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语文学法大视野八上_语文学法大视野七年级下册答案语文人教版

admin 初一作文 2020-04-22 23:35:18 大拇指竖起

语文,是语言和文学、文化的简称,包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。下面是www.zzxu.cn小学深海网小编整理的语文学法大视野七年级下册答案语文人教版,供大家参考!

语文学法大视野七年级下册答案语文人教版

一部分 语基检测站(30分)

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分) ( )

A.支撑(chēng) 似(sì)的 散(sàn)落 卖弄(nòng)

B.水藻 (zǎo ) 澄(chéng)清 着(zhuó)落 济(jǐ)南

C.窥(kuī)视 酝酿(niàng) 蓑(shuō)衣 开辟(pì)

D.发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 棱(líng )角 亵(xiè)玩

2、下列词语中没有错别字的一项是(2分) ( )

A. 笼罩 烦燥 花枝招展 小心翼翼

B. 贮蓄 匾额 引吭高歌 暴风急雨

C. 清脆 暄闹 笑容可掬 烂漫无比

D. 瞑目 诧异 蜂拥而至 不胜其烦

3、下列文学常识表述无误的一项是(2分) ( )

A.《美猴王》——《西游记》——施耐庵——明代小说家。

B.《爱莲说》中的“说”和《陋室铭》中的“铭”都是古代的文体。

C.咏物寄情散文《海燕》的作者是郑振铎,当代作家,文学史家。

D.《孙权劝学》——–司马光——-宋代思想家、文学家。

4、下面文字中的横线处,应依次填入的一组句子是(2分) ( )

黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 。

A.生生不息的炎黄子孙 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地

B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 生生不息的炎黄子孙

C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 生生不息的炎黄子孙

D.漫无边际的黄土地 生生不息的炎黄子孙 灿若明珠的黄河古文化

5、下面文段中有两处语病,请提出修改意见。(2分)

①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

(1)第②句修改意见: 。

(2)第③句修改意见: 。

6、名句默写:(8分)

①此中有真意, 。(陶渊明《饮酒》)

②念天地之悠悠, 。(陈子昂《登幽州台歌》)

③《雁门太守行》中的“ , ”两句,表现了将士们以死报国的坚定决心。

④《天净沙•秋思》中直接抒发游子远离家乡、孤独漂泊的痛楚与悲秋的句 子是:

, 。

⑤荡胸生层云, 。(杜甫《望岳》)

⑥ ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》)

7、名著阅读:(5分)(1)、在人类历史风云激荡、苦难深重的20世纪初期,法国著名作家罗曼•罗兰为艺术家贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰分别作传,合称《名人三传》。罗曼•罗兰称这三位艺术家为“英雄”。根据你的阅读感受,请选择其中的一位,说说作者为什么称他们为“英雄”?(3分)

答: 。

(2)、阅读《伊索寓言》中的故事,从不同角度写出寓意或看法(答出两 点即可2分)。

农夫与他的儿子们

有个农夫生命垂危,此时此刻,希望告诉儿子们一个秘密,就把他们叫到跟前说:“我的孩子们,我就快死了;所以我想让你们知道,在我的葡萄园里埋藏着珍宝,你们自己去把它挖出来吧!”儿子们认定财宝埋在地下,为了找到它们,就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园,然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘,葡萄却有了前所未有的好收成。

寓意或看法:

① 。

② 。

8、综合性学习(7分)

(1)、“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗(yuàn)年轻时好意气用事,他因哥哥被人杀害,大怒之下杀了仇人,只身逃亡。几年后,朝廷大赦,才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸,吃足苦头,就把“铭”放在座位的右侧,用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。

(1)根据上述内容拟一个标题。(1分)

(2)、某校七(1)班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动,假如你是该班学生,并被同学们推举为这次活动主持人。作为主持人你应该先有一段精彩开场白。那么现在请你展示出来吧!(3分)

(3)、 “座右铭”是放在身边用来激励或提醒自己的警句格言,如“带着妹妹上大学”的洪战辉的座右铭是:“一个人你脊梁不弯,就没有你扛不起的山。”请结合自己的学习、生活,运用适当的修辞手法,为自己创作一条座右铭。(不超过30字)(3分)

第二部分 美文欣赏吧(39分)(一)阅读下面文字,回答9—-11题。(7分)

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

9.对下面句子进行简要赏析。(3分)

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

答: 。

10.本文抒发了作者怎样的感情?(2分)

答: 。

11.想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿写一个形式相同的比喻句子(2分)。

春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;

答: 。

(二)阅读下面文字,回答12—17题。(16分) 每一棵草都会开花

①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。

②我问:“怎么草也开花?”

