作文,那一刻,令我怦然心动

篇一:《优秀作文-让我怦然心动的那句话》

让我怦然心动的那句话

作文一：

“喝吧，奶茶凉了就不好了。”自从上初三以来，随着作业的增多，每晚学习到九点半已是家常便饭，但有妈妈的陪伴竟不觉得疲劳。

“快喝啊！”妈妈又发话了，轻轻捧起左手边的奶茶，喝上一口，一股暖流用遍全身，杯子上方的白气把我的心绪也带走了。”

“丫丫，跑慢些，奶奶追不上了。”儿时的快乐时光是在农村里度过的，记忆里最深刻的要数那年暑假。

那是打我记忆开始，母亲第一次来看我，只依稀记得奶奶说：妈妈在城里打工赚钱给我，儿时的我不理会，只说：“才不是，妈妈一定是不要丫丫了，那丫丫也不要她了。”那毕竟只是孩时的玩笑，等母亲真的来时，不还是一样冲上去寻找妈妈的怀抱。

她并没有空着手来，她带了奶茶。

那是我第一次喝，刚泡开便迫不及待得冲上去，哪知水太热，烫得嘴上起了个泡，是妈妈，小心地给我上药，把奶茶冷却到温时再给我喝。第一口，我便爱上了她，我对妈妈说：“我就喜欢喜它，以后一定要给我买。”妈妈爱着说：“好啊！”

从那以后，每天睡觉前一杯奶茶成了习惯，我依旧在农村，妈妈依旧在城里，只有奶茶，我只有从奶茶中品出淡淡的母爱。

直到一天，奶奶去世了，在忙完奶奶的丧事后，我随母亲来到了我向往已久的城里。

在哪里，我改变了许多，唯独改不掉每晚一杯奶茶的习惯。

“丫丫，奶茶喝完了吗？”母亲的一声呼唤让我的思绪又回来了。 “快了，怎么了吧？”我答道。“没什么，快喝吧！小心烫。”妈妈说。 时间一天天的流淌着，任务一天天的加重，但我不怕，只要有母亲的一句“喝吧，奶茶凉了就不好了”就足够了。

篇二:《作文怦然心动教案》

作文指导之“—-，让我怦然心动”

教学目标：1、培养仔细审题的习惯，留心观察身边的事物。

2、学习细节描写的方法，重点突破心理细节描写。

教学重难点：学习细节描写的方法，重点突破心理细节描写。

课时安排：一课时

教学过程：

一、题目的含义

1. “我” ，一定要写出自己亲身的经历和体验。

2. “怦然心动”，心怦怦地跳。强调的是心灵受到的感动、共鸣、冲击或震撼。（心理描写）

3.划横线部分 “——”，可以是人的某个举动、某种品质，或是生活的某一场景、某一瞬间，如读书、看电影、观画、听音乐、赏花、看云、听雨„„（细节或场景描写）

二、审题的难点

“——”是本文构思的难点。

文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染。

必须设置引发“怦然心动”的具体过程。“怦然心动”是某一瞬间、某一时段突然产生的，具有突发性。但“突发”不是无缘无故地从天而降，“突发”之前必然有：或不以为意、或熟视无睹、或心情低落等心理过程，将这一过程交代清楚，在结构上才能产生铺垫蓄势，一波三折的作用，才能引人一读。反之，必然直奔主题，索然寡味。

三、立意构思

（一）方向指导

第一层：我为“什么”怦然心动（月光洒满荷塘，余霞散成绮，梅花独自开，昙花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹楼，胡杨千年不死，无土壤而生嘉树美箭，老树着花，闻到花香，知遇一篇文章，注意到父母的身影，义工让残障孩子乐开花，保安专注地看书，清洁工朴素地笑、飞蛾扑火„„） 第二层：“怎么样”怦然心动 （心理描写）

第三层：“为什么”怦然心动 （感受到爱，了悟人生，找到了灵魂，心得到慰藉，品赏了美„„）

（二）实例感知，点拨技巧

1、第一层：我为“什么”怦然心动

动作细节描写

原稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

修改稿：《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 环境的细节描写{作文,那一刻,令我怦然心动}.

