作文三人行

篇一:《三人行中考作文》

中考英语满分作文必背句型

“结构+要点+逻辑+语法+亮点” 三段四步法

1. 重点句型

1). It’s adj for sb to do 做…对某人来说…

2) … so … that … 如此… 以至于…

… too … to do 太… 而不能…

such … that … 如此… 以至于…

3). not…until… 直到…才…

例: I didn’t go to bed until my mother came back.

4).The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…

The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。)

5). That is why + 句子 那是…的原因

6). That is because + 句子 那是因为…

7). It is said that + 句子 据说…

It is reported that + 句子 据报道…

8). There is no doubt that + 句子 毫无疑问…

9). It goes without saying that + 句子 不言而喻，毫无疑问

10). There is no need to do没必要做…

11). There is no point in doing 做某事毫无意义

2. 提建议

had better (not) do 最好(不)做

How about / what about doing …怎么样?

I think you should do 我认为你应该…

I suggest that you should do 我建议你做…

If I were you, I would do…我要是你的话，我会做…

It’s best to do 最好做…

Why not do / why don’t you do…? 为什么不…

3. 表示喜欢和感兴趣

like / love doing

enjoy doing{作文三人行}.

be fond of doing 喜欢做…

be keen on n/doing 喜欢做…

prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做B

be interested in doing = show/ take great interest in n / doing 感兴趣

4. 努力做…

try to do努力做…

strive to do 努力做…{作文三人行}.

try one’s best to do= do one’s best to do 竭尽全力做…

make efforts to do = make every effort to do 尽力做…

do what sb can (do ) to do 尽力做…

spare no effort to do 不遗余力的做…

do what / everything sb. can to do 尽某人全力做…

5. 打算做… / 计划做…

intend / plan to do 打算做…

be going to do 打算/计划做…

decide to do 决定做…

determine to do决定做…

be determined to do决定做…

make up one’s mind to do下定决心做…

6. 表示想/希望

want to do = would like to do 想做…

hope to do 希望做…

expect to do 期待着做…

wish to do 希望做…

consider doing 考虑做…

7. 只加doing 作宾语的动词

finish 完成/ practice 练习 / suggest建议 / consider 考虑 / mind 介意 / enjoy 喜欢doing

8. 固定搭配

look forward to doing 盼望做…

keep on doing 坚持做…

dream of doing 梦想做…

can’t help doing 情不自禁地做…

keep / stop / prevent sb. from doing 阻止某人做…

be busy (in ) doing be busy with + 名词 忙于做…

spend time / money (in )doing spend time / money on + 名词 花费时间做…

have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得开心

have trouble / have problem / have difficulty (in) doing 或 with + 名词 做…有困难

■必背知识

常用的名言警句

1. Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。

2. A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。

3. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。

4. Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。

5. All roads lead to Rome. 条条大道通罗马。

6. Easier said than done. 说起来容易,做起来难。

7. Easy come, easy go. 来得快,去得快。

8. Every man has his weak side. 人人都有缺点。

9. Failure is the mother of success. 失败是成功之母。

10. Look before you leap. 三思而后行。

11. Nothing in the world is difficult if you set your mind to it. 世上无难事,只怕有心人。

12. A life without a friend is a life without a sun. 人若无友,就如同生命中没有太阳。

13. All things are difficult before they are easy. 万事开头难?

14. Always prepare for a rainy day. 未雨绸缪。

15. As you sow, so shall you reap.种瓜得瓜,种豆得豆。

16. I might say that success is won by three things: first, effort; second, more effort; third, still more effort. 成功要靠三件事才能赢得:努力,努力,再努力。

17. Don’t put off till tomorrow what should be done today. 有事莫推明天。

18. Practice makes perfect.熟能生巧。

19. Bad news has wings. 好事不出门,坏事传千里。

20. Honesty is the best policy. 做人以诚信为本。

21. You have to believe in yourself. That’s the secret of success. 你必须相信自己,这是成功的关键。

22. Don’t judge a man by his looks. 不可以貌取人。

常用过渡语

23. 表起始的过渡语: first of all, to begin with, in my opinion, according to, so far, as far as

24. 表时间的过渡语: first, at first, then, later, in the end, finally, afterwards, after that, since then, for the first time, at last, as soon as, the next moment, meanwhile, later on, soon, finally{作文三人行}.

25. 表空间的过渡语:on the right/left, to the right/left of, on one side of… on the other side of…, at the foot/top/end of, in the middle/centre of, next to, far from, in front of

26. 表因果的过渡语:for, because of, one reason is that… another reason is that…, thus, so, as a result (of){作文三人行}.

