!

失败后的不断反省,不断探索,使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注,走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权,而且还使中华民族的自信心空前高涨,中华民族的凝聚力空前增强。中国,这个名字,在成长的路上,走出弯路,得到快速成长,距离中国梦更近了一大步。

在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败,但挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成长最终属于不懈探索的人。

现如今,国家领导人,提出了中国梦这宏伟目标,我们在大踏步成长的路上,走进着前所未有的改革深水区,面临着前所未有的国内和国际形势的挑战和机遇。只有保持探索的精神和动力,我们才可以让中国成长为最强的东方巨人。 探索是创造奇迹的交响乐,探索是产生奇迹的神笔,探索是激发追求的动力,探索是繁荣富强的开始。探索吧,爱国家,爱人民的炎黄子孙。让国家快快成长强大起来。祝学习进步

在探索中成长

铁二中 李畅

人的一生,就是在不停的探索。而我,就在对事物的探索中逐渐成长。 说起第一次探索,要追溯到幼儿时期了。那时候的我也就六七岁,对于穿衣服这件事非常困惑。因为我不止一次将衣服穿反。为为了不再穿反,我那还未成熟的大脑就开始思考如何才能穿对。于是,我便开始探索。我将我的两件衣服一正一反铺在床上,然后一件一件地试。第一次,衣服的正面对着我,所以穿上后照镜子,我很悲催的发现我穿反了。于是我再穿上那件背面对着我的衣服,发现镜子里的我衣服是正着的。这次探索。让我得到一个衣服永远不会穿反的方法:穿的时候,让衣服的背面对着我。

第二次探索,是有一次去海边玩。去过海边的人都知道,穿着拖鞋走在沙子上真的非常不舒服,因为沙子会进到拖鞋里,非常磨脚。我当时被磨得非常不悦,想去海边洗脚。可沙滩上半段离海边很远,于是我就想,为何不将海水转移到这边的沙滩上呢?于是我便开始探索。先开始,我将装沙子的桶拎到海边,装满水再拎回来。但我发现这样不仅耗时长,而且水少。我仔细的想了想,忽然想到了一个现象:踩在沙滩上,脚印出往往会冒出来很多海水。于是我便用脚划了一小片沙滩,然后将沙子全部挖到旁边。接着我再在里面用力的踩,水就一点一点都冒上来了。不到十分钟,我划的这片小沙滩就全部灌满了水。这池子便成了众人的“洗脚池”。这次探索。让我得到了经验:永远都不要忽视身边最微小的细节。

第三次探索是在最近,我观察到了果冻冰冻上以后会由透明变得不透明。查了很多资料后我才明白,出现这种现象的原因是因为果冻中含有一种特殊的胶质,让我的知识再一次被丰富。这一次探索我的经验是:也许一个非常普通的现象,都可以丰富我的知识库。

探索是一个发现的过程,它使我的生活变得多彩。所以探索,便成为我成长中不可缺少的一部分。

篇二:《作文探索》

正在我束手无策的时候,这次学习让我茅塞顿开。三年级的孩子刚刚学习写作文,作文对于他们来说是什么?概念很模糊,就是在小格格里写字,还要一定的字数,至于怎样围绕题目来写,运用什么样的写作手法,怎样叙述情节,虽然我都一一进行了讲解,但收效甚微。加上农村孩子的见识少,看书少,词汇量少,对于他们来说,无论从理解方面,还是词语运用方面都有一定的困难。每次上作文课,两节课,能完成草稿的同学很少,即便是完成了,上下语句不通顺,不能完整的表达情感的同学也不在少数。如果把作文留作家庭作业,就出现背作文的现象。看起来每个同学都能完成的很好,但细读起来,会有很多的雷同。孩子们的理解,就是背过了就是自己的。

新课程语文考试作文探索题能够激发学生的写作欲望,尤其是漫画作文题。大多数漫画都能体现对生活的关照。

传统作文题的要求与作文探索题差不多。但漫画题提供了新的习作素材。需要学生到一种新的情景中去,它需要同学们的再一次构思,再一次组织语言,对学生写作文的兴趣有很大提高。把有意义的漫画作为考试内容,能调动学生创造性的思维,把他的想法融入作文中,彰显他的个性,作文就不会千篇一律了。新课程语文考试作文探索题可以真正的检测出学生的写作水平,写作能力。作文指向生活,写作教学应贴近学生的实际,让学生乐于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上表达真情实感。真情实感从哪里来,就是从孩子们的实际生活当中来。

真心的希望以后作文考试向现实生活开放。

篇三:《有探索就有成功话题作文》

[话题精选]

阅读下面的材料,根据要求作文:

树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不着,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然脱枝而落,摔在地上,"啪–",成了一团果泥。 这便是生活中所谓的无奈–眼看到手,却又失去。但不算白费力,至少,我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。 生命中任何一次探索,从本质上讲,都是成功的。

请以"有探索就有成功"为话题写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

[话题精析]

