属于我的精彩作文200

篇一:《初一七年级上册第一单元作文200字——这就是我》

初一七年级上册第一单元作文200字——这就是我

初一七年级上册第一单元作文200字——这就是我

有一个害羞、可爱的小女孩，那就是我—小睿。

我个子娇小，很文静。白白净净的脸上长着一对双眼皮的大眼睛，薄薄的嘴唇像红色的樱桃。

我从小就很害羞，别人问我什么问题我都不好意思回答。

但在家里我总是又爱唱，又爱跳。一张小嘴整天叽叽喳喳不停地问这个问那个的，有时妈妈都被我问烦了。可是到了学校，在大庭广众之中，我就变得扭扭捏捏了，唱功、跳功全“消失”了。小嘴紧紧地抿着，只是呆呆地看着那些在舞台上又唱又跳的同学们，我真佩服他们的勇敢。

但是我也有活泼开朗的时候。我喜欢和同学们猜谜语，玩游戏,我还会花样溜冰……

你们觉得我可爱吗?

初一七年级上册第一单元作文200字——这就是我

一头乌黑的短发，一双亮晶晶的大眼睛，一个均称的身材，这就是我——一个自信的小学生。

我喜欢拉二胡，我是从去年暑假开始学的，现在已经四级了。老师说我的进步很快，这还没有到一年，《赛马》这首名曲就被我拉得滚瓜烂熟。这是为什么呢？

一开始，妈妈只听了5分钟，二胡就被我放下了。爸爸经常嘱咐我：“拉二胡是靠练，练出好技巧的。这样，声音才美妙。”我听了，从二级开始，每天就抽出3小时的时间来练。果然，功夫不负有心人，我拉得就和老师的几乎是一模一样。爸爸妈妈听了，连忙说：“好！”我一定要练，决定超过老师。 这就是我，一个自信的小学生。

初一七年级上册第一单元作文200字——这就是我

我就是我,一个,长着愚木脑袋的我.我虽然在学习上很笨,但是,我有一点,就是在生活方面爱钻牛角尖,爱耍小聪明.所以,在这方面我可比任何人都聪明. 有一次我在考试上考了语文86分,数学77分,英语58分.天啊,这些犹如晴天霹雳,我呆若木鸡,哎,我又长叹一声,都是因为平时耍小聪明惹的祸,本以为能蒙混

过关,可是,粗心的我已经铸下此错,,该怎样向爸爸妈妈交待呢?咦,我有了个妙招,说卷子开学才发,这样起码能快快乐乐的度过这个假期了,哈哈哈…… 可是,想了想还要开家长会,会上还要公布成绩,我没辙了,只好认命.哎,这年头咋这么难活呀?

这就是我,一个“愚蠢”的小姑娘,一个学习不好,但又聪明伶俐的我.

初一七年级上册第一单元作文200字——这就是我

我是谁？

镜子说：“这是一个长得好的小孩。一张瓜子脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛。牙齿表面很白，其实里面还长着两三颗蛀牙。可爱漂亮。”

妈妈说：“她是一个馋猫,出去逛商场可不是件好事。不买想要的N种吃的就嘟起小嘴。她不但是个馋猫，还是个粗心大王。每次检查作业不是这里错了就是那里错了。唉，真拿她头疼。”

爸爸说：她是个臭美的小女孩。每天出门前看着镜子这儿照照，那儿照照。对了，她自理能力还是不行，每天都让妈妈梳头，都10岁了。她还是个懒猫，妈妈天天用N分贝的声音喊她，她也用最绝的一招：假装没听见，继续呼呼大睡。 户口本说：“刘雅荃，女，汉族，1998年9月3日出生。”

这就是我。

初一七年级上册第一单元作文200字——这就是我

这就是我

我是一个性格开朗，粗心大意的女孩子，平平常常梳着两条小辫子，我有一双象水晶一样发亮的眼睛。下面长着一个高高的鼻子，我的嘴唇薄薄的，眉毛又浓又黑，脸蛋圆圆的。

我喜欢看课外书，特别喜欢看喜剧电影，有时爸爸给我讲笑话，笑得我直趴在地上打滚。我也喜欢学习，但不象有的人，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤

