和青龙寺有关的作文

第一篇:《青龙寺》

龙瑞佛光

——青龙寺

青龙寺位于邛海东岸，地处邛海“三最”处——最宽、最深、最清。也就是说，青龙寺所处位置，邛海的水面最为宽阔、水最深，达18.3米、水质最为清澈。

其实还有一“最”——邛海周边最为陡峭高悬处。

数“最”齐聚一处，更兼打城区方向望去，很多时候，青龙寺一带岚气氤氲，烟霭迷濛，云蒸霞蔚，青龙寺乃成为邛海周边各景区、景点最为神秘，同时各种传说故事最多也最为离奇的地方。

话说乾隆年间，一个叫墩子的小村里有几个人去海南大石板赶场，走拢两棵黄葛树处，听到海里有细吹细打的音乐声，就都停下步来朝海里张望，乃见一块条石，浮在水面，众人将它捞起来，但见上有“千年古浮石”几个大字，还有些不认识的小字。他们认定这是一块有仙气的石头，是龙王送来的宝物，决定把它搬到坪坪上去供起来。没有绳索，他们就解下头上的帕子接起，再找了根木棒，轮换着抬。不料这石头愈来愈沉，待大家停下歇气，再起身抬时，却挣断帕子、木棒，也抬不动了，只好就地搭了个茅亭，以水养护，将古浮石供奉起来。有水养护，此条石竟“活”了，每当城里发蒙寺晨钟暮鼓敲响，这奇石在水里竟随钟鼓之声而稽首沉浮。每逢干旱，乡人便向奇石祈雨，每祈必应，十分灵验。明万历年间，有游方僧人来此，亦称奇叫绝，乃募化筹资，将茅亭改建成了庙宇，名青龙寺。

之所以叫青龙寺，是因为据传这海底下有一“海眼”，一直通到螺髻山青龙塘，且有青龙不时从这里钻出来，在邛海里玩耍。居于此，乡人在庙里的柱子上也塑了一条青龙，此青龙受香火之灵气，久而久之，也成器了，常跑到海里戏水、打架。某次，青龙尾

巴一甩，居然将寺门前一段缓坡刷落海里，此寺前面就此成了齐崭崭的高崖。乡人于是再凑钱，打了些大铜钉、大铁钉，将青龙钉牢在柱子上，它才再没有到海里去任性了……

据《西昌县志》记载，青龙寺始建于明万历四十五年（公元1617年），主要奉祀青龙王，至清道光三十年（公元1850年）为地震所毁，咸丰二年（公元1852年）重修，2006年又再次重修并大规模扩建。现藏于故宫博物院的乾隆《西昌县志略》对青龙寺有较为详细的记载：“青龙山，治东三十里，临邛池东浒。相传有一石浮水面，渔屏之至山半，堕地不能动。建龙神寺其处，寺边有泉水入海，遇旱祈之，应。”

由此可见，青龙寺是中国源远流长的农耕文明的产物，反映的是中国西南山地民众因生产力低下，大抵只能靠天吃饭，因而祈盼年年风调雨顺的朴实愿望。每年农历六月初六“龙抬头”，四乡八洼的人都要聚拢来举行隆重的祭龙仪式。而清末民初西昌籍著名画家马骀所画青龙寺“龙行甘雨”图，则是这一愿望的直观再现。“龙隐沧溟，守一方水土风调雨顺；寺牵青岭，瞧百代江山斗转星移。”龙王殿前的这一副楹联所表达的，也正是这一层意思。{和青龙寺有关的作文}.

