首页 > 作文 > 初中生作文 > 初三作文

找回自信片段

admin 初三作文 2020-04-23 02:22:18 自信自己的

第一篇:《初中作文 《找回自信》》

找回自信

2011级1班 高金丹

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——题记

如果说人生如一段旅程,那么不经规划的人生就像是漫无目的的旅程。没有自信的旅程注定是失败的。有自信有规划的旅程才是精彩的。

从小到大,我在父母同学眼中是一个活泼爱笑的孩子。但是,自从上了初三以后,自己不再爱说爱笑了。经常觉得自己生活地很迷茫,无聊。觉得自己的存在只是机械的遵循别人的意愿。为学习机械的学习着,为生活麻木的生存着。脑海里会经常想,自己这样学习,生活到底是为了什么?到底有什么用?我的心很乱,无法给自己合理的解释,便常常陷入迷惘中。干什么都提不起精神,觉得人生好像失去了意义。对一切感到厌烦,不知该何去何从。 看到别人每天充满自信的生活,身上洋溢着快乐的气息。我决定,找回自信的我! 自信在哪里?在那圆滑的笔尖上,在那温暖的田径场上。

曾记的,看到密密麻麻蚂蚁似的题目,便“知难而退”用借鉴的方式来抄取别人的答案。现在的我,看到这样的题目,便迎难而上,认真的审题。拿起笔,拿起充满自信的笔,认真的思考,哪怕是不会,也不会视而不见,也要把他弄懂。这不是对题的思考,而是自信的确立。

曾记得,一上体育课,只想着为节省体力而逃避,1500米的变速跑没有勇气一口气跑完。现在的我要改变自己,每天下午放学,都在操场上跑几圈,增强体力,同时为明年的体育中考做准备。这也许是自信在推动着我,在鼓励着我。

固然,你我都是一个平凡的人,但当面临失望、失意时,一定要点亮心烛照亮自己的旅程,找回自信。它必定能照射出生命的本色。

人生,一局落子无悔的棋,一场人喧鼓响的戏,一重波涛万顷的海。而我只是一个平凡的过客。但我自信,我能够化解心灵的困惑与迟疑,奔向美好的未来。

指导老师:刘力

第二篇:《如何找回数学学习中失落的自信心》

说课材料

如何找回数学学习中失落的自信心

李世耀

片段一:频繁考试和高度的解题训练,造就了较多学生的“失落心态”、“一次赶不上趟,以后就次次都不行。”据此认为自己学不好数学,今后考不上大学。存在这种想法的学生不在少数。

片段二:老师希望学生吸取教训,向比他做得好的同学学习,与别人比,使他产生挫折感,反而使他觉得不如其他的同学伤害了他的自尊心。

片段三:青春期的学生性别、家庭等原因使学生觉得自己比别人差造成心理障碍显现出内向;被教师和同学冷落、呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚。

针对上面现象,在教学中我是怎样帮助学生找回失落的自信心谈点感受。

一、 提高心理素质

1、创造各种机会提供发挥自己展示平台

缺乏自信心的学生在遇到困难时往往是停步不前,萎缩退后。其结果必然是在困难面前遭到失败。由于自信是由习惯性占据心中的想法而产生的。如果他们一心只想自己会失败,就无论如何度会觉得自己已经输了。

在教学中首先告诉他“要相信有付出就有收获,只是付出得早,收获的晚而已 。”上数学课时首先进行热身运动,摩拳擦掌、面带微笑、看着数学课本大声说:“数学,从今天起,我要喜欢你了。”“可爱的数学,我要对你产生兴趣”“数学,我会满怀信心的学好你。”这样暗示自己,坚持一段时间就可以提高他对数学学习的兴趣。

设计教案时首先要了解学生的兴趣所在,想要学好数学并不难:将课本知识与相应的游戏结合,适当在课堂上带领学生从游戏中吸取知识,从而提高了学生的兴趣并使学生轻松提高成绩,感受到学习是一种乐趣。上课时教师的讲话不要太直接,要适当风趣、幽默,让学生放松。

