初一作文 珍惜 600字:珍惜作文600字

珍惜作文600字

珍惜初中初一作文来源:作文网珍惜珍惜也许每个人一辈子无所事事，他们永远都不会明白珍惜是何种意义。我们的生活中，有许许多多的东西值得我们去珍惜，世界珍惜的东西太多了，数一辈子恐怕也数不完吧！时间正在流逝，有的人利用了时间，不放过生活中的一分一秒！一分钟可以做哪些事?一分钟望着天空中飞翔的鸟儿，在发呆，有的人一分钟再练练习字，有的在默读课本，一个人一生中能有几个一分钟？你的时间没有那么多，不管你在干什么，时间都在流逝，我才明白时间的重要，明白了珍惜的意义。是紧张的复习阶段，同学们都在认真的复习，全神贯注的做题，而我却趴在桌子上睡觉，心里想？没关系，时间还长着呢！老师也说过：整整睡了一节课啊！我在睡觉的时候，同学们都在认真的做复习题！下星期就要考试，我的同学报了一摞又遗落的书回家复习，拿的书完全为了摆设，翻一下都没翻，全天抱着电视机看电视，妈妈问我：明天写吧“还有时间呢，明日何其多啊”回到学校“把书放在桌子上，拿出了一本开始读！有用吗”只剩下一天的复习时间了。

珍惜时间作文600字

我懂得了珍惜时间有的时候，总是听到有人在懊恼没有珍惜时间，因而总认为时间不足够。使我慢慢地开始珍惜时间。当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习，这些题目简直就象天书一般。再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的同桌她兴奋地跑来对我说：看你垂头丧气的样子，考得怎么样啊，你知道吗？我这次好像对了不少了耶，可把我的心给勾了起来”要是我之前有时间复习！说不定比你还厉害，当我一说出这话。立刻遭到她的反驳，我们都在复习”你却在偷懒，怎么会没时间呢：时间是靠人一点点挤出来的“不是你说有就有，没就没的，只要你懂得利用每一分每一秒，我一时被她驳得无话可说，每当我想要认真复习时。心就不安分地动起来，往往都是半途而废。

珍惜初中的旧时光作文600字

总是在我们毫无察觉的瞬间，从身边悄悄地溜走，从指缝间慢慢地滑落。却发现时光悄然已经远去。眼前那一张张略显沧桑的容颜，也早已被岁月烙下了当我站在人生的十字路口茫然徘徊时，听着行人疾行的脚步声。我抓住那过往的瞬间，时光就会静静地驻在我心间。当风儿吹过我的发梢不经意地掠过我的身边时会令我伤感。面对逝去的岁月，只能为我们曾经的年少无知心怀愧疚。面对虚度了的光阴，我又不能用惭愧来弥补荒芜了的时光。记忆中的童年玩伴，故乡的山水之间到处都留下了我们成长的足迹。有太过顽皮带来被父母痛打的皮肉之苦的痛教训。有留在田间河畔青山林间的银铃般的欢声笑语。它们在记忆中伴着漫长的人生轨迹，疲惫不堪的时候想起童年旧时光，那珍藏在记忆中的童言童语，似天上漂浮的朵朵白云毫无瑕疵。

