伫立的身影作文

篇一:《作文 矗立》

矗 立

矗立，无论何时和何地，都高高地挺立。

——题记

追忆似水年华，我们都曾留意过路边苍劲翠蔓的老树，也曾拖着长长的影子在挺拔的电线杆下徘徊，还曾在梦中骄傲地屹立在群山之巅。

矗立，因为坚韧

行走在初三的路上，面对数不清的考试和升学的重压，我仿佛是林荫小道边上的一株大树，在风无情地咆哮时，在雨肆虐地倾泻下来时，在弱小的树叶被摧残得四处飘零，满目凄凉时，自信如我，坚韧如我，喊着眼泪硬着风，我把树干挺得直，牢牢地向原定的方向迈进，一次又一次，我接受这样的洗礼，每一次的洗礼，都使得我更加坚强，人生也更丰富，终于，我长成了今天这个样子——傲然矗立在风雨中，坚韧面对我的初三生活。 矗立，因为专注

行走在初三的路上，面对五光十色的游戏、玩具等的诱惑，我仿佛静谧公园中的那盏高高的路灯，纵然周围是绚丽的广告霓虹灯，偶尔还有绚烂的烟火在空中绽放，我也从不羡慕，更不动摇我最初的那份坚持，默默地做我该做的事情，坦然地与树影相伴，静静地与湖畔相守，不忘本真，不忘初心，更不畏浮华，以矗立的姿态，专注我的学业。

矗立，因为放下

行走在初三的路上，我也曾经像小溪似的哭泣过，但更多的时候，我仿佛一座放弃了城市喧嚣，宁愿永远藏身森林中的孤峰，傲然矗立。初三的升学压力异常大，稍有闪失，就可能考不上理想的高中，为了体育能得到满分，几乎所有的同学都会在最后的100天里，每天放学后到操场上练习跑步、跳绳和跳远等。起初，我也是这样，但渐渐的，我发现我体力不支，甚至开始呕吐，不得不承认，人与人的精力充沛程度是有差别的，我不能蛮干，如果依旧盲目随大流，那么其他的所有文化类课程都会受到影响，后果不堪设想。于是，我果断地选择了放下，别人在放学后跑20分钟，我只选择跑10分钟，我坚信，放下和舍弃并不是不可调和的，而是辩证统一的，我的放下，我的舍弃也是一种智慧，也是初三路上一种特别的矗立！

矗立，是一副山水画，坚韧却又无比自然，浓墨重彩却又素净恬淡，以矗立的姿态行走人生，自得人生况味——悠远、寥廓、练达和恬淡，一切安好仅在不言中。{伫立的身影作文}.

拂去跟随瀑布，一泻千里的野心，立足脚下，一切安好尽在不言中。

——题记

从脚下出发，浮躁离我而去

初三生活，从脚下出发，放下一些不切实际的目标才是真正的捷径。 体育

走出盲从的暗流，避免了像刀锋一样的怪石，推开通往怡然心境的门，畅游在自己的世界里

从脚下出发，自信随我而来

初三生活，从脚下出发，不盲目朝向远处，方能从容地发现自身的不足。

从脚下出发，完美不期而至

初三生活，从脚下出发，方能在知己之后又知彼。

从脚下出发，一种智慧的选择，从容间，看见自己，照出了我的生活，看见别人，照出了前行的目标和节奏。

不明说的言外之意，也许才是最让我心动的那句。{伫立的身影作文}.