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的„„然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”

2、第二层：“怎么样”怦然心动（心理描写）

1）心理描写的分类：直接描写（内心独白、梦境幻觉描写）；间接描写（环境烘托、语言动作神态描写）

2）实例感知：

内心独白：

一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打

游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

梦境、幻觉：

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

环境烘托：

“哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。„„我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。„„”

“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来。那就是哲尔赛岛了。”

——《我的叔叔于勒》 神态、语言、动作：

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

四、优秀片段展示

“场景、瞬间”描写示例

1、我下意识地一转头，发现地上有一个小小的光斑，还在跳动。再一转头，只见一束光芒从厚重的云层中穿了出来。接着，更多的阳光洒了下来，洒到了叶片上、水泥地上、对面的屋顶上、车窗上„„一束束金针刺了下来，仿佛在将这乌云刺穿、撕裂„„乌云尖叫着，努力地重新合在一起，却越来越少，越来越薄„„那一束阳光不仅照进了我的屋子，也照进了我的心房。

2、临睡前，父亲亲自打来一盆水，拿来毛巾，让爷爷洗脸，待爷爷洗完后，父亲将水倒在脚盆里，又添了些热水，然后蹲下身来，慢悠悠地给爷爷搓起脚来„„爷爷显得有些不自在，掏出汗巾擦了把眼睛，缓缓地说“儿啊，出门时你妈说了，现在你是有老婆孩子的人了，不能再让你搓脚，怕人家笑话。”听了这话，父亲的手抖了一下，轻轻地说：“爸， 再怎么样我还是你的儿呀！”话语中流淌着莫名的骄傲和亲昵。

3、渐渐地，我可以看到花朵在颤悠悠地晃动，只要它抖一下，便有一片花瓣轻轻地舒展，清香扑鼻而来，透过花苞的缝隙，我看到了花苞里面好像有一块薄纱笼罩在上面。那一丝丝白嫩的雄蕊，盯着淡黄色如芝麻大小的花粉，好似鱼钩一样勾卷着。原来，那玫瑰色的宫灯似的花苞是花朵的萼片，它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。

“怦然心动”心理描写示例

1、那一刻，我怦然心动。就像正负电极的相接让世界有声有色；就像柔暖的春风和初生的杨柳拂面让人觉得生机盎然；就像静女看见痴痴等待她的“青青子衿”那般心跳加速；就像含苞待放的花朵给人以无限希望。

2、拿起手中的笔，我动情地在纸上勾勒出你的倩影。我想象着刚才你奔向火焰时的舞姿，薄甚纱的双翼坚定地拍击，柔弱的身躯灌满了无穷的力量；我想象着你刚才坠落时的舞姿，残破不堪的双翼无力低垂，焦伤的身躯轻轻地、轻轻地旋转，只留给世间一个最美的转身，然后„„然后带着对光明与温暖的向往，带着满心欣喜静静地坠落到冰凉的土地上。你的勇敢，让我怦然心动。

3、“陌上花开缓缓归”，我轻轻念着，有些怕惊扰了它。我的呼吸突然变得粗重。朦胧间，我似乎看到了一片花海中，有一个曼妙的身影缓缓、缓缓地向我走来，我屏住了呼吸。我慢慢、慢慢地停下了脚步。路边的花似乎不再寂寞，它们轻轻摇摆着，像是第一次得到关注的小姑娘，向我展示它们羞涩的美丽。我慢慢、慢慢地停下了脚步，世界向我展开了它精美的画卷，我听到了鸟儿清脆的鸣叫声，风吹过时轻柔的沙沙声，我看到了挂在树上不甘寂寞争相赛红的果实，还有那个沉迷其中的，我的身影。

为何“怦然心动” 示例

1、那个夜晚，我无法入眠。父亲的一言一行在我心里留下深刻的印象，那晚的父子深情让我砰然心动！我终于明白平素威严的父亲面对亲情是那么柔和，平时对我严格要求也是对我的关心和爱护。父亲，我感谢您这么多年来为我所做的一切！

2、那暴风雨的肆虐，也没有折断她纤细的腰肢，没有打碎她求生的欲望。她不仅没有低头，反而

在这雨中吸吮着、生长着，就算枝杈被打断，有些花苞被打散，她依然不低头，傲然立在墙角。那一刻，令我怦然心动的不只是她的美貌，还有她浑身上下流淌的不服输的精神。她虽弱小，却不低头，不畏惧那无情的雨滴，趁着雨向上生长着。她是我曾遇见过最美的花了，她的眉眼，她的笑容都深深地存在我的心底。