2、要求学生及时了解自己在性格气质等方面的不足

对自己充分自信,在自信的基础要有符合自己实际情况的“报负水平”,过低不利于激发斗志,过高易遭受失败,扬长避短;信心不足时要他好好看待自己的优点;找朋友倾诉从他们中了解自己,了解自己在他们那里是如何得到肯定的;努力发掘自己的潜能优点这样也会尊强学生的自信心。

教师在教学中可以安排设计一些他们力所能及的问题:如在教学“观察物体”时,提问“谁能背诵《题西林壁》这首诗;这首诗描绘的是什么内容?”接着让学生联系生活实际,充分发挥自己的想象力。接着播放课文《画杨梅》录音。从而使学生明白数学和生活息息相关,语文也密不可分,学生就会全面正确的评价自己达到消除自卑的目的,尊强学习数学的兴趣。

二、 注重感情倾斜

让学生轻松进入学习状态第一步:学会大声说话,没有自信心的性格孤僻往往伴随着胆怯腼腆,寡言少语,因此,学会大声说话是冲破孤僻的第一步。在回答问题时你应该提醒他:大声些、爽朗些。第二步:尝试抛头露面课堂提问时,要他勇敢的举起手臂。第三步:主动关心他人,使长期封闭的心灵就开始与他人的心灵融合。第四步:积极投身数学,逐步培养对数学的热情与兴趣,达到战胜孤僻的目的。在完成这四步时,教师要与学生之间有

暗示,要仔细,并且做到不打击他们的积极性,有提供给他们锻炼的机会,等他们完成这项任务以后,脸上多么兴奋的发着光。这一点一滴对尊长学生的自信心是多么重要。

三、 让他们体验战胜自己的喜悦

李西镇说:“让学生不断亲身体验‘战胜自己’的喜悦,是引导学生自我教育的最有效途径之一。”在课堂上教师就应该创设宽松和谐课堂氛围,让学生在教师的尊重与关爱,信任与鼓励中充满信心,心情舒畅。鼓励他们大胆地说,大胆地讲,使他们满怀信心的投入到数学学习之中。由于数学来源于生活,又服务于生活,挖掘生活资源,生活中的数学只要学生留心观察、善于搜集、稍微加工就是数学问题的答案。如在教“图案欣赏”时,让学生收集一些生活用品,要求物体上有很多图案,是由各种图形组成的,要他们将自己收集的展示给大家。通过简单的收集使他认识到原来数学也有可爱的地方,也有轻松获得的机会,从而向他们揭开数学的神秘面纱。领会数学知识来源于生活的方方面面,又应用于生活的方方面面,找回自己能够学好数学的信心。

四、 关注学习的价值

运用《数学故事》、《科学家的故事》、《名人的故事》使他们明白学习好数学考大学不是唯一的目的;生活中去去需要数学,学好数学是为将来生活的需要。同时在教学中还要告诉学生科学家、名人都有相同的特点:善于质疑、勤于思考和善于合作的习惯。这些习惯的养成都来源于数学。这时就应该告诉学生数学学习习惯有一般学习习惯:预习、专心、服从指挥、文明礼貌、尊重别人、认真独立完成;课程习惯:善于质疑、良好思维、合作学习。良好的数学学习习惯是学好数学的最基本的保证。

总之,学生失落学习数学自信心的因素很多,教师应该做到以人为本,要时刻关心每位学生的成长;学生每天都要反省:今天上课注意力集中没有;上课提问没有;今天功课预习复习没有;今天战胜自己没有;今天还有什么困惑。通过教师和学生的共同教育,就不会失落学习数学的自信心。

参考文献:《爱心与教育》漓江出版社

《数学课程标准解读》北京师范大学出版社

《新课程》期刊社

单位:万寨乡白果中心小学

通讯地址:万寨乡白果中心小学

电话:13593618046

第三篇:《我找回了自信》

我找回了自信

“自信是成功的基石。”人说道。“自信能助人成功。”卢勤老师讲道。“我不知道有自信会不会赢,但我知道没有自信就一定会输!”