青龙寺因地势高挑又远离尘嚣，主要突出眺望赏景和宁静休憩，以体会邛海恬静淡雅的风景韵味。

青龙寺由寺庙建筑群、观景平台休闲区和小青河野趣露营休闲区三部分组成。

青龙寺寺庙建筑群位于环海路上侧，最前端是四柱凉亭甘雨亭。此亭之名，就来源于马骀“龙行甘雨”画。甘雨亭上的四柱环联：“龙腾谷雨后，凤舞芒种东，海吟白露时，山醉小雪中”，以二十四节令中代表春、夏、秋、冬四季的四个节令入联，动感十足地状写青龙寺在本地传统农业社会中的精神指向，那就是祈盼一直风调雨顺，年年五谷丰登，家家丰衣足食。

转过甘雨亭即分两路，左侧横向一路，入山门而面迎弥勒殿。殿内供奉弥勒佛像一尊、四大天王座像四尊。弥勒殿上还有一层天王殿，供奉着韦驮菩萨站像。弥勒殿两侧的楼道墙壁上，沿途绘有彩色壁画，左绘诸龙王，右绘药师琉璃光佛十二大愿图。{和青龙寺有关的作文}.

天王殿两侧的偏殿，左为药师殿，右是龙王殿。

药师殿内供奉“东方三圣”：正中主供东方净琉璃世界药师如来，左胁侍为日光菩萨，右胁侍为月光菩萨。此东方三圣两侧，立药师十二神将，皆为顶盔贯甲武将姿态。佛经上说，他们每人统率七千眷属，以药师如来的神力保护众生。

龙王殿内，主供龙王座像三尊，青龙王像居中，左为白龙王，右为黄龙王。主像两侧各塑立像四尊：左有虾兵、鳌臣、雷公、电母，右有龟相、蟹将，风神、雨后，像前立滚龙抱柱二根，墙上绘“邛海青龙的传说”连环彩图多幅。由此，构成了森严却不失热闹的海龙王世界。

三圣殿是最后一层主殿，里面供奉的是“西方极乐世界三圣”：阿弥陀佛、观世音菩萨和大势至菩萨。三圣都端坐于莲花座上，法相庄严曼妙，幢幡上绣满莲花，殿两边的墙壁上，精绘着“西方极乐世界”图。门柱对联：“本来心是佛，一朝入定，便可悟明大道；毕竟人有愿，十年坐禅，却难勘破机关。”虽说“佛在我心”，然而佛教的博大精深，滚滚红尘中人，又了解多少。

过甘雨亭右侧直上则是财神殿。改革开放，人内心里正当的物质利益诉求被唤醒了，这是财神殿香火旺盛的缘由。由殿内登楼，可吃到青龙寺风格独异的豆花饭。

青龙寺观景平台分为上中下三级，上级紧连环海路，为寺庙和观景台之间的过渡停留空间，中级设青龙寺传说浮雕墙及“海浮石”石景小品。下级为游人观景空间，突出林荫观海特色。而此平台上最为突出的，是两棵大黄葛树，其树之高大，远在西昌城里的

高楼顶上，也能隐约看到。传说它们是龙王头上的两只角，虽历尽沧桑，犹葱郁劲拔，浓荫蔽日，人在树下闲坐，凉风习习，观山望海，但见四面山岚接倒影，一围晴翠绕芳亭；又见青山横卧由云绕，碧水轻摇待月升，怎不心旷神怡！{和青龙寺有关的作文}.

自观景平台沿陡峭曲折的风雨廊桥而下，就到了小青河野趣露营休闲区。廊桥中部一侧设一“龙眼”，到了晚上，有灯光自眼底下网状裂隙射出，分外迷人。

临水的小青河沙滩浴场区，是我国内陆高原湖泊现有的规模较大的人工沙滩浴场。浴场沙质颗粒均匀、洁净，入海平缓，水质清澈。此浴场区内设观景亭廊、花岗石生态步道、生态餐厅、生态茶楼、生态游廊、小木屋等旅游服务设施。是理想的冬春阳光之旅和夏秋避暑胜地。

小青河野趣露营区，芳草如毡似毯，垂柳依依，野滩迷蒙，是一处回归自然，寻求野趣，追怀绿野仙踪的地方，也是喜欢浪漫情调的现代都市青年男女远离尘嚣、放飞自己的理想之所。

第二篇:《作文》

美丽陕西我的家

学校：碑林区五味什字小学 班级：五年级（1）班 姓名：徐婕 指导老师：胡红伟

说起我的家乡陕西，那可是如数家珍，下面我就简单的给大家介绍一下陕西的名胜古迹和旅游景点：铜川的玉华宫、宝鸡的法门寺、咸阳的乾陵、渭南的华山、汉中的石门栈道、安康的瀛湖、商洛的柞水溶洞、延安的革命纪念馆、榆林的二郎山、临潼的兵马俑……