五、佳作欣赏

那滴泪让我怦然心动 张玉翠

生命的长河枯燥乏味，直到遇到了你，让我那颗慢慢枯死的心，又重新焕发生机。

忘不了，逃出来的那几日，每天呆在小旅馆那暗无天日的小房间里，心中的恐惧无法言语。黑暗充满了每个角落，把整个房间天的严严实实的，一点光也不肯给我。

忘不了，我蜷缩在墙角，一次又一次的幻想，幻想着你突然出现在我的身旁，为我点亮那盏照亮黑暗的灯，为我赶走孤独。抬眼一望，四周依旧那么黑，房间依旧那么空荡，失望将我的整个心包裹，使我透不过气。

忘不了，那夜夜梦中惊醒满头大汗和泪水，湿成一片，分辨不出哪些是汗，哪些是泪。心里的冰冷，那不仅是失落，不仅是失望，是绝望啊！

忘不了那几日过的生不如死的日子，精神的折磨比肉体的折磨不知要严重多少倍。人生难道就是从害怕到恐惧，从失落到失望，再到绝望吗？

直到那天，那位叔叔领我去见你。

在广场上，你见到我的一刹那，你扑过来，一把将我搂进怀里，滚烫的泪落在我的额头。在那一瞬间，我的心开始剧烈的痛起来，从未感觉到自己的心跳的这么有力量过，隐隐约约听到你嘴里喃喃道：“可找到了，可找到了„„”

噢，妈妈，是你的泪，让我的心又重新发芽长叶；是你的泪，让我知道我从此不孤独了；是你的泪，让我看到了我的世界还有阳光，还有爱；是你的泪，让我从绝望的边缘重回希望的轨道。

那滴泪，让我知道，从此再也无人能将我们分离，我们从此相依为命。

因为，那滴泪，让我怦然心动。

点评：特定的环境展现心灵变化过程。本文所选的材料就很独特，一个叛逆时期的中学生离家出走，却又无处可逃，呆在小旅馆里，默默品尝孤独与恐惧，再次与妈妈相见，那种特殊的心理就难以言说了。文中对人物内心世界的揭示，不是直接进行心理描写，而是借助环境描写，借助于幻觉描写，把人物的心理揭示的淋漓尽致，对母亲的企盼，对家庭的渴慕，妈妈的话语，妈妈的眼泪，都对人物内心的转变起着不可缺少的作用。

篇三:《作文指导 那一刻》

作文指导：

《那一刻，我 》

从依稀记事到青葱岁月，有许多留在生命印记中的那一刻，令我们久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，“那一刻，我流泪了”、“那一刻，我长大了”、“那一刻，我真的很棒”、 “那一刻，我怦然心动”、 “那一刻，我的世界春暖花开”、“那一刻，我将永远铭记”、┉┉请以《那一刻，我 》为题，写一篇具有真情实感的文章。 要求：

1.捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化。

2．除诗歌以外，文体不限。{作文,那一刻,令我怦然心动}.

3.不得少于600字。

4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。

5.书写要正确、规范、美观。

审题指导：

1、以“我”为中心，一定要写出自己的亲身经历和体验，适合写记叙文或散文。

2、“那一刻”是本文构思的难点，“那一刻”，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。

“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一副画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受，只有这样才能"四两拨千斤"。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮），或进行场面的描写，或做好气氛的渲染，记叙独特的心灵一颤。力避为阅卷老师唱催眠曲。深夜攻读备考，年迈的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院妈妈陪护在旁，“我”发现妈妈早生白发；考试失败“我”沮丧回家，妈妈没有责怪，一长段安慰的话语……阅卷老师读其开端就能知其结局，怎会有好印象？你所记叙的“那一刻”，必须人无我有，人有我新，才能拨动读者的心弦。

有位学生写《钓龙虾》，题材并不新颖，但叙述垂钓过程后的“心灵一颤”却很独特—钓到的一只老龙虾放到脸盆里后，腹部密密麻麻地钻出了几十只小龙虾，无忧无虑的嬉戏，一有动静，小龙虾倏地钻进老龙虾腹中，老龙虾警惕地高举双螯，拼死护卫它的子女…….“我”完全被这一幅撼人心灵的母子图所征服，“我”不愿夺去这人间最美好的感情。于是“我”端起脸盆，将几十条生命倒入水中，发誓从此不再钓龙虾。这样的“心灵一颤”，远离了人云亦云，注入了独特的人文内涵，视角新颖，出人意料，确实令读者“怦然心动”。

