上科学课的作文

篇一:《有趣的科学课作文》

有趣的科学课作文

有趣的科学课作文{上科学课的作文}.

作者/许令玲

自从我们上了《科学》课，给我印象最深的是林老师表演的一次“气功”。

刚开始教我们《科学》课的是林老师，林老师讲课非常生动，有一天，又到《科学》课了，只见林老师拿着两本书笑容满面地走进教室，他大声地对同学们说：“今天这节课，先让同学们来看我露一手‘气功’给你们开开眼，怎么样？”同学们齐声欢呼着大声喊着：“好！”然后，个个目不转睛地瞪着讲台上的林老师。{上科学课的作文}.

林老师拿出两本书，说是道具，“好戏”就在里面。他首先请许佐毅同学上去检查，看看里面有什么“机关”没有。只见许佐毅里里外外翻了个遍，没发现什么。于是，林老师开始表演了。只见他把两本书像洗牌似的，一页页穿插在一起，再用力把两本书往桌上顿了顿，使书页合得更紧，接着神秘兮兮地对着书轻轻吹了几口气，最后，林老师满脸笑容地说：“好了，现在请两位同学上台把书扯开，谁来？”

两位“大力士”自告奋勇“出阵”，他们胸有成竹地走上台，各捏紧一本书，像拔河一样使劲往两边拉。两人脸都涨得通红了，力也费尽了，可两本书就是分不开。

林老师哈哈大笑，接过书，一边念“咒语”，一边抖动。怪了，经林老师一念一抖，两本书乖乖地分开了。同学们都纳闷了，难道林老师会“气功”？{上科学课的作文}.

见同学们一脸迷惑，林老师终于揭开谜底：“两本书扯不开，是摩擦力捣的鬼。”说完，他就在黑板上写上“摩擦力”三个字。他又接着说：“书页越多，页面越粗糙，摩擦力就越强，两本书就紧紧地夹在一起了。抖动时，进入页面的空气破坏了摩擦力，书就自然分开了。”听完林老师的解释，我恍然大悟：原来是科学在暗地里发“气功”啊！

福建省安溪县湖头镇郭埔小学四年级

指导老师：林玉王

《有趣的科学课作文》

篇二:《小学作文：有趣的科学课》

有趣的科学课

10月11日上午，我们上了两节有趣的科学课。

首先，李老师上土壤课，他说：“没有草的土地只要喝一点点水就饱了，如果再淋水的话，就只好让水带一些土走;有草的土地，喝三、四个小时还喝不够呢!”我有很多问题想问，可刚准备举手，李老师却宣布下课了。没办法，只好下次再问了。

接着，易老师给我们上寻找动物和植物的课，他给我们发了工具，让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱，可怎么也抓不到，庄老师随手抓起送给了我;金翎子抓到了蝴蝶;苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁;刘璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气，我说：“你们继续抓呀，说不定还能抓到呢。”这时，我看到陈宇韬愁眉苦脸，便问他怎么回事，他说：“我太胖了，抓不到蚂蚱。”我心想：他不会要我抓吧，我也抓不到呀，三十六计，走为上计。我刚想走，吴天宇过来了，我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱，易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱，但却很快活。{上科学课的作文}.

这两节科学课真有趣

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篇三:《记事作文：有趣的科学课》{上科学课的作文}.

记事作文：有趣的科学课

2008年9月22日星期一晴

今天头一次上科学课，老师让我们拿一些玩具来上课，我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了，老师对我们说：把你们的玩具都拿出来吧！可以互相交换着玩一会儿。同学们都把自己心爱的玩具拿了出来，一起研究起来，我介绍了一下我的陀螺，它可以在手指上转动，还会响起动听的音乐，同学们都很好奇，围过来观看。我就让给同学们玩。

大家玩了一会儿，老师说：同学们玩得很开心吧，大家研究一下为什么有的玩具可以发出声音，还有的玩具一拉就会往前跑，这里面有很多的科技含量，希望同学们以后也会发明出更好的玩具来！这节课过的真快，同学们玩得特别的开心！

篇四:《科学课》

科学课

罗星瀚{上科学课的作文}.

在新的一周里，我们上了科学课，学习了第二课“脑的保健”。大脑分为左脑和右脑，左脑是用来数学思维的，右脑是创造力和艺术等方面。脑干一直延伸到脖子，如果脖子的脊椎压坏了的话，可能会导致心脏骤停。因为脑干控制着呼吸。小脑则控制着运动。我第一次对科学如此有兴趣。我问科学老师脑浆子是什么样的。他告诉我脑浆子就是一碗稀一点的豆腐脑，再加上一点红红的辣油，就“灰常”像了。同学们都觉得太恶心了。科学老师是一个很棒的老师，在课上他不许任何人说话，他很严厉。但是，他会给我们挑一些很好的科学难题，并且重要环节都是在下一次课上说。哎！真是太能钓吊人的胃口了。他在课上的分析也很到位。总之，我认为他是一个很好的科学老师。但是，一些同学总爱笑话老师大声说话时的口音。

我相信：我在张老师的引导下会更好。

篇五:《记事作文：有趣的科学课》

记事作文：有趣的科学课

2008年9月22日星期一晴

今天头一次上科学课，老师让我们拿一些玩具来上课，我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了，老师对我们说：“把你们的玩具都拿出来吧！可以互相交换着玩一会儿。”同学们都把自己心爱的玩具拿了出来，一起研究起来，我介绍了一下我的陀螺，它可以在手指上转动，还会响起动听的音乐，同学们都很好奇，围过来观看。我就让给同学们玩。

篇六:《有趣的科学课作文2010》

有趣的科学课

学校:宗营镇赵庄小学 班级:六年级 作者:曹辉 星期一上午，我们科学老师给我们做了一个有趣的实验，名字叫做“烧不坏的纸锅”，第一次听，你一定不相信，纸锅怎么会烧不坏呢？那就让我来慢慢告诉你这是怎么回事吧！

科学课上，刘老师拿了好多工具及材料，有铁架台、剪刀、酒精灯、火柴、双面胶及卡纸、普通A4纸等。首先老师要求我们任意挑一纸张，并教我们做好四方形状，用双面胶粘牢，保证不会漏水的平底纸锅;其次是点燃酒精灯，把做好的纸锅里面倒上一些水，垫上石棉网在酒精灯上烧。此刻，我的心里很紧张，在想象着平时纸很容易燃烧的景象，这个纸锅也很快就要烧坏了吧！眼睛盯着纸锅仔细观察，直到最后，连纸锅里面的水都给烧开了，冒着阵阵水蒸汽，但是，咦，纸锅怎么就是点不着呢？我们忙追问刘老师这是为什么？刘老师笑而慢慢引导我们思考——纸的着火点是多少度，水的沸点又是多少度……

我们顿时面面相觑，最后刘老师终于告诉我们这个科学小实验的原因了，这是因为，纸的着火点一般为183℃，而水的沸点只有100℃。当水装在平滑的纸做成的锅里加热至水沸腾时，由于水在沸腾的过程中要不断吸热，而水温保持不变，只要锅里有水，水温将总是100℃，也就是说不会达到纸的“着火点”，因而能用纸锅烧水，水烧开而纸不会烧坏，只有待锅里的水烧完，锅的温度才开始高于100℃，那么纸锅才会燃烧。

通过这个实验，我明白了科学知识真是奇妙无穷！

指导教师： 刘辉 顾鹏

2010-9-18