我的物理老师作文

第一篇:《物理老师作文》

物理老师作文

唐先生

● 湖南省武冈二中高一 姚静诗

唐先生是我初三的物理老师，同学们都曾指着《红高粱》扉页上的照片说：嘿，莫言长得真像咱物理老师！

本来一开始是说咱唐先生长得像莫言的，后来不知为什么就改口了。

大概是不喜他说自己的>物理教学打遍武冈无敌手的牛气哄哄的狂态，我一开始特讨厌唐先生，决心不听他的讲课，倒想看看是自己自学厉害还是同学听他的课厉害。

但这次较量很快便以我的月考物理败北宣告结束，输得怎一个惨字了得！

接下来便试着听唐先生授课了。此时才发现，怎么形容唐先生的授课呢？两个字：精彩！他上课极其喜欢讲>故事，听得最多的一句是：“从前俺们村„„”，每次都讲得眉飞色舞，说到关键处，不觉手之舞之，足之蹈之，引得大家哄堂大笑。

他教物理还有一个规矩，就是——不准背概念。谁背概念他跟谁急。按他的说法，只要听了他的课，书上什么东西都知道了。有好几次上完课后他还让我们编条概念出来呢！

讲练习时，他却成了一名名副其实的懒老师。从来都不肯把练习从头至尾地讲完，只让同学们把不会的题提出来。更有甚者，有时候面对同学们提出必须讲的题，唐先生直接丢下一句话：“这个题目——我就是不讲！”说来也怪，同学们越发地喜欢钻研，解题的正确率也越来越高了。

中考物理成绩出来了，我的物理试卷上满分到手了！

从那以后，唐先生仍然喜欢牛气哄哄地炫耀道：“武冈其他初中物理老师哪能和我比，想上回„„”我也变得喜欢适时跟着同学们应和道：“好！”

爱上物理后，慢慢地，和唐先生的接触也多了起来。

唐先生除了上课时讲故事外，神情都是极严肃的，除了>班主任，同学们最敬畏的便是唐先生了。

但我每次到办公室去，如果唐先生在，铁定能看到他作小丑状和其他老师开着玩笑，老师们将他围绕在中间，个个脸上春暖花开！

犹记得唐先生之前在班上说：“私下里，我可是很温柔的。”不知为什么，全班大笑。

印象最深的是一天下午，我在教室外遇见唐先生，他便与我聊起天来。最后一句是：“你以后考大学呢，用不着一定考北大清华。”唐先生顿了一下，接着说，“只要全国大学前十强就好了！”我乍一听，还没反应过来，紧接着一震——吓！嘴里不由得“呵，呵呵，呵呵呵”地回应着。他也“呵，呵呵”，然后走了。

初三毕业后，我再也没有见过唐先生。爸爸说现在唐先生正在教表弟。 不知道表弟他们会不会在听到唐先生说他私下里很温柔时，全班大笑。

点评

文章绘声绘色地描绘了唐先生的个性与风采。唐先生既诙谐又自负且狂放，个性鲜明。我一度讨厌唐先生，但逐渐受到影响和感化。这种欲扬先抑手法的运用，既是本于生活也是巧妙而自然地为我所用，足见唐先生对我的影响极大，唐先生在戏谑中对我寄予厚望，亦是明证，充分地彰显了先生的魅力。 文章的结尾进一步将老师的特色予以凸显，思念仰慕之情，余音袅袅，不绝如缕。

（指导老师：夏玮）

《物理老师作文》

第二篇:《我心目中的物理老师》

我心目中的物理老师

我心目中的物理老师就是要像我们的物理老师周老师那样。我很喜欢我的物理老师，我觉得他满足我心中对物理老师的要求。

他高高的个子，小小的眼睛，笑起来眼睛就眯得快看不见了，周老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切!

在课堂上，周老师总是面带微笑地教我们解题，每当我们遇上难题时，他总是一边在黑板上演示解题的过程，一边口里念叨着他的那几句“名言”——“大的困难是没有的”，我们马上接下句——“小的困难是可以克服的!”“没有困难!你们看这道题不就解决了吗?”周老师的眼睛笑得眯成了一条月牙儿：“所以啊，面对困难我们要藐视它，才能够克服它!”说完他又发出了爽朗的笑声。我不禁惊叹，一道难题就这样在他手里解开了。{我的物理老师作文}.

