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我们的校园开头

admin 初三作文 2020-04-23 02:22:18 校园学校

第一篇:《小学作文好的开头》

一、 好的开头

虽然我们没有绿茵茵的足球场,没有优质的橡胶跑道,但是我们可以在这片美丽而狭小(狭小却美丽)的空间里自由的学习和玩耍。

——李婉玲《校园》 虽然我们的校园没有高大华丽的房子,虽然我们的校园没有葱郁的大草坛(草坪),但是我们的校园很美丽。(还可加一句,运用排比的句式)

——范欣慧《美丽校园》

我们的校园春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天一片金黄,而冬天则白雪一片。一年四季生机勃勃。 ——方壬天《好看的校园》

二、 好的结尾

这就是我们狭小,而又书香溢校园,欢迎你来参观。

——李婉玲《校园》

我爱这个美丽的花坛,因为它们为了我们的校园付出了自己能尽的力量,也因为它们美化了我们的校园。

——沈玉岭《校园里的花坛》

我爱我们的校园,更爱那些脆弱的花花草草,高大的树木。让我们大家保护着这些花草吧!让它们和我们一起快乐的成长,生活在一个美丽的环境中。

——项雯露《美丽的校园》

三、 好的句子

樟树真高啊!足足有四层楼那么高,要抬起头才能看得见它的顶。樟树真大啊!要几个人手拉着手才能合抱起来。樟树的叶子真美呀!像牛毛,似细针,不小心用手碰一下,还真疼呀。

——周泽宇《美丽的校园》 一阵风吹过,树叶发出“沙沙”“沙沙”的声音,好像在欢快的歌唱着,(;)细雨过后,树叶上有着无数晶莹可爱的水珠,只要阳光一照,就仿佛可以看到无数的小珍珠在闪烁。

——沈玉岭《校园里的花坛》

龙柏树很奇怪,个子矮矮的,枝干弯弯曲曲的,就像6个保卫家园的士兵。

——毛佳《美丽的校园》

花坛旁的几棵棕榈,像保安一样看着花坛,绿绿的叶子像芭蕉扇似的,就像是拿着两把大扇子在为花坛扇扇子呢!

——吴梦飞《我们的校园》

四、 优秀作文

沈玉岭《校园里的花坛》、李婉玲《校园》。

第二篇:《《我们的学校真漂亮》开头》

《我们的学校真漂亮 》开头、结尾示例

开头:

 每当走进校园,我就非常高兴。我们的学校真漂亮。

 每天我到学校,就要欣赏学校那美丽的花坛。

 我们学校的花坛里,栽种着许多不同的花。看过之后,你一定会

发出赞美。

 我们的学校地处——–。你到过我们学校吗?我们的学校很漂亮。 结尾:

 我们的学校是这么的漂亮,我喜欢我们的学校。

 你认为我们的学校怎么样?欢迎你到我们学校来。

 能在这样的学校学习,真是我们的幸福啊!

 我为在这样的学校学习而自豪。我爱我们的学校。

第三篇:《记校园的一处景物》{我们的校园开头}.

记校园的一处景物

作文要求:

1、选校园里的一处景物,仔细观察。

2、按一定的顺序写下来,突出景物的特点与美(一.时间顺序(1)春.夏.秋.冬(2)早.中.晚 二.空间顺序(1)移步换景。(首先映入眼帘的是、穿过、**前面、**后面)(2)从远到近,从整体到局部。

3、多运用我们学到的比喻、拟人、排比等修辞方法,运用课外积累的好词佳句。

4、习作可以采用总分总的构段方式:第一段:总写校园的景色;第二段:具体描写校园的一处美景;第三段:总结全文,赞美校园美景。

开头:1、我们的校园一年四季都很美丽。(风景优美、风景如画)

2、我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅。{我们的校园开头}.

3、我们的校园,是一个美丽而又充满无限生机的地方。

4、我们的学校很美丽,校园里不仅有艳丽的花朵,嫩绿的小草,还有高大的树木。 结尾:1、哦,我们的校园,四季的故事不断。

2、走进我们的校园,你难道不会被深深地吸引吗?

3、我们的校园真美呀!欢迎你来我学校玩。

4、学校是我们学习的天地,使我们成长的乐园,我爱我的学校。

5、啊,美丽的校园,我爱你!

记校园的一处景物

作文要求:

1、选校园里的一处景物,仔细观察。

2、按一定的顺序写下来,突出景物的特点与美(一.时间顺序(1)春.夏.秋.冬(2)早.中.晚 二.空间顺序(1)移步换景。(首先映入眼帘的是、穿过、**前面、**后面)(2)从远到近,从整体到局部。

3、多运用我们学到的比喻、拟人、排比等修辞方法,运用课外积累的好词佳句。

4、习作可以采用总分总的构段方式:第一段:总写校园的景色;第二段:具体描写校园的一处美景;第三段:总结全文,赞美校园美景。

开头:1、我们的校园一年四季都很美丽。(风景优美、风景如画)

2、我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅。

3、我们的校园,是一个美丽而又充满无限生机的地方。

4、我们的学校很美丽,校园里不仅有艳丽的花朵,嫩绿的小草,还有高大的树木。 结尾:1、哦,我们的校园,四季的故事不断。{我们的校园开头}.

2、走进我们的校园,你难道不会被深深地吸引吗?