省会西安更是个聚宝盆。每天上学放学经过的钟楼鼓楼可是我们西安的地标建筑呢。星期天爸爸带我上城墙租了一辆自行车，顺着城墙绕一圈，城里的所有繁华美景尽收眼底，春天，青龙寺的樱花开了，我带着胡老师介绍我读的课外书：《科学的发现》，坐在樱花树下看书时还能闻到空气中阵阵飘来的花香。夏天，到大雁塔看音乐喷泉，看完之后，再到大唐芙蓉园看水幕电影。秋天，去汉城湖散散步，划划船。深秋再去杜陵看银杏，满满一地的金灿灿一眼望不到边际。冬天下雪了，去浐灞湿地公园堆一个像我一样高的雪人。

在共产党领导的新中国生活的如此和谐幸福的我们，必须给自己提出新要求，去实践，我倡议从我做起，从小事做起，勿善小而不为，勿以恶小而为之，追求上进，明辨是非，学习刻苦努力，精益求精，生活勤俭节约，不铺张浪费，和同学互帮互助，和谐相处，讲文明，讲礼貌、遵守校规校纪。{和青龙寺有关的作文}.

在家做个好孩子，帮妈妈洗衣服做饭扫地拖地，做自己力所能及的事，在学校帮学习不好的同学讲解习题，帮力所能及的忙，树立正确的人生价值观，做一个有道德的人，有爱心、有责任心、保护大自然、爱护动物、努力学习科学文化知识，将来做一个对国家有用的人，为建设我们美丽、和谐、富裕的陕西作贡献。

第三篇:《青龙寺送电方案新》

榆林神华能源有限责任公司青龙寺煤矿选煤厂供

配电系统安装工程

受、送电方案

编 制： 审 核： 日 期：

中煤第五建设有限公司徐州建设安装分公司

目 录

1、工程概况………………………………………………… 3 2、编制依据 ……………………………………………… 3 3、受、送电前应具备的条件……………………………… 3 4、受、送电的组织………………………………………… 3 5、送电工具及安全用具…………………………………… 5 6、受电条件检查确认……………………………………… 5 7、变电所投运程序………………………………………… 6 8、受、送电注意事项……………………………………… 7 9、受、送电过程危害辩识风险评价及控制措施………… 8

1． 工程概况

本工程为榆林神华能源有限责任公司青龙寺煤矿选煤厂供配电系统安装工程，该项目隶属于榆林神华能源有限责任公司，由大地工程开发（集团）有限公司设计并总承包施工，监理单位为中煤陕西中安项目管理有限责任公司。该项目选煤厂配电工程由我单位负责安装调试。主要工程量为：6台变压器安装、16台高压开关柜、充电屏及电池屏安装、低压配电室42台配电柜安装及调试等。

2． 编制依据

1、设计图纸、设备出厂技术资料。

2、《电气装置安装工程盘、柜机二次回路接线施工及验收规范》GB50171-92 3、《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50302-2002

4 、《电气装置安装工程高压电气施工及验收规范》GBJ147-90

5 、《电气装置安装工程电力变压器、互感器施工及验收规范》GBJ50169-2006

3．受、送电前应具备的条件：

3.1按照施工图纸及技术资料安装完毕，根据施工及验收规范检查验收具备受电条件。 3.2各种安装检查记录、调试试验记录合格，记录资料齐全，签字手续完整。 3.3送电方案审批通过，并向送电人员进行安全、技术交底。 3.4送电用的专用工具、防护用品、警告牌类及记录表格准备齐全。 3.5设置好足够防火用品及用具。 3.6配电室临时照明、通风良好。 3.7临时受电配电室调度通讯畅通。 3.8电气试验合格，并出具试验报告。 3.9接地电阻测试合格。

