我最喜爱的一节课600字:以我最喜欢的一堂语文课为题写一篇作文，600字左右，急急急！

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专家吴巧云我最喜欢的一堂语文课初一作文600字我最喜欢的一堂语文课初一作文600字我最喜欢的一堂语文课，便是初一刚入学时的第一节语文课。所以并没有讲书本上的内容，而是讲一些课外的内容，最有趣的便要数其中的两副趣联了。课讲到一半，老师突然兴奋起来，在黑板上写下了“神秘兮兮地说道：我要给大家讲一副有意思的对联“上联就是‘祖冲之’，你们想想下联是什么，可以举手回答，老师讲的时候。带着一抹精彩”仿佛是他想出了这副对联，然后满怀期待地拿来问自己的学生，老师的这番催动并没有使学生们的智商增长。便陷入了一种近乎尴尬的沉寂中，一句满怀期望的声音打破了沉静，有人想好了吗，老师在”的下方写了三个大字。

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我最喜欢的一节课在学校的学习生活中，有有趣的体育课；有开发大脑的数学课；有培养我们动手脑力的劳技课……但我最喜欢的还是美术课。因为美术课不仅培养我们的动手能力，当下课铃声一响，我 以光的速度跑到美术教室。满脸堆笑的走进教室，来到我们身旁说：同学们今天我们来画自己的同桌“画完以后请同学们猜猜画的人是谁，说完就从包里拿出优盘插在电脑的优盘插孔。突然一幅有趣的素描出现在我们的眼前，只见画里有鼻子很大的成龙，似女非女的小沈阳，颇有几分英雄之质的周恩来……看完画后老师对我们说，画人物主要把握人物的外貌特征，说完打开音乐让我们边欣赏边画画：只见同学们拿起笔就开始画”再在头上画了两个水淋淋的大眼睛。接着画了刘海和一个马尾辫 还有一个大大的蝴蝶结。最后把身子。脚手都认认真真的画完了。

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我最喜欢的语文课上了初中以后，还是喜欢上语文课　　初中的语文，我觉得要比小学的难懂，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，我也喜欢她的这种方法。老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时，同学们就会很失望，同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料。

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在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。游戏开始了，老师在黑板上画了一个“可我们怎么看都觉得怪怪的，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？我先来！同学们争先恐后地举起手”我因为怕自己会画不好而丢人“所以没吱声！老师觉得沁沁最遵守纪律了！所以请她先来画，老师帮沁沁用红领巾蒙住眼！她摸索着走向黑板，走呀走。可竟然走错方向了。

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在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。

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一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田；一声声欢笑曾鼓舞了我的信心；回忆里，似阳光，给生活添了一点动感，明天请同学们带一个橙子和一把小刀“数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅”51双耳朵转变为51张嘴巴。明天有好戏看了：明天真的带橙子吗“阳光又一次洗涮了大地。虽然还没到橙子的盛产期”可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子“没有一个忘带？铃声响起？我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说是诡秘的笑容”请同学们把橙子切成两半，隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……，余‘香’绕梁”知识的水瓶也满意地拍着肚皮，许多好吃的同学早已舔着果肉”爱不释：

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《童趣》是我初中接触的第一篇文言文，也是我最喜欢的一篇语文课文。落笔破题——最喜欢的语文课文是《童趣》。《童趣》讲了作者小时候的三件趣事：一件是把蚊子当成仙鹤观赏，另一件是把土墙当作丘壑神游，还有一件是鞭打吃虫子的蛤蟆，物外之趣“由设问引出议论——趣从何来？作者说，他从小观察事物就很细致。它看得多么细心，看得多么专注；来源于内心求知的渴望，只有对外部世界充满渴望，生命才有意义，作者的趣就来自于它细察事物！的探求”见渺小之物必细查其纹理？显示出它不达目的决不罢休的决心“观察事物多么执着啊”有这样的渴望和执着。细查其纹理”揭示事物的真相，求得事物的真谛“能不有趣吗”有人总觉得自己生活太平淡，一点也不快乐，生活并不缺乏快乐，需要的是发现快乐的眼睛“生活里的每一个细节都蕴藏着快乐”只是在于你是否感受到而已，愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐，蚊子、土墙、花台、杂草、虫子、蛤蟆……再常见不过的了，谁没见过呢。而作者却从这些极为寻常的事物中寻得快乐，秘密就在于观察后的，——一种不寻常的眼光，乐趣来自细心的观察，细致的观察要有求知的渴望，青云白鹤图”——那烟又成了一道青云了。从蚊子和烟到青云白鹤图“作者的想象真叫人拍案叫绝啊”