告别懵懂

第一篇:《告别懵懂作文》

告别懵懂

–心智成熟的旅程 在一个又一个学习的日日夜夜中，我摆脱了无知，告别了懵懂。

曾几何时，面对那群玩伴对我的不屑，我那么的在意。“聋子！哈哈。”“你才是聋子！”我含着泪或愤而离去，或与其“拼一架”。被打击得遍体鳞伤的我，慢慢地明白，那是徒劳的。我开始变得孤僻自闭。

那时的我，把自己锁在家里，慢慢地，在书中找到了我心灵的出路。

或沉浸于李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不羁豪放，也为“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”的壮美而惊叹；或沉浸于杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的沉郁愤慨，也为“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的狂喜而触动；或沉浸于苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈奔放，也心生对“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”超然境界的向往„„

慢慢地，我开始对那些文人们心生敬仰，我盼望自己也能像他们一样那样的超脱，那样的豪放，那样的情怀激昂。 在寻寻觅觅中，我渐渐地跨越时空，思接千载，结识诸多好友；我渐渐地发现，书中的世界，远比我所见的美，书

中不朽的情怀，也充斥滋润我心！

我小小的心开始变得成熟，逐渐告别幼稚与懵懂。再次听到他人对我的嘲笑讽刺，我开始不以为然，超越了自己。因为我的心里明白，我无法改变他人的浅薄，但我可以让自己的心变得“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”！

日复一日，年复一年，我的心被荡涤着，我似乎明白了“莫嫌荦确坡头路，最爱铿然曳杖声”的心境„„

面对纷纷扰扰，我不会再懵懂！

我的心由于诗情而丰富，由于豪气而成熟，彻彻底底地告别了当初的无知、窘迫和懵懂„„迎风傲立正少年！

后记：或许，人在成熟中长大，回首那往昔，才发现，自己破除了魔障，告别了懵懂„„

第二篇:《告别懵懂》

我们还是小孩子，好象永远只会用哭来诠释心中的想法，只会用闹来获得自己想要的。童年就泡泡一样，五彩缤纷，绚丽多彩。告别，也许也是其中一个最绚丽的泡泡吧。也许那是曾经。我们在秋天漫步时，常常看见树叶从枝干上旋落而下。我们以为这是最平常不过的事了。可是它们舍得那孕育它们的母亲吗？它们想离开那温馨的树吗？它们又何曾知道这就是命？可是它们明白：秋是一首有韵味，节奏感强的诀别诗。它的落下短暂而精彩。虽将被世俗埋没。落红不是无情物，化作春泥更护花。它们落下的那一日瞬间享尽了树上没有的。在秋风飒飒的季节里舞动着轻盈的身躯，在生命里与降落间盘旋，以最美的舞姿来结束多梦的一生。它们永远思念着自己的母亲。它们将以最优美的姿势埋没心中离别的伤感。所以，我们听不出它们落地的响声；所以，没有了孩子们吵闹，母亲才能让下一群树叶，春满人间；所以，告别，让世界更美丽。司马迁在狱中坚持创作，艰难、痛苦和对外面世界无尽的思念；无时无刻不折磨着他。可是在毅力与信念的共并下，他勇敢的告别了那些曾经令他求生不得，求死不能的坎坷。他成功了！《历记》让他的告别更多了一层动人心魄的美丽从此风光一生，流芳百世！西楚霸王项羽在战败后，孤江自刎。他在战败后已经关闭自己曾经敞开的心门；已经没有了生活的信念；已经不再像曾经那样威风八面了。虽他不得江山，却得美人。他英雄一世，却以悲剧收场。因为他告别了他曾经拥有的一切，一切。懂的告别，让我们的人生更为璀璨！懂的告别，让我们的生命更为快乐！懂的告别，让我们更为美丽！

第三篇:《“青春续写童年,成熟告别懵懂”主题班会教学反思》

“青春续写童年，成熟告别懵懂”

主题班会教学反思

重庆市钢城实验学校 刘宏丽

随着“六一”儿童节的即将来临，虽然多数同学已经年满14岁，但一张张稚嫩的脸上，不时地向我传递着一种信息：我不想长大！我还是儿童！我想过自己的节日！我读懂了他们的神情，不忍心破坏他们的憧憬，于是，“青春续写童年，成熟告别懵懂”主题班会便应运而生。

