最什么的一门课作文600字:一节什么的课作文600字

一节什么的课作文600字

一堂难忘的课作文600字二：生活好似一幅流光溢彩的画卷，生活的画卷中，有许多景象令我久久难以忘怀，今天我们来看看咱们中国的地图，原来我们中国的地貌是那么千姿百态，资源是那么丰富，施老师给我们滔滔不绝地讲述着中国的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次让我们见识了中国的富饶。施老师见多识广，在讲台上说得头头是道。我们在听课的过程中仿佛身临其境，置身于祖国的风景名胜中，施老师把我们中国与美国一比较。美国在世界上是一个发达国家，资源少。但是他们非常懂得珍惜，比如说一片淡水，就连一点淡水他们都是如此重视，再来看看我们中国，虽说我们是一个资源大国。可是把资源分到每个人手中。我们就变成了资源小国，我们就只好用淡水来养鱼，一养鱼就会将淡水污染。

什么的一课初一作文600字

1、街头的一课晚饭过后，爸爸又带着我和妈妈去街头散步。吸引着人们驻足留连夜晚的街心，霓虹灯闪烁着光彩汽车的尾灯想一条条隐隐约约的丝带一闪而过。透过橱窗，珠宝、服装、饰品……琳琅满目，我拉着爸爸妈妈的手，唱着歌，夜色美极了，我的心也很愉悦。突然，一只脏兮兮的松树皮似的手伸到我的面前。妈呀“我起了层鸡皮疙瘩！转过头”恼怒地瞪了他一眼，接着又有一只缺了大口的破碗，蹭了蹭我的手臂。他操着浓重的北方口音，闺女：可怜可怜“我瞅了瞅，蓬乱的头发露在乌黑油亮的羊肚巾外面，长满皱纹的脸上深陷着一双暗黄的眼睛！目光呆滞而有满含希翼”一身满是补丁的衣裤缠着一条破腰带鞋子的顶端开了个大口，我加快了脚步，向前走着。怎么那么恶心。脏兮兮的手竟蹭了我的手臂。打扰了我闲暇的好心情，我边想边拍打着刚才被蹭过的地方，我很扫兴“老乞丐失望的走了，继续向行人伸出无助的手，夹着公文包”或悠闲的踱着方步。或鄙夷的瞟他一眼，看不到行人向他伸手。也听不到钢币落入碗中的叮当声，没有人怜悯他；活该，我暗自幸灾乐祸；爸爸追上来。拉着我的手，你怎么能这样对待一个孱弱的老人。我仰着头！满脸疑惑。爸爸，别人都说这些人是骗子，爸爸叹了口气“小小年纪就这么世故”充满偏见，中间是良心，人活在世上！重要的是对的起自己的良心”他毕竟是在向我们乞讨啊“纵然他是个骗子，在弱者面前，我们只要付出自己的一份同情，我们就问心无愧了！即使受骗也值得，我只得小声嘟囔，谁叫他破坏了我的好兴致。真扫兴，一出来就碰到这么脏的人。看着就恶心，爸爸凝视着远处。眼中流露着悲苦，孩子，爸爸不是常对你说。以前爸爸兄弟姐妹多！爷爷奶奶身体又不好”每逢灾年：总是连稀饭都吃不上“多亏了邻里帮忙。才度过了一个个难关，我们怎能不帮忙”听着爸爸的话，我心里真不是个味儿，我知道自己错了“又忘了爸爸的教诲，我后悔极了，我后悔自己的想法，痛恨自己缺少同情，我也沦落到这种地步，冷漠对我岂不是要饿死，街上似乎温馨了许多。霓虹灯不再闪烁，温情脉脉，喧嚷的人群也安静下来？凝视着这位衣衫褴褛”脚步蹒跚的老人，我向爸爸要了拾元钱。向着这位老人的背影追去……2、有趣的一课在科学课上，老师教我们做过许多实验。但最让我喜欢的还是做。上课的铃声响了，教科学的黄老师走进了教室，今天我们来做‘土电话’？我还是第一次听说”我已经迫不及待了，老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线，然后把线伸到里面打个结，各组同学纷纷动手了，我们小组想“用什么东西在杯底钻个洞”弄到手就麻烦了，最后决定用牙签，我拿出牙签“接下来要把线伸进杯底了”这件事特简单“我们组的张文怡不费一点劲儿”就把这事干好了，在看到别的组同学因为把洞弄得太大。为下面的打结活动增加了许多麻烦，打了好几个结也没用后：我们想到了一个办法“用透明胶在里面外面都贴上，我们按照这个办法做起来！我 们用同样的办法把另一头也做好了，我想，难道这就是，用一条绳子当电线。也能像电话一样对话，给老师看，并把想法也告诉了老师，老师说。不信就自己试一试，黄老师把方法告诉了我们，一个人听：试试能不能听到。听到了吗”没想到我真的听到了。让我大吃一惊：我越说越带劲”越说越好玩，我听听？我说说”真好玩，土电话，这个实验真有趣：你说呢“有的练的小脸都变成了红苹果，我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。后来我们又学习了新课，老师在上面讲得有声有色。先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。老师就唱少点，我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，有的老师，闭上了眼睛，有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，它让我们懂得了合作是成功的保证。4.难忘的一课说到生动的课，也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课，也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课，也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课，我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课。上课铃声响了”同学们便安静地坐到自己的座位上，语文张老师笑眯眯地走了进来。神秘地对我们说，我们一起来看一下未来的科学家的照片“同学们便议论纷纷。未来的科学家我们怎么会看见呢”老师怎么会有未来科学家的照片，现在怎么会知道呢？老师等我们安静下来后”讲了一下看照片的顺序“一个同学先上讲台去看”看完后回到自己的座位：然后下一个同学再上去，回来的同学不许说话，第一个同学走上讲台“他向讲台桌下看了看，然后便笑眯眯地走回了座位，第二个、第三个同学都走了回来，也都是笑眯眯地看着后边的人。我越来越感到疑惑，未来科学家到底是谁呢。我迫不及待地走上讲台。好奇地向讲台桌下看了看？里边有一个足球，足球旁边有一面镜子，正准备走回去时：耳边传来老师的声音？我看看老师，又蹲下看了看讲台桌，脸上充满好奇的人：原来未来的科学家就是我呀？

