作文谜叙事600字以上:国宝失踪之谜作文(600字左右）

国宝失踪之谜作文(600字左右）

头盖骨化石失踪之谜“的发现及其价值“头盖骨化石标本，在抗战时期不知流落何处，这是中国抗战时期的重要损失之一。头盖骨化石的发现者、著名历史考古学家裴文中教授，在天津大公报发表《“也许不久即可解答，也许永远不能解答。中国人民一直在关注和寻找“头盖骨化石，我国著名考古学家贾兰坡等14位中国科学院院士联名发出倡议信——《让我们继续寻找‘北京人’》，对中国科学家来说，有这样一件事始终不能忘怀”在本世纪结束前“做一次全人类共同的寻找，至今仍然是个谜。为便于国人了解这一失踪事件的来龙去脉，现综合有关资料。进行追踪，裴文中抱着经石膏加固后包裹好的头骨准备运往北京 ——采自《纵横》(2004年第1期)，是中国猿人北京种的俗称“直立北京人亚种，它生存于第四纪初期“距今约有数十万年”按照形态上说。它介于现代人与猿过渡的一种原始人类，与现代人的关系十分密切。龙骨山是北京西南郊房山县周口店镇的一座石灰岩小山，采石工常常在洞穴和裂隙的砂土中发现化石，老百姓将此山称之为。并将它们卖给中药铺。来华担任矿政顾问的瑞典人安特生来到龙骨山”安特生等人在发掘的化石中有一颗人类的牙齿。这引起了考古界的注意，1927年开始系统发掘。接下来几年的发掘，并无重要发现。安特生等人便离开了周口店，太阳将要落山，主持发掘的专家裴文中小心翼翼将这个保存完整的猿人头骨取出，裴文中当时欣喜若狂：用他仅有的一床棉被和被单包裹着这珍贵的头盖骨“护送到北京城！当时拍照者抑止不住激动”目光集中于化石。以致照片中只留下了裴文中的半张脸，化石和文化的发现和研究表明，会使用火，对石器工具加工技术有了改善，会采集和狩猎“有相当程度的社会适应性”平均脑量1059毫升(现代人为1400毫升)，肢骨比头骨进步“过程中的一个重要阶段，学说的确立提供了重要的依据，这一古人类研究史上的重大发现，引起了全世界学术界的注意。周口店“遗址便成为世界人类学的宝库和人类文明进步的摇篮，该遗址被联合国教科文组织列入”世界文化遗产。鉴于中国猿人研究的重要性。当时任地质调查所所长的翁文灏决定“在地质调查所内成立新生代研究室”负责在周口店发掘中国猿人的工作。并在中国境内从事有脊椎动物化石及古人类化石的采集和研究，美国方面的有关人士也予以关心“美国洛克菲勒基金会在经费上给予资助”中方与该董事会签订合同。研究室的经费由董事会补助，所采集的一切标本，为中国国家财产，永远保存在中国。不许运到国外，标本也包括中国猿人化石。洛克菲勒基金会推举一位人类学家，担任中国猿人的研究：并为研究室名誉主任；中国委派一 位地质学家担任地质古生物及考古方面的研究工作，并任研究室副主任，担任中国猿人的研究者先是加拿大人步达生(Davidson Black)，1936年起为美籍科学家魏敦瑞教授(Prof Franz Weidenreich)，魏氏又是北平协和医学校解剖系的教授；经过十数年的发掘，到1937年七七事变爆发，共发现了中国猿人的头骨7个，体骨10余件，这些标本都存放在协和医学校解剖系办公室的两个保险柜内。魏氏研究的时候。常常用石膏模型，不肯轻易取出真标本，也不轻易示人。地方当局和海关必定会直接插手检查所有这类物品的进出。这批科学物品是民国政府的财产，将它们运出中国或日本占领区很易遭到被没收的危险”由于这批标本的所有权归中华民国政府。想求助美国政府某些部门将它们转移也不可能“即便美国官方同意转移，驻华使馆也不敢承担违反日伪政府及海关法规的责任。胡顿及一些顾问主张存放原地，这批标本也不可能受损”没有任何理由使它受损，它们没有出售价值“最坏的情况莫过于不再在北京(或中国)保存而被分散在世界其他博物馆罢了，《胡顿致翁文灏函》，已回到美国的魏敦瑞致函翁文灏，陈述没有将化石随身带到美国的理由，在海关发现，肯定被没收。