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展示自我作文

admin 初三作文 2020-04-23 02:21:18 自己的作文

第一篇:《展现多彩的自我作文指导》

展现多彩的自我——中考写“我”类作文专题训练(一)

【学习目标】

1.多角度的认识自我,表现“我”的丰富多彩。

2.抓住自己的特征,力求有创意地展现自我。

3.根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。

4.感情真挚地表达,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

5.善用联想和想象,丰富表达的内容。

6.写记叙文做到内容具体,写议论文做到有理有据,写散文做到形散神聚。

重难点:目标3、4、6。

课时安排:两课时

训练过程:

一、导入新课,明确训练目标:

“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一,也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文,可以从以下几方面入手:

二、教师指导:1.精选素材。选材是作文的首要环节,只有选取了优秀的素材,才能成功地展现自我。精选素材,首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细分析生活中的方方面面。如:我们可以写自己的绰号,也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度,也可以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼,也可以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历,也可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”,也可以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”,也可以写理想中的“我”„„有了素材,还需要精心筛选。筛选时,要反复比较各种材料的优缺点,要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较,我们就会找到最优秀的写作素材。

2.创新构思。有了好的素材,作文还只是成功了一半。作文要引人注目,还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言,可以从单一角度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体角度入手,画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性,也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方面面,也可以动态地写出自己的发展变化„„从思路而言,我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象,也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”,将自己的特点一一形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我”不同时期的故事;可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质„„从写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”„„角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和特长,选取最佳的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我。

3.传神描写。“我”的形象鲜明,“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象,需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写,首先,需要抓住自己的特征。如:可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行传神的描写,其次,要根据文章表达的中心确定描写的重点。如:写《我的爱好》要详写“我”的动作,写《我的愿望》则要详写“我”的心理。进行传神的描写,还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。如:写《我的自传》一文,可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点,可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象;可以对自己的丑陋处作简笔勾勒,可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画„„

4.个性表达。真情的流露,会拉近作者和读者心灵的距离,个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候,我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的,可以讲讲自己的趣事;擅长描写的,可以描摩自己精彩的生活片段;擅长抒怀的,可以诉说自己的愿望;擅长想象的,可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;性格幽默的,可以用风趣的语言调侃自己;生性憨厚朴实的,则可以真诚坦率的介绍自己„„找到了富有个性的表达方式,也就能成功地刻画自我了。{展示自我作文}.

做好了以上几点,我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

三、布置作业:依据下面的一段文字,以“我很重要”为题,写一篇文章。

著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道:中国人一向忽视自己的重要性。可是,对于父母,我是他们的惟一;对于亲密无间的朋友,我的友谊是他们珍藏的财富;在生活和工作中,我是不可或缺的主宰......所以,我很重要!我们应该有勇气大声宣布:我很重要!{展示自我作文}.

要求:1、写出内心真实的感受。2、不少于600字。3、书面整洁,字体工整。

四、思路指导:

这是一道要求阐述自我价值的话题作文,写好这篇作文,首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。如:可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位,“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次,要精心构思,突出中心。如:可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”,也可以写“我”不

在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”,还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。再次,要注意把握语言的分寸,既要写出自己的长处又不能自吹自擂,让人生厌,要巧妙地突出“我很重要”。

五、课外训练:请从下面几个作文题目中任选两个,写在课外作文本上。1、《 的我》 2.《我的另一片天地》 3.《妈妈,我长大了》 4.《我的欢乐》 5.《我的心愿》 6.《我二十年后某一天的日记》7.《我的自学体会》

六、例文赏析: 《我很重要》

对于我的母亲,我最熟悉不过的是自家门口厚重的石阶上最美丽的声音——母亲的呼唤。声声呼唤,送给我一个甜滋滋的童年。{展示自我作文}.

上小学三年级时,我偎在母亲身旁,依仗我小学学习委员的官职骄傲的对母亲宣布:“娘,等儿子挣钱啦,把挣的钱的一半给你。”乐滋滋儿的期待着母亲的赞许。而母亲的全部表情是:微笑着,又像是没笑,透露出一种不屑。我再一次努力地说:“把挣的钱全部给你。”希望改变母亲的不屑,换回的仍是淡淡的一笑。我猜不透母亲期许儿子给她什么。而这份承诺至今仍未兑现。我要用余生还母亲的债,偿还这无法承载的母爱。