书，”像个酸秀才似的。每当遇到困难时我就能开动脑筋，鼓起勇气战胜困难。 虽说我爱学习，但成绩却一般。记得有一次考试，一不留神就把63写成了36，为了这事，我还被爸爸批评了一顿，我觉得真的不应该，下次就再也不要犯同样的错误了。

这就是我，一个粗心大意的小女孩。

篇二:《我是路灯(200字)作文》

精选作文:我是路灯(200字)作文

我叫路灯，一出生，就被人固定在路边。路树是我最好的朋友。每当黑夜来临，

我就放出光明。我最讨厌狗在我脚撒尿，也最怕垃圾堆在我的脚下。我喜欢小猫在我脚下睡

觉，也喜欢大学生和小学生靠在我身边看书。我不怕风吹雨打，也不怕水淹。因为我有一只

长长的脚，坚定的立着，绝不动摇。虽然我是预购小小的路灯，但是如果没有我，黑暗中就

没有光明，我无私的为人们奉献一生，用我那光明照亮人们的心堂，让人们有前进的反向，

不怕黑暗，勇往直前，找寻到自己的美好人生。初一:姚荣

篇一：“路灯”话题作文范文

学生作文范文（一）

小镇路灯

流渡中学 严庄坤

我家门前的桥上有{属于我的精彩作文200}.

一盏高高的路灯，长长的电杆上油漆已经有些班驳，直到顶端才挂下来一个圆弧的灯罩，犹

如一朵凋谢的花朵，里面有一个灯泡，底下是一个好似有层次的蛋糕的底座，每当夜幕降临，

它就会散发出微弱的光芒，为偶尔在桥上来往的行人和车辆照亮前进

的方向。每次我从那

下面走过，它也总会为我照亮回家的路，让我踏实、安心。

冬天到了，寒风刺骨，

路上冷冷清清的，可一走到桥上，看到路灯发出的微弱的灯光，我就会感到一丝丝暖意。即

使大雪天，鹅毛般的大雪从天空纷纷扬扬的飘落下来，地面上也积满了雪，

那可爱的路灯更是

粉雕玉琢，但它还是顶着风雪，冒着严寒，依旧默默地发出温馨的亮光，照管着她脚下那片

并不宽广的范围。

等夏天来了，休闲无

事的傍晚之际，我们就会

走到楼下，来到桥边，

乘着凉爽的河风嬉戏；奶奶们则手里拿着小扇

子

坐在石板凳上

拉拉家常，聊聊天；我们借助着路灯微弱的光亮在旮旯丛中玩起了捉迷藏，灯影里荡漾着童

年纯真欢快的笑声„„

可是就在七月的某

一天，我们照常

到楼下去玩，却感到

有些不一样——原来路灯坏了，政府也没有维修，一直搁置到今天。楼下变成了一片漆黑，

奶奶们也没有再下去聊天，我

们也只好放弃了捉

迷藏的心情，小区里一片漆黑，当然也是一片冷清。

现在，当年的蓬头稚

子都已长成翩翩少年，自然是羞于再玩捉迷藏的儿戏了。每到我上完晚自习从学校回来时，

风呼呼地吹着，河水哗哗地

淌着，耳边生动，眼

前却一片漆黑，五尺开外变的那么神秘可怕、凄凉冷清，路灯啊，我才意识到你所照亮的岂

止脚下一方，你更能照亮人们的心灵世界啊！

于是，我开始怀念起

那一片红红的灯光来，虽然它是那么微弱„„幸好，听说政府为了整脏治乱，创建靓丽流渡，

又要在小镇安装路灯了，于是我心里又涌起了新的希望。

学生作文范文

（一）

我心中不灭的路灯

流渡中学 严庄坤

夜幕里，路灯在照着，

默默地、站在路边„„不倦地照着。

它不管有谁为了谁

在路灯下彻夜等候，也不管没有谁为了谁在路灯下彻夜等候。它永远地矗立在同一条马路边，

同一个点上，在黑暗里永无休止地为人们照明。它从来不要求人们给予什么回报，只要能接{属于我的精彩作文200}.

