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我们班的小懒虫修改

admin 初三作文 2020-04-23 02:18:18 懒惰懒虫

第一篇:《我们班的小懒虫作文》

我们班的小懒虫

我们班有一个“小懒虫”。瞧他,一头短短的寸发,一双炯炯有神的大眼睛,外表看是个乖巧的孩子,可其实……

“交作业,快点!”“英语作业呢?快交!”一大早,“小懒虫”就被几个组长团团围住。不用猜,肯定又没交作业了。可“小懒虫”一点儿也不着急,只见他慢悠悠地站起来说:“忘在家里了,没带!”可这点小把戏怎能骗过大伙儿的眼睛呢?一个组长拎起“小懒虫”的书包,将里面的东西全倒了出来。“哗哗”组长们把他的作业翻来覆去看了个遍,可老师布置的作业却是空白一片。组长们气得七窍生烟,可也没办法,没写就是没写。再看看“小懒虫”,只见他叉着腰,一脸的不在乎,好像跟他没有关系似的。 “小懒虫”不光很懒,而且嘴皮子还挺硬。不信,你瞧!

“噔噔噔”一听这声音就知道是英语老师找“小懒虫”算账来了。“作业呢?”英语老师气呼呼地问。“瞧,在这儿!”“小懒虫”指着作业本说。“哗哗哗”老师一页一页地翻着,可每一页都是空白一片。“你写的作业呢?”英语老师问。“没写!”“你昨天晚上干什么去了你?”“哼!”“小懒虫”翻了翻白眼,仍旧一脸的不在乎。“你……”英语老师气得满脸通红,头也不回地走了。可“小懒虫”还是不在乎,继续玩自己的了。 “小懒虫”虽然不爱写作业,可倒起乱来他可一点都不懒,还兴致勃勃的呢!你说气不气人? 瞧!这就是我们班的“小懒虫”。我想:要是他能把自己的小聪明放到学习上来,那该多好啊!

神木一小 六年级六班高瑞峰

第二篇:《不做小懒虫》

不做小懒虫

—-郭瑞红

1、认知目标:教学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在学习上想要有所收获,就一定要勤奋,若懒惰将一事无成。”

2、态度和情感目标:重视懒惰行为的矫正,培养勤奋的好习惯。

3、能力或问题解决目标:能觉察和分析自己的懒惰行为,认识懒惰对自身的影响,并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。

三、教学重点、难点

活动重点:告别懒惰的心理,了解勤奋的必要性,培养勤奋学习习惯 的重要性。

活动难点: 让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心里。,并作反思从而下定决心,告别懒惰心理,学会勤奋学习。

教学过程:

热身活动:兔子舞

活动要求:1、分组围成一圈(10人一组)

2、后面的同学将双手搭在前面同学的肩上。

3、教师播放音乐,根据音乐边唱边跳。动作顺序如下:左脚向外跳两下,右脚向外跳两下,双脚合并向前跳一下,向后跳一下,再连续向前跳两下。

学生在开始之前我提醒学生要认真做好每一个动作,不能偷懒哦。

一、音乐欣赏,导入课题。

播放音乐《小蜜蜂》,学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后,我问:歌词里唱了些什么?请同学们赞美一下小蜜蜂(勤劳的小蜜蜂)。

师:我们在学习中,要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳,不能懒惰,学会勤奋。伟大的发明家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。古人说“天才出自勤奋”。无论是谁,无论你有多好的条件,要先取得好成绩,必须学会勤奋,常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。

(这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之

中,学生轻松自然地投入今天得心理活动之中)这时随机导入课题,并板书《不做小懒虫》。

二、故事欣赏

请大家欣赏一个故事(课件播放)《伏尔泰和他的仆人》。

思考:看过这个故事谈谈你的想法?对你有什么启发?学生先分小组讨论,然后以小组为单位汇报。(这样设计就体现了活动人人参与,分享感悟,促进自我发展)。

三、情景体验

请同学们看书51页,我们来演一演这些情景,好吗?学生逐一表演结束后,让学生谈谈这些坏习惯会给我们带来哪些不良的影响?(这一环节,重在学生参与,谈感受,对于回答的好与坏不做评价,但对于积极性高的学生要给予鼓励和表扬){我们班的小懒虫修改}.

四、畅所欲言

1、想一想,说一说

师:古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的?看看谁说得多:名字 ,事迹。 (等学生说完之后,老师在屏幕上出示收集的资料)

(悬梁刺骨、凿壁借光、王亚楠睡三角床)

2、学一学 夸一夸

师生夸奖班级里勤奋学习的孩子,学习身边的榜样,并夸夸他。 (通过向榜样学习这一环节,让学生在心里明白,一个人取得的成功不是偶然的,而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力,才能取得今天的成功)

五、自我诊断(活动三)

1、下发心理测试卷试卷,学生自检。 (附心理测试试卷,在教案后)

2、在小组内开展大胆的自我批评和自我表扬,并表达自己改掉懒惰的决心。

3、写下自己认为目前最需要改变的三个懒惰行为(写在52页活动三1题的下面)。

(本环节让学生自己进行心理的诊断,了解在哪些方面做的不足,并在下组内加以自我评价,大胆地讲出自己的优缺点)