不能让这珍贵的物品在这危险的时刻暴露在一次没有护航的航行中，让化石原物放在它现在的位置即北京协和医学校解剖系大楼内新生代研究室的保险柜中是明智之举，在可能危及化石标本的情况下：中国第二历史档案馆档案。但据裴文中战后回忆，美国大使馆劝告美国侨民离华”魏敦瑞决定于4月份回美国。在纽约天然博物院继续研究，希望将中国猿人标本带到美国去，离开中国前，魏和裴文中曾两次到美国大使馆交涉。在得到中国政府允许之前，美方不便单独行动，翁文灏代表中国，与美国驻华大使詹森交涉，请他设法将中国猿人标本 由 北平协和医学校取出。战后再运回本国，詹森大使致电北平，据当时最后接触化石的中方人员胡承志战后报告，在珍珠港事变前，北平协和医学校总务长博文(Bowen)匆匆来到实验室，要求胡承志速将，要在极秘密之下送到他办公室，余当时将早经备妥之木箱拿出应用。该二箱均为白木箱，至装箱之情形，先将骨骼用擦显微镜头用之细绵纸包好“再用软纸包着”然后再裹以洁白医用吸水棉花后，再用医用细纱布多层包在外面“装入小箱，再用吸水棉花填满。小木箱内周围六面由具有弹性之黄色瓦垅纸数层包好。一一装入大箱内”用木丝填装“两箱内骨骼化石数为。装箱完毕：胡承志“旋即派工友用车亲自押送至博文先生办公室”彼即立刻将两箱送到‘F’楼下四号之保险室，过夜后即送至美大使馆，珍珠港事变前，知道北京人装出的有胡顿校长、博文先生及息式白小姐(Miss Clair Heirschberg，彼为新生代研究室工作不久之秘书)，《胡承志报告；中国第二历史档案馆档案，化石便下落不明。化石失踪之谜，化石送交美国海军代运出。传说该文物在秦皇岛附近遭日军截夺“在天津调包”流落美国，埋藏在北京，现将中国第二历史档案馆的有关档案，裴文中先生与遗失事件相关人员的中英文通信“包括11封信件和7份剪报附件”当事人的回忆。以及学者的研究作简要的介绍“以期进一步探究真相”化石送交美国海军代运出等情“美国方面原计划由美国驻北平海军陆战队带到美国，两箱化石标本，连同美军人员的行李27箱；由火车专列从北平运天津转秦皇岛；当时由菲利军医负责接管；行李在天津下卸。楚这些物品的下落。我意外地被日本人召到北平协和医学校，问我是否知道‘北京人’在什么地方。我当然回答‘不知道’。从这次谈话中我判断，‘北京人’或许已被悄悄地运往日本了，所以并非每个对此关注的人都知道。或许它确实在秦皇岛丢失了。佛腾在信中还谈到日军破坏的情况”当日本宪兵队要用洛克哈特大楼时，他们把地质调查所的物品和图书统统装上卡车运到城外空地给扔掉“这些物品很快被老百姓哄抢一空，他们认为这些东西也许值几个钱。后来福格森博士还买了些上门叫卖的骨骸，……这就是您在任时曾付出巨大心血的那项研究工作的悲凉结局。有研究认为，新生代研究所的其他标本损失达67箱之多，翁文灏致函文森特，希望美国国务院和海军部帮助追查。我们迄今尚未公布这件事是为了避免引起日本人的注意，日本人早就注意了，1941年12月8日珍珠港事件前“日本东京帝国大学教授长谷部言人及其助教高井冬二来到北平”高井要求到新生代研究室工作两周。日本人侵占协和医院，立即派员到解剖系迫使管理人员将铁柜打开，检视所有一切后进行封存，并派兵守护。日本占领协和医院的负责人田冈大尉和裴文中面谈，追问中国猿人标本存放何处，并说明保险柜中所存放的全是石膏模型，长谷部言人和助教高井冬二再次来到北京，组织周口店调查所，高井带了一名日本宪兵。向裴文中追问中国猿人的下落，由于化石标本装运是悄悄进行的，裴文中并不知情，当然也就无从回答。以及《朝日》、《大阪每日》等报刊，在重要新闻栏内发表这样的新闻，长谷部言人发现中国猿人标本已被美国人偷去。协和解剖系保险柜内的东西是假的，原不许运至国外：但美国人不讲信义。