"有探索就有成功"是一个放之四海皆准而又耐人寻味的话题。大千世界,芸芸众生为执着的信仰、理想的彼岸,向着未知,瞄着成功默默地奋斗着。探索无处不在,无时不有。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。胜利的鲜花在血汗中绽放,荣誉的桂冠用荆棘编成。探索中有迂回曲折的坎坷,有无可奈何的挫折,更有绞尽脑汁的辛酸,但正是人类这勇敢顽强、不屈不挠的无数次探索实践,才创造出了一个五彩缤纷、丰富多样的美丽世界。探索需明确的方向、正确的方法、坚强的意志、坚韧的毅力,需总结经验,继往开来。探索者的目标永远是下一个。征服者是英雄,失败者亦可歌可泣,探索者可敬可爱可颂。

探索是人类一个永远的主题。同学们可叙写探索者的酸甜苦辣诸滋味,可议探索者的是非成败之感悟,可抒发探索者的悲壮豪迈之情愫„„总之,这是一个开放、灵活、普遍的话题。

[佳作选萃]

假如我是教育部长

甘肃 孙永铎

2020年,科学高度发达。人类登上了火星,发现了太阳系的第十大行星,发明了外表跟人一模一样的智能机器人„„但这一切,与X博士2021年那项举世瞩目的发明比起来,只能算是小巫见大巫了。

X博士发明了一种生物芯片,它可以植入学生脑内,由老师定期输入信息。这项发明曾令世界为之振奋。但一年后的现在,人类发现问题并不像想象的那样简单。

十五、十六岁的少年已是满脑子的微积分和哥德巴赫猜想。他们不再观察美丽的夜空,因为他们整个银河系了如指掌;他们没有亲情,因为在他们的芯片中,"父母"的定义是"为子孙后代提供遗传物质的生物体";他们也没有对爱情的憧憬,他们知道那不过是人体荷尔蒙的作用„„

为了改变这一切,三个月前,我–新的教育部长,走马上任了。

上任的第一天,我就下令:所有的学生都必须取出大脑中的芯片,采用理论与实践相结合的教育方针。语文,阅读名著名篇,提高口语表达和阅读能力;物理、化学,注重实验与观察;生物、地理,进行野外实地勘测、观察;历史,电影电视教学„„还要注意学科之间的互相渗透。

在今天上午的教育改革会议上,我再一次声明:"芯片式教学,是变相的'填鸭式'。教育是为了提高学生的素质,而不是把学生变成活的'磁盘'。" 下午,我拔款20亿,扩充西北五省的实验设备,又审批了关于中小学生暑假到月球勘测的报告。

在做完了这一切以后,我将要去海淀区一个普普通通的小学,这是我第二次去那儿了。

三个月前我第一次去时,用粉笔在黑板上画了一大圈,然后问?quot;这是什么?"孩子们思索了好一会儿摇着头说:"我们无法回答,这既不是正规的圆,也不能算是椭圆。"

第二次,我提出了同样的问题。在经过了一阵讨论后,终于有人怯怯地说:"是零吧?"

哦,到了,走进教室,我的眼前一亮,窗台上的摆放着五颜六色的花草,墙上贴着孩子们自己创作的剪贴画。我仍旧问了那个问题–"是太阳!""是烧饼!""是脸盆!"孩子们立刻叽叽喳喳地嚷起来。

我感到十分欣慰,想象力回来了,发明、创造还会远吗?诺贝尔奖该有人问鼎了。{作文说探索}.

探索与成功

甘肃 张春霞

记得冰心早期的一首诗吟:成功的花,人们只惊慕它现时的明艳,孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。又记起步步高的语广告词:世间自有公道,付出总有回报。平心静气深思,这诗这歌唱出了探索的真谛,道出了探索者的心声。是的,古往今来,圣者贤人们的创业足迹,无不印证着一个朴素的道理:有拼搏就有胜利,有探索就有成功。

苹果落地,本是熟视无睹的事情,却引起牛顿深深的思考、忘我的推论,最终发现震惊世界的"万有引力"定律。生老病死都是司空见惯的人生现象,释迦牟尼偏偏要寻根究底,求个解答。为此,他默默无闻,潜修静思,终于创立了佛教。一代名医李时珍为减轻病人痛苦,双脚踏遍崇山峻岭,访名医,嚼中药,不畏严寒嵴撸白派O眨鄢疑裰荽蟮囟咴兀闯梢窖Ь拗侗静莞倌俊贰K韭砬ㄓ挝簦纷俸抛慵#环闷肼常把隹酌恚鄄烊宸缦八祝痪沓邱鎏醢畹睦反担槐鸫罅海镜踔囊拿拧氐哪盖拙永锓蛉耍缟胁系木瘢?quot;我与他们异物而同类,要不懈不怠„„";徐霞客踏遍青山成大道;苏轼夜访石钟山;《红楼梦》"字字看来都是血"„„诸如此类的例子举不胜举。人类从茹毛饮血到学会用火,从草栖穴居到住进高楼大厦,从二牛抬扛到科学种田,从七十二徒弟到莘莘学子满学堂,从马车到汽车、轮船、飞机„„这一次次的探索,让我们告别愚昧落后,走进新时代。

在探索中,我们把一颗颗人造卫星送入太空,科考并遨游;在网上聊天,天涯犹在咫尺;去海底观光,梦寐变现实;机

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