我们班的小懒虫修改

第一篇:《我们班的小懒虫作文》

我们班的小懒虫

我们班有一个“小懒虫”。瞧他，一头短短的寸发，一双炯炯有神的大眼睛，外表看是个乖巧的孩子，可其实……

“交作业，快点！”“英语作业呢？快交！”一大早，“小懒虫”就被几个组长团团围住。不用猜，肯定又没交作业了。可“小懒虫”一点儿也不着急，只见他慢悠悠地站起来说：“忘在家里了，没带！”可这点小把戏怎能骗过大伙儿的眼睛呢？一个组长拎起“小懒虫”的书包，将里面的东西全倒了出来。“哗哗”组长们把他的作业翻来覆去看了个遍，可老师布置的作业却是空白一片。组长们气得七窍生烟，可也没办法，没写就是没写。再看看“小懒虫”，只见他叉着腰，一脸的不在乎，好像跟他没有关系似的。 “小懒虫”不光很懒，而且嘴皮子还挺硬。不信，你瞧！

“噔噔噔”一听这声音就知道是英语老师找“小懒虫”算账来了。“作业呢？”英语老师气呼呼地问。“瞧，在这儿！”“小懒虫”指着作业本说。“哗哗哗”老师一页一页地翻着，可每一页都是空白一片。“你写的作业呢？”英语老师问。“没写！”“你昨天晚上干什么去了你？”“哼！”“小懒虫”翻了翻白眼，仍旧一脸的不在乎。“你……”英语老师气得满脸通红，头也不回地走了。可“小懒虫”还是不在乎，继续玩自己的了。 “小懒虫”虽然不爱写作业，可倒起乱来他可一点都不懒，还兴致勃勃的呢！你说气不气人？ 瞧！这就是我们班的“小懒虫”。我想：要是他能把自己的小聪明放到学习上来，那该多好啊！

神木一小 六年级六班高瑞峰

第二篇:《不做小懒虫》

不做小懒虫

—-郭瑞红

1、认知目标：教学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。”

2、态度和情感目标：重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好习惯。

3、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影响，并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。

三、教学重点、难点

活动重点：告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯 的重要性。

活动难点： 让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心里。，并作反思从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋学习。

教学过程：

热身活动：兔子舞

活动要求：1、分组围成一圈（10人一组）

2、后面的同学将双手搭在前面同学的肩上。

3、教师播放音乐，根据音乐边唱边跳。动作顺序如下：左脚向外跳两下，右脚向外跳两下，双脚合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

学生在开始之前我提醒学生要认真做好每一个动作，不能偷懒哦。

一、音乐欣赏，导入课题。

播放音乐《小蜜蜂》，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后，我问：歌词里唱了些什么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。

师：我们在学习中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。伟大的发明家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。古人说“天才出自勤奋”。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。

（这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之

中，学生轻松自然地投入今天得心理活动之中）这时随机导入课题，并板书《不做小懒虫》。

二、故事欣赏

请大家欣赏一个故事（课件播放）《伏尔泰和他的仆人》。

思考：看过这个故事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。(这样设计就体现了活动人人参与，分享感悟，促进自我发展）。

三、情景体验

请同学们看书51页，我们来演一演这些情景，好吗？学生逐一表演结束后，让学生谈谈这些坏习惯会给我们带来哪些不良的影响？（这一环节，重在学生参与，谈感受，对于回答的好与坏不做评价，但对于积极性高的学生要给予鼓励和表扬）{我们班的小懒虫修改}.

四、畅所欲言

1、想一想，说一说

师：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得多：名字 ，事迹。 （等学生说完之后，老师在屏幕上出示收集的资料）

（悬梁刺骨、凿壁借光、王亚楠睡三角床）

2、学一学 夸一夸

师生夸奖班级里勤奋学习的孩子，学习身边的榜样，并夸夸他。 （通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人取得的成功不是偶然的，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能取得今天的成功）

五、自我诊断（活动三）

1、下发心理测试卷试卷，学生自检。 （附心理测试试卷，在教案后）

2、在小组内开展大胆的自我批评和自我表扬，并表达自己改掉懒惰的决心。

3、写下自己认为目前最需要改变的三个懒惰行为（写在52页活动三1题的下面）。

（本环节让学生自己进行心理的诊断，了解在哪些方面做的不足，并在下组内加以自我评价，大胆地讲出自己的优缺点）

六、激情演讲

演讲形式：爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一

得灵感（常言说“天道酬勤”……）我一定要改掉 坏毛病，我坚信我自己能 ，请大家看我的实际行动吧！请大家支持我！谢谢大家！（掌声） (本环节是通过之前对榜样的学习之后，学生发出心理上呼唤。由于五年级学生较小，所以老师在演讲中有固定的格式，让学生来表达自己的心声) 七、结束活动 1、在优美的乐声中，老师与学生齐声朗读 聪明在于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ——韩愈