小学时,我的成绩顶呱呱,总是名列前茅,深受老师的好评。在小学的六年生涯中,我总是深感骄傲„„

随着秋天的脚步,我上了中学了,小学的一切则发生了翻天覆地的变化。中学生活压得我喘不过气来,作业堆如山,做完这科作业,那科又挤过来;英语单词成千成百,像得健忘症似的,朝读夕忘;早晚自修活整人,每天双眼黑圈„„初中犹如无指山,压得我毫无缚鸡之力,又得任其摆布,每天“行尸走肉”。我越来越厌恶中学的学习生活,开始逃避他。

上课时,我根本不在听课,睡觉,睡觉,还是睡觉,成绩一落千丈。考试名落孙山。一天比一天厌劣,我开始意识到人生的渺茫。我心中那团火焰灭了,我的心凉了半截,整天胡思乱想,整天沉迷在游戏中„„

直到有一天,一个人改变了我。

那天,我没去上学,在乡下的那条羊肠小道徘徊着,满面惆怅,遥望着远方的小河。这时,一个年过七旬的老人在劳作。他似乎看穿我的心思。果然,那个老人向我摇了摇手,我跟他来到一片枯草从中,四周野草都快枯死了,显得一片凄凉。这时,老人把一快压在枯草从中的大石搬开,我惊奇一看,哦!那是一抹鲜绿。我感到异常惊奇。老人郑重其事地说:“你看,身边的小草都枯死了,唯有那一抹草被大石压着,但仍生长。它们虽然被压弯了腰,但还是坚挺着,你说是不是?所以说,做人也是这样!”

从那以后,我找回了自信,阳光地踏上了生命的旅程。

上涨初二:李金涛

第四篇:《找回自信》

找回自信

九(8)班 费勤丽

我是一个极度不自信的人。每次看到别人做得那么好,那么被得到肯定,回头再看看自己做的,哎!可真槽糕啊!并总是会得到惨痛的批评。我开始变得自卑、绝望。

没有了自信,没有追求,不思进取的我,当困难来临时,我总是说:“我不行,我不够自信。”便若无其事地走开了。人一旦没有了自信,也就没有了追求和克服困难的决心。

可是,有一天,我忽然发现,我没有了烦恼,也没有了发自内心的喜悦。因为我没有了面临困难时的胆怯,同样我也失去了战胜困难后的喜悦。哎!我整日处在一种平凡的日子中,没有烦恼,自己也不快乐,真是无聊透了。我这才恍然大悟:原来没有苦恼,这就是一种令人苦恼的事情,我现在真是进退两难。我想找回自信,可还是因为没有自信而放弃了;又想安于现状,但是内心深处却在不停地挣扎着。 这时,我突然产生了一种幻觉:一位白发老者出现在我面前,一看就是个修养的学者,他语重心长地对我说:“孩子,去找回自信吧!你一定要相信你自己是能行的。人没有了信心,那么他的精神是会空虚的,那他活着就没有意义了。所以,自信才能够帮助你找回快乐,你要学会如何自信,如何战胜困难,我相信你一定能够行的。” 虽然这只是虚幻一梦,但这却给了我很大的启发,我不能再这样自卑下去,“天生我材必有用”嘛,我一定要相信自己的能力,努力

去克服每一个困难。我相信,只要有自信,没什么事是做不到的。

指导教师:肖圣松

在尝试中成长

九(4)班 高盼盼

人生如下棋,不管多么精彩的棋,其中总有遗憾。

——题记

如花的春季,阅读辉煌的黎明;如水的心境;阅读静幽的岁月;如雪的灵魂,阅读奇妙的童话;如梦的岁月,阅读绚丽的人生。

生活是什么?