为了让这次主题班会开得更有纪念意义，我对同学们提出了要求：1、这次班会由同学们自己设计、自己编排，自己拍摄，所有内容必须是原创。2、以小组为单位开展这次主题班会，形式自选，内容自编。3、要求制作PPT。4、要充分展示本小组的优势，发扬团结协作精神。这样的要求让同学们既有压力，又有动力。于是，一周紧张的准备工作开始了。

通过一周其实只有两天的准备，2013年5月31日下午第二节班会课时间，我班正式举行“青春续写童年，成熟告别懵懂”主题班会。同学们利用午休时间，早早地布置好了教室。大家围坐在教室里，有些激动，还有点紧张，可能是第一次全程录像的缘故。我看了他们的班会流程，发现没有我的内容，便自作主张加入了开场白：同学们，今天是一个特别的日子，将被我们初二、6班的同学特别地铭记。因为，今天，我们将正式告别童年，迈入人生中最重要的时期——青春期。我们将以什么样的姿态迎接青春期的到来呢？又会以什么样的乐曲谱写自己的青春呢？老师十分期待……

在主持人汪洋明和徐丽丽的默契配合下，主题班会开始了。八小组的原创诗歌《致青春》，在舒缓的音乐声中时而高昂，时而低沉；五小组的新编故事在古典清新的幻灯片背景中，向我们娓娓道来；三小组的魔术表演，在激烈狂放的乐曲中，给我们带来了诙谐、搞笑的氛围；四小组的小品短小，有点不知所云；二小组的纸鹤翩翩，在轻柔的音乐中，为我们现场表演接力折纸，当七只千纸鹤翩翩成型，七位同学以三角形结构站在了舞台的中央，手捧着千纸鹤，畅想着青春的美好，把此次班会推向了高潮；七小组的小品，为我们讲述了小组同学之间互相帮助、互相学习的真实故事；六小组的情景表演，既展示了绘画作品，又有双

簧表演和诗歌朗诵，把班会再次推向高潮；一小组的歌曲串烧，让我们在熟悉的旋律中回忆童年，展望未来。在主持人慷慨激昂的演讲中，班会结束。

这次主题班会的成功召开，又为初二、6班留下了记忆的足迹，它将伴随着同学们成长的步伐，记入班级史册。这是同学们进行自我管理和自我教育的一次成功体验，再一次证明了我班同学在新的班级管理办法实施中，实践能力的增强，语言表达能力、表演能力、课件制作能力、审美能力的进一步提高。同学们充满着自信在欢声笑语中感受着集体的温暖，友谊的可贵；回忆着匆匆而逝的童年时光，也倾诉着进入青春期的烦恼和苦闷；憧憬着美好的未来，期待着自己能拥有不悔的青春岁月。

然而，遗憾和不足也让我们记忆深刻：

班会的准备不够充分。从思考主题到课堂设计仅用了一天时间，学生准备也只用了两天时间。整个流程没有进行彩排，使班会过程中部分环节混乱。所有的节目老师没有审核，导致个别小组的表演失败。主持人的串词和主持没有进行打磨，使整个流程缺乏活力，没有发挥出最佳效果。部分小组的道具制作粗糙，不精美，影响了表演效果。

课堂设计缺乏创意。班会主题的思考、课堂设计都是由班委会的同学进行组织和安排的。虽然从初一到现在，已经开展过多次主题班会，但同学们仍然受定式思维的影响，以及水平的受限，在班会的构思和编排上不够新颖、巧妙。

班主任老师对学生欠缺必要的指导。从班会的思考、学生的准备到班会的举行，我仅仅把思路抛给了学生，对设计和过程几乎没有进行指导，致使班会课的整体效果欠佳。这源于我对学生能力的过分肯定，对学生可能发生状况的估计不足。

整个班会全程班主任参与太少。也许是由于学生想着过自己的节日，忽略了老师的存在。其实，深究其因，老师有不可推卸的责任，思想上的懒惰，只想做观众，不愿与学生打成一片，无意中疏远了与学生之间的距离。因此，对课堂中生成性的教育无法掌握，错过了对学生进行青春期教育的适时引导，这，或许就是教育学生的最佳时机。

苏霍姆林斯基说：“每个学生的才能和天赋都可在教育过程中得到发展。”而主题班会的开展，无疑给学生搭建了展示其才能和天赋的平台。只要班主任细心

观察，善于把握，哪怕是细小的，甚至有缺憾和不足的教育过程，也会给学生创造施展才能和天赋的机会。

第四篇:《习作《在告别中成长》》

生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在前进中获得久违的快乐„„告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。