③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。”

④我愣住了,细想,还真是这样,蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾可有,可无。

⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体验,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”

⑨B刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音,都能听得见。

⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花藏在叶间。开得细小而执著。 (选自《杂文报》

12、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的。”语句相近而含义不同,各是什么意思?(2分)

13、结合语境,理解第⑧段中加点的“嗫嚅”一词。(3分) 。

14、从文中A、B 两句中任选一句进行赏析。(2分)

15、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(3分)

16、结合全文,从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答) (4分)

17、你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?(2分)

三、诗文欣赏站 (一)阅读下面文言文,完成18—21小题。(13分)

【甲】 山不在高,有仙则名。水不在深.有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案犊之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 《陋室铭》

【乙】 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 《爱莲说》

18.解释下列加点的字。(4分)

(1)谈笑有鸿儒( ) (2)无案牍之劳形( )

(3)陶后鲜有闻( ) (4)宜乎众矣 ( )

19.翻译文中划线句子。(4分)

(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

20.甲文作者认为陋室不陋,这表达了他怎样的志向或情操?(2分)

21.乙文中描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊世人爱牡丹?这样写有什么作用?(3分)

。 阅读下面一首诗,完成 23—24 题。(4分) 次北固山下 王 湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

22、“乡书何处达?归雁洛阳边”运用了( )的修辞手法,全诗抒发了诗人 ( )情感。

23. “海日生残夜,江春入旧年”一联历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。(2 分)

第四部分 作文聊天室(50分)(下面两题中任选一题作文)

1、“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、肯定、自豪……生活中、学习上值得为自己竖起大拇指的事太多了:克服困难、战胜自我、帮助别人、努力拼搏……

请以“为自己竖起大拇指”为题,选取你亲生经历的一个具体事例,写一篇文章。

要求:体裁不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字;要写出真情实感;

文中不能出现真实的班名和人名;书写要正确、规范、美观。

2、半命题作文:我的 (乐园、最爱、财富、未来、课余生活……)请补全题目写作。要求:立意自定,文体自选;字数600字以上;书写工整,卷面整洁。

题目:__________________________

七年级语文下期期中答案

1、B(Ashì Csuō D léng)

2、D(烦躁,B暴风疾雨C喧闹)

3、B(A吴承恩 c 现代作家 D政治家,史学家)

4、D

5、(2分)(1)把“搭建”改为“提供”,( “搭建”改为“提供”,在“一个平召”前加“搭建了”。)

(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。(每小题2分,意思对即可)

6、名句默写:(8分)

①欲辨已忘言,(关键字 辨 已)

②独怆然而涕下。(关键字 怆 涕)

③报君黄金台上意,提携玉龙为君死(关键字意 携 )

④夕阳西下 断肠人在天涯。(关键字 涯)

⑤决眦入归鸟。(关键字 眦)

⑥沉舟侧畔千帆过

7、名著阅读:(5分)

(1)、示例:《贝多芬传》扼要叙述了德国天才作曲家贝多芬的家庭出身、童年生活以及他一生的各个重要创作时期的活动,突出描绘的是他同命运的斗争过程。他出身贫寒,小时候受父亲虐待,不到30岁就耳聋,晚年十分贫困,但他同命运进行了顽强的斗争,使音乐作品达到了一个新的高度,不愧为“英雄”的称。号。

(2)、示例:

①勤劳致富。②父亲临终前善意的说谎,使儿子们有了意外的收获。

③善于教育。④生活不要依赖别人, 要用自己的双手去耕耘。

⒏⑴“座右铭”的由来

(2)、(3分)开场白要有称呼语,此次活动的内容、目的。

(3)、 (3分)开放性题目,只要符合题意,即可得分:若只是抄用现成名言警句的只能得1分;若是自己创作的但没有运用适当修辞手法的,最多得1分。

9.(3分,每点1分,意近即可)

句子运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象,表现了小草生长的神态和顽强的生命力,表达了作者对春草的喜爱之情。

10.(2分,意近即可)对春的热爱、赞美之情

11.(2分,句子结构相似,运用比喻的修辞方法)

示例:一股清凉澄澈的山泉,伴着悠扬动听的琴音

12、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(每问1 分,共2 分)

13、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写,也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。(2分)

14、A处运用了比喻的修辞手法,表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法,以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思,也解密了小男孩之所以成功的原因。

15、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人,表现文章的主题(答出一点得1 分,答出其中两点得2 分)

16(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努力倾听。(2)他回答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。(4)让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。”(每条1分,共4分)