3.10由高、低压柜厂家配合，对高、低压柜接入临时用电进行测试，确认高、低压柜的各个保护装置灵敏可靠。

4．受、送电的组织：

为了使受、送电工作顺利进行，成立投运领导、操作受、送电小组，现场组织协调送电工作，做好受、送电前的各项准备及检查督促工作，督促参加受、送电试运人员按方案

进行，保证必要的安全措施，确保受电试运一次成功。

安装单位：负责受电期间的设备及系统的维护、抢修及观察设备运行情况并随时做好记录。根据调试要求和运行规定，负责操作和试运后设备的代管。 4．1投运领导小组： 组 长：蔡 坤 副组长：张修海 成 员：孙行行、周森 4.2送电投运总指挥：张修海 1、全权负责变电所投运的指挥工作。 2、下达投运命令，保证变电所安全投运。 3、负责协调投运相关工作。 4.3 安全消防监督组 组 长：孙行行

成 员：张科研、陶海军

负责变电所投运时的安全消防保卫工作。对各个工作环节的安全进行监督和检查；制止一切违章行为；对整个投运过程中的发令、操作、调度、现场运行及抢修等工作的安全负监督和检查责任。

4．4受、送电操作组 组 长：宋永祥

成 员：陈 波（操作）、冯小刚（监护） 职 责：

接受总指挥操作指令，负责变电所试投运期间的倒闸、合相的操作。并且负责35KV变电所至选煤厂变电所的高压电缆的运行工作；保证选煤厂变电所的变压器二次保护可靠，符合设计要求；及时处理高压配电柜、高压电缆及变压器二次保护出现的问题。

4.5 应急检修小组 组 长：程利伟

成 员：张毅、高压柜厂家、高压保护厂家 职 责：

接受投运总指挥操作指令，负责投运期间选煤厂变电所运行中一切意外问题的应急处

理工作，并在试运行期间派驻专人在开关所24小时值班，以处理一切可能出现的问题。

4.6 核相组 组 长：李 想 成 员：李想、宋军涛

职 责：核对变电所Ⅰ段Ⅱ段母线一次部分三相相序，负责变电所其它高压核相工作。 4.7工程协调组 组 长：周 森 成 员：宋如群、宋学军{和青龙寺有关的作文}.

职 责：接受投运总指挥命令，负责变电所投运期间与10KV变电所的联系工作，负责物资保障，包括工作中临时需用材料、器具的调配、供给，因设备问题与供应商的及时联系、车辆调配等。

5、送电工具及安全用具：

6、送电条件检查确认 6.1安全条件检查确认

6.1.1. 变电所受电前施工单位自检自查合格，三查四定中影响受电工作的项目整改完毕。受电方案已经得到确认审批。总指挥对参加送电人员进行安全、技术交底，记录、

第四篇:《初中优秀作文范文三十二篇》

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初 中 生 作 文 范 文
目录：
1、珍爱无声 3、珍惜幸福 5、飘着雪花的早晨 7、人生的目标——前进的动力 9、我家乡的春节 11、精彩瞬间 13、精彩瞬间 2、下辈子还做您的女儿 4、好暖啊，那杯浓浓的奶茶 6、春天的赞歌（写景） 8、地震——悲惨——感动 10、游青龙寺（游记） 12、精彩读书行 14、想起了父亲苍老的脸
15、我是一只想死的“老鼠” 16、左手·右手 17、思维，请守住幸福 19、水的成长 21、双赢，你我共辉煌 23、八?十八?二十八 25、定格一种倒下的姿势 27、雪花母爱 29、我们的校园（说明文） 31、感悟生命 18、灵动与沉稳 20、遭遇挫折，笑对痛苦 22、双赢的智慧 24、纪念 26、灾难中，我们并肩而立 28、妈妈的齿印 30、母爱 32、有这样一种声音
羊山实验中学——李树锐{和青龙寺有关的作文}.1
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1、珍爱无声
高山，在无声中诉说威峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书 写恢宏。 人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的 跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。 在同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。 依稀记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇， 从来不愿看父亲不苟言 笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地 享受。更难谈“珍惜” 。 父亲对我有太多的“不许”“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书， 。 不许与同学长时间通电话，不许去同学家玩„„ ” 于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。 父亲无言，默默地抽着烟。 在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父 亲静静地翻我的画册， 轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目光„„. 住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘 谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。 一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒 浆” 。在阳台上目送父亲归去的时候，我发现父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。 如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。 晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“三勒浆” 。妈妈却是全然不知情。是爸 爸买的。 默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与 我拘谨通话的。 那个父亲， 在无声中倾注了我那么多的不解， 那么多的爱。 我一直不懂的，
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现在，我想我是懂的，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用 优异的成绩给父亲时，