珍惜作文600字

学者钱穆曾说，语言就是文章的最出彩的花样。没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。从历年的高考佳作来看，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念&语言乃&非一日之寒&欲使语言炉火纯青，有自家风格与个性，委实不易。通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。语言问题首先是一个态度问题语言是情感化的，是智慧性的，一个从未真正为语言感动过的人是不能获得一流语言能力的。譬如下面这几段话：身后的草全开花了。好像谁说了一个笑话，我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。靠近我身边的两朵，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。——节选自刘亮程《对一朵花微笑》因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因为亲近而能感受语言的美，因为美的经验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力。这便是获取语言的流程，流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。这是一个意欲提升语言能力必须的态度。文辞积淀是提升语言的基础文辞不足则意不能达。章句终究是一个个词语元素构成，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。请看下面这段话：在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，口舌之于心脏。不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，这是一篇高考佳作的开篇。言辞丰富，书卷气浓郁。哪有不征服阅卷老师的道理呢？而我们许多同学的文辞积淀多是缘于口语，而非来自经典的阅读。好的语言应当依托于大量的书面文辞的积淀。最简单最笨而又最有效果的方法就是背诵，尤其是对文辞量丰富的篇章的背诵。模仿和借鉴是提升语言的捷径千古文章一大抄。但文章必然要经过一个模仿、借鉴的过程，这却是不易之论。惟陈言之务去”的唐宋八大家之首的韩愈也不得不承认，江西诗社宗派“的开创人黄庭坚说得也明白”老杜作诗：退之作文“盖后人读书少，古之能为文章者，真能陶冶万物。虽取古人之陈言入于翰墨，要看会不会抄，会抄就是会模仿会借鉴“千古文章有二端”不可变的。便是前人留下的：思想、素材、技法……我们要模仿借鉴的是不可变处。语言也可借鉴，前人遣词造句的技巧，说话的语气，拣前人三二好句子。或改名家二三好句子，移花接木到自己文章中，往往就是文章。不妨看看下面这篇高考作文的语言，漂泊似冬雪之夜、幽怨似深秋桂子的二胡“我想忘记流浪：我到过蒙古包、轱辘车、风吹草低见牛羊的大草原。可那儿有马头琴悠扬的声音。难端详。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。令白居易动情的是一把琵琶。虽然众多的唐诗宋词元曲明剧之中，我们很难听到二胡的那一声低泣，触到二胡的那一脉无奈，但是谁能说，二胡就不会在江南寂寞地流浪呢？——节选自陈荣力《流浪的二胡》比较一下，不难发现前者对后者的模仿和借鉴，甚至已经不是模仿、化用，而是引用、搬用。或许，这就是高考作文的语言突破的快捷方式。这篇文章的做法也有抄袭之嫌，但言其抄袭，其实不过是说他在一篇文章里借鉴得太多了些罢了。倘若我们的同学遵循下面四条原则：模仿化用的不是一篇文章，而是几篇甚至更多的文章，2、不在熟处借。在大家都熟悉的篇章中借鉴，自然容易当成抄袭，用一些相对陌生的篇章，相信这样会好一些。我平时将一些东西早早表达好，表达精致，那自然不能算抄袭吧？别人可能会借鉴的，别人压根不用，避免雷同，便是创新。语言问题终究是一个思维和思想的问题人有语言，动物没有语言，那是因为人有思维和思想，动物没有思维和思想。研究语言技术，关键是要研究思维方式和思想观念。掌握四种思维方式足以写出好的应试佳作了。就是指作者有话要说，但不单调地直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比、描述，使道理与形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象，说直白点。就是为了说清、说好一种情景，就拿另一种情景来与之比较，照朱熹说的。欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何。庸才则辅之以环抱的手势”天才则比描为，杨柳腰，女儿的腰便形象可感“看下面两个句子”处于世纪之交的我们回首百年往事……（2）20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站。我们回首百年来并未如烟消散的往事……比较两个句子：我们会喜欢第2句，因为第2句形象可感，颇有文采，究其根本，正是有话不直说。以比之法说出的精妙处，20世纪快要过去。帷幕徐徐落下，作比描”往事，如烟消散”使同样一个意思传达起来更鲜活，有了情感“有了形象”可以有不同的表达方式，换一个说法说，意思没有变。但却可以传达一种新的情趣。生得毫不，肯定是没有希望的，连校花、班花都没有人会考虑到她，——黄苗子《美丑》倘若还原为。生得一点也不漂亮，生得丑极了”则一点幽默没有。呆板得酷似面瘫者的表情“沉鱼落雁”闭月羞花，这是中国有名的四大美人。西施、王嫱、貂蝉、杨玉环“自然可以拓宽读者的想象空间“是指我们采用的给陈述对象添加相关信息或材料。从而使陈述的对象具体化，能够传达某种特别情味的语言技巧，语言只要表述为“今年太热”我即能浮现，今年热得怎样，的具体情境，但读者尤其是北方的读者则可能没有反应。一定要处处替读者着想”要多问自己，读者读到这样的表述。才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。暗淡了刀光剑影“远去了鼓角争鸣，站在新世纪的门槛上。我们不难发现”双赢的光芒在今天依然闪耀，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大，使蓝天不褪色。使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落，双赢，你我共辉煌。反复实作是提升语言的保证从来没见过在陆地上学会游泳的人！也从来没有不读文章不写文章而学会写作的人，王安石笔下的方仲永是虚构的。