童年装载着数不清可笑的故事:母亲经常说不喜欢吃鸡腿,而我有义务帮母亲处理掉;假惺惺的抹眼泪儿,假装走不动路,央求母亲把我背回家;为了换得一顿可口的饭菜解馋而装作卧病床;童年的滑稽终究有点心酸,不说且罢。 如今,我家的电视很古怪,除了我,谁也弄不出人儿来;煤气罐没气儿了,我要去四里开外的液化气站灌气儿,更重要的是,我不在家时,爹妈的饭菜也只是凑合着吃,并且,冰箱也会在我离放假还有几天前被塞得满满的。我决定了,我很重要。

对于我的父亲,我更多的是仰视。高尔基说:“父爱是一部震撼心灵的巨着,读懂了它,你也就读懂了整个人生。”但我至今没有读懂,只浅薄地知道父爱像一座山,即使我自己当了爹也爬不上的山。

父亲喜欢抽烟喝酒,落下一些病根儿。整天忙着给他上大学的儿子挣钱,经常忘记药。有时连药也得花上半个多小时找齐。母亲劝他,他只是频频点头,稍后便忘得一干二净。只有我和姐姐的联合抗议才能引起父亲的注意。

我不敢说我是父亲的杰作,但我至少可以算是父亲炫耀的资本,起码能比得上他的两亩天字号土地加上一头黄牛。 对于我的姥爷,我养成一个习惯:每次放假照例陪姥爷说会儿话。多半时间是他教我《弟子规》,解释一些佛家理论;少半时间是他问我一些生字。而我却把姥爷给我的那本《弟子规》压了箱底,拈起姥爷的期许,不觉有些隐痛。 另外,村外水塔边上姥爷的一亩花生地,照例每年由我去刨,我很重要。

对于我的姥姥,我也很重要。我的姥姥年逾七旬,过惯了苦日子,连一碗发馊的小米粥也会趁没人的时候偷偷喝掉。然后,便是忙着找医生,打点滴。

我有许多事情要做,我要趁米粥没变馊之前赶紧喝掉;或者,瞒着姥姥把发馊的小米粥倒给那只胃口好的老黄狗;万一这些都没来得及,我会照顾姥姥静心养病.

这个对一切事物感到新奇的老太太,会莫名地对着响起的手机发呆,而我则会“趾高气扬”地抓起手机大声说一声“喂”。而后便教姥姥怎么拿手机,怎么接电话。姥姥每回都会皱着眉头说:“太难啦!”这时的老人更像一个孩子,一个喜欢说话的孩子,一个不喜欢寂寞的孩子,面对这样的“孩子”,我不重要吗?

对于我的姐姐,我很重要。当母亲斥责姐姐要让着弟弟时,我会义正辞严的站起来说“不许欺负姐姐”;当姐姐缺钱买零食的时候,她会怂恿我跟父亲要钱,这种方法很灵,一要一个准儿。

关于姐姐和弟弟有这样一个比喻:说手心和手背都一样,其实不一样。无私的姐姐是手背,自私的弟弟是手心。因为要用手遮蔽风雨烈日时,始终是手背向上,呵护着手心。而伸出手去迎接礼物和花朵时,手背退居其次,手心向上。

从今天以前,姐姐已经重要过啦。我要当姐姐的手背,让自己也重要一把。

对于陌生人,我也很重要。我的微笑很有磁性,有可能会让他或她重燃希望;我的丑可能会唤起更多的人的自信;我的言语,或许能成为某个人的座右铭,在文章中引用说“赵恒生曾经说过这么一句话——”这极有可能。对于世界的花花草草,我很重要。我可怜独自绽放而无人欣赏的花,一次次体验:“凌晨四点钟醒来,发现海棠花未眠。”渴望每一个生命的绽放。我会静静地驻足在所有美丽的生灵面前,帮助所有人欣赏它的语言和姿态。

星星在哪里都很亮,就看你有没有抬头去看它们。生活就像洋葱,一片一片地剥开,总有一片会让我们流泪,感受到生存的价值和自我的魅力。你有理由对这个可爱的世界说“我不重要”吗?

没有人想死,即使想去天堂的人,也是希望能活着进去。

毕淑敏说:“重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的承诺。”即使事业,前途,爱情,家庭都如泡沫般破灭,也不要悲观。生存本身就是一种资本,一种幸运,一种对命运不公勇敢的挑战与蔑视。

所以,什么英雄事业,什么壮丽河山,什么香车宝马,什么生花妙笔,什么绝代红颜,记住“只有自己,我很重要。”

第二篇:《展现自我作文》

展现自我作文

展现自我作文

七年四班 李宛柏

指导教师 童隽姝

梅,欺霜傲雪,凌寒而放。{展示自我作文}.