17、首先是他没有自卑,没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标,默默的努力。

18.(1) 大 (2)使……劳累 (3) 少 (4) 当 然

19.(1)苔痕碧绿,长到 阶上;草色青葱,映入帘里。

或:苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青。

(2)我唯独喜欢爱莲——莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经 过清水洗涤,却不显得妖艳。

20.安贫乐道(或“高洁傲岸”,意合即可)

21. 用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托,牡丹是反面衬托。

22设问,对家乡,对亲人的思念,

23. ①运用了拟人的修辞手法,生”入赋予日春以人的情态,生动形象地表现了自然理趣 。

②两句诗对偶工整,形象生动,表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情 。(答出其中一点,言之成理即可)。

作文评分标准参照中考作文评分标准:

一类卷:45—50分。中心突出,切合题意,内容充实;语言准确,行文流畅;结构完整,层次分明;书写正确,工整清晰。以47分为基准分上下浮动。

二类卷:38—44分。中心明确,内容具体;语言通顺,结构完整,层次清楚;字体端正,错别字和标点错误均有3个以下。以41分为基准分上下浮动。

三类卷:30—37分。中心基本明确,内容比较具体;语言基本通顺,偶有语病;结构基本完整,层次较清楚;字迹清楚,错别字和标点错误均在10个以下,以34分为基准分上下浮动。

四类 卷:21—29分。中心不明确,内容不具体;语病较多;层次不够清楚;字迹潦草,错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。

五类卷:20分以下。严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点。

为自己竖起大拇指

鼓励使心灵傲视困难,赞美使灵魂流光溢彩,生活有时真的需要自己的肯定,那么——在这提倡自谦的世界上——何妨微笑一下,为自己竖起大拇指。。。。。。

当我想他人所想时,我为自己竖起大拇指。精彩的生活是人与人相契相关的生活,城市的另一种网是心与心瞬间联通的网。我常对自己说,在于己方便的同时,千万别忘了为他人着想,让这种爱滋润我的心田,完善我的灵魂。是的,当我撑着 伞在雨中行走时,总远离屋檐,为了那些没有带伞的人能有更大的空间在屋檐下赶路,尽管这帮助微不足道,当我在深夜的小巷中穿行时,总放轻脚步,不至于惊扰了巷人的清梦,虽然这行为微不足道。。。。。每当我回想起这些数不胜数的小小善举时,就会为自己竖起大拇指,这是一种自豪。

当我亲近大自然时,我为自己竖起大拇指。忙碌的城市生活已让很多人淡忘了大自然赐予我们的那份美好。漫步树林中,我的心境括淡悠然,倾听啼啭枝头的新莺,百灵,就像在感受美轮美奂的天籁之音,那涧溪冲刷岩石的声音,至纯至美,洗净城市的紫陌红尘,战场的刀光剑影,变幻出一个澄清朗澈的世界。那阳光温和地透过疏疏密密的树叶在地面上点亮了无数光斑,也照耀了我的心仓,调伏我一切杂念,多么宁静,多么美好,我为我能够烦躁的生活之外享有生命的真趣时,我就会为自己竖起大拇指,这是一种喜悦。

当我心怀天下时,我为自己竖起大拇指。城市的儿女,在卿卿我我顾影自怜时,有的已经遗忘了历史,遗忘了以天下为己任的使命。我总是在遇到不快时缅怀这几千年来所受的苦难,神话中受鹫鸟啄食肝脏之苦的普罗米修斯,归魂乌江那拔山举鼎的项羽,为争取民族自由绝食七十三天而死的马克司威尼,客死瑞士的爱国志士珂斯修士哥,反对殖民而被枪杀的黎塞尔,还有近年来的九。一一事件,巴以冲突,在这浩荡的鲜血凝成的历史长河中,多少民族多少英雄饱受苦难的折磨,我个人的哀吟已被同情所取代。当我暗暗立志要为世界带来和平,洗净人们的罪恶欲念时,我会为自己竖起大拇指,这是一种信心。

为自己竖起大拇指,不是高傲不是自满,而是扩展狭隘的生活,博大自怜的心胸,使我的人生大放异彩。

为自己竖起大拇指

看到这个作文题目,我真的是自惭形秽,因为我太普通了,普通到什么事也做不好。我真的没有任何理由可以为自己竖起大拇指。

我很小的时候,数学成绩就不好。记忆最深的是三年级,期末考试竟然没有及格。为了这事,我可没少挨揍。可我有什么办法呢?每次都是打过就忘,是我的脑子有问题吗?我想不会。