一只猫的谜作文600字

若人生若如初见那该有多好，___ 题记这么多年来、我最感谢得是猫猫。无论风风雨雨她都在身边一直陪我到最后……还记得当初我们的相遇、相识好搞笑。那时我总爱叫她“铁锁的姐、银锁的妹”然后笑得花枝乱颤再被她用手掌甩我背后一下、可是很轻、一点都不疼……后来就慢慢的走到一起、分享彼此所有的喜怒哀乐。时间过得好快、转眼间已经几年了、我们还是当初的我们，只是比以前懂了很多。可是原来离别是注定的，我以为我能坦然面对，可真到了分开的时候却又慌了……突然一下子没有猫的生活一定很不习惯吧、其实别看猫很凶，脾气不好，作文《一只猫》(http，可我知道这是猫爱我的表现、她从来都不曾伤害过我……　朋友之间总是要有吵吵闹闹的、我跟猫也有很多时候。即使生气我们还是为对方着想”我总能以我的死皮赖脸把她哄好，其实我知道他很爱口是心非的，我很感谢猫总能在我需要帮助的时候给我力量，一直陪着我、我很笨她总能帮我打理好一切、我有时好生些无名火、感谢她一直对我的包容……可是我想到以后我们不能一起走了就不能自已。

以人类之谜写一篇作文600字

人类行为之谜七月七日晴,的探索.我躲在在草丛里看见了几个叫做人的生物.人对我们来说是陌生的,才会畸形.他们也没有我们这么高贵,也许是他们的生活环境没我们这么好,被烟熏的或是被污染的.他们当中还有的在眼睛上戴了两个圆圆的东西,听他们戴了这个就看的更清楚.也许这是他们的秘密武器,怪不得我的同伴少了那么多.虽然他们害死我的同伴很可恨,也许制造了这种武器我们就不用怕他们了.他们还有很多奇怪的地方,我想这也是因为他们发育不完全的原因,但跳着费力就很少跳了.还是做兔子好,他们喜欢吃我们的肉.还喜欢剪我们的毛,还说我们的嘴不好看.没品位,

我是一个什么谜作文六百字左右

谜就像谜一样,我走进了花季.就像谜一样,我踏进了初中.就像谜一样,我拥有了变化.是的,.那些变化都是我曾盼望却不曾得到的.比如”比如缠在身旁、一日三变的流言蜚语,那些都是我上初中前不曾,大孩子“们为这些而烦恼、而兴奋、而烦躁”而小小的我只能站在一旁,用仰慕而不解的眼光看着他们,看着他们在这个谜中应付自如.他们还拥有另一些谜,比如渐渐显露出来的叛逆乖张,又比如女孩子的多愁善感、男孩子忽然很会照顾女孩子之类的,我睁大眼睛注意着,什么时候才能落到我身上呢,小小的我隐隐约约地想.而现在?我确实拥有了一大堆谜一样的,我好奇的双眼却迷惘了.那是什么,男孩子的目光,只是一时热血?令人烦不胜烦“才令我有些许的满足感；因为那证明我已经长大了.而长大了又意味着什么呢“而是给父母增加更沉重的负担.我们固执地认为,翅膀已经硬了?可以推开双扶着自己的手、踢开那为己所攀的肩,我们与父母顶嘴,坚持自己的想法,认为他们在禁锢我们的自由,认为他们跟不上时代,认为自己能把事情办好.但,在遇到困难时,我们最希望的不是那双牵引我们的大手吗,在悲伤痛苦时,我们最期盼的不是那任我们哭诉的怀抱吗,父母为我们做的饭、父母为我们准备好的衣服、父母为我们打的伞,最多只是祈求父母的谅解?我们自己为自己创造谜题.走进谜一般的花季,身边的朋友也拥有了许多,.她们都变了.昔日的韵菲碧潭（四个朋友名字的合称）不复存在”漪莹英奇（四个朋友名字的合称）也已消失,

以谜为题写一篇文章不少于六百字

谜就像谜一样,我走进了花季.就像谜一样,我踏进了初中.就像谜一样,我拥有了变化.是的,“拥有”.那些变化都是我曾盼望却不曾得到的.比如“初中生”的头衔,比如男孩子的目光,比如缠在身旁、一日三变的流言蜚语,那些都是我上初中前不曾“拥有”的.它们之对我,就像谜一般,我只是望着已上初中“大孩子”们为这些而烦恼、而兴奋、而烦躁,而小小的我只能站在一旁,用仰慕而不解的眼光看着他们,看着他们在这个谜中应付自如.他们还拥有另一些谜,比如渐渐显露出来的叛逆乖张,又比如女孩子的多愁善感、男孩子忽然很会照顾女孩子之类的,我睁大眼睛注意着,这些谜,什么时候才能落到我身上呢?小小的我隐隐约约地想.而现在,我确实拥有了一大堆谜一样的“谜”,但是,我好奇的双眼却迷惘了.那是什么?男孩子的目光,只是一时热血,“玩玩而已”；一日三变的流言蜚语,令人烦不胜烦；只有“初中生”的头衔,才令我有些许的满足感,因为那证明我已经长大了.而长大了又意味着什么呢?事实上,并不是我们已经可以独立,而是给父母增加更沉重的负担.我们固执地认为,翅膀已经硬了,可以推开双扶着自己的手、踢开那为己所攀的肩,我们与父母顶嘴,坚持自己的想法,认为他们在禁锢我们的自由,认为他们跟不上时代,认为自己能把事情办好.但,在遇到困难时,我们最希望的不是那双牵引我们的大手吗?在悲伤痛苦时,我们最期盼的不是那任我们哭诉的怀抱吗?父母为我们做的饭、父母为我们准备好的衣服、父母为我们打的伞?又有哪一样能抛得下?但我们还是坚持了,最多只是祈求父母的谅解,因为,我们是“初中生”,我们自己为自己创造谜题.走进谜一般的花季,身边的朋友也拥有了许多“谜”.她们都变了.昔日的韵菲碧潭（四个朋友名字的合称）不复存在,漪莹英奇（四个朋友名字的合称）也已消失,虽不是分道扬镳,但我再也找不到曾经那六人为了同一个文学梦想而狂热的情景.现在,大家在不同的学校,只有碧和英奇还在我身边.我们会不时地想念从前,也不知因为什么理由还在寻找着我们的梦想,虽知始终会淡忘.我和碧还会走上学校的小山坡,向着天空大声呼喊,任风凛冽地刮过我们的脸颊,有一种痛快的感觉.我们还找到一棵树,让它来印证我们的每一个约定,固执、努力地想要保存着那份单纯的狂热?就像谜一样,我们也不知道为什么,就这么变了,人变了,情变了,但还是想去找一些值得执着的东西,或许――这事儿不需要答案.真想不通,我怎么会拥有这么多的谜呢?就像谜一样,我怎么也找不到答案.