兰,深山幽谷,芳华自赏。

竹,亭亭玉立,坚韧挺拔。

菊,与世无争,清高隐逸。

万物的发展都有自己的人生轨迹,只要能绽放出独特的光彩,就是最美的人生。 爱迪生是世界闻名的发明家,小时候因为家里穷,上了三个月的学后便开始卖报。他热爱科学,常常把钱节省下来,买一些科学书报和化学药品,并且时常躲在角落刻苦钻研。

在他十三岁的时候,在火车上卖报,车长见他可怜,便同意他在吸烟区占用一个角落做实验。

一次火车开动猛地一震,一瓶白磷从桌子上滑落,白磷从瓶口中流窜开来,接触空气后便马上燃烧。大家赶忙和爱迪生一起灭火,幸好火势不大,但车长甚是生气,把爱迪生的实验工具统统扔出车厢,并且打了爱迪生一耳光,乘客们也纷纷指责他的行为。 这些都没有动摇他钻研科学的决心,经过不懈的努力,爱迪生终于成为了举世闻名的大发明家。

四季变换中,每朵花都有自己的风采。{展示自我作文}.

'疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏',梅花有梅花的风韵;'出淤泥而不染,濯清涟而不妖',莲花有莲花的魅力。无论是娇艳的牡丹,还是羞涩的兰花,都有自己的特色。正如爱迪生一样,坚定自己的目标,保持初衷,在平凡中也能展现自己的独特风采。 正如卢梭所言:'上帝创造了我,然后把模子打破。'我们不必有统一的理想,一致的见解,只要我们能够实现自己的愿望,展现属于自己的风采,就会拥有最广阔的一片蓝天!{展示自我作文}.

点评:本篇文章结构严谨,开篇新颖,娓娓道来,结尾紧扣主题。语言流畅优美,富含哲理。文中事例详细,重点突出,与主题相契合非常成功。

第三篇:《展现自我》

展现自我

我叫杨尚群,今年13岁了。我是一个“小老师”,我们这里一有人题不会就会来找我。

杨尚群,杨,是随我爸爸姓,尚,是我们这片小孩的辈分,我们这一大家子非常团结,他们大人经常在一起吃饭,我们小孩也经常在一起玩。因为,当年我刚出生时是希望我们这些小孩要团结,所以给我起名叫杨尚群。 我也非常喜欢这个名字。

不过同学们都好笑我,因为,大多数课文中都好有羊群这个词,大家都好说这不是叫的是我吗?

我既喜欢这个名字,也有讨厌这个名字。

山东济宁汶上县柳杭小学六年级:杨尚群

第四篇:《让学生在作文中展现自己的个性》

让学生在作文中展现自己的个性

在语文教学中,作文教学一直是重头戏的角色,搞好作文教学是提高语文能力、发掘学生创造力的重要途径。但是目前语文教学的现状却不尽人意:学生写的作文千篇一律,缺乏新意:轻认识;重表达,轻教化;重模式,轻灵巧;重课堂,轻生活;重书面,轻口头;重讲评,轻历练。要转变这一现状,语文教师就应该切实转变作文教学观念,克服应试教学的弊端,鼓励学生展现自笔者,张扬个性。

首先,教师在学生的习作中寻找闪光点,一个词语,一个句子,一个片断„„只要用得好,用得妙,就及时地给予表扬,让学生建立写作的自信心,重建写作的兴趣。学生在写作时,充分认识到自己的长处,就能克服写作的恐惧感,在作文时就敢写,敢于写出自己的真情实感,就少了雷同,多了差异,作文的个性化就得到彰显。清人顾嗣协《杂诗》:骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生贵适用,慎忽多苛求。也给笔者们许多启示,能让人从中体会到各人都有长处,在作文时就可以扬长避短,写出个性来。为了让学生明白什么是个性作文,订阅《新作文》《课堂内外》《故事作文》可以开阔学生作文的视野,可以让学生看后琢磨仿写,明白个性作文离笔者们可并不遥远,使他们更加坚定自己的作文信念,从琢磨、仿写别人的作文中找到写作的方向,从中汲取营养,为自己个性作文服务。

其次,在指导学生作文时,不给学生设防,少给学生订框框,少

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