请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。

<1> 在告别中成长

一个人总是在告别中成长的。有时需要告别自私，在分享中感受快乐；有时需要告别胆怯，在前进中培养勇敢；有时需要告别沮丧，在拼搏中感受成功„„

小时候，我和爷爷奶奶一起住在乡下。爷爷奶奶非常疼爱我，什么好吃的都让给我。一天，爷爷拿着一个红彤彤的大苹果回来，我看见了，便跑去想抢爷爷手里的苹果。爷爷笑着说：“别急，先洗洗再给你！”爷爷把苹果洗干净，又切成四瓣，对我说：“快吃吧！要多吃水果，快高长大啊。”我拿起苹果大口大口地吃起来，哇，真是又香又甜又脆。我看见爷爷一直笑眯眯地看着我吃，我就把苹果递了过去，说：“爷爷，一起吃。”爷爷说：“不，我牙不好，我看着你吃。”“这苹果可脆啦，轻轻一咬就行！”我把一块苹果递到爷爷嘴边，爷爷只好吃了。我又拿起一块苹果递给了正在厨房忙里忙外的奶奶吃。奶奶说：“乖孙给我的苹果是世界上最香甜的！”我们祖孙三人一人一口，很快就把那甜美多汁的大苹果吃完了。我也是在那时，告别了自私，在分享中感受快乐。

在小学五年级之前，我很怕游泳，准确地说，是怕被水呛。在暑假的一天，表哥找我去游泳，但我听到“游泳”二字就当场拒绝了他。但是，在爸妈的软磨硬泡下，我迫不得已，只好答应表哥。去到游泳场，人很多，看见他们像鱼儿似的游得悠游自在，我心里很羡慕他们。换了游泳裤，带着游泳圈，我来到泳池旁，战战兢兢地下水，让表哥带着我慢慢地游，但没游几米，我就被水呛了，我连忙回泳池边，没想到又被水呛到了，我胆怯了。我坐在池边考虑是否回家。看着别人游得那么好，我心里又不甘心，再加上表哥的鼓励，我终于下定决心：一定要学会游泳！在表哥的指导下，我在泳池里不断练习动作，渐渐地，我懂得一点基本技能了。于是三米、五米、十米地游起来，动作也变得熟练起来。我真不敢相信：我真的会游泳了！告别胆怯，在前进中培养了勇敢！{告别懵懂}.

在一次次的告别中，我不断成长，不断朝着新的目标前进，我感谢告别！

<2> 在告别中成长

告别是一种仪式,宣告旧的已然过去；告别是一种蜕变,意味着新阶段即将开始；告别是一个新起点，催促我们朝着新的目标不断前行。

班上要举行演讲比赛,我的心情是喜忧掺半。喜的是班里又要搞活动了,心情难免激动兴奋；忧的是每个人都必须参加，而我属于内向型的。

从小到大我为人处事都胆怯畏缩,与人说话的时候也不敢看着别人的眼睛,更别说在大庭广众之下演讲了。

尽管如此，我还是在比赛前做好了充足准备，上网查阅、翻书寻找,无所不用其极。 该来的依然还是会来，班主任伴随着上课铃的钟声悠然踏进教室，喧闹的教室顿时鸦雀无

声，我的心也跟着疯狂的跳动起来，我不禁微微地捏紧了拳头。

班主任宣布演讲开始，同学们你看着我，我看着你，都希望有那个胆子大的先开个头。只见有一个人朝讲台走去，动作是那么的迅速敏捷。原来是她，说起来她还是我的死对头呢。不过她演讲得是那么顺畅流利，演讲的内容是那么精彩生动。她获得了大家一致的掌声。

我看着她英姿飒爽地回到座位上，心生羡慕，以及不甘。我深深的做了一次深呼吸，“刷”地一声站起来，朝着讲台方向迈步。在心里不断用理智告诉自己，不能让自己的努力白费，更何况她可以而为什么我不行呢？

刚开始，我紧张地拿着稿纸把自己的面遮得严严实实，捏紧的手心把纸张的边缘都浸润了，声音有点儿颤抖。渐渐的，我发现台下是寂静无声，小心翼翼地拿开稿纸。同学们都正在认真的听我演讲，把目光移到班主任处，班主任也正投来鼓励的目光。我能感觉到自己的声音似乎不再颤抖，并且越来越大了，心里也没有刚才那么害怕了。