通电源，它就会发

亮——在任何人身

边，在任何人前进的道路上。

我喜欢靠着路灯的

柱子伫立，而那个离我而去的人也喜欢。挺拔高大的柱子，像是一道强大的臂弯，给我们依{属于我的精彩作文200}.

靠，依靠着观赏外面的风雨，但那风雨都不属于我们，因为我们互相紧靠着。 我喜欢

在路灯的照耀下，伴着风雨走，而那个离我而去的人也喜欢。漫漫长路，任你怎样走，总会

有她在身旁做伴，也总有她为你的前路导航。路上的一切都因为我们而亮，因为我们都相互

陪伴着，相互照耀着。

我们曾经说过，我们

是彼此生命中的路灯，今生来世都要不离不弃。我们都要以照亮对方为天职，每一分每一秒

都亮着，想方设法放出自己最亮最耀眼的光芒。 某一天，照耀我的路灯灭了，顿时，

我感觉自己失去了所有的活力、

依靠和光明，只有黑暗与孤单。而这一切{属于我的精彩作文200}.

都因为陪伴我

的人迫不得已地走了，只留下孤零零的我依然靠着身旁冰冷的一盏路灯，但光变得暗了，暗

了„„是那么的遥远„„再也没有了她的依靠和伴随，只留下我一个人走我漫长的路，一个

人承担属于自己的风和雨。街的一旁依然有明亮的路灯，它依然在亮。傻傻的路灯啊，就是

这样，只懂不停地照，不管路上有没有人孤单受伤、寂寞凄凉。它只知道，因为我是路灯，

我就要发亮。

好一句“因为我是路

灯，我就要发亮”！难道我就不能这样吗？我也是一盏路灯呀！不管身旁的那些伙伴有没有亮，

不管我想念{属于我的精彩作文200}.