考试作文600字初一珍惜总是慢慢成长

学者钱穆曾说，文章者，花样也。语言就是文章的最出彩的花样。没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。从历年的高考佳作来看，也确实如此。因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。然而，我们许多同学，甚至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之寒”之物也。当然，欲使语言炉火纯青，有自家风格与个性，委实不易。但是，通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。其一，语言问题首先是一个态度问题语言是情感化的，是智慧性的，是美的。一个从未真正为语言感动过的人是不能获得一流语言能力的。譬如下面这几段话：我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。——节选自刘亮程《对一朵花微笑》因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因为亲近而能感受语言的美，因为美的经验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力。这便是获取语言的流程，流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必须的态度。其二，文辞积淀是提升语言的基础文辞不足则意不能达。章句终究是一个个词语元素构成，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。请看下面这段话：人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，口舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。这是一篇高考佳作的开篇。短短一段，言辞丰富，书卷气浓郁。如此开篇，哪有不征服阅卷老师的道理呢？而我们许多同学的文辞积淀多是缘于口语，而非来自经典的阅读。好的语言应当依托于大量的书面文辞的积淀。如何积淀呢？最简单最笨而又最有效果的方法就是背诵，尤其是对文辞量丰富的篇章的背诵。其三，模仿和借鉴是提升语言的捷径千古文章一大抄。说“抄”固然偏激，但文章必然要经过一个模仿、借鉴的过程，这却是不易之论。就连说“惟陈言之务去”的唐宋八大家之首的韩愈也不得不承认，自己“窥陈编以盗窃”。北宋“江西诗社宗派”的开创人黄庭坚说得也明白：“老杜作诗，退之作文，无一字无来处；盖后人读书少，故谓韩杜自作此语耳。古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。”由此可见，“抄”是一定的，要看会不会抄，会抄就是会模仿会借鉴。千古文章有二端：可变处和不可变处。可变的是自己创新的，不可变的，便是前人留下的，思想、素材、技法……我们要模仿借鉴的是不可变处。语言也可借鉴。前人遣词造句的技巧，说话的语气，也是可以模式化的。拣前人三二好句子，或改名家二三好句子，移花接木到自己文章中，往往就是文章“亮点”。不妨看看下面这篇高考作文的语言：我是二胡，漂泊似冬雪之夜、幽怨似深秋桂子的二胡。从一开始，我就在流浪，我想忘记流浪，我要有个安稳的家。我到过蒙古包、轱辘车、风吹草低见牛羊的大草原，可那儿有马头琴悠扬的声音；我到过红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土高原，可那儿天生就是唢呐的故乡……我闭上眼，试图让自己忘记所有的冷遇。我依旧在流浪，依旧在忘记，可我踏着犹豫的脚步怯怯走近杨柳岸、乌篷船、小桥流水人家绕的江南时，我知道一切凝固了，我的脚步像钉住了似的，步履蹒跚。——节选自2005年陕西考生《二胡·江南》再看看下面这篇散文的语言：有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定永远都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱轳车、风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮，红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船、小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。一方水土养一方人，一方风情孕育一方乐器的生长，只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。这样的选择费思量，难端详。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。虽然高山流水，传世的是俞伯牙的那架琴；浔阳江边，令白居易动情的是一把琵琶。虽然众多的唐诗宋词元曲明剧之中，我们很难听到二胡的那一声低泣，触到二胡的那一脉无奈，但是谁能说，倘无琴和琵琶，二胡就不会在江南寂寞地流浪呢？——节选自陈荣力《流浪的二胡》比较一下，不难发现前者对后者的模仿和借鉴，甚至已经不是模仿、化用，而是引用、搬用。或许，这就是高考作文的语言突破的快捷方式。当然，这篇文章的做法也有抄袭之嫌，但言其抄袭，其实不过是说他在一篇文章里借鉴得太多了些罢了。倘若我们的同学遵循下面四条原则：1、不在一处借。模仿化用的不是一篇文章，而是几篇甚至更多的文章，那就不是抄袭，而是创新。2、不在熟处借。在大家都熟悉的篇章中借鉴，自然容易当成抄袭，但倘若避熟，用一些相对陌生的篇章，相信这样会好一些。3、鼓励借自己。我平时将一些东西早早表达好，表达精致，考场上我用我自己的，那自然不能算抄袭吧？4、提倡自己借。别人可能会借鉴的，我不借鉴，我借鉴的，别人压根不用，避免雷同，便是创新。其四，语言问题终究是一个思维和思想的问题人有语言，动物没有语言，那是因为人有思维和思想，动物没有思维和思想。所以，研究语言技术，关键是要研究思维方式和思想观念。作为一名高考学生，掌握四种思维方式足以写出好的应试佳作了。1、比。所谓“比”，就是指作者有话要说，但不单调地直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比、描述，使道理与形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。说直白点，就是为了说清、说好一种情景，就拿另一种情景来与之比较。照朱熹说的：“比者，比也，以彼物比此物也。”欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，庸才则辅之以环抱的手势，天才则比描为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。经这么一比描，女儿的腰便形象可感。看下面两个句子：（1）20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……（2）20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……比较两个句子，我们会喜欢第2句。因为第2句形象可感，颇有文采。究其根本，正是有话不直说，以比之法说出的精妙处。“20世纪快要过去”与“帷幕徐徐落下”作比描，“世纪之交”与“驿站”作比描，“往事”与“如烟消散”作比，三组比，使同样一个意思传达起来更鲜活，有了情感，有了形象。2、换。同样一个意思，可以有不同的表达方式，正如马铃薯又叫土豆、洋芋、地瓜、山药蛋。我们“换一个说法说”，意思没有变，但却可以传达一种新的情趣。（1）有一女孩今年十九，生得毫不“沉鱼落雁”。选这个那个“小姐”肯定是没有希望的，连校花、班花都没有人会考虑到她。——黄苗子《美丑》倘若还原为“生得一点也不漂亮”或“生得丑极了”，则一点幽默没有，呆板得酷似面瘫者的表情。沉鱼落雁，闭月羞花，这是中国有名的四大美人：西施、王嫱、貂蝉、杨玉环，以此换元，自然可以拓宽读者的想象空间。3、添。所谓“添”，是指我们采用的给陈述对象添加相关信息或材料，从而使陈述的对象具体化，能够传达某种特别情味的语言技巧。譬如，我有“暑天酷热”的经验，那么，语言只要表述为“今年太热”，我即能浮现“今年热得怎样”的具体情境，但读者尤其是北方的读者则可能没有反应。为此，我们写作，一定要处处替读者着想，要多问自己，读者读到这样的表述，是否能浮现与我一样的相同情景。倘若不能，则要改变表述方式或增添修饰。4、齐。所谓“齐”，是说语言要对称，也就是指语言的排列、组合具有一一对应的关系。语言的对称通常由两部分构成，一是出句，一是应句。出句和应句在某一方面存在对应关系。请看下面这篇应试佳作言语的齐整：双赢，你我共辉煌山东一考生即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相和”的美谈流传至今。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。双赢，你我共辉煌！其五，反复实作是提升语言的保证从来没见过在陆地上学会游泳的人，也从来没有不读文章不写文章而学会写作的人，王安石笔下的方仲永是虚构的。踏实阅读和写作才能真正获得阅读和写作的能力。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。这说的是做学问，我们不做学问，我们应试，那坐一年足矣。意欲提升语言，只有这么三步路：第一步，实作；第二步，实作；第三步，反复实作。不走这三步路，我在前面呕心沥血讲解的四个观点便毫无价值可言。

