我向往的这样中学作文600字:作文我向往的学校600字

作文我向往的学校600字

我向往的学校现在身为六年级的我，即将跨进另一所中学的大门，那将会是一所怎么样的学校呢？我开始浮想联翩……我向往这样的一所学校。在这个学校里绿树成荫，鲜花到处开放，一棵棵挺拔的大树向着蓝天敬礼，水像一朵朵绽开的花开向天空，干净的走廊摆满了鲜花，排列整齐的水晶桌上，黑板擦擦出来的不再是令人讨厌的粉尘，上下课铃声不再是刺耳的零，而是优美的音乐。老师们不再是板着面孔讲那令学生乏味的什么公式定理，而是采用适宜学生的学习方法，吧学习内容编成一款游戏，让老师们微笑着与同学们做游戏，让同学们在玩中学习。老师也不在是英文学生的一点错误家抽打或者批评学生，而是心平气和地与学生进行交流，让学生认识到自己的错误，同学们就更加有兴趣地在校园中快乐地学习。对动不动就吵架。

我向往的校园生活作文600字

但不可以没有期望，没有所盼，对于马上就要升入中学的我，心中不免对未来的中学有着一份美好的憧憬，我向往这样一所中学…… 首先，我希望能够有一个良好的学习环境，能够让我们自在舒适地学习、玩耍。我们迎着晨曦快乐地走入校门，精神百倍地和老师同学们问好，坐在明亮的教室里，阳光透过干净的玻璃照射在我们的桌子上。老师随着铃声准时地踏入教室的讲台上，微笑着开始给我们讲课，粉笔在老师的手中不一会儿就变成了文字的精灵，老师轻轻一转，更加清楚的为我们讲解课程，让我们轻松学习。我们能够在健身器材上锻炼，可以在篮球场上穿越，可以在足球场上奔跑，为下一节课做好准备。这一切离不开一个好的学习环境，拥有一个好的学习环境，或多或少也能够让我们向成功迈向一步。优雅的树木离不开辛勤的园丁的修剪，优秀的学生离不开伟大的老师的辅导。老师对于一个学生，我希望我的老师能够对于学生一视同仁，不对学习成绩好的同学特殊照顾，也不看不起成绩不好的同学，每个同学都有自己的闪光点，或许有的同学在学习方面比较差，但是并不代表他别的方面也不好，而成绩好的同学也不是百分之百优秀的，但是成绩不好。

我向往的初中生活600字作文 快快快

我向往的初中生活六年前，我怀着对学校的憧憬步入小学。我经历了酸、甜、苦、辣，我懂得了人应该心胸宽广，在我即将步入新的学习殿堂时，我期待着能有一个美好、和谐又不失活泼的中学生活！在看到已经上中学的郑兮婷和郑晓丹在玩耍的时候用英语交流时，就能学到许多知识，与别人用简单的英语交流。到了初中，离开了爸爸妈妈，自己照顾自己的生活、学习。初中也是对我们自理生活的考验：自己做以前许多没有做过的事情。我就不是一个依偎在父母身旁的小鸟了，而是一直已经会自己觅食的小雏鹰。当老师讲到我不懂的地方的时候，我举手问老师问题，并无拘无束地与老师交流。希望初中的课堂，不像那些学习差的人说的那样枯燥无味，而是学习好的说的那样趣味横生。如果真的是趣味横生的话，那我就要带这趣味去认真学。是在体育课上，我们几个同学在篮球场上与老师打球，我们几个同学和老师一组，下面的同学为我们一个个精彩的进球不断称好。而不是在操场上做俯卧撑，在跑道上跑步。是在老师的带领下，在学校的后山上，然后带回教室做试验，大家开开心心地做着试验，竟然大胆地和老师争起试验的正确做法。是下课了，我们坐在绿色的草坪上，在一起交心谈心，诉说自己的理想。

我向往的初中生活 作文 600字左右

在欢笑与祝福中，别人羡慕的眼光，期待的眼神，赞赏的语言成为我升入华辰学校最好的祝愿。我为我的初中生活沉浸在无限的憧憬之中。从此初中生活在我心中是那样的美好、幸福和欢乐，我几乎在幻想中度日，让我这个满脑子想着欢乐的小姑娘更对我那即将来到的初中生活充满无穷的期待…… 从跨进华辰学校的第一步起，我就知道我不再是个懵懂的小学生了。对我来说意味着短暂而又漫长。走向青春的三年。可把它看作充分学习，又似乎漫长得不能再漫长了。走进学校。对任何事情都充满好奇，却又十分自信的女孩，走出学校，我将变成一位知识渊博，我不会再那样的单纯，而是尽心尽力的学习，让眼睛看得更远。我的初中生活，也应该起源于我与重点学校的际遇，我终于迎来了这段奇妙的，这美好的三年将为我展开不同寻常的体验。我也会珍惜华辰学校为我敞开的这扇窗子。从外面照射进来的阳光，我将看到一个动人的新世界。我渴望生活，渴望创造，渴望学习。为我的人生生涯谱写一曲壮丽的乐章。我会慢慢的适应到新环境中，努力融入到华晨学校这个大家庭中。新的起点有更新的进步。总喜欢在熹微的晨光照耀下朗朗读书，心情的舒畅将为新的一天撑起一片万里晴空。总想着不停的读书，把所有知识装进我的脑袋，越忙碌就越好。总渴望在新的班级里交织更多的朋友。