的人离我多远，但我

相信，只要我要照耀，她就会因我而亮，因为我也是那盏傻

傻的路灯，但愿她也

是。 还是喜欢靠着路灯柱子，喜欢与她做伴，因为我要发亮，照亮一切的一切，包括

远方的她——我心中不灭的路灯„„

篇二：路灯赞

路灯赞

高高的路灯如柱子

挺立路旁，朴实的路灯亮着灰白色的光，灯顶是擦不净的灰尘，灯下是过不完的行人。过路

的人啊，有成千上万，可有谁注意过这些普通的路灯？然而，路灯是值得称赞的，我要赞颂

这平凡的路灯。

我赞美路灯的朴实。

它比起那商店门口五光十色的霓虹灯，也许算不上漂亮。然而，它朴素、庄重。它虽然没有

华丽的外衣，但它有一棵善良的内心。不管在什么情况下，它总是默默地承担着自己的义务。

它把为人们服务，当作最大的快乐。

我赞美路灯的坚守

岗位。夏天，我们在家里躲雨，可它却顶着狂风暴雨，继续工作。冬天，冰冻三尺厚，它的

脚下身上都堆满了厚厚的积雪，可还是继续亮着灯。它一心坚守在自己的岗位上，放射出一

片光芒。

我赞美路灯的奉献。

路灯从不因为人们不喜欢它而不工作。它不图报酬，不爱虚荣，甘心做人们的指明灯。

我赞美路灯，更赞美

我们亲爱的交通警。他们像路灯一样朴实无华。每天从早到晚，不论是狂风暴雨，还是严寒

酷暑，他们默默坚守岗位，沉着指挥来来往往各种车辆，保证了城市交通的安全、畅通。虽

然他们的脸晒得黝黑，可他们的心灵是纯洁无瑕，他们就像那路灯一样，点燃了自已，照亮

了他人。

篇三：路灯

路灯

我以前住过的那个

小镇里，街街巷巷都装有路灯。每当夜幕降临，路灯便接连亮起，就像一条条巨大的火龙，

漂亮极了！

可有一天，不知怎么

的，张爷爷家门前十字路口的几盏灯不亮了！“这可怎么办呀！这个路口的路况太差了，到处

是坑坑洼洼，本来就容易出事故，现在又没有了路灯??”张爷爷皱着眉头在门前踱来踱去。

篇四：路灯

路灯

路灯，为我们点亮黑

夜的路，晚上一直坚持在那儿，却从来没有一句怨言。 院子里的路灯直挺挺地立在那儿，

上面的部分像草一样分出两半，而灯泡就如小草上的露珠，很漂亮。

晚上，它为我们照亮，

可我们却没有人注意到他它，只是享受着路灯带来的光和亮。下雨时，和他在一起的只有狂

风暴雨，风来了，陪伴它的只有飞沙走石。即使没有一个人，它也绝不罢工，坚持着，直到

天亮。日复一日，过去的日子有多少，可它的抱怨却没有一句。

那生活中到底有没有路灯一样的人呢？有，医生和护士便是这样的人，他们用自己的一颗真诚的心去呵护每个病人，却从来没有让别人谢谢自己，而去照顾下一位病人。

现在，我们的生活中正缺少像路灯一样的人，如果，大家都来当“路灯”我相信，我们的家一定会变的更温暖，所以，让我们一起做一个乐于助人的小“路灯”吧。

六年级:沈钰卓

篇三:《我是一只小鸟200字作文》

我是一只小鸟200字作文

如果我是一只小鸟，我会张开我的翅膀，自由的飞翔。

如果我是一只小鸟，我会飞上天空，飞进云妈妈的怀抱。

如果我是一只小鸟，我会在天空和朋友游玩。

如果我是一只小鸟，我会唱起歌，给小朋友欢乐。

如果我是一只小鸟，我会给迷路的孩子当向导。{属于我的精彩作文200}.

如果我是一只小鸟，我会给美丽的大自然增添一丝生机。

真希望我能变成一只可爱的小鸟，到空中自由的翱翔。

篇四:《假如我是作文200字》

假如我是美丽的小鸟，我要飞向蓝天，看雄伟的长城。假如我是一片树叶，我要飘向鲁讯故里，感受古典美丽。假如我是老师，我要教学生做人的道理。假如我是父母，我要从小教育孩子，好好学习，长大回报国家。假如我是雨，我要让麦田里的麦子，早日长大。假如我是慈善伟人，我会把我一生的钱，一分不剩的捐给需要帮助的人。假如我是作者，我要把感人肺腑的故事，向人民诉说。假如我是发明者，我要发明更好的东西，给人民使用。假如我是青蛙，我会把害虫全吃掉，每年让农民伯伯大丰收。 孝陵卫中心小学三年级：朱斌

篇五:《[文章素材]200字精美语段摘抄》

[文章素材]200字精美语段摘抄

生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。

死亡、疾病、伤害、不公平……这些早已存在。而且，以它们为名义的戏剧，正时时刻刻在这个世界上演。一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲哀落泪，但不久就被抛到九霄云外；一些丑恶的现象。也曾经让我们义愤填膺，但很快又让位于别的什么令人激动的事情。这一切的一切，只不过是因为，它们发生在别人身上，离“我的世界”实在太远；我们的感情于是在空气中冷却．凝固，坠落!你在那遥远的城市，那于我遥远而陌生的城市，那我即便站在高山之巅也无法眺望的城市。我常想着你，我的朋友。

爱恨是玻璃板上的两滴水；有时混在一起；分不出彼此；有时经过时

间的蒸发；全不见了。

傍晚下起了雪，然后一夜未停。雪花轻柔，落在一只只黑漆斑驳的蜂箱上。蜜蜂正沉睡。在精致的六角的蜂巢内，像被蜡封的秘函。又像提炼完毕的纯金颗粒，被一位丰富的君王所珍藏。其实比金子更贵重，因为蜜蜂是活物，有生命。天底下，它们的梦境最甜美，南方的紫云英、油菜花，北方的槐花、枣花、山荆柯，一层谢了一层又开。却不知今夜繁华的梦乡，是否能出现雪的踪影。如果有一只可爱的蜜蜂在雪的拍打声中悄然醒来，会闻到一缕来自苍穹的清香，圣洁而神奇。可惜没有谁能幸运地复苏，尘世的花朵，已经把它们累坏了。

