人教版七年级语文上册电子课本

【篇一】人教版七年级语文上册电子课本

人教版七年级语文课本语病举隅(网友来稿)

湖北汉川实验中学 王健龙

人教版七年级语文教科书是体现新课程理念的好教材，曾多次修订，仍有不少病句，笔者仅就目力所及，一一归类列举，以就教于同仁。

一、语意重复

①你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（泰戈尔《金色花》）

“匿笑”课本注释为“偷偷地笑”，显然“匿”与“暗暗”语意重复，应去掉“暗暗”或“匿”。

②“我在那路口久久伫立。”（弗罗斯特《未选择的路》）

“伫立”现代汉语词典解释为“长时间的站立”，很显然，它与“久久”一词语意重复，应把“伫立”改为“站立”。

③“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。（杨振宁《邓稼先》）

“准确”指行动的结果完全符合实际或预期；“正好”即恰好，指程度不高不低。两词连用，表意上有重复之嫌，保留其一即可。

④隔河对峙的两座山峰相距约六米左右。（沈石溪《斑羚飞渡》）

现代汉语中“约”、“左右”等词与数字连用均表概数，所以“约六米左右”中“约”与“左右”前后重复，应去掉一个。

二、不合事理

⑤桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）

句⑤描写了春花竟相开放、争奇斗妍的美景，但忽略了三种花的开放时间。事实上，三种花不是同时开放的，而是有先有后的，这在农谚“桃花开，杏花谢，谁向梨花叫姐姐”中体现得非常清楚。因此，文章写三种花同时开放，不合事理，其顺序应调整为：杏树、桃树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

三、搭配不当

⑥这是千千万万人努力的结果，是许许多我可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。（杨振宁《邓稼先》）

“创造”指“想出新办法，建立新理论，做出新的成绩或东西”，一般与“辉煌”、“业绩”、“条件”等搭配，而不能与“胜利”搭配。结合前文叙述中国近百年屈辱史的内容来看，最好把“伟大胜利”改为“历史”。

⑦多少英雄的故事，在你的身边扮演。（光未然《黄河大合唱》）

“扮演”指化装成某个人物表演，“扮演”的对象是某一角色，显然它不能与“故事”搭配，应将“扮演”改为“上演”。

四、用词不当

⑧我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。（法布尔《绿色蝈蝈》）

妒忌，指 “对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨”（《现代汉语词典》）。从文中不难看出，“一只蝈蝈”占有了梨片，应该是其它来跟它抢食物的蝈蝈忌妒它对，而不是相反。我认为，把“妒忌”改为“自私”、“愤怒”这样的词语，才更符合梨片占有者的心态。

语文教材的编写关乎学生语文素养、人文精神、审美情操的提升和科学精神的培养，马虎不得！希望我们的编者在选文时增强责任感，把好关，选好材，让语文教科书更好的发挥其应有的作用。

作者邮箱： wjl_510@sina.com

【篇二】人教版七年级语文上册电子课本

初一语文上册课本电子版全面内容

初一语文上册课本电子版全面内容

第一单元

1 在山的那边

2 走一步，再走一步

3 生命生命

4 紫藤萝瀑布

5 童趣

口语交际.综合性学习 这就是我

第二单元

6 理想

7 短文两篇

8 人生寓言

9 我的信念

10 《论语》十则

综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界

第三单元

11 春

12 济南的冬天

13 山中访友

14 秋天

15 古代诗歌五首

写作.口语交际.综合性学习 感受自然

第四单元

16 化石吟

17 看云识天气

18 绿色蝈蝈

19 月亮上的足迹

20 山市

综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘

第五单元

21 风筝

22 羚羊木雕

23 散步

24 诗两首

25 《世说新语》两则

写作.口语交际.综合性学习 我爱我家

第六单元

26 皇帝的新装

27 郭沫若诗两首

28 女娲造人

29 盲孩子和他的影子

30 寓言四则

综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源

课外古诗词背诵

名著导读

附录

后记

1.王家新《在山的那边》原文阅读

一

小时候，我常伏在窗口痴想

山那边是什么呢？

妈妈给我说过：海

哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望

有一天我终于爬上了那个山顶

可是，我却几乎是哭着回来了

在山的那边，依然是山

山那边的山啊，铁青着脸

给我的幻想打了一个零分！

妈妈，那个海呢？

二

在山的那边，是海！

是用信念凝成的海

今天啊，我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵„„

在山的那边，是海吗？

是的！人们啊，请相信

在不停地翻过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是海呀

是一个全新的世界人教版七年级语文上册电子课本

在一瞬间照亮你的眼睛„„

2.莫顿·亨特《走一步，再走一步》课文全文阅读

课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫②。

“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，

冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋①的胸腔里冬冬直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩①；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣②，正纳罕③那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼④地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