——题记

一句温暖的话，如天籁，嘹响在坎坷的初三路上，一句亲切的话，似清泉，浇灌在窘迫的心灵上，一句严厉的话，亦如不期而至的大雨，浇灭我求学路上浮躁之气，令我心动。 有时候，我们重拾行囊再次奋力前进时，便只因这了这句话里的潜台词。

有时，这句潜台词是“你可以的”

有时，这句潜台词是“你怎么这样”

有时，这句潜台词是“你终于”

烈日、骄阳，无情的拍打在我们的脸上;狂风、尘土，一样肆虐在我们身旁;铃声、哨响，定定的回荡在这片操场上。我们迈着步子狂奔在这条沙粒与水泥共同组建的跑道上。12圈，体育老师双手叉腰的站在那儿大声呵斥着，我害怕那教鞭万一真落到我身上，无奈，只好硬着头皮坚持着。

一圈又一圈，迈向终点的路却没怎么见短，看见一个又一个从我旁边一闪而过的同学，不仅为自己这≤1的耐力和体力而悲哀。“不行了，我不行了”我这样喊着，一下子坐在了跑道旁凸出来的大石头上，头发晕，腿发软，或许只坐了十几秒钟。我便被体育老师的“火眼金睛”逮到了，只见他大步流星的朝这儿走来，一教鞭便“吓”地上的尘土四处乱窜，望着怒目圆睁的体育老师那“凶神恶煞”的样子，我识趣的站了起来，别提多委屈，多难受。或许是被我这窘样子震到了，同学们陆续的来鼓励我，然后又是那样的一闪而过。

只有我的同桌，那个并不算出众的女生，拍着我的肩，以匀称的呼吸，温暖的声调对我说：“慢慢来，别放弃，你可以的!”跑一圈，说一次，再跑一圈，再说一次。慢慢来，别放弃。我也这样对心里的自己说着，慢一点怕什么，只要自己能坚持!“前面的每一步都是下一个不一样的终点，加油啊!”那熟悉的声音再次响起，和我的心一起为自己打气，我坚定着步伐!

哨声停了，我们也停了。身后的尘土也慢慢平息了。我看见阳光下她那带着温暖笑意的侧脸，想起她那句“别放弃，慢慢来”，心中便涌出一股莫名的感动。一句有温度的话，并非蕴藏哲理，也并非散发墨香，那只是一种温暖，可以渐渐平息心中的燥热，驱散心中的雾霭。这种来源于心底的温暖，平凡却真挚，在你的人生路上，经久不返，散发馨香„„ “你可以的!”这是一句令人心动的潜台词。

篇二:《《你在我心里》优秀作文》

你在我心里1

不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。

下雨天的“赤脚大仙”

每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：“孩子，慢点，小心水塘！”有时你嫌麻烦，索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下有时就是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从未间断，于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。

校门口的“交通警察”

早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边，等到有大部分学生来了，你便开始有条不紊的指挥起交通来，停止前行，继续前进，倒车„„姿势摆的都很到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机和学生都十分配合你，为此你很有成就感。汽车的鸣笛声，学生们进出校园时的欢笑声为你助威，为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。

食堂里的“工作人员”

每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。

你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公 定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。

【点评】

一个平凡可亲，敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出，静静流动。没有豪言壮语，没有惊天壮举，也没有威严逼人，谆谆教诲。只有下雨

天的“赤脚大仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”！

三个场景独立而完整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！如此悸动在文中还有多处，使文章字里含香，越嗅越浓。

你在我心里2

从我跨进中学的大门，依然挂着略带稚气的笑脸，眨着一知半解的眼睛，是你，先为我开启了一扇大门，一扇通往知识的大门。从那时起，你开始走进我的心灵，在我心里生根发芽，开花结果，是你——语文，和我不离不弃，伴随了我初中三年的学习生涯。

你的根深深地扎在我心里。无论是那中华文化的缩影成语，还是那“之乎者也”的四书五经；无论是那旁征博引、满载智慧的精美散文，还是那上古下今，亘古永恒的经典书籍，都让我受益匪浅。我喜欢用“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”来尽显我男儿的本色；我喜欢用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。你的根是推动我不断前进的动力，是一把神奇的钥匙指引我打开真理大门、智慧的大门、成功的大门。

你的芽悄悄地发在我心里。本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗，却不知还有未知的角落等待发现；原以为晚霞的美丽是可以众人共享，却不曾发现更多的是被遗忘的角落。于是，我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀，用你芽的绿色装点更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的顽强与拼搏，有坚忍与乐观，你的芽伴随着太阳冉冉升起，启迪着我不断成长。