27. 表转折的过渡语:but, yet, however, after all, in fact, while, on the contrary, instead of, unlike, although, otherwise, nevertheless, in spite of, after all

28. 表列举的过渡语:for example, such as, that is, like, as follows, in other words, and so on

29. 表推进的过渡语:what’s more, on one hand… on the other hand…, in addition to, as well, still, also, in other words, not only…but also…, besides, furthermore, moreover

30. 表总结的过渡语:in short, in a word, in general, in brief, in all, on the whole

中考英语作文必备的10个句型

1. 不用说…… It goes without saying that …

= (It is) needless to say (that) ….

= It is obvious that ….

例：不用说早睡早起是值得的。

It goes without saying that it pays to keep early hours.

2. 在各种……之中，…… Among various kinds of …, … /= Of all the …, …

例︰在各种运动中我尤其喜欢慢跑。

Among various kinds of sports, I like jogging in particular.

3. 就我的看法……；我认为……

In my opinion, …{作文三人行}.

= To my mind, ….

= As far as I am concerned, …

= I am of the opinion that ….

例：In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health.

就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。

4. 随着人口的增加…… With the increase/growth of the population, …

随着科技的进步…… With the advance of science and technology, …

例：With the rapid development of Taiwan’s economy, a lot of social problems have come to pass.

随着台湾经济的快速发展许多社会问题产生了。

5. ……是必要的 It is necessary (for sb.) to do / that …

…… 是重要的 It is important/essential (for sb.) to do / that …

…… 是适当的 It is proper (for sb.) to do / that …

……是紧急的 It is urgent (for sb.) to do / that …

例：It is proper for us to keep the public places clean.

It is proper that we (should) keep the public places clean.

我们应当保持公共场所清洁。

6. 花费 spend … on sth. / doing sth. …

例：我们不应该在我们不感兴趣的事情上花太多的时间。

We shouldn’t spend too much time on something we aren’t interested in.

7. how 引导的感叹句

例：那至少可以证明你很诚实。

At least it will prove how honest you are.

8. 状语从句

A) 如果你不……，你就会…… If you don’t …, you’ll …

例︰If you don’t keep working hard, you’ll lose the chance.

如果你不坚持努力工作，你就会失去这次机会。{作文三人行}.

B) 如此 ……，以至于…… so … that …

例：At that moment, I was so upset that I wanted to give up.

当时，我非常伤心，最后都想放弃了。

C) 每当我听到……我就忍不住感到兴奋。Whenever I hear …, I cannot but feel excited. 每当我做……我就忍不住感到悲伤。 Whenever I do …, I cannot but feel sad.

每当我想到……我就忍不住感到紧张。Whenever I think of …, I cannot but feel nervous. 每当我遭遇……我就忍不住感到害怕。Whenever I meet with …, I cannot but feel frightened. 每当我看到……我就忍不住感到惊讶。Whenever I see …, I cannot but feel surprised. 例：Whenever I think of the clean brook near my home, I cannot but feel sad.

= Every time I think of the clean brook near my home, I cannot help feeling sad.

每当我想到我家附近那一条清澈的小溪我就忍不住感到悲伤。

9. 宾语从句

我认为，…… / 我认为……不 I think / I don’t think that …

我想知道是否…… I wonder whether …

例：He doesn’t think I should stop him joining the club.

他认为我不应该阻止他参加这个俱乐部。

10. Since + S + 过去式, S + 现在完成式.

例：Since he went to senior high school, he has worked very hard.

自从他上高中，他就一直很用功。

篇二:《三人行作文(改)》

习作三人行

一．引题开篇。（董）

二．习作教学在语文教学中的地位。（左）

三．儿童习作的定位。（黄）

（黄）（过渡：是的，我们小学语文老师明确了语文在教学中的地位，更要明确儿童习作的定位。）

“儿童习作”是以童年生活作为背景，以儿童文化作为源泉，以一颗饱满的“文心”作为追求的教学目标，它不仅体现着一种教学理念，还隐喻一种教学方式。作为一名小学语文教师，必须要明确各学段的习作教学目标，才能有的放矢地进行习作教学。

第一学段，写话要求学生从一年级的写一句话开始，到写一两句、两三句，并在此基础上逐步过渡到连句成段，于二年级下学期初步形成一定的写段能力。

第二学段，三年级上学期要求学生通过小练笔的形式，开始学习写作，写具有篇章初步轮廓的小短文（也就是说写有开头、过程、结尾的比较完整的“一段话”）。四年级下学期开始，可以引导学生适当进行“分段表述”的尝试训练。

第三学段，从五年级开始，在完整篇章写作训练的基础上，要做好两个方面：一是继续在遣词造句和描述能力上加强指导，使学生的习作从“内容比较具体”提升到“内容具体”，同时引导学生尝试“运用联想和想象，丰富表达的内容”，二是侧重“根据习作内容表达的需要分段表述”的训练。从六年级开始，要注意引导学生进行构思立意、列纲起草、详略处理的习作尝试。