————————————————–

① 选自《当代少年》1988年第1期。莫顿·亨特，美国作家。

② [训诫]告诫，教导。

① [嶙峋（l0nx*n）] 形容人瘦削。

① [眩（xu4n）]（眼睛）昏花。

② [啜（chu^）泣]抽噎，抽抽搭搭地哭。

③ [纳罕]惊奇，诧异。

④ [小心翼翼]谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。

一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么？说出来与同学交流一下。

1．假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

2．假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

三 △生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？写出来，班里出一期专栏。

（课后附录诗一首）

意志倒下的时候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋叶萧瑟 晚来风急

垂下头颅

只是为了让思想扬起

你若有一个不屈的灵魂

脚下，就会有一片坚实的土地

无论走向何方

都会有无数双眼睛跟随着你

从别人那里

我们认识了自己

（汪国真）

3.杏林子《生命,生命》原文阅读

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的

【篇三】人教版七年级语文上册电子课本

人教版七年级语文上册目录【最新教材】

人教版初一语文目录

第一单元

第1课 散步

第2课 秋天的怀念

第3课 羚羊木雕

第4课 散文诗两首 《金色花》、《荷叶 母亲》 第5课 《世说新语》两则

第二单元

第6课 我的老师

第7课 再塑生命的人

第8课 我的早年生活

第9课 王几何

第10课 《论语》十二章

第三单元

第11课 春

第12课 济南的冬天

第13课 风雨

第14课 秋天

第15课 古代诗歌四首

第四单元

第16课 紫藤萝瀑布

第17课 走一步，再走一步

第18课 短文两篇

第19课 在山的那边

第20课 虽有嘉肴

第五单元

第21课 化石吟

第22课 看云识天气

第23课 绿色蝈蝈

1

第24课 月亮上的足迹 第25课 河中石兽 第六单元

第26课 小生施威降大圣 第27课 皇帝的新装 第28课 女娲造人 第29课

第30课

盲孩子和他的影子 寓言四则 2

【篇四】人教版七年级语文上册电子课本

人教版初中语文八年级上册电子课本

1 新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江

中原我军解放南阳

2 芦花荡

3 蜡烛

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

5 亲爱的爸爸妈妈

综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁

第二单元

6 阿长与《山海经》

7 背影

8 台阶

9 老王

10 信客

写作·口语交际·综合性学习 让世界充满爱

第三单元

11 中国石拱桥

12 桥之美

13 苏州园林

14 故宫博物院

15 说“屏”

综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥

第四单元

16 大自然的语言

17 奇妙的克隆

18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在

19 生物入侵者

20 你一定会听见的

写作·口语交际·综合性学习 走上辩论台

第五单元

21 桃花源记

22 短文两篇 陋室铭

爱莲说

23 核舟记

24 大道之行也

25 杜甫诗三首 望岳

春望

石壕吏

综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力

26 三峡

27 短文两篇 答谢中书书

记承天寺夜游

28 观潮

29 湖心亭看雪

30 诗四首 归园田居（其三）

使至塞上渡荆门送别

游山西村

写作·口语交际·综合性学习 怎样搜集资料

课外古诗词背诵

名著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

附录 欣赏王羲之书法

汉语词类表（虚词）

后记

毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》原文阅读

全文：人民解放军百万大军横渡长江（正题）

新华社长江前线22日22时电（电头） 人民解放军百万大军，从１０００余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（导语）２０日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区，２４小时内即已渡过３０万人。２１日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路３５万人民解放军已渡过２／３，余部２３日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至得力德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝和平协定，有很大关系。国民党的广大官一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯２１日到芜湖督战，不起丝毫作用。/汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路３５万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部２３日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在２１日下午至２２日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。（主体）

关于新闻的知识

本文是一篇新闻,新闻的结构分为5个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。标题分

为引题，正题，副题。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地结实新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，用充足的事实表现主题，导语内容进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和节余有时可以暗含在主体中。

新闻两则《中原我军解放南阳》原文阅读

新华社郑州

1948年11月5日电 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。 上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。

从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一○一座，敌仅余十座)。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。

最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。

孙犁《芦花荡》课文全文阅读

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

因为他，敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。

老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。

孩子们在炮火里一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了，就更睡不着。

眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤②的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了!

这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天

边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。

小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。大些的轻声吆喝她：

“看你，这时洗脸干什么?什么时候啊，还这么爱干净!”