是欢笑,是泪水,是美妙的花,是苦涩的酒,是轻松得不能再轻松的歌,是沉重得不能再沉重的脚印„„

幼儿的时候,我的成绩特差,上课经常走神,考试总是不及格。有一次上数学课,数学老师让我做一个简单的简单题,而我却无从下手,老师气愤地走到我面前扔下一句:“呆脑子!”顿刻之间,教室里响起了同学们的笑声。那一刻,我伤心地痛哭了,任同学们的取笑声在我耳边回旋,我幼小心灵差点崩溃。

我狼狈地冲出教室,一路小跑冲回家,妈妈听了我的事情后,脸

色顿时青了。然后她抚摸着我的头,严肃地说:“盼盼,记住,落后就要挨打。只要努力,别人有的,咱们自己也会有。”妈妈讲完这句话时,我分明看见她的眼圈湿润了。这是我从出生以来第一次看见妈妈流泪。从那一刻起,我铭记妈妈的话,我再也不让妈妈流泪了。

从那以后,我每天拼了命地学。上课如果走了神时,我就会在自己的手心上写一个“心” 字,意思是提醒自己要专心致志。别的同学花一分钟能学会的知识,我一分钟学不会,就用十分钟,十分钟还不懂,就用1个小时,直到我学会为止。

就这样,我凭着这份苦劲和勇于尝试的精神,在期末时,由原来的倒数上升到顺数第三。我的进步,使老师和同学都吃了一惊,他们想不到原先一个“呆脑子”的人,竟然也能取得如此惊人的进步。{找回自信片段}.

当我从老师手中接过鲜红的花和奖状时,我的眼泪不知不觉地流了下来。我终于用我的不断尝试证明了我不是一个“呆脑子”。

我拿着奖状和红花跑回家,小心地递给妈妈。顿时,妈妈傻了眼,待我回过神时,妈妈已紧紧地把我抱在怀里,嘴里颤抖不停地说:“你做到了,你做到了。”

那一刻,我彻底地明白了,失败并不可怕,可怕的事是不再去尝试。其实失败就是成功的开端,只有在失败中成长,在失败中不断尝试,才能经受得住暴风雨的袭击。

脚下下的路还很长,既然已踏上了人生的航程,就不可拒绝让步;既然风帆已扬起,就不要拒绝起航。

让我们在不断尝试中健康成长,让我们在不断尝试中走向成功

吧!

指导教师:肖圣松

第五篇:《如何找回自信》

如何找回自信

1、积极自我暗示,相信自己能行

别人能行,相信自己也能行;其他同学能做到的事,相信自己也能做到。要善于在课桌上、床沿边上放上激励语:“我行,我能行,我一定能行。”、“我是最好的,我是最棒的。”

2、注意仪表,保持精神风貌

一套笔挺的西装会使得一个男子汉庄重起来,一袭长裙会使得一个姑娘的举手投足都显得亮丽、迷人。因此,漂亮的仪表能够得到别人的夸奖和好评,提高人的精神风貌和自信心。所以,自卑的学生特别要注意学会从头到脚扮靓自己。在宿舍起身前,或者在课间,要多照镜子,保持发型美观,衣着整洁、大方。当你的仪表得到别人的夸赞时,你的自信心一定会油然而生。

3、挑前面的位子坐

你是否注意到,在各种聚会中,后面的座位是怎么先被坐满的吗?大部分占据后排座位的人,都希望自己不会“太显眼”,而他们怕受人注目的原因就是缺乏自信。坐在前面能建立信心,把它当作一个规则试试看,从现在开始,就尽量往前坐。当然,坐在前面会比较显眼,但要记住,有关成功的一切都是显眼的。

4、练习正视别人

一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。当别人不正视你的时候,你会问自己:“他怎么了?他是怕我什么吗?他还是有鬼?”不敢正视别人通常意味着:“感到自卑、不如别人、或我做了或想到什么我不希望你知道的事;我怕一接触你的眼神,你就会看穿我。”正视会告诉对方:我很诚实、光明正大,我的话是真的,你完全可以信任我。你要让你的眼睛为你工作,这不但使你增加自信,也能为你赢得信任。

