老师 你误解了我600:“对不起,是我误解了你”或“请你不要误解我”一篇小作文,600字左右。

“对不起,是我误解了你”或“请你不要误解我”一篇小作文,600字左右。

生活中发生的一件件事，珍藏在我记忆的宝盒中；常常出现在我的脑海中······其中，有一件事回想起来，记得在五年级下学期时，班级里新转来了一名学生。雪白的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛乌黑的头发再加上洁白的衣服使她更加漂亮，林丽不仅漂亮，我的心就没平静过。我在班里是一名好学生，经常受到老师的表扬，市三好学生也非我莫属，做的每件事都像在和我争市三好学生。她答的问题时，我故意捣乱；我故意扔纸······我所做的一切她都明白，只是没跟我计较。我再也没有往日的期盼和兴奋。我偷偷的窥视这同学们的选票上写的都是林丽的名字。老师开始读结果了，这时林丽突然跟老师说了句什么，老师才没有读出来。下课后。

以“xx你误解了我”为题的作文

妈妈你误解了我暑假的一天，妈妈早早地上班了，只有我一个人在家写作业。妈妈走前叮嘱我说：好好写作业“我正专心地做着作业！我大声地问到。原来是姐姐？我赶紧开门”姐姐说。今天我们一起写作业“我高兴地说，说完我们便认真地做起来。姐姐做好了“就到房间里看起了电视。不早了”姐姐回家了“妈妈也回来了！吃完饭”妈妈准备休息休息看看电视。刚要拿遥控器。发现遥控器动过了，你上午看过电视了吧，妈妈有些严肃了，我看看你今天上午的作业，妈妈看过后还是不相信。接着说，你做完作业就不能看看课外书吗，我的确没看“是姐姐到我们家来？撒谎；撒到姐姐头上了“不能撒谎”现在我有口难辩。但我心里却很难过“看着妈妈这样不相信我！我真想和她大吵一架”你承不承认，妈妈问：妈妈气得手一挥。狠狠地打了我一巴掌”我的脸感到一阵阵地发烫：忍不住大声哭了出来“这时电话铃响了原来是姐姐，她的一本书丢在我家了，妈妈又问了一下今天的事我终于得救了。妈妈挂了电话”走到我身旁“用手帮我揉揉脸说，对不起，是妈妈错怪了你，虽然妈妈向我道歉了。但我还是难过了很长时间”我想妈妈会认识到，她的女儿是一个诚实的孩子，镜子 你误解了我站在明亮、光滑的你面前。我看到了一个和我长得一模一样的女孩“我调皮地动了动？她也动了动”她也对我微笑：我假装发怒“她也装作生气的样子！你是那么真实地映出她来”一个相貌平平的女孩子站在那里，也许连相貌平平也谈不上吧。整体给人的印象只能用两个字形容，它不知道她心灵的美丽“她总是在别人急需帮助时偷偷地出现，她的外表或许长得很丑，但她的心灵是美丽的。它比外在美更加璀璨：却从不去发掘她真实的一面，（二）她脸色苍白的模样进入了它的视线；她看起来是那么地脆弱，好像一阵风就可以把她吹倒；

以＂ＸＸＸ你误解了我＂为题，写一篇记叙文，求６００字左右

妈妈伱误会了我暑假的一天，妈妈早早地上班了，只有我一个人在家写作业。妈妈走前叮嘱我说：好好写作业“我正专心地做着作业！我大声地问到。原来是姐姐？我赶紧开门”姐姐说。今天我们一起写作业“我高兴地说，说完我们便认真地做起来。姐姐做好了“就到房间里看起了电视。不早了”姐姐回家了“妈妈也回来了！吃完饭”妈妈准备休息休息看看电视。发现遥控器动过了，你上午看过电视了吧，妈妈有些严肃了，我看看你今天上午的作业，妈妈看过后还是不相信。接着说，你做完作业就不能看看课外书吗，我的确没看“是姐姐到我们家来？撒谎；撒到姐姐头上了“不能撒谎”现在我有口难辩。但我心里却很难过“看着妈妈这样不相信我！我真想和她大吵一架”你承不承认，妈妈问：妈妈气得手一挥。狠狠地打了我一巴掌”我的脸感到一阵阵地发烫：忍不住大声哭了出来“这时电话铃响了原来是姐姐。