小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说：

“洗一洗就精神了!”

老头子说：

“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!”

远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：

“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”

他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。

老头子小声说：

“不要说话，要过封锁线了!”

小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。

老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。

子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。

大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：

“她挂花了!”

老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：

【篇五】人教版七年级语文上册电子课本

人教版初中8年级语文(上册)电子课本

目录

目录 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1

写在前面 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3

第一单元 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4

1 新闻两则 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5

2 芦花荡 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10

3 *蜡烛 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 17

4 *就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信① ……………………………………………………………………………………………………………………………. 24

5 *亲爱的爸爸妈妈① ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 27

综合性学习•写作•口语交际 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 35

第二单元 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 42

6 阿长与《山海经》① …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 42

7 背影① ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 50

8 *台阶 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 54

9 老王① ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 60

10 *信客① ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 65

写作•口语交际•综合性学习 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 71

第三单元 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 72

11 中国石拱桥① ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 72

12 桥之美① …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 79

13 苏州园林① …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 82

14 故宫博物院① ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 86

15 *说“屏”① ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 90

综合性学习•写作•口语交际 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 93

第四单元 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 98

16 大自然的语言① ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 98 17 奇妙的克隆① ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 103 18* 阿西莫夫短文① ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 108 19 *生物入侵者 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 114 20 *落日的幻觉 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 117 写作•口语交际•综合性学习 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 120 第五单元 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 122 21 桃花源记① ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 122 22 短文两篇 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 126 23 *核舟记① ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 130 24 *大道之行也① …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 133 25 杜甫诗三首 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 135 综合性学习•写作•口语交际 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 139 第六单元 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 146 26 三峡① ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 146 27 短文两篇 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 149 28* 观潮① …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 151 29 *湖心亭看雪① …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 154 30 诗四首 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 156

写作•口语交际•综合性学习 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 160 古诗词背诵 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 162 名著导读 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 170 附录 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 191

写在前面

亲爱的同学们：

新学期开始了。面对崭新的语文课本，你又一阶段的语文学习之旅启程了。

在旅行中，你将询问世界，何时铸剑为犁?将呼吁让世界充满爱，感受说不尽的桥，走上辩论台，并体验莲文化的魅力„„一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次综合性学习，是一次次精神的探险，让你流连忘返。

在旅行中，你将尽情地漫游。生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。不仅在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。一篇课文，一道练习，就是千里之行的一小步，语文世界的广阔天地有无限风光在召唤着你。

在旅行中，你将看到语文与历史、地理、生物、自然等学科，有着不可分割的联系。学语文，也在学其他学科；学其他学科，也在学语文。

在旅行中，你将看到当代信息社会的“投影”。课本将引导你利用各种媒体，广开语文资源，搜集语文信息，并学会与人共

享。

这次旅行成功与否的关键在于你自己。你能主动地在实践中丰富人文素养，提高语文能力吗?你能积极地与同学们切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务吗?你能质疑问难，深入探究问题吗?相信你能，一定能!

祝

旅途愉快，马到成功!

编者

2007年4月

第一单元

人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。

学习这个单元，要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。

1 新闻两则

毛泽东

两则新闻把我们带回到革命战争年代。在解放战争的战略决战阶段中，我军以排山倒海之势夺取了一个又一个伟大胜利。两则新闻高屋建瓴，气势磅礴，语言准确简洁，感情色彩鲜明，是新闻作品中的瑰宝，今天读来依然令人回肠荡气。

人民解放军百万大军横渡长江

（注释：选自1981年7月9日《人民日报》(原载1949年4月24日《人民日报》)。）

新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含②（注释：②〔不含〕不包括。）)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当（注释：〔锐不可当〕锋利无比，不可抵挡。）；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有