这是我不能为自己竖起大拇指的第一个原因。

初二的时候,我曾一度与全年级第一名擦肩而过。我本来以为,随着年龄的增长,我对一些事物的理解能力会越来越强,应该可以向第一名的宝座冲刺了吧。但怎料成绩竟然与我的年龄成反比例,年龄越大,成绩却越差。

这是我之所以不能为自己竖起大拇指的原因之二。

字写得不堪入目是在七年级。那时候,字写得十分工整,可是,自从我的圆珠笔退役后,新上任的水笔就不好使了,感觉手老使不上劲,因此,写出来的字,再也没有以往那种齐刷刷的感觉了。

这是我不能为自己竖起大拇指的又一个原因了。

最后一个原因就是,最近写了一篇作文,题目是“我读懂了XX”。老师给我们推荐的是“我读懂了爸爸”和“我读懂了妈妈的唠叨”。我认为写着两个题目的同学一定很多,我再写,也写不出新意,于是“独具匠心”地写了一篇“我读懂了高山流水”。但酝酿了好几天的作文,批出来的分数,竟然不如自己认为普通不过的作文。

我这才发现,自己是个普通人,也只能做个普通人。我不是天使,没有翅膀可以飞翔。

这天晚上,我默默地想了很久,也想了很多……

可是,即使想得再多,作文还是要想的,草稿还是要打的,誊抄也是肯定的。

终于把作文写好了,却没有收尾。

得,各位开眼了:我把作文写好了,不也是可以为自己竖起大拇指的理由吗?

我不禁暗暗得意起来。是啊,其实,一个人只要勇于正视自己的不足,并进行反思,不也是可以为自己竖起大拇指的理由吗?

于是,我为自己竖起了大拇指。

为自己竖起大拇指

一个人在成长路上,会有很多考验。我在爸爸、妈妈的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,我为自己竖起了大拇指,表现了我的自豪。人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧!

在刚踏进小学的门槛时,我开始学习下象棋。在第一阶段学习结束时,要我去参加比赛。那时我真的很害怕。

潘老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:“别紧张,下棋嘛,两军对峙,赢了,最好,数了,就算了。”老师看了看又说,“有老师在,怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”我点点头,老师的话鼓励我,我勇气倍增。

这时远远望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。我走向参赛的教室,暗暗地为自己打气说:“加油吧!”我坐正举棋,神情专注,经过激烈的决斗,我们学校取得了团体第八的好成绩,啊!我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个新跳跃!

回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖起了大拇指,我不禁笑了。

为自己竖起大拇指

也许你想成为太阳,但你只能成为星星;也许你想成为一棵大树,但你只能成为一棵小草;也许你想成为大海,但你只能成为小溪。

于是,你很自卑。

很努力学习的你,却没有强壮的身体。于是,你很自卑。每当你看到别人魁梧的身材,潇洒的身影,再看看自己弱不禁风的身体,你总是自卑地,低着头,悄悄地从他们身边经过。其实你根本不必这样,你忘了吗?你也有别人没有的东西,那就是你的知识。很用功的你,这时,你可以为自己竖起大拇指,可以向任何人说:“我并不是一无所处,我也有我的光彩。”你就可以昂着头,挺着胸,从他们身边走过。

很贫穷的你,每当看到别人正在津津有味地吃着各种各样的零食的时候,你总是不停地问自己:“为什么,为什么我没有钱。”于是你很自卑,不和他们说话,更怕他们歧视你。整天愁眉苦脸。其实,其实你根本不必这样,你要想一想,吃不到就算了,没什么大不了的。你可别忘记,吃得多容易患病。现在,你能走能跑,健康快乐,就足够了。这时,你就可以又为自己竖起大拇指,你要为你的健康而感到自豪。

现实生活中,那些想成为太阳,大树,大海的人,总以为命运在捉弄你。欣赏别人,觉得一切都好;审视自己,却总觉得很糟,但不知道他们是否想过,在他人眼里,你也是一道风景,也有阳光,也有光彩,也有别人没有的魅力。如果你真得这样想,那么你就可以时时刻刻地为自己竖起大拇指,高呼着:“我也活得很精彩,我并不比别人差。”

做不了太阳,就做星星吧!在自己的星座上发光发亮吧!

做不了大树,就做小草吧!用自身的绿色不点缀这个世界吧!

做不了大海,就做小溪吧!默默地向大海输送自己的养分吧!

所以,不必总感到自己不如人,也该欣赏你自己,多为自己竖起大拇指。这样,你或许很快就会发现自己像天空一样高远,自己像青春一样美丽!

