和同学游戏的作文600字:以游戏为话题的作文600字

以游戏为话题的作文600字

原发布者:孙国萍1老鹰捉小鸡游戏一开始，凶恶的“象在老鹰捉小鸡低空盘旋，扇动有力的“贴着地面疾飞，一会儿向左，一会儿向右，伺机扑往它的猎物——，善良的”张开美丽的“翅膀”左拦右挡“护着活泼可爱的”鸡“敏捷地左躲右闪，蹦来跳去”警惕地张望，老鹰一时没捉到小鸡，象热锅上的蚂蚁急得团团转，老鹰装着休息。趁母鸡不备，来了个海底捞月。一眨眼，用锐利的，捉走了一只，小鸡“象箭一样飞去了”我捉到‘小鸡’啦”老鹰，高兴地喊着。这是怎么回事呢“原来我、哥哥、妹妹、弟弟、姐姐正在玩”老鹰捉小鸡！姐姐当“母鸡”哥哥当。我、弟弟、和妹妹当，游戏开始了”张牙舞爪地向“奋力抵挡“的攻击”不灰心”又一次猛扑“鸡群”母鸡”挡住了。便想出了一个好办法”他做了一个可笑的动作。逗得大家哈哈大笑“笑得连手也松开了”后面的小鸡乱成一团”一不留神脱离了”鸡群“捉住了，尝到了甜头。弟弟想逗逗“就说，你来捉我啊，捉不到我吧“被激怒了“

以游戏为题的作文600字

老师带我们玩了“这个有趣的游戏。同学围成一个圈，请他站在教室外面，不许偷看，带领大家做各种动作”头头”邹宇庭给捉出来了“警察。吴鑫怎么也没想到“找了老半天他都没把头头找出来”抓头头”熊老师问。哪位同学想当‘警察’的“教室里炸开了锅”都举起了肥肥的小手。熊老师一时拿不定主意了”最后便选了我——单子梁，我被同学们推出了门外，在外边想着美梦：说不定我刚进去“头头。的同学就会被我捉到”这个同学会是谁呢，我走进了教室，看见同学们个个都成了一个个小少林弟子：做起了童子拜佛的样子，我盯着熊老师看了几秒“熊老师说”‘头头’小朋友，该换动作了？我急忙来了个360度大转弯。

关于游戏的作文600字，怎么写

叮铃铃，下课铃响了，我们班的同学一拥而出，冲出了教室，开始了我们喜欢的游戏：老鹰捉小鸡“游戏开始了”李仪扮演“一个个都紧紧地抱着”的后面”凶猛的，伸出“爪子”躲得晕头转向，可是勇敢的，一点也不觉得累，跑到东”鸡妈妈。就拦到东“跑到西，就拦到西”都没有捉到，只好气呼呼地走了“小鸡”的保护下战胜了”高兴得跳呀“蹦呀”第二次游戏开始了“跑来跑去“心里在盘算怎样抓到”忽然”向左做了一个假动作，其实是向右进攻。早已有所预料”直接向右拦截，挫败了“的计谋。扑向哪里”就挡在哪里“机警地保护着自己的”孩子。几次从左右进攻“都没有成功”停止了进攻，老鹰，不防”鸡妈妈“

作文《游戏》600字

原发布者:孙国萍1老鹰捉小鸡游戏一开始，凶恶的“老鹰”象在老鹰捉小鸡低空盘旋，扇动有力的“翅膀”，贴着地面疾飞，一会儿向左，一会儿向右，伺机扑往它的猎物——“小鸡”。善良的“母鸡”张开美丽的“翅膀”左拦右挡，护着活泼可爱的“小，鸡”，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，警惕地张望。老鹰一时没捉到小鸡，象热锅上的蚂蚁急得团团转。老鹰装着休息，趁母鸡不备，来了个海底捞月，一眨眼，用锐利的“钢爪”捉走了一只“小鸡”，象箭一样飞去了。“我捉到‘小鸡’啦！”我捉到‘小鸡’啦！”“老鹰”高兴地喊着。这是怎么回事呢？哦，原来我、哥哥、妹妹、弟弟、姐姐正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢！姐姐当“母鸡”，哥哥当“老鹰”，我、弟弟、和妹妹当“小鸡。”游戏开始了，“老鹰”张牙舞爪地向“鸡群”尾部的“小鸡”扑来。“母鸡”奋力抵挡“老鹰”的攻击。可是“老鹰”不灰心，又一次猛扑“鸡群，”可是还是被“母鸡”挡住了。“老鹰”捉不到“小鸡”便想出了一个好办法。他做了一个可笑的动作，逗得大家哈哈大笑，笑得连手也松开了。这时，“老鹰”又向“鸡群”扑来，后面的小鸡乱成一团，有一只“小鸡”一不留神脱离了“鸡群”，被“老鹰”捉住了。“老鹰”尝到了甜头，又一次向“鸡群”扑来……这时，弟弟想逗逗“老鹰”，就说：“你来捉我啊，捉不到我吧。”“老鹰”被激怒了，飞快地向“鸡群”扑来。这次“鸡群”尾部的“小鸡”早有防备，来了个急转弯。“老鹰”扑了个空，由于他跑得太快，

第一次游戏 初中作文600字

妈妈带我去上海参加她大学同学的聚会。十几年没有相逢的同学聚在一起，那是一个何等让人激动的场面！在她们的聚会活动中，有一次小游戏让我记忆犹新。我有幸参加了他们的这次活动，活动的主持人说。这个游戏很简单：每个人伸出左手。右手则竖起食指，然后讲个故事，当故事里出现三或三的同音字时。就要用自己的左手抓住旁边人的右手指，而自己的右手指也要从别人的左手掌里抽出来，大家都屏住呼吸。听主持人讲故事”虽然妈妈的这些大学同学有的是老板，有的是公司的科技精英……平时在商场和生意场上打拼时，也许都是很严肃深沉的样子。他们全没有了那种严肃，玩得那么开心。笑得那么爽朗，在主持人的故事中他们一次次失败，今天他们谁也不会赢，睡在他上铺的兄弟，今天好不容易相聚在一起”还需要提高警惕吗，他们只有开心和激动。