你的花艳艳地开在我的心里。我用你的钥匙开启着无数扇大门，我与你的交流有了更多的心领神会的默契，我要与你已经成了形影相随的知心朋友。每一次，我制作的那精美的读书卡片，我作的声情并茂的演讲，以及那行云流水的般的文章，换来的是老师、同学、家长的一致赞扬。

初中三年，你带给我的是心灵的宁静，智慧的启迪、精神的丰富，你始终在伴随着我走过四季，走过青春的岁月，我想，今后，你将继续与我扬帆遨游，去追寻生命的价值。

【点评】

这是一位对语文学习特别钟爱的学生，正因为对语文的热爱，所以，在他（她）的笔下，才会有对语文的如此精彩描述，才会有对语文的如此热情赞美。作者用总分总方式的结构文章，不但使文章有形式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把握和领会文章的内容。中间的分写部分，以根、芽、花作比喻，逐层递进，既强调了语文在作者心中的地位，又表现了语文学习对自己成长的意义和作用。文章多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的细节，具体展示语文与自己一起成长的生动画面太少。

【点评】

你在我心里4

初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。

当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是，我深深的被你打动了。每天饭后，到你这里陶冶我性情，开阔我的视野便成了常事。

与你相伴的三年里，你教会了我很多，我懂得了许多做人的道理。我感受到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞美景；我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了很多，你在我心中发挥了不可忽视的作用，指引着我在人生道路上顺利前行。

与你携手，我发现了很多。轻轻地翻开书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛——你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼，你满意的“露出”了微笑。

那是一个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同寻常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。

别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的教导。王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。

【点评】

从构思说，既有选题的独特性，又有内容的丰富性，体现了作者构思的功力；从内容说，我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的能力；从语言说，恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达能力。如果文章以“拓展知识”、“丰富心灵”、“境界超越”为逻辑层次，那就更加完美。

你在我心里5

花开花落，几度春秋。{伫立的身影作文}.

你用黄昏的余辉，撩开我心中的帘幕；你用寂寞的星空，引出我无尽的思绪；你用皎洁的月光，推开我情感的窗户„„

从一开始，你就用明眸向我倾诉：我们永远是朋友。对呀，我们一直是朋友。自爬山虎抽出嫩枝，奋力攀登时，我们是朋友，自红叶铺满小径，装点秋日时，我们仍是朋友。自你遇见我那一刻，我们注定是朋友。

温情的红色装点你的上身，活力的牛仔勾勒你完美的双腿。粉嫩的脸颊似夏日怒放的荷花，精致的小嘴如烂漫的红梅，纤细的眉毛像早春的柳叶，活脱一位黛玉妹妹。

泥土的芬芳塞满鼻腔，渗透着花香的露水滴落在脸上，甜甜地滋润着我焦渴的心田。转过一棵树，我见你在桃花下，独自欣赏着粉色的桃花。你在葬花吗？噢，桃花是陨落了，它走得如此悄无声息，也不同我道别。我见你手里捏着花瓣，也不愿打搅你，只是你心头吟起：侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。

我心里的花开了，你也来了。我问你那天为何驻足桃花下，你低头不语。到了那天我生日，你送我一片用桃花编成的书签，我凝视着这粉红精巧的礼物时，一刹那仿佛全世界的花都开了，开得如此绚烂，开得如此欢畅。

我珍藏着它，等你呵，等你。

明天我就要与你分别，心里的花凋了又开，开了又凋，何时才是个头？

花开有声，告诉你三年的友情别忘记；花开有情，告诉你人生的旅途无穷尽；花落无声，不想就此离开你，花落无情，不肯只能思念你。

曲终人散，花落情在。等你看我心里花开，快看快看。

你在，我也在，心里的花永远盛开。

【点评】{伫立的身影作文}.

清丽柔婉的语言，优美流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。散文写得很美，充满诗意的描绘点染出一幅幅或迷濛或恬静的画面，情景交融,友情如花, 三年中花开花落,寄托了太多的离愁和思念，结尾点题,“花落”不是终点，正如友情永在,花开不败,你永在我心里。{伫立的身影作文}.