（左）明确了教学目标，我们还要在三个学段或年级的衔接点要做好衔接工作，比如二年级下学期要开始连句成段的练习，并尝试写段训练。三年级下期就可以要求习作内容比较具体。四年级尝试“分段表述”。六年级下期尝试“根据表达的中心”，整体的构思立意、列纲起草并详略处理习作内容。初步尝试“运用联想和想象，丰富表达的内容。”

（董）为了全面提高学生的写作水平，“课标”还提出了降低难度、读写结合、自由表达、贴近生活、合作分享、虚（想象作文）实（记实作文）并举等习作教学理念。从《标准》对小学各阶段的目标定位来看，还有几点新意值得我们关注：一是重情感态度，把懂得为什么而作，培养写作兴趣和自信心放在首位；二是重过程，强调观察、感受、积累习作素材，重视选材、构思、起草、加工修改等环节；三是提倡自主写作、减少束缚，鼓励自由表达，有创意的表达。

四．习作的起步教学。（董）

五．习作与阅读的关系。（左）

六．习作与生活的关系：（黄）

（黄）（过渡：刚才我们谈了习作与阅读的关系很贴切，作为小学语文老师，我们还要了解习作与生活的关系。）

小学生习作与生活的关系可以说是鱼和水的关系，写作文是学生生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生习作的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。

叶圣陶先生也指出：“作文这件事永远离不了生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”

（左）是的，叶圣陶先生告诉我们，作文的素材来源于生活，但高于生活，对于小学作文来说，教师要有效的带领学生走出课堂，去接近生活和大自然，并且通过作文素材的有效选择和革新，让学生选择更加生动活泼并且有鲜活色彩的作文内容，去贴近学生的生活，这样通过现实得来的经验会 更加的丰富，并且能够让学生体会到作文与生活的关系，“说自己的话，做自己的事，抒自己的情”，一切从内心与真实出发，进行作文的教学与改革，让作文真正成为学生的兴趣爱好。

（董）应该说，我们小学生的生活是丰富多彩的。老师要引导学生 关注生活，学会观察生活 。写什么，怎样写，都是通过小学生的内心反映出来的，而且需要有学生自我的认知与经验融入，还要有一点点自己的思考，所以教师要做到作文题目的习作生活化，就是要做到在选取题目和素材的生活化，让学生做到有时可想有话可说，并且能够发表自己的见解和意见。

（黄）董主任说的很对，为了达到这个目的，教师就要多从小学生的事业和角度去观察事物，找到作文的切入点和出发点，多多的选取与小学生有关的例子，让他们有话可说。还要创设一定的情景，让学生有生活的情感体验，写文章就会真情流露。有一次我在指导学生写场面描写和人物的神态、心理活动描写时，我就创设了一个我生气时的场景，让学生当堂习作。我是这样创设的：上课铃响了，教室里依然很吵杂，我抱着一摞作业本站在教室门口等了一分钟，突然我嘭的推开门，板着面孔，气呼呼地走上讲台，把作业本狠狠的往桌上一丢，大声说：“叫一个名字到老师前面来一个。”孩子一个个乖乖地，小心翼翼地走到讲台前来领本子。直到把本子发完我才舒展开笑容指导刚才的情景习作。这次习作百分之九十以上的学生写得很成功，也很真实。记得有一个学生这样写一个片段：一向和蔼可亲的黄老师今天像一只母老虎一样，眼神是那么严厉，面孔是那么铁青，吓得我们大气也不敢出一声，刚才闹哄哄的教室顿时鸦雀无声，同学们都屛住呼吸，坐得笔直笔直，眼睛一动不动地盯着黄老师。我的心怦怦地跳个不停，心里一直在嘀咕：会不会是我的作业没做好？会不会是我刚才上课铃响了还在跟同学说话？会不会„„突然老师大声喊我的名字，我吓得两腿直发抖，不知自己是怎样走上讲台的，低着头拿着作业本飞快地回到座位。当时我读着孩子的习作，不禁自笑起来，觉得孩子有真事就会写出真实的东西，流露出真实的情感。

（左）的确，创设一定的情景指导孩子习作可以有效的提高孩子的习作能力。

（董）我也这么认为。

七．习作过程的指导。

1．如何审题。（董）

2.如何确定内容。（左）

3.遵循习作的一般规律。

激活素材，调动积累。（黄）

（黄）（过渡：左主任指导的这个孩子的作文内容的确真实可信，写出来的文章也是真情流露。） 俗话说，“巧妇难为无米之炊”。很多小学生在写作文时大都有“无米下炊”之感，其原因主要是他们缺乏写作的素材，没有写作前的“厚积”。多年的教学实践告诉我们：作文教学中指导学生解决好“写什么”比解决好“怎么写”尤为重要；没有写作前的“厚积”就不可能有写作时的“薄发”。写作素材的激活是提高学生写作兴趣、写作水平的前提。在平时的教学中，我们要引导学生多读、多看，充分利用各种有效方式开阔学生的视野，拓宽学生的思维，引导小学生积累写作素材。