我最喜欢的一节课 作文 600字左右

我最喜欢的语文课上了初中以后，学了这么多门功课，还是喜欢上语文课　　初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，我也喜欢她的这种方法。老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时，同学们就会很失望，同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，只能用心去感觉。

我最喜欢的一堂什么课600字作文初中作文

我最喜欢的语文课上了初中以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课　　初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。那花好美好美，只能用心去感觉。现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。所以，我要把所有的功课都学好才行！我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。　我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课！

礼貌是一门必修课 初三作文 600字 急急急啊

文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；

一堂什么课作文600字

老师一走进教室就神秘地对我们说：老师今天要给你们变个魔术“老师话音刚落。班里的同学有的兴奋得一蹦三尺高”老师肯定在吹牛，班里顿时炸开了锅：老师准备了蜡烛、打火机、水和两个纸杯“老师先用打火机把蜡烛点着”那火焰就像一位穿着火红舞衣的姑娘在翩翩起舞。当老师把纸杯放在火上。那火焰就像一个双面人，它立刻变成了一个恶魔，疯狂地舔舐着杯底。杯口立即冒出浓烟，瞬间杯底被点燃了，火焰向杯壁四周迅速蔓延，整个纸杯在5秒内就被烧成了灰烬，老师把另一个纸杯里放了一些水，再次把纸杯放到火焰上，火焰便开始张牙舞爪地想吞噬纸杯。纸杯里的水使劲挣扎着，我的心被提到了嗓子眼，眼睛死死地盯着纸杯，害怕一眨眼纸杯就没了。从上面看纸杯亮堂堂的，水杯冒出了浓烟，杯壁被熏黑了。纸杯会不会被烧坏呢。

难忘的一课作文600字

今天上午语文课，同学们一如往常地在教室里认真地上课，朗读课文．正当大家在专心致志地思考问题时，突然传来“一股酸味扑鼻而来，接着传来急促而尖锐的喊声：教室里像炸开了锅似的”有的同学一手捂住鼻子，嘴里不停地嘀咕着。恶心死了：有的同学屏住呼吸“双脚在地上轻轻跺着！还有的把头埋在书中！生怕看见令人作呕的秽物……靠窗的我赶紧打开窗户”把头伸到窗外呼吸一下新鲜的空气，就在同学们做出各种不同举动时之际；老师快步走向陈国星并关切地问，是吃坏了肚子吧。到门诊看看：陈国星轻声回答道“谢谢老师，老师面向大家问。现在需要志愿者”谁愿意去端些沙来：话音刚落“拿起簸箕箭一般地冲了出去。不一会儿！他俩就端来了满满的一簸箕沙”老师让苏文显把沙子倒在呕吐物上：自己从容不迫地把它扫进簸箕里“老师问道？坐在第一排最后一桌的林金辉边跑上前嘴里边叫到”上前接过那沉甸甸的簸箕就往门外走去。老师又拿来拖把拖了起来，好几个同学都行动了，有的为陈国星捶背。有的搬开桌子“有的拿拖把拖地……这紧张的场面只在教室持续了几分钟．教室里的异味也消失了？同学们不约而同地把目光集中到了老师的身上。