议论中学生玩游戏作文600字

E时代，成为许多中学生生活的一部分”不会上网的人被同学们称为，我们通过网络获取知识、交友、娱乐……”但在许多父母的眼里，网络成了影响孩子学习的罪魁祸首，家长反对孩子上网，当网络成为互不相识的人相互联系的纽带时，在许多家庭里，网络却成了家长和孩子难以沟通的屏障. 如果我们和家长一起谈论网络的利与弊，讨论中学生该不该上网这个话题，我想大多数家长都认为，网络带给中学生的是利大于弊，作为中学生的我来讲:我认为不管什么事都应一分为二来看. 用!的观点来看这个问题“矛盾”我们与一切事物之间都有，只是表现的特点不一样罢了，之间的矛盾是。主要矛盾“而与互联网之间是”次要矛盾“我们是应该抓重点”集中主要力量解决主要矛盾，但也不能忽视次要矛盾“因为在事物发展过程中”主要矛盾并不是孤立地存在和发展的。主、次要矛盾是相互联系的、相互依赖的，次要矛盾解决的好坏；对主要矛盾的解决也会产生影响，你在网上学到了比书本更多的英语语法，对你的高考一定是有帮助的，我们家在我上小学时就有了电脑，那时全家人对于网络并不了解.妈妈在同事的帮助下慢慢地步入了网络世界。我也跟在妈妈后面小小心心地步入了这新奇的世界.当时我常去的一个地方叫，小学生天地，那年通过努力我终于成为作文论坛的擂主。并被一少年报的编辑发现,将我的作文给予发表,我可是拿到了一生中第一笔稿费”当时我可高兴了.应该感谢的是网络给了我一个很好地展现自己的舞台”这次的成功为我今后的写作爱好增添了信心,所以网络就我而言是利大于弊的. 当然,网络是一个信息的集合,这的确是事实,世界上并没有十全十美的东西,也有消极的思想等糟粕,我们看名著可以取其精华，为什么就不能同样的对待网络呢。这对于网络是很不公平的，对于我们跨世纪的一代，信息爆炸，的环境中成长起来的一代，课本上的知识对于我们是远远不够的？而网络给我们提供了一个条件、一个机会。通过网眼看世界“把世界看得更”网上图书馆，等给我们提供了不尽的知识“这是一般的媒体所无法比拟的”个别的同学因为网络而，我表示遗憾”但这能全怪网络吗。外因“网络只能算是外因。而同学这是内因。近墨者未必黑”内因是事物发展的根据，决定事物发展的方向和性质，外因要通过内应起作用”有些同学想尝试，网恋。第一次亲密接触，就千方百计的去上网寻找“而有的同学不想尝试”你说破了嘴皮，中学生上网一个值得讨论的问题是聊天。很多学生上网不干别的，只为聊天“这有多方面的原因”首先是他们的网络知识缺乏，就像一个刚刚接触电脑的人“只会玩游戏一个道理”而对于网络聊天我是这样认为的，中学生时期是一个非常特殊的阶段“个体从小学进入初中、高中阶段”其身心发展起了重大的变化，这个时期的中学生有着较强的逆反心理；在平时的学习、生活中我们和家长总是处在不同的角度看问题，并反感家长的一些做法，当遇到和家长的思想不能取得统一时。我就会利用网络并以朋友的身份给妈妈发伊妹尔，或在妈妈出差时，在QQ上和她交流、沟通。时代的确不同了，但妈妈的一些人生经验却是很有意义的，只是我们孩子们往往看不到这一点，既然我们有这样的误解。我妈妈也尽量让自己多学点时尚的东西，增加点年轻人的活力，时不时也能冒出点,没想到网络让我和妈妈的距离一下子近了许多.在我眼里,孩子可能会受互联网的影响，它与孩子的身心发展、自我认识以及对环境的感受有非常密切的关系，父母应该善于发现孩子在生活中、学习中、交往中遇到的障碍，帮助儿童在现实生活中获得成功和快乐，这会在很大程度上避免互联网的负面影响。家长不要只关心孩子上不上网，而是应该全面地关心孩子的成长发展过程。

写一次游戏作文600字，急求，写好了高悬赏

减轻学习压力，促进身心健康成长，学校组织学生进行一次校外实践活动。终于等到4月6日的早上，但这雨丝毫没有影响同学们的好心情，我们按时来到学校，有序地在老师的指挥下轻松地上了车，于是我们踏上了这次有意义的旅途。汽车很快就将我们载到了目的地——中小学生教育基地，下车之后，我们排成整齐的队伍，首先是在教官的领导下做手语《感恩的心》。教官看起来很威严，让我们原来紧张而兴奋的心情一下子更紧张，但是我们还是认真地跟着教官学习着，很快我们学会了《感恩的心》。紧接着我们一起玩游戏，老师将四块拼图拼在一起，比较哪一组以最短的时间站上去，熟悉了规则以后，我们一起商量该是如何站。我们想到一个即省时又快捷的好办法，很快我们便站了上去，大家高兴得跳起来，通过这个游戏我们懂得了团结合作的重要性，接下来我们玩，这个游戏很有趣，每一组派出一人站在队伍前方，被派出的同学说，前方有难。后方支援，教官方需要支援的东西：