“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”联系上下文，说说老师为什么会误解“我”。

听到曾经熟悉的歌，不知不觉就回想起曾经美好的岁月！以前从不会觉得有什么值得去听，偶尔听起，心中会激起一滩波浪。从前的我们从没觉得会有今天的离别，让曾经恨不能黏在一起的好友又成陌路人。离别的时间是如此漫长，朋友便从不能见面到不想见面便就此永远不再见面了！往往不是春风得意的人不愿再继续曾经的友谊，可谁又能去阻止失意的人去找个让自己活得自在的朋友去生活！误会也许是最能折磨那脆弱的感情的了吧！你想要你的朋友在你最需要时拉你一把，恨不得一辈子也不要见他，可是当你从第三方嘴里得知他也有他的苦衷，你想去继续那段曾经美好的友情，失去了就不再回来了！自己会记起曾经的好友，曾经一起打闹，一起疯玩的人，你知道自己都长大了，想去找你的老朋友玩玩，可是觉得自己不再是朋友生活的一部分了，不想去打扰他们的生活，你会很矛盾，因为你不能放弃曾经和你一起玩大的人。可是一切都不再回来！你都不想去让他们痛苦，你会把自己最开心的事情告诉他们，却一个人承受住所有的痛苦！当我最开心的时候会想起他们，最痛苦的时候还是会想起他们，他们曾经伴你度过了人生美好的岁月！你想起他们就会一脸的幸福！不再有人会给我去买药，不再有人会给我泡牛奶了，我就会想起卓，想起那个天天只会捧起黄易的小说看得出神入化笑得眼睛发光的帅帅的小男孩。会想起我曾经帮他写情书，跟着他一起追他喜欢的女孩子，还被姐姐骂，想想都觉得好好笑。当我一个人不得不拿起扫把去扫那可恶的大教室，我会想起冲，在最后离开学校时，会想起王波碧老在我耳边唱起任贤齐的花太香。

朋友你误会我了的作文600字

听到曾经熟悉的歌，不知不觉就回想起曾经美好的岁月！花太香，以前从不会觉得有什么值得去听，可是，当我一个人身处这熟悉而陌生的城市，偶尔听起，心中会激起一滩波浪。从前的我们从没觉得会有今天的离别，时间，际遇，误会。让曾经恨不能黏在一起的好友又成陌路人。离别的时间是如此漫长，距离又是如此遥远，朋友便从不能见面到不想见面便就此永远不再见面了！恩恩怨怨何时了。我们有的春风得意，有的生活失意累累，往往不是春风得意的人不愿再继续曾经的友谊，可谁又能去阻止失意的人去找个让自己活得自在的朋友去生活！误会也许是最能折磨那脆弱的感情的了吧！在你生活最不如意的时候，你想要你的朋友在你最需要时拉你一把，可他却没有出现，从此，你恨透了他，恨不得一辈子也不要见他，可是当你从第三方嘴里得知他也有他的苦衷，你后悔了，你想去继续那段曾经美好的友情，可是，朋友就像玻璃，失去了就不再回来了！花太香。听了一遍又一遍，自己会记起曾经的好友，曾经一起打闹，一起疯玩的人，可是，你知道自己都长大了，想去找你的老朋友玩玩，可是觉得自己不再是朋友生活的一部分了，不想去打扰他们的生活，可是，你会很矛盾，因为你不能放弃曾经和你一起玩大的人。可是一切都不再回来！王卓，阳冲，王坤，赵汪，陈密海，贺琴，江伟，叶子和王碧波，一个个熟悉的名字，一个个熟悉的人，在你最痛苦的时候，你会想起他们，可是，就是因为是他们在你眼里是那么熟悉，你都不想去让他们痛苦，你会把自己最开心的事情告诉他们，却一个人承受住所有的痛苦！当我最开心的时候会想起他们，最痛苦的时候还是会想起他们，因为，他们曾经伴你度过了人生美好的岁月！你想起他们就会一脸的幸福！当我生病了，不再有人会给我去买药，不再有人会给我泡牛奶了，我就会想起卓，想起那个天天只会捧起黄易的小说看得出神入化笑得眼睛发光的帅帅的小男孩。会想起我曾经帮他写情书，跟着他一起追他喜欢的女孩子，到了家，还被姐姐骂，可是，我还是一个‘义字’当先。想想都觉得好好笑。当我一个人不得不拿起扫把去扫那可恶的大教室，我会想起冲，在最后离开学校时，帮我打扫教室。会想起王波碧老在我耳边唱起任贤齐的花太香。想起那个就会天天唱歌的高高的男孩。还会想起初中和超一起跟坤抢那条黄瓜，抢那个一点大的冰淇淋，而最后我总是得了便宜。可超，我已经不知道她现在过得的怎么样了，想起她，我就会心痛。一辈子都不想被我最深信的人欺骗！会想起和伟，叶，汪，密一起出黑板报，玩到很晚才回家，看到自己的爸爸，还会叫他报上名来的笑话。一切都成往事，可我还是忘不了。虽然时间走过多少个春秋，可这永远都是我人生里美好的回忆！朋友是偶尔想起的一片温柔，不要轻易去麻烦朋友，不要轻易去考验你喜欢的人，不要轻易去让你喜欢的人证明什么。否则，你会在不经意间就失去了你人生最珍贵的东西。我只愿我的朋友个个都活得比我好，我就很开心了!