父亲表面的不语，内心的喜悦。这种珍惜的方式。 我懂了，真爱无声。 我知道，要无声珍惜。
简评：
“父爱” 并不是十分新鲜的话题， 但是作者能够把这种流动在心底的无声 的父爱浓缩在字里行间， 把父爱活化成无声的泉眼， 在不经意间渗透到作者的 学习、生活和心间！正是这种不经意的流露，恰恰表露出作者的真挚情感。 语言流畅、 优美， 构思精巧。 仅取三个片断，就把厚实凝重的父爱和 “我” 感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，是一篇难得的考场佳作。
2、下辈子还做您的女儿
18 年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。 在您的牵手中， 我蹒跚学步； 在您的教导中， 我呀呀学语； 在您的期盼中， 我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长„„ 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从 学校回家，低低地和您说： “妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜„„”我惴 惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求 啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我 真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还 有些刚下地的青绿的菜。 妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜， 我忽然有想哭的冲 动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比 以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说： “娃要高考，给你加些
羊山实验中学——李树锐 3
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菜，快吃吧。 ” 我胡乱地吃了一些饭菜， 伸手拿起一块西瓜， 幸福地吃了起来。 我说： “妈， 您也吃啊。 ”您说： “我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。 ” 我便心安理得地吃光了所有的西瓜。 我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉 妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃 我吃剩的西瓜皮„„那一刻， 我不晓得该和母亲说些什么！ 庆幸妈妈没有回头， 我冲回房中，捂着被子哭了好久。 妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次 重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的 残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动， 可我终究不能。 和母亲一起回家的路上， 我心疼着， 该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的 时候， 我头低着告诉母亲我考砸了。 母亲， 望了我

好久， 然后用她枯槁的双手， 轻轻搂起我，抱了一下： “下次你会考好的„„” 有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满 爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多„„ 今天， 我坐在考场上。 我知道一定会有一个好结果。 我会一直努力。 最后， 要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！
简评：
这是一篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜 皮的细节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女 儿的成长过程，自然而然地扣紧了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文 的明显特色。
羊山实验中学——李树锐
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3、珍惜幸福
幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是 幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下， 遨游在知识海洋，那就是幸福； 如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福„„ 假日，我陪母亲逛街。我喜欢稍后一步跟随着母亲，凭她老人家带着我在 街巷左拐右折。母亲带我来到一家点心铺，从腰中掏出一张面额不小的钞票， 非要我和那几个小孩坐在同一条长凳上吃点心。 于是， 我便擎着小碗加入了那 几个小孩的行列，大嚼大咽起来。母亲则在一旁微笑着。陪母亲逛街，是件多 么幸福的事啊！母亲怜爱我，纵宠我，不为别的，就因为我是她女儿。我眼中 流动的是她昨日的眼神，我眉梢挑着的是她今日的骄矜。在母亲的心目中，我 的一颦一笑一啄一饮都是天大的事。 我拈起一片快乐的红叶， 母亲便拥有整座 枫林；我咽下一滴苦涩的海水，母亲便坠入了汪洋大海。拥有母亲，便拥有幸 福。与母亲相伴，幸福的琼浆便汩汩流出。 清晨，语文老师风风火火地走进了教室，他和蔼可亲，夸张有度的表情， 总令我们感到亲切， 他诙谐幽默的话语， 声情并茂的讲解总能博得我们的阵阵 掌声。他“没大没小”地和我们“侃大山” ，同时又巧妙地为我们揭开了神秘 的文学面纱。琅琅的读书声中孕育着生机，静静的思索中流露出希望。有时， 我们品味着 “一水护田将绿绕， 两