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培优辅导计划

admin 初三作文 2020-04-23 02:25:18 补差学习

第一篇:《2014年班级培优补差工作计划》

2014年班级培优补差工作计划

一、指导计划

为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如郭欣、郭山源等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如李传旺、张有米等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是习作方面,多给他们一定的指导,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

郭欣 郭山源 徐哲 李传花

五、辅差对象:

李传旺 张有米 张欣荣

六、主要措施:

1、认真备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6.采用一优生带一差生的一帮一行动。

7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

第二篇:《培优补差计划》

培优补差计划

杨占虎

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成学习的基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批学习尖子,挖掘他们的潜能,从培养学习能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强的学习能力,并能协助老师进行补差活动,提高整个班整体成绩。

一、培优补差对象:

1、优生:九年级:曹雅婧 贺成伟 马明兰 虎萍 宋雅婷 白云 蒋延云 八年级:郑海兰 瓦存萍 马文珍 汪广源 袁桂红 李桂娟 边永生 李进鹏 郝永萍

2、差生:九年级:罗昌荣 张丽娜 张秀娟 汪满良 张志良 马 霞 汪 燕 邓成伟 马得志 张元文 张海懂 甘得香 李永婷

八年级:麻昌兰 景增梅 拉 花 汪杰 杨芳 龚发萍 张启梅 瓦延莲 吉 虎 张志明 汪正辉 高明慧 张世秀 黑海维 阿维敏 张秀 孟学森

一、活动内容

1、定目标:在这个学期的提优活动中,提优对象能按照计划提高学科的综合学习能力,成绩稳定,并实施补差工作,帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。

2、定内容:提优主要是继续提高学生的分析问题和解决问题的能力。介绍或推荐适量课外练习,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识,尤其是与课文内容有联系,多介绍给他们读,同时安排一定难度的作业要求他们完成,全面提高阅读写作能力。

补差的内容是教会学生学会做基本题,安排比较基础的内容让他们掌握,在掌握基础知识的前提下,逐步学会做难一点题目。

一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲

解,已达到循序渐进的目的。

三、对于优秀生学习的主要目标放在阅读、写作中,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

四、学习时间为每周二下午辅导辅导优秀生、周三辅导学困生。

五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

三、 具体措施

培优方面:

1、 要求教师精心设计教案,练习题设计要一定的梯度,把培优工作略实到课堂教学之中。

2、 注重培养学生的创新精神。如让学生出试卷,让学生走出校门,进行社会实践活动,把学到的知识与现实生活结合起来,激发他们深入研究,灵活运用所学知识解决实际问题。

补差方面:

1、 每位教师都要摸清学困生学习困难的原因,补救知识,激发学习动机,增强信心,教给学习方法。

2、 在班内可以开展“一帮一,一对红”活动,让后进生感受到班集体的温暖。

3、 让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报,向家长汇报学生在学校的进步。

(1)补差工作重在平时、在课堂,在日常教学中要采用多鼓励、多启发的方法激励他们对学习有信心、有兴趣的积极参与学习,多给他们一些动脑、动口、动手的机会。如课堂发言、演板等。

(2)多赏识差生的闪光点,多赏识少批评,扬长避短,从而激发他的学习兴趣,鼓励他们积极参与学习,使他们真正感受到自己是学习的主人。

(3)教师与家长要做到多沟通、多联系,及时相互掌握差生在家与在校的一些情况,双方共同努力使差生有所进步,在原来的基础上有所提高。

4、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。

培优补差计划

祁永秀

一、指导计划{培优辅导计划}.

提高优生的自主和自觉学习能力,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和认读、杜对话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。

二、学生情况分析

八(1)班56人,八(2)班54人,从本学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。

三、培优内容

培优主要是继续提高学生的阅读能力和对话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以及在生活中能灵活运用,提高对话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高英语能力。

四、培优补差对象

优生:郑海兰 瓦存萍 马文珍 汪广源 袁桂红 李桂娟 边永生 李进鹏 郝永萍

差生:麻昌兰 景增梅 拉 花 汪杰 杨芳 龚发萍 张启梅 瓦延莲 吉 虎 张志明 汪正辉 高明慧 张世秀 黑海维 阿维敏 张秀 孟学森

五、主要措施

1、认真备好每一次培优教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

5、在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

6、 每位教师都要摸清学困生学习困难的原因,补救知识,激发学习动机,增强信心,教给学习方法。

7、 在班内可以开展“一帮一,一对红”活动,让后进生感受到班集体的温暖。

8、 让后进生品尝到成功的喜悦。如发放喜报,向家长汇报学生在学校的进步。

(1)补差工作重在平时、在课堂,在日常教学中要采用多鼓励、多启发的方法激励他们对学习有信心、有兴趣的积极参与学习,多给他们一些动脑、动口、

动手的机会。如课堂发言、演板等。

(2)多赏识差生的闪光点,多赏识少批评,扬长避短,从而激发他的学习兴趣,鼓励他们积极参与学习,使他们真正感受到自己是学习的主人。

(3)教师与家长要做到多沟通、多联系,及时相互掌握差生在家与在校的一些情况,双方共同努力使差生有所进步,在原来的基础上有所提高。

9、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

第三篇:《培优补差计划表》

1{培优辅导计划}.

2

第四篇:《学校培优补差工作计划》

召陵区实验二中

培优补差工作计划

2013年8月

培优补差工作计划

为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作计划:

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。

5、通过培优补差,使2013年所有中考报考学生成绩有所提升,从而提高2013年我校中考总体成绩。

二、具体措施

1、教务处首先制定教师培优补差目标责任书,让辅导教师通过培优补差明确目标,尤其是九年级教师,必须将所在班学生进行分包,是优秀学生成绩稳中有升,使较差学生成绩有所提高。

2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。

3、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。

4、重点做好语文、数学、英语三门文化课的培优补差工作。

5、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

6、教务处定期对辅导情况实施督查。

三、考评办法

1、教务处对此项活动实行量化考评,尤其是对九年级教师的复习备考工作进行考评,对完成任务的在评优评先中给予体现。对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励。

2、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期进行改正。

召陵区实验二中

2010年8月

第五篇:《培优补差计划措施》

培优补差计划措施

培优:

1、学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;

2、课堂积极发言,课后及时复习;

3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧;

4、有一定的阅读能力。{培优辅导计划}.

培优计划措施

1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量;

2、加强基础知识与交际运用能力的训练;

3、对个别突出的学生进行单独辅导;

4、在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。

5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,阅读和写作能力提高,综合能力及应考能力全面提高。

补差:

1、缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;

2、学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;

3、没有基本学习方法;

4、不能完成老师布置的要求任务。

5、对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。 转差计划措施

1、对书本基础知识点进行过关;

2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣;

3、要求他们课后及时辅导,并进行检查;

4.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现;

5.努力培养他们的英语学习方法;

6.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导;

端正学习态度,提高英语的学习兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。

第六篇:《小学生培优补差计划》

小学语文培优补差工作计划

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。{培优辅导计划}.

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

刘建锋 吴心仪 陈嘉琪 陈强 李梓铭 胡啸立 罗国彬 张智光 何泽钜 张旖婷 王红枫

五、辅差对象:

陈哲 王泽洪 黄翰 庄立铨 彭伟星 梁安琪 罗赣 杨展慧 翁善

六、主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题

第七篇:《教师培优辅导计划、记录、总结》

谷脚小学教师培优辅导计划

(201 4 —2015 学年度第 二 学期)

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