3、我们的校园真美呀!欢迎你来我学校玩。

4、学校是我们学习的天地,使我们成长的乐园,我爱我的学校。

5、啊,美丽的校园,我爱你!

第四篇:《第一课 认识我们的校园》{我们的校园开头}.

第一课 认识我们的校园

教学目标:学生从总体上认识自己的校园

教学方法:谈话、观察

教学过程:

1、师生自我介绍

2、导入新课

3、进行

(1)讲一些注意事项,然后带学生到校园看一看。

(2)引导学生有序地观察校园,从整体上认识校园。

(3)校园环境优美。

4、实践:观察你家附近的环境。

第二课 了解校园中的植物及生长情况

教学目标:学生观察、了解校园中植物的生长情况 教学方法:分组观察

教学过程:

1、讲清观察重点

(1)观察校园中有哪些植物?

(2)它们的生长情况怎样?

2、给学生分组,然后分组到校园观察,相互说说自己观察的情况

3、实践:观察你家,附近还有什么植物,它们长的怎样

第三课 说说校园的美

教学目标:学生能够用一段话,讲出校园的美

教学方法:先分小组说,再全班交流

教学过程:

1、先分小组

2、小组内先互相说一说:你认为校园里什么最美?用较通顺、连贯的一段话说一说

3、每小组派一名代表到讲台上给大家说一说

4、小结:我们的校园这么美,我们应该保护它

第四课 画一画校园的美

教学目标:学生进一步形成对学校的热爱

教学方法:画一画

教学过程:

1、先拿出准备好的纸、笔、水彩

2、把你认为校园中最美的地方画下来,用你喜欢的颜色涂色

3、学生画画,教师巡视指导

4、选出画的好的予以表扬,让大家看一看

第五课 保护我们的校园环境

教学目标:通过说一说,培养学生保护校园环境的意识 教学方法:说一说{我们的校园开头}.

教学过程:

1、谈话,我们的校园这么美,我们该怎样保护它

2、学生先说一说

3、小结

(1)爱护花草树木,不折枝摘花。

(2)保护卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑、塑料袋、果核等,不乱涂乱画。

(3)看到破坏环境的行为要制止。

第六课 生活中常见的污染

教学目标:学生了解生活中常见的污染及应该采取什么措施避免

教学方法:先小组说,再全班交流

教学过程:

1、说说你所见到的污染

(1)水污染(水体浑浊、变色、臭味)

(2)空气污染(烟、汽车尾气)

(3)农药污染

2、补充

(1)噪声污染

(2)光污染

3、我们生活的环境受到了严重的污染,我该怎么办?

第七课 不乱扔塑料袋(白色污染)

教学目标:认识白色污染的危害

教学方法:谈一谈

教学过程:

1、谈话:现在生活相当方便,空手出去,可以买回一袋一袋的菜、生活用品,方便之余,也带来了污染,塑料袋到处都是

2、分组说说塑料袋给我们带来了哪些方便和不便

3、讲解白色污染

4、实践:建议家长多用布袋,少用一次性塑料袋

第八课 洗涤剂污染

教学目标:认识洗涤剂同样会造成危害

教学方法:学生先谈谈自己的认识,教师再讲解

教学过程:

1、谈话:家中清洗衣物、餐具、厕所等常用哪一些洗涤剂?

2、导入:洗涤剂是洗东西的,怎么是污染呢?

3、讲解

(1)洗涤剂泡沫缝隙中栖存细菌,造成生活用水污染。

(2)洗涤剂对水生生物有轻微毒性,造成鱼类畸形。

4、建议:

(1)不用含有磷酸盐的洗涤剂。

(2)妥善处理含有合成洗涤剂的废水。

第九课 节约用水

教学目标:学生认识到为什么要节约用水,并怎样节约用水 教学方法:谈一谈

教学过程:

1、谈话

(1)说说我们生活中哪些地方需要用水?水与我们生活息息相关。

(2)水是哪来得,是不是取之不尽,用之不竭?水资源是有限的,有的地方严重缺水。

(3) 资源正受到严重污染。

2、启发:我们应该节约用水,保护水资源

第十课 空气污染

教学目标:了解什么是空气污染及其危害

教学方法:展示自己收集的资料

教学过程:

1、分组讨论:说说你知道的空气污染情况

2、讲解

(1)空气污染的类型。

(2)空气污染的形成。

(3)空气污染的危害。

第十一课 噪声污染{我们的校园开头}.

教学目标:了解什么是噪声污染及其危害

教学方法:听各种声音,说一说

教学过程:

1、放录音让学生听:音乐、朗读、谈话、喧闹、车鸣声、轰鸣声„„

2、让学生说说听到各种声音的感受

3、讲解

(1)什么是噪声污染。

(2)噪声污染的危害。

(3)处理措施。

第十二课 农药污染

教学目标:了解农药污染的危害

教学方法:师生互动

教学过程:

1、谈话;农药在现代农业中的普遍应用,在提高产量的同时,也污染了环境

2、“我”身边的农药污染

(1)蔬菜

(2)水、土地污染。

3、谈谈我们应该采取的措施

第十三课 沙尘暴

教学目标:了解沙尘暴的危害

教学方法:谈一谈

教学过程:

1、谈话:

(1)见过沙尘暴吗?

(2)它有哪些危害?

2、讲解:

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