我向往的初中生活 作文 500~600字

在欢笑与祝福中，我们离开了母校。别人羡慕的眼光，期待的眼神，赞赏的语言成为我升入华辰学校最好的祝愿。因此，我为我的初中生活沉浸在无限的憧憬之中。从此初中生活在我心中是那样的美好、幸福和欢乐，我几乎在幻想中度日，让我这个满脑子想着欢乐的小姑娘更对我那即将来到的初中生活充满无穷的期待…… 从跨进华辰学校的第一步起，我就知道我不再是个懵懂的小学生了。3年，对我来说意味着短暂而又漫长。这并不矛盾，将它视为充满活力，见证成长，走向青春的三年。这必然短暂。可把它看作充分学习，约束无比，管理严格的三年，又似乎漫长得不能再漫长了。走进学校。我是一个愚昧，对任何事情都充满好奇，却又十分自信的女孩，走出学校，我将变成一位知识渊博，含蓄的亭亭少女。这是个过程，而一切则取决于3年中的变化。我不会再那样的单纯，对一切都是傻傻的，而是尽心尽力的学习，让眼睛看得更远。 我的初中生活，也应该起源于我与重点学校的际遇，在不懈的努力下，我终于迎来了这段奇妙的，来之不易的，与华辰学校的尘缘。这美好的三年将为我展开不同寻常的体验。在中学中，我也会珍惜华辰学校为我敞开的这扇窗子。从外面照射进来的阳光，就是那片真理之光。我开始相信，我将看到一个动人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望创造，渴望学习。为我的人生生涯谱写一曲壮丽的乐章。开学后，我会慢慢的适应到新环境中，努力融入到华晨学校这个大家庭中。在这个新的学校，新的学期，新的起点有更新的进步。 总喜欢在熹微的晨光照耀下朗朗读书，心情的舒畅将为新的一天撑起一片万里晴空。 总想着不停的读书，无倦的做笔记，把所有知识装进我的脑袋，越忙碌就越好。 总渴望在新的班级里交织更多的朋友。条件是：只要性格和我和得来，对朋友真诚就好。 总希望每一天都是阳光灿烂的。看一群鸟儿飞过，任思绪飞扬，无限的畅想，让心中哼起一曲快乐之歌。 昨日的车轮已载不住今日的期盼，明天的辉煌还需我们今天用双手创造。生活需要畅想，有了畅想，我们将会对生活充满期待，热衷于生活。在我们畅想的那片土地上，定会长出一片生命的绿洲！ 这边还有更多类似的文章供参考：查字典作文网 zuowen.chazidian.com麻烦采纳，谢谢!

以向往为话题的作文 初中的 600字

春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是大地的向往，海岸是风帆的向往，欢乐是痛苦的向往，蓝天是小鸟的向往，大海是鱼儿的向往，旭日是黎明的向往。向往长大；向往读书；向往工作；向往一份温馨的爱；向往有一个幸福的家。向往是随着年龄的增长而不断变化目标，向往是随着阅历而不断走向完美。向往是一条美丽的飘带，一头高高飘扬于广袤的人生天空。向往给人以希望，人生其实就是在向往中体现价值。生活就是在向往中追求美好”生命就是在向往中走向成熟，没有向往的人生是黯淡的。没有向往的人生是空虚的，没有向往的生命是苍白的，向往可以在充实中度过，还可以在无奈中度过，向往可以使你成为潺潺的小溪，向往是思想的折射，有的人向往事业的成功，有的人向往奉献的快乐，有的人向往生命的辉煌，有的人(冠华作文网)向往人格的升华，有的人向往正气的弘扬，向往有好坏之分；要想使向往成为现实，就需要百折不挠的坚强”人生不可能一帆风顺，身陷逆境一时又无力扭转的颓势，那么只要向往的飘带不断。软弱是生命的悲哀和无奈”

《我向往这样的初三》600字作文

代像奔腾不息的河流，日夜不停地向前流淌……人们的生活节奏也随着时代的发展变得越开越快。你可曾注意过路旁的风景？很多人在回答这个问题的时候会摇头。快节奏的生活”忽略了身边的美景，我向往陶渊明。采菊东篱下“悠然见南山，在深山野林里找一片平坦的土地。在这片土地上搭一间小木屋：在屋前屋后种上几棵桃树，落英缤纷。那该是一番怎样的美景”就可以一饱口福？在山下划出一片土地，自己在土地上种蔬菜。日出而作，日落而息“的生活，我们每天即可以吃到新鲜的食物”每当夜幕降临，搬一只小凳子到木屋外？赏月亮，也许在现代生活中。

作文，我向往的地方600字

我最向往的一个地方——北京从小我就听大人们说过北京是我国的首都，梦想有一天能来到它身边。我想去爬长城。听说长城东西相距长达万余华里！万里长城穿越重山峻岭，一道锯齿形的高墙随山势起伏蜿蜒，如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅，我真想爬一爬长城，我还想去看一看故宫“听说它原来是历史上最后两个王朝”我真想去看一看故宫，我最想去的就是天安门“我想去天安门广场看一看那每天早”听说那里每天有无数中外游人前来这里观光旅游，我想到天安门广场成千上万的人群中！去聆听一下雄伟的《歌唱祖国》的乐曲，我目睹一下国旗护卫队和军乐队队员组成的升旗队伍走出了天安门。向天安门广场走来的英姿勃发，看着五星红旗伴随着雄壮激昂的《义勇军进行曲》冉冉升起，感受一下中国团结的力量，北京是我向往的地方。美丽的故宫。好让我的爸爸妈妈带我去北京，我讨厌喧嚣的闹市，向往宁静的地方，我讨厌工厂冒出来的浓烟！向往山清水秀的地方，我讨厌寒冷；向往四季如春的地方，向往充满真诚的地方，我向往的地方有葱郁的树木；我向往的地方有清澈的溪流。鱼儿快乐地追逐、躲藏，我向往的地方有常开的鲜花；惹得蜜蜂、蝴蝶来往奔忙，我向往的地方有各种小鸟；欢乐地歌唱。