珍惜作文600字 初中

因为他珍惜每一条小溪；因为他珍惜每一缕阳光；因为他珍惜每一块砾石。珍惜会使生命精彩，中正浸透着对已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。我这一生是不是徒徒虚度，哲人只是微笑着说？农夫很微弱但毅然坚决的说“哲人还是微笑着回答道？那你又何须苦恼呢”你拥有的是亲人的爱：他们是你最值得珍惜的东西“农夫释然的笑了。微笑地闭上眼睛：农人最终懂得了珍惜的道理“所以他是在快乐中死去的？也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福。珍惜你所拥有的才是真正的快乐”还有人在感叹上天的不公，何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢。珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍 宝。珍惜友情，朋友的友谊，是心灵里的一眼清泉，珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符;珍惜时间，珍惜时间就是延长了生命；何不珍惜时间完成更远大的梦想，每个人都有如此多值得珍惜的东西，又何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠，懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望；让珍惜进入灵魂。

关于珍惜的话题作文600字

时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。才有了古人一声叹息：时间流逝的无影无综，而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，登上人生的顶峰，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧！后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的。

珍惜作文600字以上

因为他珍惜每一条小溪；因为他珍惜每一缕阳光；因为他珍惜每一块砾石。珍惜会使生命精彩，知足者常乐."中正浸透着对已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。他请来一位哲人并问他：我这一生是不是徒徒虚度，哲人只是微笑着说？如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子”农夫很微弱但毅然坚决的说“哲人还是微笑着回答道？那你又何须苦恼呢”你拥有的是亲人的爱：他们是你最值得珍惜的东西“农夫释然的笑了。望着在一旁低泣的家人”微笑地闭上眼睛：农人最终懂得了珍惜的道理“所以他是在快乐中死去的？也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福。珍惜你所拥有的才是真正的快乐”还有人在感叹上天的不公，何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢。珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝。珍惜友情，朋友的友谊，是心灵里的一眼清泉，珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符;是寒冬的一缕暖阳,是轻轻掠过心湖的一阵清风，珍惜时间，珍惜时间就是延长了生命；何不珍惜时间完成更远大的梦想，每个人都有如此多值得珍惜的东西。