不以分数论成败

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不以分数论成败

今天，我看了一幅漫画，它非常简单，也让人深思，因为这是生活中常常发生的事。但通过这幅漫画，让我想到了许多许多……

漫画主要讲了一对同桌：小金—优等生;小银—学困生。在一次考试中小金考了100分，得到了妈妈的表扬，脸上有亲吻。而小银只考了55分，妈妈批评了他，有掌印在脸上。第二次考试，小金考了98分，退步了，妈妈给了他一个巴掌，小银则也只考了61分，但是妈妈认为他进步了，就亲吻了他。

在我看来画中的小金的妈妈是很注重成绩的，如果考得好就是好的，如果退步了就是坏的，只单纯以分数看待孩子的学习。而小银的妈妈是个喜欢与别人比分数的家长。在第一次考试中，她看到自己儿子的同桌考了满分，而儿子不及格，她怎不恼火!第二次时，不以分数论成败儿子同桌成绩退步了，虽然小银也只考了61分，但她很开心，为什么?因为小银进步了呀!

我认为，如果家长单一的用分数来衡量孩子的进步与退步，就是非常片面的。举个例子，科学家爱因思坦小时候成绩也不好，而且还很调皮，如果他的妈妈也是这样的话，那就不可能有一代伟人的出现了。所以，不以能分数论成败，要具体问题具体分析。

小金如果学习态度很好，一直很努力，那么就是一些客观的原因导致成绩退步。也许是因为有些知识点没有掌握到位;或者是因为考试当天身体不舒服;也有可能是因为试题较难，所以没考好。如果他学习松懈了，那么家长也不要生气，他自己也不要气馁，要总结原因，再“对症下药”。

再来看看小银，第一次被家长骂，第二次有进步了，也有两种可能：一是他确实努力认真了，所以成绩有进步。二是他的实力就是这样，但为了不再一次被家长又打又骂，考试时是抄同桌的。尽管我们不知道这个进步的成绩是真还是假的，反正这两种可能性皆有。

所以我认为分数不代表一切，不能以分数论成败，学习的态度才是最重要的。家长们要全面看问题，且具体问具体分析，因为冷冰冰的分数不能代表活生生的人。