演讲完毕，同学们如雷鸣般的掌声在我心里久久不能散去。那一刻，我告别了胆小懦弱的自己，成长为自信勇敢的我。

我在告别中成长，不断向着目标前行。

<3> 在告别中成长

人生就如一个巨大的沙漏，时间如沙，星星点点般陨落。15年的光阴转瞬即逝，我成长，我告别年少与无知，让倒流的沙子更闪亮。

“砰！”我毫不客气地关上家门，把书包扔在门旁的椅子上，大声抱怨：“今天好累啊！老师喋喋不休，真受不了！妈，我要放松一下！”妈妈拿着锅铲，从厨房里冒出头来，“唉，你回来了„„”话没说完，我已经回到房间，打开电脑上网。五彩缤纷的网络信息映入眼瞳，我沉迷于其中。其间无意地听到一声轻叹，我不以为然。不知过了多久，“咔”，眼前美丽的色彩化为一片漆黑，我惊讶地抬起头，看见妈妈手中拔掉的插头。游戏的激情瞬间化为乌有，就像烧红的铁灌上浇冷水，变成升腾的汽。“你出去！我不用你管！”我大发脾气，把妈妈推出房间。狠狠地摔上房门，我既气愤又怨恨地坐在床边，已无心再玩电脑。

两天后一场全级统考把我击得如焦炭。没有复习，我硬着头皮写着考卷。发下来的成绩像是给任性的我狠狠地甩了两巴掌。

我默默地回到家里，抛下书包，倒在床上进入愁思：我，做错了吗？我在妈妈眼里是不是很任性，很幼稚？我想起妈妈曾经对我期待的目光，给我温柔的鼓励，而我，竟是如此任性地打击了她对我的信心。我自觉无地自容，起身看着眼前的大屏电脑，是多么诱人。但我还是坚定地甩甩头，把电脑的主机线拔掉。“妈妈，对不起，我知道错了，你把这根罪恶的线藏起来吧！”妈妈闻声而至，思考了一会儿，轻轻地抚摸着我的头，说：“傻瓜，你明白就好，要学会自理，管好自己。”我内心热热的。是啊，管好自己！再见，网络世界，再见，我的无知与任性。

往后，我忍痛割爱，告别了许多喜欢做的事，喜欢玩的物品。但我并不后悔，我知道，我告别的是幼稚和任性。我在一次次告别中，向前迈更大的步伐，渐渐成长。我为生命换上金色的沙漏，换上金色的沙粒。

<4> 在告别中成长

告别昨天，把握今天；告别今天，展望明天。在不断的告别中，我渐渐成熟，不断成长。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。春天，万物复兴，春雨如丝，春风如棉。当然，在这时，我也是在享受这一番景色。来到公园，几株嫩苗已悄然长出。凝视这新绿，心情不知为何平静了许多。这绿浓得如墨一般，仿佛就要滴下来，滴在心上。终于明白为何诗人总喜欢春天，“一年之计在于春”。这新绿给了我生机和希望，要珍惜大好春光，不能虚度光阴啊。不久，夏天就要来了，要告别春天了。虽然春天走了，我却收获了一份期盼。告别春天，我成长了，学会了珍惜光阴。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。夏天是荷花的季节。荷虽身处泥塘中，却不沾一点污秽；虽经过清水洗礼，却不显得妖艳。既有着“香远益清，亭亭净植”的优雅，又有“可远观而不可亵玩焉”的矜持。这不正是要提醒我们要有高洁的品格吗？看着那朵荷花，感觉内心如同被净化一般。告别夏天，我学会了正直的品格。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。诗人独特的表白促使我从秋中寻找内涵。秋风萧瑟，落叶归根，风中卷起落叶，吹向远方。忽然之间，全部明白。这不正是最美好的精神吗？即使叶子枯黄了、凋零了，从空中落下，也有“化作春泥更护花”的决心。这种大无畏奉献精神，不正是我们值得学习的吗？告别秋天，我学会了奉献。

冬天，白茫茫一片，死沉沉的寂静，似乎没什么生气。但你留心一下，会发现在冰天雪地里怒放着一种勇敢坚贞的花——梅。诗人曾经写下“墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。”的佳句，就是赞颂梅花在越是严寒的天气里盛开得越是灿烂。梅中所蕴涵的坚韧，难道不是人们应该追求的吗？告别冬天，我学会了坚韧。