【篇六】人教版七年级语文上册电子课本

初一语文上册课本电子版全面内容

初一语文上册课本电子版全面内容

第一单元

1 在山的那边

2 走一步，再走一步

3 生命生命

4 紫藤萝瀑布

5 童趣

口语交际.综合性学习 这就是我

第二单元

6 理想

7 短文两篇

8 人生寓言

9 我的信念

10 《论语》十则

综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界

第三单元

11 春

12 济南的冬天

13 山中访友人教版七年级语文上册电子课本

14 秋天

15 古代诗歌五首

写作.口语交际.综合性学习 感受自然

第四单元

16 化石吟

17 看云识天气

18 绿色蝈蝈

19 月亮上的足迹

20 山市

综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘

第五单元

21 风筝

22 羚羊木雕

23 散步

24 诗两首

25 《世说新语》两则

写作.口语交际.综合性学习 我爱我家

第六单元

26 皇帝的新装

27 郭沫若诗两首

28 女娲造人

29 盲孩子和他的影子

30 寓言四则

综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源

课外古诗词背诵

名著导读

附录

后记

1.王家新《在山的那边》原文阅读

一

小时候，我常伏在窗口痴想

山那边是什么呢？

妈妈给我说过：海

哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望

有一天我终于爬上了那个山顶

可是，我却几乎是哭着回来了

在山的那边，依然是山

山那边的山啊，铁青着脸

给我的幻想打了一个零分！

妈妈，那个海呢？人教版七年级语文上册电子课本

二

在山的那边，是海！

是用信念凝成的海

今天啊，我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵„„

在山的那边，是海吗？

是的！人们啊，请相信

在不停地翻过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是海呀

是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛„„

2.莫顿·亨特《走一步，再走一步》课文全文阅读

课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，

而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫②。

“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋①的胸腔里冬冬直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩①；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣②，正纳罕③那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼④地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 ————————————————–

① 选自《当代少年》1988年第1期。莫顿·亨特，美国作家。

② [训诫]告诫，教导。

① [嶙峋（l0nx*n）] 形容人瘦削。

① [眩（xu4n）]（眼睛）昏花。

② [啜（chu^）泣]抽噎，抽抽搭搭地哭。

③ [纳罕]惊奇，诧异。

④ [小心翼翼]谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。

一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么？说出来与同学交流一下。

1．假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

2．假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

三 △生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？写出来，班里出一期专栏。

（课后附录诗一首）

意志倒下的时候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋叶萧瑟 晚来风急

垂下头颅

只是为了让思想扬起

你若有一个不屈的灵魂

脚下，就会有一片坚实的土地

无论走向何方

都会有无数双眼睛跟随着你

从别人那里

我们认识了自己

（汪国真）

3.杏林子《生命,生命》原文阅读

【篇七】人教版七年级语文上册电子课本

人教版初中语文九年级上册电子课本

人教版初中语文九年级上册电子课本

人教版初中语文九年级上册

第一单元

1 沁园春雪

2 雨说

3 星星变奏曲

4 外国诗两首

习雨的诉说

第二单元

5 敬业与乐业

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

7 傅雷家书两则

8 致女儿的信

习演讲：微笑着面对生活

第三单元

9 故乡

10 孤独之旅

11 我的叔叔于勒

12 心声

综青春随想

第四单元

13 事物的正确答案不止一个

14 应有格物致知精神

15 短文两篇

16 中国人失掉自信力了吗

综好读书读好书

第五单元

17 智取生辰纲

18 杨修之死

19 范进中举

20 香菱学诗

习金钱，共同面对的话题

第六单元

21 陈涉世家

22 唐雎不辱使命

23 隆中对

24 出师表

25 词五首

习话说千古风流人物

课外古诗词背诵

名著导读

附录

第269页：后记

1《沁园春??雪》

毛泽东（1936年2月）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽。

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

译文

词语注释

1.北国：指我国北方。

2.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 惟余，只剩。 莽莽，这里是无边无际的意思。

3.大河上下：指黄河的上上下下。

4.顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

5.山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条）银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白色的大象在奔跑。蜡象，白色的象。原，作者自注指秦晋高原。

6.天公：指天。“欲与天公试比高”、“人定胜天”是作者坚守不渝的雄

心壮志。

7.须：等到。

8.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。

9.分〔fèn〕外妖娆：格外艳丽多姿。

10.折腰：鞠躬，倾倒。这里有称颂、赞美的意思。

11.秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。

12.文采：和下文的“风骚”，本指辞藻。这里用文学才华概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚，原为《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，也可指《诗经》和《楚辞》。

13.输：和下文的“逊”，都是差，失的意思。

14.文采：和下文的‘’风骚“，本指辞藻。这里用来概括广义的文化。

15.唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。

16.一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。意思是天所骄纵宠爱的人。汉时匈奴自称。后来也泛称强盛的少数民族或其首领。在这里特指成吉思汗。

17.成吉思汗：元太祖铁木真。建立了横跨欧亚大帝国的蒙古征服者。

18.射雕：《史记??李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。 有用射雕来称赞人武艺高强。雕，一种凶猛的鸟，飞得又快又高，不易射中。

19.俱往矣：都已经过去了 俱：都。

20.数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等。

数，数得着、称得上的意思。

郑愁予《雨说》原文

（雨说：四月已在大地上等待久了„„） 等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地 我来了，我走得很轻，而且温声细语地 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说，我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？