卜算子苏东坡 缺月挂疏桐；漏断人初静。谁见幽人独住来？飘渺孤鸿影。惊起却回头；有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷。 正是这种难言的孤独；使他彻底洗去了人生的喧哗；去寻找无言的山水；去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话；于是对话也一定变得异乎寻常；像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声；那么；迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹；让这个世界大吃一惊。 寂寞；使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨；也是使他的艺术才能获得了一次蒸

馏和升华。他；真正成熟了—-和古今往来往来许多大家一样；成书于一场灾难之后；成熟于灭寂后的重生；成熟与穷乡僻壤；成熟与几乎没有人在他身边的时刻。 成熟是一种明亮而不刺眼的光芒；一种圆润而不腻耳的音响；一种不再需要对别人察言观色的从容；一种终于停止了向四周申诉求告的大气；一种不理会喧闹的微笑；一种洗刷了偏激的淡漠；一种无需声张的厚实；一种并不陡峭的高度；勃郁的豪情发过了酵；尖利的山风收住了近；湍急的细流汇成了湖。

当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波震颤的弦音，一种花香的弥散，持久，热烈，而又延己及人．从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖．去照耀另一颗心，尽管有时是那么微弱。

当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就

是一波震颤的弦音，一种花香的弥散，持久，热烈，而又延己及人．从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖．去照耀另一颗心，尽管有时是那么微弱。

当欢笑淡成沉默；当信心变成失落；我走近梦想的脚步；是否依旧坚定执着；当笑颜流失在心的沙漠；当霜雪冰封了亲情承诺；我无奈的心中；是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获；有谁没有过苦涩；有谁不希望生命的枝头挂满丰硕；有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间；不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间；不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊；没谁愿意；让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装；不同的起点；可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错；成功永远属于奋斗者。

当简爱说："我们是平等的；我不是无感情的机器"；我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说："若为自由故；两者皆可抛"；我懂得了作为

人的价值；当鲁迅说："不在沉默中爆发；就在沉默中灭亡"；我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说："拿走爱；世界将变成一座坟墓"；我懂得了为他人奉献爱心的重要。

寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色．四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光．下，母亲在为女儿梳头。她温和的把头发理顺．又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边．流到眼角，纺织进长长的．麻花辫。阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。

简言之；幸福就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比我们想象的少；人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时；捡起地上的金鬃毛说；原来我见过它。 人们喜欢会为幸福的标本；却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆；瞻前顾后；不知在忙些什么。世上有人预报台风；有人预报蝗虫；有人预报瘟疫；有人

篇六:《假如我是……作文200字》

假如我是…… 假如我是一位诗人， 我会像李白一样， 想出许许多多的诗， 变成一位著名的诗人。 假如我是一位发明家， 我会像爱迪生一样， 发明出很多很多的东西， 为全世界人类造福。 假如我是一位宇航员， 我会像翟志刚一样， 在太空中行走， 看看宇宙到底有多奇妙。 假如我是神笔马良， 我会画无数颗善良的心， 把它们送给那些坏蛋， 让这个世界变得更加美好。 指导老师:湖北省建始县官店镇民族小学 贺继美

篇七:《属于自己的天空作文》

属于自己的天空作文

属于自己的天空

仙桃三中104班王玲雅

属于你自己的天空是什么？鱼儿说：是河水，我在水中游来游去，自由而畅快。花儿说：是土地上绽放，快乐而欢愉。而我要说，属于我自己的天空是文学。 一

“采菊东篱下，悠然见南山”。好一派恬静优美的田园风光，好一种舒适自然的山中生活。他用一首优美的诗篇告诉世人，人生并非是仕途。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我读出了他那份不羁与豪迈；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我品出了他的喜悦；“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，我读出了她的轻松„„

踏着古人的足迹，在属于自己的文学天空下徜徉，我久久沉醉„„

二

和他一起放风筝，我感到了他心中的内疚与自责；陪她一起观舞，我感受到了她对卡拉玛姐妹的敬佩与赞叹；同他一起上最后一课，我感受到了法国人民对敌人的憎恨、对祖国的热爱；与他一起站在高山之巅，望黄河滚滚，我感受到了他对黄河母亲的歌颂„„