作文:《他(她)误解了我》(700字)

却被我所敬爱的老师误解,那种感觉真不好.可我也只能默默忍受.还记得那是一个天气晴朗的日子,我唱着愉快的歌儿走在上学的路上.来到学校,我拿出课本就读起书来,可不一会儿预备铃就响了.我望了望黑板,又望了望今天的值日生,他正和同桌说说笑笑,玩得正高兴.于是,拿起板擦擦起黑板来.当我刚擦完黑板时,老师就来了.老师看看我,现在快上课了,我听了心里美滋滋的”以为老师是要表扬我懂事,我都全神贯注地听老师讲课,盼望着快点下课,好到老师的办公室去受她的表扬.终于,我急忙忙跑到老师的办公室去.我走进老师的办公室,老师连正眼都没望我,只是生气地说,静琪同学：没想到你居然到上课才擦黑板,身为班长的你做出这样的事成何体统,我刚开口想向老师说明情况.可老师却说,今天晚上的作业你加一倍”现在可以回教室了.：大声地对老师说,你凭什么叫我多做作业,老师愣了一下,忙说：帮助同学也是应该!你刚才还顶撞我,

老师误解了我（没说清楚），我该怎么办？

要向老师解释清楚，向老师提供证据，证明自己是清白的，这种事情你越藏着，越觉得解释不清，越不去解释，别人对你的误会就越深。

老师对我产生了误解，怎么办？

学生被老师误解肯定是件很难过的事，我们每个人都愿意得到别人的肯定与认可，教师赞同、肯定式的评价可以使学生心情舒畅，从而可以快乐地在学校学习、生活。而误解是教师对学生一时的错误看法和评价，会使学生陷入严重的苦恼之中。不少同学也许有过这样的经历：老师却认为你不用功；有的同学不守纪律，老师却批评你不守纪律……被老师误解了，确实是让人苦恼的事。一是直接找老师交谈，把事情的真相告诉老师。不说清楚会影响后面的学习，就应尽早找老师解释。选择合适的时间在老师与你都心平气和、气氛不紧张时说，更容易开口的情况下，因为这样轻松的环境更有利于解决问题。不要流露出责怪老师的情绪。相信大多数老师在明白真相之后，误解会随之消除的。那可以利用偶尔和老师在一起的时候说出来，更容易把事情说清楚。二是写封信给老师，把自己被误解后的痛苦心情倾吐出来（或者在周记及其他书面形式中反映）。老师会被感动的。不谈被误解之事，请问老师怎样才能提高学习效率。请问老师怎样才能排除干扰专心听讲等。在与老师的交流时，他一定会明白事情的真相，知道自己误解了你。四是把情况告诉家长或要好的同学（尤其是老师信任的同学），采用委婉的方式让老师了解到真相（千万不要由家长去指责老师，由家长到学校与老师交谈一下，说明孩子每天在家花了多少时间学习，怎么总不见成绩提高？双方共同商讨帮助你的方法。这样既可得到老师的指导，误会也自然烟消云散了。明白人生在世，更加注意自我完善，不断向比你成绩好的同学讨教学习方法，上课更加注意听讲，老师对你的误解会改变的，六是主动接近老师。变误解为理解，如果你能与老师多接近。误解最终会变为理解的，从正面来认识老师对你的误解。