为自己竖起大拇指

为自己竖起大拇指作文600字

薪薪

有的人总觉得自惭形秽,连走路也低着头,不敢昂首挺胸。可我不是,我很自信,我干脆这样对自己说:“我能,我可厉害着呢!”我常常为我自己竖起大拇指,因为我真的很棒。这并不是无乱夸耀自己;你若不信,就跟我一起来领略一下我的风采吧。

首先,我学习成绩优秀。甭说班里,就是在整个初三段,我也无愧于优秀的光荣称号。不说别的,就拿数学吧。谁都知道初三的数学不是随便可以学好的,非下苦功、非有灵性不可。班上和段里的许多同学在做数 学作业时常常遇到难题;一有难题,就停下手中的笔,一脸愁苦。而我呢,在解题路上总是面带笑容一路绿灯,真正是“风雨无阻”哩。一道又一道难题迎刃而解。这使得上下左右的四邻同学十分佩服,常常走到我的跟前,说“你的脑袋怎么长的,为什么特别灵?来,教教我!”;我呢,俨然一笑,于是有求必应。而且我越给同学答题,在数学解题上就越熟练。所以,我私底下认为帮助别人不全是输出,也是收获;况且,我在帮助同学中还拥有很多自豪呢?为此,我在心底里要为自己竖起大拇指。

其次,我唱的歌也很不赖。记得在学校举办的一次又一次的歌唱比赛中,我是我们班参加比赛的当然代表。当我在优美的伴曲声中哼起歌时,“嘻哩哗啦”的会场霎时安静下来,变得鸦雀无声!在场的同学、老师,都入神地听我抑扬顿挫地歌唱、听我十分投入地歌唱。现场内外,飘荡着我那甜美的动听的歌声。当我唱完那歌的最后一个音而悠悠然停歇下来的那一刹那,全场立即爆发出雷鸣般的掌声。我没有辜负全班同学的重托,也没有辜负老师的期望,出色地完成了比赛任务。当我捧上闪闪发光的奖杯时,我感到无比光荣,我又要为自己竖起大拇指了!

还有,我还是一名出色的运动员。身为班上体育委员的我,常常是班级的代表去参加学校运动会的比赛。比赛场上,我竭尽全力展现我那运动员的风采。在起跑线上,枪声一响,我犹如离弦的箭,“唬”地冲出,“刹”地飞去,耳边不是呐喊声,而是呜呜的风声;我犹如烈豹,把同一起跑线上的朋友全都丢在身后, 因为“第一”在向我热情招手!在铅球比赛中,我动作得法,姿势漂亮,“呵哈”一声大吼,那铅球飞到了我所追求的目标上,稳稳守住了“第一”的宝座。为此,同学夸我,老师奖我。我心里甜得美美的,自豪,荣耀,满足,我禁不住要为自己竖起大拇指。

说到这儿,我相信你也禁不住要为我竖起大拇指称赞我确实很出色了吧?其实,每个人都有“很出色”,只是你还没有发现。伟人说“不是没有美,而是缺少发现美”,这话好,它让我们用心于对自己的发现;你一旦发现了自己的“很出色”,你就不会自惭形秽了,你也再不会老是吃力地低着头走路了!

朋友,你能不会刚刚发现了的“自己”唱赞歌吗?我能不为自己竖起大拇指吗?

为自己竖起大拇指

为自己竖起大拇指作文600字

一个人在成长路上会有很多考验,我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,我为自己竖起大拇指!

每年,学校都有运动会,在每次运动会上,都少不了我的身影。三年级时,我被老师选中去参加60米短跑。快要比赛了,我把手握得紧紧的,额头上渗出了汗珠,脚微微颤抖。这时,老师似乎看出了我的心事,对我说:“葛格,不要紧张,放松点,只要你尽了力,输了大家也不会怪你的,加油!”“对呀!老师说得对,你输了,我们不会怪你的,你努力跑吧!”一个同学也笑着安慰我。顿时,一股暖流涌上我的心头,我定了定神,神情专注地凝视着前方,心想:我一定要赢!比赛开始了,随着口哨声,我像 离弦的箭一般飞似的冲了出去。我迈开大步,向前冲着,耳边充满了同学们的呐喊声。最后我胜利了,我夺得了第一,成功向我露出灿烂的微笑,我为自己竖起大拇指!

上学期,因为要搞“八荣八耻”的班会,老师在同学中选出3名主持人,我很荣幸被选上了。为了这次班会,我和两位同学准备了好久,虽然离班会还有好几节课,我却开始担心起来:担心自己说话忘词,担心自己语无伦次。眼看班会就要开始了,我心里的那只小兔子也跳了起来,这时,王颖聪走了过来,说:“葛格,别紧张,你会做好的,我相信你。”“谢谢!”有了王颖聪的这句话,我心里平静了许多。班队会开始了,我和两位同学走上讲台,很顺利地主持了班会。整节班会课气氛活跃,同学们都很开心,为我们鼓起了掌。我又为自己竖起了大拇指。因为我战胜了胆怯,又一次超越了自我!