跟随着中外作家，在属于自己的文学天空下遨游，我流连忘返„„

三

喜欢一遍又一遍地读他的《品三国》，喜欢一次又一次地读她的《论语解读》，喜欢常常守在电视机，看他们在百家讲坛上的妙语连珠„„

有了学者的指引，在属于自己的文学天空下享受心灵的洗礼，我久久伫立„„ 从小到大，我的生活一刻也没有离开过这片属于我自己的广阔天空。就算再忙，我也会抽出时间在这片天空下畅游。在文学的天空下，我从一个牙牙学语的无知孩童成长为一名初中生，爱读书的习惯依然不变。我还是喜欢在阳光明媚的午后，一个人晒着太阳，手捧一本本文学经典，去汲取书中的营养，与书中的人物一起哭、一起笑 。文学，你是我无声的良师，你是我心灵的归宿。在这片文学天空下，在书香中，我学会了写作，学会了做人，同样的，也学会了成长。

篇八:《闪光点(200字)作文》

精选作文:闪光点(200字)作文 说起橡皮，大家都很熟悉。但是我这里有一块与众不同的橡皮介绍给大家。 这是一个蓝色的橡皮。中间有一道白色的疤痕。 有一天，我正在写字。突然，我一不小心写错一个字，老师不给用涂改液，怎么办？突然，我想：还是别管了！可是又想：我要做得比别人好！于是就拿出这个橡皮，轻轻地擦。奇迹发生了：虽然不是完全擦干净了，但只要写上那个新字只要写上了，就不是看得很清楚。 是的，只要你仔细观察一件事物，就会发现它的闪光点。三年级:月咏冰雪

篇一：小学作文我的闪光点

我的闪光点

我活泼，我勤劳，我节俭„„细细数一数，我的闪光点还真不少。不要以为我是“王婆卖瓜自卖自夸”哦，我的闪光点里可没有自大。让你眼见为实吧： 五月里出生的我，为原本多彩的五月增添了几分活泼，因为老天赐予了我猴子般的性格。我不会让困难夺去我的笑容，要让活泼伴随我战胜挫折。谁说活泼不是闪光点呢？我认为活泼是最无畏的，最可爱的。

经过春夏秋冬，我越来越懂得勤劳的意义了。

每天早晨起来，我都会将房间打扫的干干净净，被子叠得整整齐齐。父母总是一个劲地夸我长大了，懂事了。这是谁的功劳？当然是勤劳。它让我心里总是甜滋滋的，就像是品尝到了顶级的蜂蜜一般。 父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。

每当看到别人吃零食时，我也想买。但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。我贪吃的意念顿时就打消了。就这样，我养成了节俭的习惯。在父母眼里，我是懂事的，所以即使有再多的钱，他们也放心交给我。 活泼、勤劳、节俭，这就是我。我相信将来我会有更多的闪光点。

朋友们，为我加油吧。

我们班上的同学个个有他们自己值得骄傲的闪光点 “ 高云杰，团结友爱；姚越，热爱学习„„我也不例外，我也有一个令我骄傲的最大闪光点。可能大家不知道吧！那就让我来告诉你吧！

乐于助人，是我的最大闪光点。

有一次放学，突然间下起了倾盆大雨。不知所措的我立刻拿出事先准备好的雨伞向斑马线走去。突然，看到一个小男孩在哭，便走向前去询问： “ 小朋友，你怎么了？ ”“ 下雨了，我妈妈没有来带我，我又没有雨伞。” 我说： “ 让我来陪你吧. ”

“ 叮当 —— 叮当 ” 时针敲过八响，钟声打惊了我的心。我心想爸爸有可能已经急成了热锅上的蚂蚁。我不时流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思说： “ 姐姐，你回家吧，太晚了。”“ 不，来，姐姐送你回家。”

我慢慢的把小男孩送到家，男孩的妈妈正急着要出去找他，听了小男孩说的事后眼圈里流下了两行感动的泪水，她不断的夸我是个好孩子。小男孩的妈妈还要留下我吃饭，我婉言的谢绝了阿姨好意赶紧向