又如：“那一刻，我的世界春暖花开”

“我的世界”的“世界”，一般指情感领域、精神世界，如把“我的世界”理解为“我”的兴趣爱好所展示的“世界”，只要能展现其美好，亦可。“春暖花开”，这是立意上的限制。这一短语的比喻意义有很多，感动、温暖、快乐、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感„„都在其中。“春暖花开”还含有细节的展示。如果你的文章只是一味地苦闷、忧郁、自卑，没有点到“春暖花开”，或是虽有内心变化却缺少细节，则都不符合题目要求。

再如：“那一刻，我流泪了”{作文,那一刻,令我怦然心动}.{作文,那一刻,令我怦然心动}.

“流泪”是对事情的性质作了必要的要求，且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。材料的选择要尽量避免低幼化，例如某个同学把捡到的10元钱还给自己，或帮自己扫了地，我就激动得泪流满面等等。这类文章也许真

的能让你流泪，但不太可能让读者流泪。尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。

3、真情实感是文章感人的一个条件，但有了真情也未必真切感人，这中间还有一个如何表达的问题。写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，要努力运用细节描写和渲染等艺术手法，这样才能让人回味无穷，否则，你的情感抒发，不但不能感人，而且会有矫情之嫌疑。

同学们，生活中的许多浪花会让我们心动，这心动是真情的外在流露，来源于生活的体验，来自源于生命的感悟。没有善良之心，你就无法感受刻骨铭心的友情；没有感恩之心，你就无法体验感人肺腑的亲情；没有忠诚之心，你就无法理解至死不渝的爱情„„冷漠而麻木的灵魂难以让生活中的朵朵浪花在心灵深处栖息，因而也就难以获得深刻而丰富的情感体验。可是一旦我们带上一颗细腻而敏感的心去体验生活，你就会发现生活中山水有情，草木知意„„

佳作赏析：

那一刻，我怦然心动

儿时上学，总要经过一段沙路，附近原有一个砂矿，或许是由于长久未动的缘故吧，沙地上长出了许多芦苇，我们就经常待在那儿玩耍，你可以抓一种虫子，至于什么名字，实在记不清了。不过在一次嬉戏后，却忽然对它生了几分敬意…….

又是一个艳阳天，午后携着饱饱的肚子，朝着学校走去，再次路过沙地，小风一吹，苇叶动起，顿觉舒爽，实在发觉有些热了，反正离上课的时间还早得很，于是乎就在那里小憩片刻。突然，眼前出现几只小虫，我以那娴熟的动作轻而易举地抓住了一只，先拨去一只大腿，折断内翼，使之飞亦不能行亦难，然后置其于地，我便蹲在那儿细细地观看着，小家伙真是厉害，携着残身，艰辛地走着，很缓慢，看它一动一斜一蜷曲的样子，实在觉得好笑。渐走远了，想跑，没门。我用手挡住了它前进的方向，他转向，我拨向，弄得它无路可走，不过，我发现一点，它倒是挺聪明，竟学会了装死，不过要逃得出我的法眼，又怎会那么容易？接着一脚将它踹进沙土里，虽有力不大，不过该是够它呛的了。没想到这家伙还真“拽”，爬了出来，够味，我就喜欢如此！正准备与之大战一场，发现时间已不早，于是挖了个深坑，放进，埋土，就让它去死吧，反正我是无所谓的。

次日清晨，我亦走早，路经沙地，忽想起昨日埋下的那只小虫，不知今日已成何死相。拨开土，细一看，顿时，一颗幼小的心灵怦然而动：它还在动，微微地，虽已是欲罢不能。我后悔了，在我无知的嬉闹下，却亵渎了一个生命，一个不屈、不甘于生命轻易就终的顽强的生命，它教会了我应该敬畏生命。

简评:

以童年的趣事入文,选材独特；语言幽默，描写生动具体,为后文的心动蓄足了势头。心动之后的感觉与思考：“在我无知的嬉闹下，却亵渎了一个生命，一个不屈、不甘于生命轻易就终的顽强的生命，它教会了我应该敬畏生命。”则使该文有了思想深度。

那一刻，我怦然心动

静谧的夜。窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间…….

那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？…..我跟了上去。爸爸妈妈牵着手，宛

如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！

“啊欠！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一把脱下身上的