5、练习当众发言

很多思路敏锐、天资高的人,在参与讨论时无法发挥他们的长处。这并非他们不想,而是因为他们缺少信心。他们总是认为:“我的话无足轻重,别人不会采纳的,如果说出来,别人也会觉得太愚蠢,我最好什么也不说。而且其他人可能比我懂得多,我并不想让他们知道我是这么无知。”还有的人,心里总是说:下一个就是我,我要发言,可是当前者发言完毕时,他又不敢马上站出来,于是告诉自己“下一次吧”,白白地将机会让给别人。积极发言需要你有自信,一旦你有了机会,就要不惜代价抓住它。该说就说,不用考虑你在说什么,只要你敢说,拿出你的自信来。这样一次又一次,你的自信会不断增长。这是信心的“维它命”。

6、咧嘴大笑

大部分人都知道笑的推动力,它是医治信心不足的良方。但是并不是每个人都能做到。真正的笑,不仅能治愈自己的不良情绪,还能化解别人的敌视情绪。如果你对一个人会心地微笑,别人会对你生气吗?笑要大笑,甚至连牙都露出来,这样才显得你有多么坦诚。可是并不是

每个人都可以这样,尤其在遇到有时候笑不出来的时候,不过你应该试着笑一下。

7、把步速加快25%

观察人的走路是一种乐事,它比看电影要省钱得多,但却有着比电影还大的启发性。许多心理学家认为:懒散的姿势、缓慢的步伐都是跟不愉快感受联系在一起的。但是借助步速,可以改变这种心理状态。仔细看你便会发现,那些受打击的人走路拖拉、没有自信。而胸有成竹的人,走在大街上也是昂首阔步,它告诉人们:“我是一个成功者。”抬头挺胸走快一点,你就会感到自信心在增长。

8、切勿求全责备

学会变换视角信心不足的学生总是看到自己的缺点,而很少看到自己的优点。总喜欢用自己的缺点与别人的长处相比较,常常导致情绪低落,自信心缺乏。其实,我们不需要为自己的不足而整天自责,而要相信“天生我材必有用”,“天行健,君子以自强不息。”即使自己因失败而陷入自责时,请你提醒自己,不要做完美主义者,换一个角度看问题,把它变成表扬。心理学家告诉我们,做自己的伯乐,善于发现自己的优点,及时激励自己,你的自信心一定会大增。

9、学会赞扬自己

学会赞扬自己,悦纳自己,不自卑,不自怜,不自责。自信是保持愉快情绪的重要条件,自信来自于对自我的正确认识和评价,感觉到为别人所赞赏和具有责任感。适当地赞美自己也有助于增强自信,增添快乐。如国外流行的“PR法”(PRIDE的缩写),就是每天用一分钟大声讲述自己的优点,对着镜子表扬自己,以增强自信。

10、学会善待他人

融洽人际关系首先,要善于对师长和同学微笑。微笑是友善的信号,会给别人带来温暖和欢乐,也会得到别人的喜欢,从而赢得别人与自己主动交往,使自己摆脱孤独感和寂寞感,内心充实,心情舒畅,不断产生信心和力量。其次,在与他人交谈时,适当、真诚地赞美别人的优点,会使别人感到高兴,别人也会投桃报李,夸赞你的闪光点,使你有如沐春风之感,信心大增。再次,在生活上、学习上主动帮助同宿舍、同班同学,进而帮助其他人,这样,不仅赢得了别人对自己的好感、赞扬和帮助,也使自己增强了社会责任感;同时,自信心不仅得到了调动,而且可以得到社会性的升华。在生活中我们可以将大目标分割成几个小目标,小目标的制定可以让自己明显地感觉到进步,更容易体会成功,同时也增强了自信心。

第六篇:《重塑自我找回自信形象》

《重塑自我,找回自信》大型形象设计秀

版权声明

本站文章收集于互联网,仅代表原作者观点,不代表本站立场,文章仅供学习观摩,请勿用于任何商业用途。
如有侵权请联系邮箱tuxing@rediffmail.com,我们将及时处理。本文地址:http://www.15033.cn/chuzhong/cszw/240123.html

中学网 - 让教育更简单

http://www.15033.cn/

蜀ICP备19007375号

Powered By 中学网版权所有