你在我心里6

“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我。”曾记否，我们手拉手，一起肆无忌惮的笑过，哭过„„

你说，我是个忘性很大的人。是啊，细心的你会在我迷糊时，提醒我该去拿作业了；会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时，从我凌乱的桌肚里找出我的书。你，就是这么好，这么近。

你说，我是个呆头呆脑的人。是啊，认真的你会在我神游太虚的时候，狠狠的捏我一下，告诉我正上课呢；会在我漫不经心做题的时候，凑过来，用笔轻轻敲我的头，说“怎么又没加小数点？”是啊，你就是这么好，这么近。

你说，我是个柔弱的江南女子。是啊，你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我鼓励；会替我把重重的书包扛上四楼。你真就是这么好，这么近啊！

你的成绩是那么好，曾经让我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敌视”，可你还是那么不离不弃，只是更多了一份帮助。我也明白，你说“不会就问你”时的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃，你说“我们一起奋斗”，终于，当我可以赶上你时候，我才明白，你的伟大在于宽容。

还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗？越到离别，越是不舍。你说：“今天的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了，哭得很伤心，却被你的笑容和歌声打动，你唱着我们相识的那首《相逢是首歌》。

三年，我们做了三年的朋友；三年，我们做了三年的对手。三年的时光，匆匆流过，剩下的，唯有对你的回忆与珍惜永刻心中——我的同桌。

【点评】

来自生活原生态的细微小事，折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情。

篇三:《我伫立在月光中》

我伫立在月光中

月儿行走在夜空 目光幽凉洒满苍穹

却永远无法与白天的光交融 永远走不出那寂寥的苍穹

我伫立在月光中 细数 思念一重重 期待着与往日重逢{伫立的身影作文}.

不料那重逢却游弋于童话中

我望月儿行走在夜空 月儿浸我于目光中 我伴月儿孤清 月儿付我孤影随行 …………

2013年6月21

篇四:《描写身影的片段》

描写身影的片段

打开门，我发现妈妈躺在沙发里睡着了，酣然沉睡的身子好像笼

上了一层光晕，像一尊斜卧慈悲的佛，半阖的眼永远都为我保持警觉和清醒。

（王普正）

我站在哥哥一米八三的影子里，仰望着他，在他英俊的脸旁，滑

落了一滴汗珠，晶莹而宝贵，凝视他那充满期待还略带一丝因阳光暴晒而痛苦的眼神，我的心里久久不能平静。

（杨超）

校门外，一个熟悉的身影在那曾经温暖却分明寒冷的铁门旁，纤细的手不断的拍打着冰冷坚硬的铁栏，头发在寒风中飘扬，嘴唇一张一翕，喃喃叫着我的名字，身体左右摇摆寻找着毕生的挚爱。

（窦溪桐）

路灯照着他那伫立在校门口的身上，像一颗大树，岿然不动，任

凭冷风掀起了她的外衣，钻进他裤腿，细细的雨丝濡湿了他的头发，

月亮被洗得清亮，月下我清晰的看出了父亲那充满慈爱的脸。即使冷雨涔涔，即使黑夜沉沉，有了父亲的等候，孤独无法囚禁我向往温暖的心。

我看着站在马路中间挥手叫车的父亲，单薄的外衣服已被无情的雨水浇湿了，紧紧贴在他的皮肤上，好像寒冰紧贴着他，要把所有的温暖摒弃到天外，我可以想象父亲青白的脸色泛着霞一样的光。“快上车。。。”一时之间，我竟然看懂了他的喜悦，像一个孩子赚到了第一份零花钱一样。

（郭玥）

年老体衰的身体，那佝偻的身躯，那一条条岁月留下的痕迹，和那有些蹙起的眉头。。。。那不太灵便的双腿要紧紧跟着我急促的步伐，刻意掩饰着那大口大口的呼吸声和紧张快速的心跳。。。。。。。我突然发觉，在我前行时，肩上多了一份凝视的目光，沉重