苍蝇之谜600字的作文

给在它身边放了一只死苍蝇，谁知道蜘蛛一点都不放在眼里，难道蜘蛛喜欢吃新鲜的活苍蝇，对死苍蝇不感兴趣吗？我把死苍蝇放到蜘蛛网上去，蜘蛛感到网震动了一下，碰了碰死苍蝇，还是没有吃，难道它不饿吗？我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，网停止了颤动，我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，蜘蛛又向网中心爬去。原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。

一件愉快的事:猜字谜作文（600字）

马老师准备让我们玩一个有趣的游戏——猜字谜。我们都高兴地叫了起来，教室里洋溢着欢快的气氛。老师在写字板上写一道字谜，让同学们猜，谁先猜出这个字，老师在黑板上写了一道字谜：这下可把同学们难住了，大家左思右想，总是猜不出答案，好像被河水拦住了去路。有的同学托着脸，骨碌碌地转动着眼睛，有的同学歪着头，认真思考。也皱着眉头，冥思苦想。脱口而出：是斌字“老师问！文和武合在一起：便组成斌字“苒和得意洋洋地说？答案正确“这时倪苒和可高兴了，眉毛都快要扬到天上去了。老师又出了一道字谜。这个字谜我们都猜出来了“这个是胡字”同学们异口同声地说，老师微笑着回答。你们都答对了，古加上月字：难道不是胡字吗“同学们哈哈大笑。老师又出了几道字谜，当大家猜出字谜后。又纷纷喊道”再来一道：那我就出最后一道字谜给你们猜，这下同学可为难了”是不是大字，是不是引字，老师都说不对，我们似乎走到一个森林里迷路了，看不见一根救命稻草：同学们只好说“老师，公布答案吧。老师用黑水笔写了一个字“我们竟然没有想到！老师说”然后大字中间再加上‘弓’字：同学们顿时恍然大悟？今天的游戏到此结束“请大家写好作文？老师说道”我们便拿起笔。在作文本上写作文，记录下这次有趣的游戏，这个游戏真是太有趣了。我们玩得好开心哦：也懂得了不少有关汉字的知识“记录着许许多多酸甜苦辣的事！其中一次班队课的猜字谜活动”令我至今记忆犹新——这一节是我们特别地喜欢的班队课“班长和主持人一出场！同学们便七嘴八舌地议论着”太棒了，肯定又是玩游戏啦“班长打着手势”示意安静下来。主持人在黑板上写着三个大字：猜字谜“教室里立刻炸开了锅，肯定很有趣。有的同学扬了扬手中的纸说”幸好早有准备。怎么玩“主持人不耐烦地着手势，教室即时安静下来，注意听好游戏规则”大家开始举手，反应最快的同学才能优先被请到出题目。话音刚落，我连忙举手，主持人请了小玲，她转过头来对着全班神秘一笑，然后说：高爷爷的头“李爷爷的脚？邓爷爷的耳朵”说完后“小玲便坐下了，地写了起来，璐璐”只见她皱着眉头。不时往外张望：又不断地在纸上用笔画着什么“希望从中得到启示！没有人举手”我看看小玲：她脸上露出了得意的笑容，不知谁喊了一声？我知道”主持人请他发言，60位同学的目光一齐投向他：小玲的脸色晴转多云，吃惊地望着小钧：教室里响起了雷鸣般的掌声，主持人请了小昆”他出了一道挺简单的题，下面还有一条狗。我在全班同学正在苦思苦想的时候，高高举起了手，我高声地答道。