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上科学课的作文

admin 初三作文 2020-04-23 02:16:18 作文老师

篇一:《有趣的科学课作文》

有趣的科学课作文

有趣的科学课作文{上科学课的作文}.

作者/许令玲

自从我们上了《科学》课,给我印象最深的是林老师表演的一次“气功”。

刚开始教我们《科学》课的是林老师,林老师讲课非常生动,有一天,又到《科学》课了,只见林老师拿着两本书笑容满面地走进教室,他大声地对同学们说:“今天这节课,先让同学们来看我露一手‘气功’给你们开开眼,怎么样?”同学们齐声欢呼着大声喊着:“好!”然后,个个目不转睛地瞪着讲台上的林老师。{上科学课的作文}.

林老师拿出两本书,说是道具,“好戏”就在里面。他首先请许佐毅同学上去检查,看看里面有什么“机关”没有。只见许佐毅里里外外翻了个遍,没发现什么。于是,林老师开始表演了。只见他把两本书像洗牌似的,一页页穿插在一起,再用力把两本书往桌上顿了顿,使书页合得更紧,接着神秘兮兮地对着书轻轻吹了几口气,最后,林老师满脸笑容地说:“好了,现在请两位同学上台把书扯开,谁来?”

两位“大力士”自告奋勇“出阵”,他们胸有成竹地走上台,各捏紧一本书,像拔河一样使劲往两边拉。两人脸都涨得通红了,力也费尽了,可两本书就是分不开。

林老师哈哈大笑,接过书,一边念“咒语”,一边抖动。怪了,经林老师一念一抖,两本书乖乖地分开了。同学们都纳闷了,难道林老师会“气功”?{上科学课的作文}.

见同学们一脸迷惑,林老师终于揭开谜底:“两本书扯不开,是摩擦力捣的鬼。”说完,他就在黑板上写上“摩擦力”三个字。他又接着说:“书页越多,页面越粗糙,摩擦力就越强,两本书就紧紧地夹在一起了。抖动时,进入页面的空气破坏了摩擦力,书就自然分开了。”听完林老师的解释,我恍然大悟:原来是科学在暗地里发“气功”啊!

福建省安溪县湖头镇郭埔小学四年级

指导老师:林玉王

《有趣的科学课作文》

篇二:《小学作文:有趣的科学课》

有趣的科学课

10月11日上午,我们上了两节有趣的科学课。

首先,李老师上土壤课,他说:“没有草的土地只要喝一点点水就饱了,如果再淋水的话,就只好让水带一些土走;有草的土地,喝三、四个小时还喝不够呢!”我有很多问题想问,可刚准备举手,李老师却宣布下课了。没办法,只好下次再问了。

接着,易老师给我们上寻找动物和植物的课,他给我们发了工具,让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱,可怎么也抓不到,庄老师随手抓起送给了我;金翎子抓到了蝴蝶;苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁;刘璠抓到了蜘蛛。可是,蝴蝶从袋子里飞走了,蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气,我说:“你们继续抓呀,说不定还能抓到呢。”这时,我看到陈宇韬愁眉苦脸,便问他怎么回事,他说:“我太胖了,抓不到蚂蚱。”我心想:他不会要我抓吧,我也抓不到呀,三十六计,走为上计。我刚想走,吴天宇过来了,我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱,易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱,但却很快活。{上科学课的作文}.

这两节科学课真有趣

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篇三:《记事作文:有趣的科学课》{上科学课的作文}.

记事作文:有趣的科学课

2008年9月22日星期一晴

今天头一次上科学课,老师让我们拿一些玩具来上课,我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了,老师对我们说:把你们的玩具都拿出来吧!可以互相交换着玩一会儿。同学们都把自己心爱的玩具拿了出来,一起研究起来,我介绍了一下我的陀螺,它可以在手指上转动,还会响起动听的音乐,同学们都很好奇,围过来观看。我就让给同学们玩。

大家玩了一会儿,老师说:同学们玩得很开心吧,大家研究一下为什么有的玩具可以发出声音,还有的玩具一拉就会往前跑,这里面有很多的科技含量,希望同学们以后也会发明出更好的玩具来!这节课过的真快,同学们玩得特别的开心!

篇四:《科学课》

科学课

罗星瀚{上科学课的作文}.

在新的一周里,我们上了科学课,学习了第二课“脑的保健”。大脑分为左脑和右脑,左脑是用来数学思维的,右脑是创造力和艺术等方面。脑干一直延伸到脖子,如果脖子的脊椎压坏了的话,可能会导致心脏骤停。因为脑干控制着呼吸。小脑则控制着运动。我第一次对科学如此有兴趣。我问科学老师脑浆子是什么样的。他告诉我脑浆子就是一碗稀一点的豆腐脑,再加上一点红红的辣油,就“灰常”像了。同学们都觉得太恶心了。科学老师是一个很棒的老师,在课上他不许任何人说话,他很严厉。但是,他会给我们挑一些很好的科学难题,并且重要环节都是在下一次课上说。哎!真是太能钓吊人的胃口了。他在课上的分析也很到位。总之,我认为他是一个很好的科学老师。但是,一些同学总爱笑话老师大声说话时的口音。

我相信:我在张老师的引导下会更好。

篇五:《记事作文:有趣的科学课》

记事作文:有趣的科学课

2008年9月22日星期一晴

今天头一次上科学课,老师让我们拿一些玩具来上课,我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了,老师对我们说:“把你们的玩具都拿出来吧!可以互相交换着玩一会儿。”同学们都把自己心爱的玩具拿了出来,一起研究起来,我介绍了一下我的陀螺,它可以在手指上转动,还会响起动听的音乐,同学们都很好奇,围过来观看。我就让给同学们玩。

篇六:《有趣的科学课作文2010》

有趣的科学课

学校:宗营镇赵庄小学 班级:六年级 作者:曹辉 星期一上午,我们科学老师给我们做了一个有趣的实验,名字叫做“烧不坏的纸锅”,第一次听,你一定不相信,纸锅怎么会烧不坏呢?那就让我来慢慢告诉你这是怎么回事吧!

科学课上,刘老师拿了好多工具及材料,有铁架台、剪刀、酒精灯、火柴、双面胶及卡纸、普通A4纸等。首先老师要求我们任意挑一纸张,并教我们做好四方形状,用双面胶粘牢,保证不会漏水的平底纸锅;其次是点燃酒精灯,把做好的纸锅里面倒上一些水,垫上石棉网在酒精灯上烧。此刻,我的心里很紧张,在想象着平时纸很容易燃烧的景象,这个纸锅也很快就要烧坏了吧!眼睛盯着纸锅仔细观察,直到最后,连纸锅里面的水都给烧开了,冒着阵阵水蒸汽,但是,咦,纸锅怎么就是点不着呢?我们忙追问刘老师这是为什么?刘老师笑而慢慢引导我们思考——纸的着火点是多少度,水的沸点又是多少度……

我们顿时面面相觑,最后刘老师终于告诉我们这个科学小实验的原因了,这是因为,纸的着火点一般为183℃,而水的沸点只有100℃。当水装在平滑的纸做成的锅里加热至水沸腾时,由于水在沸腾的过程中要不断吸热,而水温保持不变,只要锅里有水,水温将总是100℃,也就是说不会达到纸的“着火点”,因而能用纸锅烧水,水烧开而纸不会烧坏,只有待锅里的水烧完,锅的温度才开始高于100℃,那么纸锅才会燃烧。

通过这个实验,我明白了科学知识真是奇妙无穷!

指导教师: 刘辉 顾鹏

2010-9-18

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