家赶。

回到家，我把事情的来龙去脉都告诉了我爸爸，爸爸说： “ 好！这才是我的好女儿呢！ ” 我好开 ＆#10084; 呀！因为我又做了一件乐于助人的好事！

每个人都有自己的闪光点，每个人的闪光点都可以把自己的人生变的更灿烂更精彩。

篇二：发现学生闪光点 让学生体验作文乐趣论文

发现学生闪光点 让学生体验作文乐趣 摘 要：语文教师要在作文教学中采取一定的策略，以达到提高教学效果的目的。要想有好的教学效果，教师就必须要采取相应的策略，如善于发现作文的闪光点，用肯定的态度去欣赏并利用这些闪光点，让学生体验到作文成功的乐趣，激发写作的兴趣，从而提高写作水平。

关键词：初中语文；作文教学；方法；策略；闪光点

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）13-010-01

语文教师在作文教学中不能用刻板的标准去评价和衡量学生的作文，而应从学生的知识水平和认知能力出发，实事求是地评价学生的作文，教师要从实际出发采取相应的教学策略，发现学生作文中的闪光点，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

一、发现学生作文中精妙的词、句

着名教育家家叶圣陶认为：“学生作文中任何一点可取的地方，都应找出来，肯定他的想法和写法。”心理学告诉我们：希望是人们奋斗的原动力。学生完成一篇作文后，都希望得到老师的承认和肯定。教师对学生作文的要求不宜过多、过高。面对学生幼稚的作文，教师要尽量发现其闪光点，以正面肯定、鼓励为主，不求全责备，不扼杀学生创造的火花。即使学生作文中有一点进步（包括字体的端正、字词的使用等），也应该得到老师的肯定。我们认为，学生只要用心去写了，在一篇作文中，总会有那么一些字词使用得比较

恰当，甚至某些段落写得比较精彩。教师在批改作文时应作重点批注，并在作文讲评课上予以赏析、肯定和褒扬，从而激发学生写作的兴趣。

二、摘抄学生习作精美语句

教师在批改学生作文时发现了用得好的字词、写得好的句子、段落，但又不可能在讲评课上对每篇作文中的精美句子段落都一一赏析。但老师又不能对这些好的句子、好的段落置之不理。如果这样不仅不能激发学生的写作兴趣，而且还可能因为老师的漠视打击学生的写作积极性。因此，教师可以采取摘抄学生作文中精美语句的方法，以激发学生的写作兴趣。具体可以这样操作：教师把所有作文中的精美语句抄写在黑板上，每句话的后面注明班级、姓名，同时要求学生把这些语句抄写在专门的摘抄本上。如果条件允许的话，教师把这些精美的语句打印出来，张贴在学习园地，让学生课后去抄，这样学生可以不占用上课的时间。

或者张贴优秀作文

如果是带着欣赏的眼光去看学生的作文的话，我们就不难发现班上也有不少优秀作文。这些作文能够真实反映出学生丰富的内心世界，能够准确地反映出学生的知识水平，能够反映出学生的语言文字运用能力。其中好的作文对全班同学能起示范作用，从而激发学生的写作兴趣。

我们可以在每次作文后，把写得好的文章挑选几篇（最好有进步较大的）出来，经过教师修改后，让学生工整地抄写一遍，然后把

它编上目录，注明作者的班级、姓名，并装订成册，作为优秀作文书在学生中传阅。每次作文就一小册，一个学期下来，就可以订成一大本。这些优秀作文不仅记录了学生的成长过程，同时也为教学积累了资料。教师在放假前把一学期来同学们入选作文的篇数统计出来，对进步最快或入选作文最多的同学进行表彰奖励。同时利用学校召开家长会的机会，在教室墙上办“优秀习作展览”，向家长展示学生的习作成果。临近期末，又组织学生编辑“班级优秀作文选”，让大多数学生的“作品”得以展示。长此以往，学生的写作积极性就调动起来了，写作水平也就会有较大幅度提高，同时还疏通了学生对作文的“愁”、“怕”、“厌”等心理障碍，为学生进一步学习写作打下了坚实的基础。

不过，为了强化学生阅读的效果，教师应要求学生传阅作文后写读后感、写心得体会，这样能最大限度地发挥作文册和作品展的作用。实践证明：同学们利用互相学习的机会，能更有效地启迪思维、开阔思路、对提高写作水平有很大的帮助。