人的一生有许许多多的挑战,让我们放松心情,去迎接挑战,迎接胜利。让我们为自己竖起大拇指!

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为自己竖起大拇指

为自己竖起大拇指作文600字

为自己竖起大拇指,让老师为你骄傲;为自己竖起大拇指,让同学为你自豪;为自己竖起大拇指,让自己的付出得到回报。在我们人生的道路上,难免有一些坎坎坷坷,当我们迎面而上,跨过去的时候,我们都会为自己竖起大拇指。

岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,一段段快乐的日子已经转眼间过去了,在记忆的长河中,有着无数颗闪闪发光的星星,颗颗都记载着我难以忘怀的记忆。

“考试开始。”随着一声“号令”我们进入了一段紧张而难熬的空间,教室里的气氛十分紧张,几乎每一个同学都捏着一把汗,每个人都全神贯注地盯着自己的试卷,认认真真地写着,笔尖不停地左右摇摆着,上下浮动着,飞快地动着。我紧紧地握着手里的笔,手中的汗水不停地滚动着,我的心儿就像十五个吊桶打水——七上八下的。我全神贯注地看着那密密麻麻的卷子,眼睛不停地转着,直勾勾地看着,嘴里不停说着考试卷上的题。认真地写着,笔不停地动着,手把笔握的紧紧的,把字写的工工整整的,一遇到难题,我都会拿出自己的演草纸,画画图,列列方程,解答解答,等弄明白了,再把答案写上。时间一分一秒地流逝了,我依然稳稳当当地坐在座位上,一丝不苟地检查着错题。我手捧着试卷看着每一道题,眼睛中的目光在字里行间中疾驰着。我先把列式计算写在本子上,再做一次,然后与前面写的再对一对,如果有不一相同的地方,就对过程,再计算一遍。看完列式计算看完之后,就看自己比较拿不准的题,再次检查。我认认真真地检查着,心里的天空晴空万里,暗暗自喜着,一道道难题被我制服,易如反掌地解决了应用题。“叮铃铃”下课铃声终于打响了,我匆匆忙忙地收完东西后,便下去做操了。一天又一天的日子过去了,老师还是没有宣布成绩。我盼星星,盼月亮,可终于把这一天给盼了过来。老师拿着一沓试卷,放在讲台上,一个一个地读着“高畅93,王若祺98,费……”一个个同学都已经知道了自己的成绩, 我却竖起了耳朵认真地听着。“妥牧原96”我听见,十分开心,脑子中一段段画面一闪而过,我想到平时我自己所付出的努力,那时我的心里只有一个念头,那就是:为了考试要努力,一段段的时间转眼间一晃而过,我平时所付出的努力现在有了收获,我的脸上露出了微笑,嘴角微微上扬,开心地想要蹦起来。心里像滴了蜜一样甜;似浮在天空上一样舒服;若太阳照耀样温暖,我伸出手,为自己竖起大拇指。

其实,每个人都是可以的,都可以干好一件事,只要你付出努力,付出汗水,就像考试,临时抱佛脚是不行的,要在平日里下功夫,在平日里努力,这样,在考试时才会有自己付出的回报,只要自己心中有目标,并向目标奋发,每个人都会成功,我们并不是没有实力,只是自己没有去努力,去付出。

为自己竖起大拇指

作者:余杭崇贤镇 为你

我是一个性格内向的女孩,所以上课时总是默默无闻地认真听老师讲课,从来不懂得自觉举手发言,站起来回答问题也从来都是老师点名叫我发言的。这是我六年来最大的一个缺点。

现在我已经是一个初中生,我最希望自己能够在新的环境,新的起跑线上彻底摆脱这个纠缠了我六年的坏毛病。

有一次上语文课,正在静听老师讲课的我,突然间听见了自己的名字,于是我的脸又像往常回答问题一样,“刷”地一下变成了红苹果,慌忙地站起来,语无伦次地回答起来。我话音刚落,语文老师就说:“你每次作业都很认真,写得也很好,就是胆子小了点。”听了徐老师的话,心想:“徐老师对我的印象还不错,可就是有这么一个缺点,给徐老师留下了一个不好的印象。”所以我决心改掉这个毛病。