人生在勤，不索何获 ——张衡

勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ——诸葛亮

（用名人名言时刻勉励自己，在学习中只有勤奋，才能取得成功）

2、老师寄语

同学们：学习是一项艰苦的活动，我们只要有明确的学习目标和切实的付出，长期认真听讲，按时完成各科作业，积极思考解决所遇到的问题，告别曾经的懒惰，养成勤奋学习的习惯，才能获得学业的成功，希望每个同学都象勤奋、快乐的小蜜蜂，通过自己的勤奋与努力，获得良好的学习效果和成绩，都能享受到勤奋带来的成功的欢乐。正如培根所说：“责任心就是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，就会收获一生一世的幸福。（板书）”（学生齐读两遍）

板书设计

不做小懒虫

目标明确 认真努力 告别懒惰 养成好习惯

取得成功

责任心就是世界上最珍贵的种子，它若早早地播种在孩子的心田里，就会收获一生一世的幸福。（幻灯片出示）

附：自检试卷（符合自己的打√）

懒惰类：1、放学后玩到很晚才想起做家庭作业

2、作业应付交差

3、书写随意，字迹潦草，作业随便

4、上课注意力不集中，想昨晚的电视或想下课勤奋类：{我们班的小懒虫修改}.

玩什么好游戏，或想上网玩游戏 5、不更正错误的题目，需要老师反复叮嘱 6、家庭作业要家长叮嘱才完成，或不做作业 7、翻开作业发现不会做的搁置一边，不愿动脑 筋想想 8、学习中遇到困难，马上放弃，或抄写别人的作业 9、作业不经思考，拿起就写，对错与自己无关 10、心中没有学习的榜样，没有理想 1、认真对待每一次作业，书写工整 2、安排好自己的学习时间，在学习中能做到专心致志 3、遇到难题不放弃，愿意去思考，有毅力 4、不懂的知识能问老师、同学，做到不耻下问 5、上课认真听讲，并做好笔记 6、喜欢读有意义的课外书籍 7、有自己心中的学习榜样 8、对自己不明白的问题愿意去尝试着解决 9、能做到课前预习课后复习 10、喜欢背诵名人名言、古诗、好词佳句

第三篇:《谁是小懒虫》

仁村镇学前小班音乐教案

谁是小懒虫

活动目标： 1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。 活动准备： 幼儿围坐成半…

活动目标：

1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。

活动准备：

幼儿围坐成半圆形。

活动过程：

（一）、以游戏的形式导入活动

1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？（

2、介绍游戏的玩法。

师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）

3、游戏：《找小小鸭》

①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）

②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）

③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）

1

④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！” ⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）]

（二）、学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲一遍。

师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）

2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。

①师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）

②师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）

③师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）

④师：懒惰虫为什么一身都是痛？

⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫？

3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）

②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。

4、幼儿学唱歌曲。

①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。

②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）

2

③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）

④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）

（三）结束。

师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）

我是一个大苹果

活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。2、懂得吃东西前要洗手。活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒 活动过程：一、导入活动，引起兴…

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？” 小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小朋友们有爱我） 出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 出示苹果{我们班的小懒虫修改}.

3

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗？”

2、学念儿歌第三、四句。（出示小朋友）{我们班的小懒虫修改}.

“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”

提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！

小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！”

过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？”

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？ 今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒）

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

苹果歌

活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。 活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带 活动过程： 一、秋天…

活动目标：

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动准备：

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

4{我们班的小懒虫修改}.{我们班的小懒虫修改}.

活动过程：

一、秋天

——秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。 歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

——果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

音乐律动（播放苹果伴奏）

——我们开着车去果园看看吧！

——开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。。。。（出示PPT），它们都是秋天的水果。

——你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢。。。

——我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？

三、红苹果

——我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

欣赏歌曲《苹果歌》

——这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？ 清唱歌曲（哼唱前奏）

——你们听到歌曲里面说了些什么？

念白歌词

（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。）手拍节奏

重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。

学唱歌曲

——这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

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