六、激情演讲

演讲形式:爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一

得灵感(常言说“天道酬勤”……)我一定要改掉 坏毛病,我坚信我自己能 ,请大家看我的实际行动吧!请大家支持我!谢谢大家!(掌声) (本环节是通过之前对榜样的学习之后,学生发出心理上呼唤。由于五年级学生较小,所以老师在演讲中有固定的格式,让学生来表达自己的心声) 七、结束活动 1、在优美的乐声中,老师与学生齐声朗读 聪明在于勤奋,天才在于积累。 ——华罗庚 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 ——韩愈

人生在勤,不索何获 ——张衡

勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ——诸葛亮

(用名人名言时刻勉励自己,在学习中只有勤奋,才能取得成功)

2、老师寄语

同学们:学习是一项艰苦的活动,我们只要有明确的学习目标和切实的付出,长期认真听讲,按时完成各科作业,积极思考解决所遇到的问题,告别曾经的懒惰,养成勤奋学习的习惯,才能获得学业的成功,希望每个同学都象勤奋、快乐的小蜜蜂,通过自己的勤奋与努力,获得良好的学习效果和成绩,都能享受到勤奋带来的成功的欢乐。正如培根所说:“责任心就是世界上最珍贵的种子,它若早早地播种在孩子的心田里,就会收获一生一世的幸福。(板书)”(学生齐读两遍)

板书设计

不做小懒虫

目标明确 认真努力 告别懒惰 养成好习惯

取得成功

责任心就是世界上最珍贵的种子,它若早早地播种在孩子的心田里,就会收获一生一世的幸福。(幻灯片出示)

附:自检试卷(符合自己的打√)

懒惰类:1、放学后玩到很晚才想起做家庭作业

2、作业应付交差

3、书写随意,字迹潦草,作业随便

4、上课注意力不集中,想昨晚的电视或想下课勤奋类:{我们班的小懒虫修改}.

玩什么好游戏,或想上网玩游戏 5、不更正错误的题目,需要老师反复叮嘱 6、家庭作业要家长叮嘱才完成,或不做作业 7、翻开作业发现不会做的搁置一边,不愿动脑 筋想想 8、学习中遇到困难,马上放弃,或抄写别人的作业 9、作业不经思考,拿起就写,对错与自己无关 10、心中没有学习的榜样,没有理想 1、认真对待每一次作业,书写工整 2、安排好自己的学习时间,在学习中能做到专心致志 3、遇到难题不放弃,愿意去思考,有毅力 4、不懂的知识能问老师、同学,做到不耻下问 5、上课认真听讲,并做好笔记 6、喜欢读有意义的课外书籍 7、有自己心中的学习榜样 8、对自己不明白的问题愿意去尝试着解决 9、能做到课前预习课后复习 10、喜欢背诵名人名言、古诗、好词佳句

第三篇:《谁是小懒虫》

仁村镇学前小班音乐教案

谁是小懒虫

活动目标: 1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。 3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。 活动准备: 幼儿围坐成半…

活动目标:

1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。

3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。

活动准备:

幼儿围坐成半圆形。

活动过程:

(一)、以游戏的形式导入活动

1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(

2、介绍游戏的玩法。

师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)

3、游戏:《找小小鸭》

①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)

②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)

③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)

1

④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!” ⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(XXX)[教师引导该幼儿举起手大声地说:我是小小鸡!(我是小小鸡!)]

(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲一遍。

师:现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)

2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。

①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)

②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)

③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)

④师:懒惰虫为什么一身都是痛?

⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?

3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词

①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)

②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。

4、幼儿学唱歌曲。

①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。

②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)

2

③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)

④师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)

(三)结束。

师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)

我是一个大苹果

活动目标:1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。2、懂得吃东西前要洗手。活动准备:大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒 活动过程:一、导入活动,引起兴…

活动目标:

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动准备:大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣

“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?” 小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我) 出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 出示苹果{我们班的小懒虫修改}.

3

小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。

“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”

2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友){我们班的小懒虫修改}.

“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”

提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧!

小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!”

过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?”

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西? 今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

苹果歌

活动目标:1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。 活动准备:立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带 活动过程: 一、秋天…

活动目标:

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

活动准备:

立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

4{我们班的小懒虫修改}.{我们班的小懒虫修改}.

活动过程:

一、秋天

——秋天到了,你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。 歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一个丰收的季节。田野里,沉甸甸的稻谷、小麦成熟了,变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

——果园里,树上的果实也成熟了,变成了一个个甜蜜蜜的水果,我们一起到果园里去看看好吗?

音乐律动(播放苹果伴奏)

——我们开着车去果园看看吧!

——开呀开,果园到了。哇,一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树,还有柿子树。。。。(出示PPT),它们都是秋天的水果。

——你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢。。。

——我也特别喜欢吃水果,你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?

三、红苹果

——我最喜欢红彤彤的大苹果,今天还带来了一首和苹果有关的歌曲,你们想听听吗?

欣赏歌曲《苹果歌》

——这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌,你们想听听吗? 清唱歌曲(哼唱前奏)

——你们听到歌曲里面说了些什么?

念白歌词

(树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。)手拍节奏

重点:一个一个摘下来,做动作,老师示范一个一个摘的动作,请幼儿一起模仿。

学唱歌曲

——这一次,我们边唱歌,边去摘苹果,好吗?

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