第二天的语文课上,我一直很矛盾:是否应该从我的字典中加入“自觉”这两个字?这时,老师提出了一个问题,我犹豫不决,脑子里好象有两个人在打斗,一个在说:“要是回答错了就会被老师批评,被同学们笑话的。”另一个人接着说:“想要改掉这个缺点,使老师对你的印象更好,就要趁这个机会表现自己。做事应该勇于尝试嘛!”我思绪万千,经过一番思想搏斗之后,我终于抬起了正在发抖的沉重的手,老师一眼就看见了我“难得一见的手”,给了我一个充满鼓励的眼神,好像在说:“加油!老师相信你!”顿时,我充满信心,声音响亮并且头头是道地回答了那个问题,看到的则是一片满意的微笑。

我当时充满了激动的心情,虽然只是举手发言那么一件小事,可是我战胜了以前那个“渺小”的我,难道不应该感到自豪,为自己竖起大拇指吗?

我的最爱

我喜欢樱花的如霞如雾,我喜欢百合的高雅精致。但在这姹紫嫣红之中,我最爱的莫过于落叶了。

叶,只是花的陪衬。很多人都这么说,叶生来就只为衬托花的靓丽容颜。是的。但是,我更认为叶是一位忠诚的护花使者。

叶,随着秋的来临,日益露出消瘦、暗黄、憔悴的容颜,但他仍然整日陪伴在花的左右 ,不肯离去。冬日的寒风将他从花的腰肢上吹落,他融入了泥土,但仍不忘用自己残破的身躯为花提供仅剩的一点养分,只为花能够生存下去。但与此同时,他也留下了生命的印痕。坚毅地保护花的落叶,颇有几分“愿君多采撷,此物最相思”的情思。

一个仍旧寒冷的春天,我在一个僻静的角落里发现了它——一株落满尘埃的野草。我却发现这株植物的几片叶子中间有一根枝杈,枝杈上有一个很小的花苞,被这几片叶子小心地簇拥着,我实在不忍让这些可爱的生命在这严寒之中消逝,便抱回家养了它。

不久,在一个阳光明媚的早晨。一缕和煦的春风打在窗棂上,便唤醒了一个鲜活的生命。她粲然地笑着,全然没有顾忌,身旁的绿叶也望着她痴痴地笑着。然而,寒冷的冬天终究还是来了,绿叶纷纷凋零,却将自己的养分供给了花朵。不仅是为了花朵的存活,更是为了证明自己曾经是活着的,为了留下生命的痕迹。

“落红本是无情物,化作春泥更护花。”这就是落叶的精神。

我最爱的不仅是落叶的精神,更是它用于为自己的生命做印证。

落叶敢于 为自己的生命作印证,尽管是那么卑微的生命。那么,人呢?人是否也有这样的勇气。我不知。我只知,我最爱的植物,只有落叶而已。

恍惚间,有一片落叶飘然而落,融入泥土,溘然长逝……两行泪擦过脸颊,口中仍然轻吟:“落红本是无情物,化作春泥更护花。”

我最爱的历史人物

我最爱的历史人物纵观历史长河,历史中谁的功劳最大呢?秦始皇、汉武帝、还是……历史中每个人都为历史做出了贡,但我最喜爱的历史人物却是伟大的思想家、教育家—-孔子!

孔子,名丘,字仲尼,中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。世界十大思想家之一,并且位居第一。他与穆罕默德、耶稣和释迦摩尼一起被称为缔造世界文化的“四圣哲”,这样的人怎么能不让人敬仰呢?

在《诸子百家》中,唯有孔子建立的儒家学派对后世影响最大。他以“仁”为核心,提出“仁”这一学说对后世影响颇大。他主张“仁者爱人”“为政以德”反对苛政和任意刑杀。他怎么能不让人尊重?

孔子为教育做出了巨大的贡献。他创办了私学,广收门徒,在他30岁左右边收徒讲学,前后从事教育40余年。相传,孔子有弟子3000人,其中出名的就有72人,培养出了不少人才。他的言行被其弟子收集成《论语》一书,人说半郭《论语》治天下,这样的人怎么能不伟大呢?

孔子思想的核心“仁”,含义十分广泛。“仁者爱人”“克己复礼为人”则是其最重要的两个内容。孔子强调,“仁”即使人的内在心里感情和自觉道德意识也是最高的道德追求和标准。他所讲的“仁”又是同“礼”联系在一起的。孔子针对春秋时弊,要求体察民情,减轻剥削,反对暴政虐民,主张行德政,省刑罚。这样一个内涵丰富,面面俱到的人,这样的怎么能不让人崇敬呢?