走过了四季，感悟了很多。告别了四季，成熟了很多。在一次次告别中，我不断成长。

<5> 在告别中成长

在生活中，我们经常需要告别。告别稚嫩，告别朋友，告别昨天，告别忧伤。在这一次次的告别中，我们渐渐成长，在这一次次的告别中，我们收获明天。

告别稚嫩。我们已不再是那个牙牙学语的孩子，也不是天真无邪的幼童。即将中考的我们告别了那稚嫩的时代，去拼搏自己的明天。

告别忧伤。在为梦想奋斗的路上，常常会遇到挫折，比如考试的失利，父母或老师的一句责怪，我们通常会感到忧伤，这种忧伤的感觉就像是心房破开了一个洞，冷风从洞里疯狂的往外涌出。那种痛心的感觉让我们感到无助、恐慌，这时，我们需要告别忧伤，告别这对我们不利的负面情绪，告别失利后的烦忧，继续向着梦想前进，在重新拼搏的过程中，我们将收获微笑。

告别昨天。开学后，各种练习册和卷子迅速霸占了我的课桌，也占走了我的空余时间，这一本本的练习册和一张张的卷子在不断提醒着我：离中考越来越近了，我不是那个刚入学，无忧无虑的学生了，转眼，就到了该告别的时刻了，我已无暇叹息时间的流逝，也无暇其它的事情了，昨天，我还沉浸在情节曲折的小说中，而今天，我已捧起了各科的课本，专心学习。昨天即使再美好，也都是过去式了，生活是未来式的，告别昨天，我将拥抱更灿烂的明天。

“告别”似乎是一个忧伤的字眼，但告别后的成长却又让人喜悦，“再见了小时候，懵懂

的我，现在的梦，已经成熟，风在朗诵，下课的钟声，让时光静静的走„„”伴随着时间的流逝，也伴随着那一次次的告别，我们渐渐成长，鲜嫩的梦已经成熟，追梦的路上少不了告别，但在告别中，我们将收获更多。

<6> 在告别中成长

告别意味着新的变化即将开始，告别让我们由幼稚走向成熟，告别催促着我们朝着新的目标不断前行。

一回到家，就听听见一个震惊的消息——奶奶去世了。这个消息犹如五雷轰顶，一向疼爱我的奶奶就这样走了，我多么希望这不是真的，可爸妈的表情无一不提醒着我这个残酷的事实。{告别懵懂}.

这个噩耗使我倍受打击，我整天都闷闷不乐的，母亲见我这个样子，微笑着安慰着我，可是我看着母亲嘴角的笑，冲动的话脱口而出：“你懂什么，你当然不伤心了，她又不是你奶奶”！母亲的笑僵在嘴边，苦笑着对我说“她的确不是我奶奶，可她相当于我的母亲一样，她去世了我也很伤心，可是人死不能复生，你伤心有用吗？哭有用吗？我想她在天上也不愿意见到我们这么消沉，我们唯一能做的，就是好好地生活”。说完，母亲就转身出去了，我看着母亲那伤心的背影，好后悔自己刚才的冲动话语，母亲也很伤心啊，我怎么可以这样说她呢。

第二天，是奶奶的告别仪式，我跟在队伍后面，看着前头的母亲故作坚强地安慰着姐姐、还有亲戚们，突然瞥见母亲头上的几缕银丝，心中升起了一种恐惧感，万一母亲也像奶奶这样，突然离我远去了怎么办？我不敢设想这种后果，与奶奶的告别，让我明白了生命的脆弱，明白了人生苦短，我们应该把握现在，好好地生活，好好地珍惜身边每一个人。

回到家，我跟母亲道了歉，并在心里暗下决心：一定要好好孝敬母亲，努力学习，让母亲享福，不让等待，成为遗憾。在告别中我成熟了。

<7> 在告别中成长

告别，不是对亲朋的恋恋不舍；告别，不是对旧事物的哀叹惋惜；告别，不是对过去的留恋。告别，是人生的必经过程，是一个人成长的阶梯，是人走向成熟的进化。

告别幼稚，走向成熟。在房间里翻腾一翻，尽是曾经美好的东西：缺了个轮子的遥控车，少了根胳膊的超人公仔，比飞机更像飞机的模型，一张张《猫和老鼠》的DVD„„打开书柜，一本本图画生动的漫画，五颜六色的，应有尽有。曾经，这些东西给过我太多欢乐，让我在童年时期活泼地成长。或许，这些东西能够勾起童年的回忆，但也只能让人永远停留在童年。应该，狠心一下，把这些美