以后每当我遇到挫折时，总是学着周老师的样，口里念叨着他那句“名言”：“大的困难是没有的……”

周老师在我们因为淘气而犯错时，所采用的也是另一种独特的方式，被同学们夸张地戏称为：“笑里藏刀。”

记得那一次，我们学磁场的时候，坐在前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去吹在讲台边上的指南针。周老师二话没说，拿起指南针，两步跨到那个同学面前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地{我的物理老师作文}.

说：“你喜欢吹，那你就使劲儿吹吧!”他的那个“使劲”逗得我们大笑起来。他呢?也仍是一脸笑容。周老师一边慢步踱回讲台，一边给我们讲了一个故事：“我小时候，最爱哭，我妈妈呢，也从不来哄我。我每次一哭，她就拿来一个很大的盆对我说：„你哭呀，哭到眼泪把这个盆装满为止。‟我想这什么时候才能装满呀!所以我马上就不哭了。”说完之后就望了望那个同学又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一个孩子。

我们都很喜欢周老师的课，很希望和他一起相处的时光，他就是我们所有人心目中最好的物理老师!

第三篇:《5“我身边的好老师”征文》

（5）我们物理老师，就是一朵鲜花 人生路上坎坎坷坷，当你停下来四处看看，你会发现周围的风景是如此美丽。高中已经开始了两个月，当疲惫的我停下来的时候，发现我的周围开满鲜花，有一朵就是我们物理老师。

看着课程表上的物理这一科，我幻想着物理老师的模样，会不会像初中的老师那么严厉。随着上课铃声，一个穿着花格衬衫的身影跃上讲台。老师放下了课本：“大家好，我是你们的物理老师，我姓韩。”这么老套的自我介绍，“肯定是个老古板吧。”我自言自语道。

“明天早自习把这节的训练题做完后课代表收上来。”老师收拾着课本留下了这句话，而盼着下节课上体育的我直接就把这句话过滤掉了。到了第二天课代表说收训练题时，我望着才写了半页的题的书不知所措。“管他的，交上行了，还不知道他检不检查呢。”说着我把书往讲台上一扔就走了。再次回到教室，看着老师手里拿着几本书，我马上明白了。老师说道：“这几位同学跟我来一下。”我想象着老师发火时的情景，战战兢兢地走了过去。“你的作业怎么没做，赶快回去补完了，我上课还得讲呢。”听到这话，我有点不敢相信我的耳朵，望着老师的笑容，我仿佛喝下了一口蜜。“这老师还不错嘛。”我说着回到了座位上。

渐渐地，我发现，他并不古板，他其实十分幽默。“大家看这道题，其实好简单，用这个**定理就行了，你们学没学过？”听到这么新的名词，我们个个都摇着头。老师看着我们说：“你看，你们不行，还是我比较厉害，哈！哈！”全堂爆笑。“你看这个平行四边形定则，多么美妙啊！”老师一边画着一边说着，画完以后自己上下看看：“我着小字儿写得也不错，大家不要辜负我这一片心意，赶快记到笔记上。”我们一听赶忙乐着打开笔记。

这就是我们敬爱的幽默的物理老师，他永远那么严谨，他为学生着想，他如同父亲一般关怀着我们，又如朋友一般与我们欢笑。物理课常常是他有力的声音和我们欢快的笑声。他，是我们的物理老师，他，是我们的好老师。

第四篇:《物理话题作文3篇：我眼中的物理学》

物理话题作文3篇：我眼中的物理学

物理话题作文3篇：我眼中的物理学

我眼中的物理学

沈文桓

进入八年级，我们迎来了一门新学科一一一物理学。在我眼里，这是一门简单、有趣、实用的学科。

简单的物理

初中的物理是建立在实践的基础之上的，因此它是不会脱离我们的现实生活。不信你打开初中全套物理书，里面的内容都星来自我们的生活。学习它，你只需联想到生活中的一些例子，再加以思考，你就能弄明白其中的知识点。例如：你在学习机械运动时，你就可以去联想你坐在一辆汽车中，在平直的公路上行驶的情景。并且在物理课本中，你需要掌握的知识点也不算多，曲指可数，一张纸就可以把一整章的内容列完全。这相比起其它科目那么多的知识点，物理确实是简单的。只想你是爱动脑的人，物理学便难不到你。

有趣的物理

物理十分贴近我们的生活，我们的生活处处都体现着物理的有趣。一节体育课，我们就可以看成一节力学课。张某将篮球抛起，龚某一把将其接住，这体现了力可以改变物体的运动状态。张某将篮球抛起，球离手后仍可继续运动，这体现了有质量的物体俱有惯性。龚某接到篮球后，立刻投进了栏框里，其身体微微向后倾这体现了力的作用是相互的。我们现实生活也是如此，似乎无处不体现着物理学就连站在一座古老的建筑物面前，也可以让我想到热力学中讲到的物体的熵值(衡量其无序度的值〉随时间而增加，这也暗示了时间箭头为什么指向无序。生活中真是无处不体现着物理学的有趣！