他因材施教,告诫他人要有踏踏实实的学习态度,谦虚学习。他要求学生时常复习学过的知识,以做到“温故而知新”。他告诉学生“学而不思则罔,死而不学则殆”。学与思要相结合。他胸怀大志,勤学好问,注重实地考察,终生学习。这样伟大的教育家怎么能不让人向往?

孔子这位伟大的思想家,创立的儒家学说成为中国传统的社会的主流思想,他的教育思想对后世影响深远!这样伟大的思想家,这样无私的教育家,怎么能不受后人的喜爱,怎么能不受后人的崇敬?他对中国文化教育做出了这么大贡献,怎么能不让人崇拜呢?怎么能不深广大人民的喜爱呢?

我的最爱—家

家,是温馨的港湾,在这里我们感受到了幸福;家,是躲避风雨的避风港,在这里我们感受到了安全;家,是充满欢乐的乐园,在这里我们感受到了快乐。

家,我的最爱。

我爱我家,因为幸福。早晨起床,餐桌上摆满了妈妈做的爱心早餐;中午吃过饭,妈妈总是让我睡午觉,总是唠唠叨叨,我知道,他是为我好;晚上睡觉,她总是帮我把踢掉的被子盖在我的身上;考试卷上的干粉给父母看,母亲欣喜若狂,父亲的脸上也露出了一丝丝难以察觉的微笑;我想吃零食时,弟弟总是会满脸兴奋得去给我买,当然,条件是也有他的一份啦!所以,我爱我家。

我爱我家,因为安全。雷电交加的夜晚,爸爸妈妈和弟弟都不在家,那“轰隆”的声音完全遮盖住了电视的声音,我也没有心思看电视了。门外那左右摇晃的书映入在窗帘上,让我不由得产生恐惧。就在这时,门开了,他们回来了。我装作一副若无其事的样子在看电视,其实心里一阵狂喜。在他们身边,我感受到了安全感。所以,我爱我家。

我爱我家,因为快乐。在家里,有我和弟弟咋的地方就不得安宁,因为我们两个总是吵吵闹闹的。在电视机前,因为我们两个看的节目不同又吵了起来,爸爸顺手抱起弟弟把他放在电脑前,终于,安静了。我看我的电视,他玩他的电脑,我们全家和和谐谐,快快乐乐。我们全家都很愉快。所以,我爱我家。

家,是我永远的依靠,是我的最爱。

我的最爱

我的最爱 色彩缤纷的春天是我的最爱.热烈入火的夏天是我的最爱. 硕果累累的秋天是我的最爱. 银装素裹的冬天是我的最爱.

啊!你—-令人叹服的大自然~.无论你在什么时候,在我眼里,你都别具风韵,魅力无穷.

瞧~翠绿的大幕缓缓拉开了.春姑娘穿着一身彩色的霓装,迈着 轻盈的步伐,走上了舞台.她潇洒地把长袖向空中一摔,树儿吐绿,莺歌燕舞,大地万物显示出勃勃的生机,随后,她又从身后拿出一只小巧的花篮,抓把花儿撒向天空.于是,天空就下起了花瓣雨,嫩绿色的草地上,也立刻缀上无数星星样的美丽花朵,在清风的吹拂下,花树摇曳身姿,更加艳丽动人了.

当春姑娘从花瓣雨中悄悄走了舞台,翠绿的大幕转眼间变成了深绿.强壮的夏哥哥登上舞台,他的眼睛放射出火热的光芒,凡是他含情注视的地方,那儿就会燃起炽热的光芒.慈爱的大树伯伯张开有力的臂膀,变成一顶巨大的遮阳帽,于是,蝉儿在树丛中唱起夏日火红的歌谣.

金风送爽,丹桂飘香,深绿色的帷幕也渐渐转黄.秋天如同以为楚楚动人的金发女郎.红红的苹果,橙黄的柿子,金色的橘子,晶莹的葡萄……这是她向我们献上的甜美果实.她款款地走来,睬出一野的金黄,工笔描绘出一幅幅金秋丰收的图景.

阵阵西风中,秋姑娘的步伐显得有些匆忙, 为她送行的枫叶还在飘舞着,白胡子爷爷,披着一件雪白的风衣急急地赶来了.他像一位魔术师,手指轻轻一点,小河立刻停住了脚步;风衣轻轻一抖,大地山川就裹上了银装.

自然—-一位神奇的魔术师,日复一日,年复一年,春,夏,秋,冬轮回在各自季节的舞台上,表演着自己的绝技……

四季啊!无论你变换出怎么的色彩,你那美丽神奇的画卷都是我的最爱~

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容.作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一 篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

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