四、肯定学生作文中的巧妙构思

学生思维活跃，视角独特，作文时经常会有巧妙构思出现。虽然有的作文整体水平不高，但在作文构思上却也有值得肯定之处。好的构思能给作文增色不少。所谓构思是指在动笔写作前对文章的内容和表达方式的总体设计。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体来是说文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。

如有学生在写《我的妈妈》时，巧妙地运用了对比的写作手法，把妈妈5年来为这个家日夜操劳的变化写了出来。他这样写5年前的妈妈：“那时妈妈在一家公司做文员，每天打扮得漂漂亮亮的：

1.63米的个头，圆圆的脸蛋、披肩长发，化个淡妆，人十分精神。”5年后的妈妈则变成：“瘦弱的身躯，瘦削的脸成天露出疲惫的神情，人整天忙个不停，就像一个上了发条的时钟。”我们先不说这个作文整体水平高不高，单看作者的构思是成功的。因为这更能反映出妈妈5年来为这个家做出的贡献，同时也表达了孩子对妈妈的爱。另外一个学生则写了一个很陈旧的故事：假期自己在路上捡到了一个皮包，包里有现钞和各类银行卡和身份证，最后交给到了派出所。如果文章只写下这个过程，无非就是记叙了一件好人好事而已。但作者却写了家人对是否交皮包给派出所表现出来的两种截然不同的意见。一种是捡到东西要交给派出所，一种是自己要了，反正交上去也是白交了！这样两种思想斗争的描写为文章增色不少。我在讲评时特意突出了这两个同学文章巧妙构思的好处，强调一篇作文是否成功，构思是否巧妙是十分重要的因素。

教学中采取相应的策略，善于发现并利用学生作文的闪光点，让学生体会到被肯定和褒扬后带来的满足感和荣誉感，让他们体会到成功的快乐，从而激发了学生创作的欲望，提高了学生的作文水平。

篇三：挖掘闪光点—作文评价浅谈

挖掘闪光点—作文评价浅谈 作者：周颖超 来源：《学校教育研究》2014年

极向上的评价点燃了学生的写作热情，在以后的文章中总能看到不少精彩的语句和生动的描写。

正如法国教育家 学生在写作的实践过程中抒写自我的心灵感受，开启心灵之窍门，实现人格与能力的和谐发展。

篇四：英语六级高分作文闪光点

作文写完检查集中点

1. 每个句子是否都有谓语动词；

2. 动词的时态和语态；

3. 主谓搭配是否恰当；

4. 标点符号。 高分作文标志

1：是否长短句交叉；

2、是否会使用插入语；

3、用词是否多样，准确，形象，尽量使用能够吸引阅卷老师眼球的闪光词；

4、关键词是否换用，切勿老用重复词；

5、句型使用是否准确、地道。

具体例子下面给出写好一篇作文的注意事项：

2.善于使用插入语，比如说把副词、连接词等，作插入语放在中间，一般放在主语、动词或者助动词后，两边分别加上逗号。

如however / therefore /for example/i believe 做插入语放在中间，一般放在动词，助动词后，两边分别加上逗号。

比如说： other individuals, however, take the attitude that ?

3. 一定要学会换词，换形象，具体的替换太宽泛的。(考试中一般不要出现good, bad , many, thing, think, 下面举一篇南京工程学院某位同学写的优秀作文(14分)的例子，看看他是如何运用各类写作技巧的。这位同学把老师上课讲的各类写作手法和精彩替换和句型都用上了，作文有了很大的提高。

exceedingly 替换 very

thrilling 替换 exciting

sth. exert a tremendous fascination on sb 替换 sb. be interested in sth. google 替换 search an army of 替换 a lot of

the dawn of the new century witnessed 是一个精彩句型，用来描述在某个时期发生了什么事情； increasing popularity 替换 more and more popular

coincident with ? 非常地道的句型，表达“与?一致”的意思，替换 with ? advancement 替换 development pour into ( flood into / swarm into )替换 enter into

current

( currently )替换 now

appeal to sb. 替换 sb. be interested in sth.

growing

individuals 替换 more and more people

it is no exaggeration to say 经典句型， 说某事是毫不夸张的

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we can, freely, search 用了插入语的写作手法