实用的物理

物理是一门实用的学科，它在我们生活中广泛的应用。运用速度公式V＝s/t，我们可以估算某汽车从甲地到乙地所需时间。运用声光的知识，我们可以估测两个相距远而又大的物体之间的距离。运用杠杆平衡条件，我们也可以自制一个天平，开测量物体的质量。我爸是物理老师，家中一般的电器坏了，他也能独自修理。并且他还能解决生活中的许多实践问题。如果你把你家所有电器的信息和使用信息说给他，他还能估算你家一个月要交多少电费呢！这些例子难道不足以表现出物理的实用性吗？

这便是我眼中的物理一一简单、实用、而有趣。

“物理”话题2实用又有趣的物理（陈诺）

你是否想过？云，雾，雨，雪是怎样形成的？平静的水面为什么会产生清晰的倒影？光纤为什么能传送音乐，电视等信息？其实，这就是物理学所涉及的知识。物理时刻在我们身边，却又如此妙不可言。

所谓物理，就是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

物理科学作为社会科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要作用，而且对人类的思维发展也产生了不可缺少的影响。从亚里士多德的时代的自然科学到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已深入到社会的各个领域。例如，光在汽车中的光学知识就有很多，例如：车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜，这是利用凸镜对光线的发散作用和成立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全；汽车头灯里的反射镜是一个凹镜，因为它是利用凹镜能把放在焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的；在相同的温度下汽车黑颜色的车比白颜色的车热一些，这是因为黑色吸热快而白色吸热慢！

不仅在科技中可以体现物理，在我们生活中，也处处都存在着它对我们也是很有帮助的就比如，光学原理因为光人类发明的镜子室内可以看到自己不然也许你的心在还没见过自己哦！人的手上有指纹，这可不仅仅是为了查某些人的指纹，更重要的是因为需要增大摩擦力可以更好的抓握东西，如果没有手上的指纹，那么东西就很容易从手中滑落！手放在嘴前做喇叭状说话可以使对方听到的声音更大些，这是怎么回事呢？这是因为这样可以减少声音的扩散，使声音集中向一个方向传播，因此我们就可以听到更大的声音了！人们发现振动可以产生声音，由此制造了很多乐器，比如说长笛，他可以使长笛中的空气振动，从而产生美丽的声音。古希腊数学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能翘起一个地球。”这句话说明了一个原理—–杠杆原理，它对我们的生活有很多的帮助，比如我们常用的起瓶器，它可以让我们更好更方便的打开啤酒的盖子！

物理这门课，既有趣，又实用，我们一定要好好学习它！

“物理”话题3我看物理这门学科（吴建均）

进入初二，我接触了一门新的学科物理，这是一门全新的学科。物理有许多知识与数学相关，如 路程速度时间问题、工程速度时间等。但物理不同于数学的学习方法计算，它是一门科学。如果查阅网络你会发现物理是人们对自然界中的无生命的物质的转变的知识做出规律性的总结。

物理是研究我们在日常生活中的一些科学现象。例如机械运动、声现象、物态变化等一系列现象。在第一堂物理课上，老师为我们做了几个有趣的实验。一个是让沸腾了的水再次沸腾。老师在一个烧瓶里装了半瓶水，用木塞将瓶口塞紧，又用酒精灯加热使它沸腾，最后将瓶子倒了过来，向上面倒冷水。我们惊奇的发现水再次沸腾。另一个实验是用嘴吹或吸漏斗让里面的乒乓球不会掉落。老师请了两位同学上去做实验，我们大家惊讶的发现，这两位同学用了不同的方法，乒乓球都没有掉落。用吹的方法，乒乓球是在里面转圈；用吸的方法，乒乓球则是禁止不动。这就是最普通的物理知识。

物理学是一门非常有用的学科。它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。现在我们所学习的物理与生活紧密联系，有许多有深渊发现都是从生活中诞生的。例如这个实验：将一个闹钟放进真空罩里，让它处于响铃状态，然后用抽气机将罩内的空气抽干。到达设定的时间，一点也听不见闹钟的声音；关闭抽气机，则听到的闹钟的声音由小变大。这个实验不是说明了声音传播的条件吗？

学好物理其实很简单。只要我们做到“善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会。”这些要点，课后积极完成作业和复习，我们就一定能学好物理。就拿我们班上的蒋志伟来说，他在上物理课时是认真听讲，老师提出的问题很快解答出来。在课后也是积极完成作业，而且作业的正确率也很高。但是在上次的物理考试中，由于他的马虎，他只考了九十四分。同时，这也是在告诫我们，学习物理不能马虎大意，因为在物理中，掉一个单位或掉一个零都是错误的。

物理与我们的生活息息相关，同时物理也是一门既有趣又实用的学科。

第五篇:《物理话题作文8篇：我眼中的物理学》

物理话题作文8篇：我眼中的物理学

物理话题作文8篇：我眼中的物理学

吴炟

进入初二的我们，又多了一门学科，它就是物理。它在我眼中是新奇的、有趣的。

物理和数学是息息相关的，如果你数学不怎么好，那么你的物理也好不到哪里去。例如：我们要常常计算声音传播的速度、汽车的平均速度，单位之间的换算等等，这些都要涉及到数学知识。

物理十分的贴近我们的生活。在运动会上，当陈某将接力棒传给王某时，陈某的脚步会立马减速，但是不能一下子停下来，这是惯性的作用。当每天早上听到闹钟声响，若是用一个罩子将闹钟罩住，用抽气机将罩子中的空气抽光，这样就听不到闹钟的声响，这说明了空气能传播声音；在我们上课时，物理老师让我们做过一个实验，实验工具有两个乒乓球与两个漏斗，让两位同学分别上来做实验，一个吹气、一个吸气。我们会发现吹气漏斗里面的乒乓球在空中旋转，而吸气的，乒乓球紧贴在漏斗内部的管口，但不会像吹气一样长时间不掉，而是还不到两、三秒就掉了。

其实学好物理很简单，只要上课认真听讲，有不懂的题就多问，多做练习与实践活动，再加上李宜人为我们分享的办法，一定可以将物理学好的。

学好物理对我们有许多好处。可以用汽车的速度与行驶时间测出行驶的宗鲁川;如果计算学校到自己家的距离，可通过人行走一秒的路程为一点一米乘以从学校到自己家所

用的时间就可得学校到自己家的距离；有时也可以修一些东西，可免去重买的钱。

物理伟大在能探究光与声的传播速度等等，有趣在能做许多吸引我们的实验与事等等。所以我们应该学好物理这门学科。

我的学习新朋友—物理（王晓乐）

过完了愉快轻松的暑假，我们又迎来了一个新的学期。随着年级的升高，我们也迎来了一个全新的朋友——物理。想要和他成为知心可不简单，也正是这位新朋友，让我每天都感到心累。

第一节物理课随着一阵急促的铃声开始了。走进教室的是一位中等身高，平头、看起来很和蔼的中年男子。他就是我们的物理老师，施老师。他先带领我们学习“如何学好物理”,还带我们做了几个小实验：用放大镜看近和远的物体，看看是不是都是放大的；想办法让乒乓球不在漏斗里下落„„立刻让我觉得学物理好像很简单，也让我明白了不要只把思维局限于课本上的知识点，要多动手多动脑来探秘物理实验。

盼望着盼望着，又一节物理课。可是这次老师手上没有提装实验工具的篮子，让我立刻泄下气来。施老师把书摊开，让我们翻到第一章的一节。我一看标题“长度和时间的测量”顿时无语了。长度的测量我小学二年级就学会了；测量时间的方法还需要学吗?用手表上的秒表就可以直接测出时间的长短；对书上的长篇大论更是不屑一顾。于是我就悄悄翻开书后面的内容，一节课根本就没听什么。晚上回到家把作业翻开一看：很简单嘛，不就是换算单位嘛。于是我提笔就做，根本就没有注意到什么估读值，什么分度值，第二天作业发下来，那才叫惨不忍睹，上面满是红叉叉，看的我恨不得找个地缝钻进去。{我的物理老师作文}.{我的物理老师作文}.

第一章学完了，考物理是在所难免的。老师把试卷发下来了，我快速地扫描一遍，心中暗喜；好多题目都是老师上课讲的原题，正好我那节课也认真听了。第二天，试卷发下来了，一个红红的76分摆在我面前，成绩很不理想，班上有一大部分同学都在80分以上。我仔细的看了看试卷，有好多题目都是不该错的。就比如4.98cm的分度值应该是0.1cm，我却写成了0.01cm,以至于后面的两个空全错了；我还奇葩地把间隔3看成了间隔4„„错的好多题我都是可以自己改正的，现在想想，唉，想要学好物理就要认真听讲，认真审题，把物理公式运用得更熟练一些才行。