初一学生课桌摆放

篇一:《桌面书本摆放的要求》

2012级（6）班桌面书本摆放的要求

1、保持桌面的整洁，不准在课桌上写、画、贴、刻；抽屉里的书本也要摆放整齐，及时清理抽屉里的废纸杂物。

2、每张课桌上最多放一叠书，每叠书不应超过5本；

3、课桌按要求对齐；

4、课桌上的书本一律横放在课桌左上方；

5、放学后，所有书本都放到课桌抽屉里，桌面上无杂物。

篇二:《初一年级学生日常行为评价信息表》

延庆初一年级班级考评制度

为进一步推进学校班级管理工作规范化，制度化，树立良好班风，增强班级凝聚力，促进班集体开展扎实有效的教育活动，参考学校有关规定，根据我校具体情况，制订《延庆初一年级班级考评制度》，希望各班级对照制度要求，认真组织学习，进一步搞好班级工作，争创优秀班级。

第一部分 考核办法

一、各项指标的考核工作由任课教师具体操作，其积分由年级组、教学处及各部门所组织的各项活动成绩汇总，年级组通过予以生效。

二、认真布置班级文化建设，班级管理有特色，班级的事故率少。

三、按规定完成每周一次的班会或主题队会，备好课，增强班队会的针对性和实效性,有创新意识，活动效果好，活动课教案详实。年级组组织专门人员进行不定期抽检，对一个月的班队会情况予以评价，作为评选优秀班级的重要依据。

四、班级月考成绩占70%，日常得分占30%，与评选先进班集体和仁泰奖学金挂钩。

五、班级等级最终评定依照各班在本年级总分排名情况而定，总分排名在级部第一的班级为优秀班级，月底颁发奖状。

第二部分 考核细则

一．班级基础工作（30%）

1、班委组织健全。班委每学期由民主选举产生，且职责明确，能积极开展工作。3分

2、少先队活动开展好。积极响应大队部号召，努力完成学校和大队部交给的任务。3分。

3、班级开展活动扎实有效。认真组织主题活动课、夕会 ，活动效果好，记录详细，所开展的活动能与学校、教学处、德育处等部门所倡导的活动要求一致，每月将对班级活动课开展情况进行汇总评选，分别按照级名次给以8、6、4、2记分。

4、班主任例会及工作落实情况, 例会无缺席现象，能认真履行职责。3分

5、班级各项工作落实圆满，安全工作常抓不懈，扎实有效，无重大责任事故、安全事故发生。3分。

6、班级日志、班主任手册，记录内容详实，对出现的问题能及时妥善处理，对今后工作有借鉴作用。得8分。只记内容无反思或处理意见。得5分；有相关班级工作记录，但内容简单。得2分。

7、班级管理有特色。得2分。

二、班级日常管理（40%）

1、班风正：（每项1分，共计10分）

①升国旗、奏国歌肃立行礼；唱国歌整齐响亮；认真听国旗下讲话。

②爱校爱班，维护集体荣誉；爱护公共财物，乐于助人，拾金不昧。

③尊敬老师，听从教导。见到老师或客人主动问好，分别时说“再见”；进出校门及上下楼梯给老师和客人让路；进办公室或上课铃响后进教室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；请教老师用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

④团结友爱，无人打架，说话文明，对人有礼貌。下楼、走楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，出入办公室、教室轻声慢步，不影响他人，不在教学楼内跑跳、打闹、拍球、做游戏；排队行进中遇见老师，仅由领队代表全体同学问“老师好”；尊重同学，不给同学取绰号，不叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

⑤遵守学校规章制度，无人爬窗溜栏杆。

⑥诚实友善，不说谎话，努力改正缺点错误。珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 ⑦集合时，准时进入场，列队快、静、齐，并按指定位置坐好或站好。

⑧集会时，认真听讲，保持肃静。不乱议论，不乱走动；不吃零食，不乱扔果皮纸屑；报告或演出结束，鼓掌致谢；会议或演出进行中不擅自离场。

⑨讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

⑩班风好，凝聚力强，无任何责任事故，无重大违纪事件。

2、学风浓：（每项2分，共计10分）

①按时上学，无旷课、迟到现象。到校后或自主活动课，能自主学习。早晨、中午到校后，班级自主学习且秩序好。

②上课学生专心听讲，积极举手发言，课堂纪律好，任课教师满意。

③作业认真完成。

④各项学习竞赛活动无弃权情况，积极参加，成绩好。

⑤班内设有图书角，存书量多，借还、开放制度健全。

3、文体活动好：（每项2分，共计10分）

①积极参加“两操一活动”，广播体操时间无人留在教室内，且课间操队伍整齐，动作规范，无说话打闹现象。

②课外活动无挪做他用，班级体育活动开展规范经常，体育达标率在95%以上。

③积极开展文娱活动，坚持每天预备铃响后学生安静的坐在教室内等候上课教师，积极参加学校或年级组织的文体活动，有好名次。

④校队同学积极参加校队活动无迟到早退现象。

4、清洁卫生好：（每项1分，共计10分）

①每个同学都注意个人卫生，头发洁净（勤洗头、无异味、无头虱），指甲洁净，面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁无异味。卫生习惯好。

②无人乱扔纸屑或乱吐痰，无人随地大小便。做到小便入池，大便入坑。

③教室布置美观大方，地面干净，桌凳整齐，窗帘悬挂美观，墙壁、门窗、桌凳无涂抹、损坏。 ④卫生工具设施完好，坚持每天两小扫，每周一大扫。。黑板擦拭时用拧干的湿抹布，不准用板擦，以保持教室不起灰尘，保护投影设备。

⑤看书、写字卫生习惯好，能够做到“三个一”，即一拳、一寸、一尺。一拳，就是指坐在座位上看书写字时，自己的前胸和书桌要保持一拳的距离；一寸，是指写字时，握笔的手与笔尖的距离要保持一寸；一尺，就是看书时眼与书本的距离要保持一尺；班级近视眼发病率低于5%。

⑥积极做好体检、晨检、通风等防疫工作，发现问题及时上报。

⑦爱护花草树木，管理的花草无折损，生长茂盛。不随便进入花坛，更不能踩踏花草。

⑧卫生区内保持全日整洁，无乱丢的果皮纸屑，无乱写乱画。

⑨楼梯走廊洁净无痰迹，墙壁无灰尘、蛛网。洗手池内保持洁净，无积水和积物。

⑩教室内物品摆放整齐，课桌上面学习用品摆放有规距，课桌面洁净，无乱写和乱画乱刻情况，课桌里面物品整齐无垃圾。

本部分得分以每周一升旗仪式公布的成绩为准，学期结束将每班一学期的总分进行量化加入班级总分。

三 、班级特色建设（30%）（主要包括学校及年级组等组织的各项比赛）

1、以班级为单位的校级比赛每次按名次分别为所在班级计5、4、3、2分。

2、凡个人参加的全国、市、县、校级比赛按每人每次为所在班级加分：一等奖1、8、6、4、2计算，

二、三等奖在此基础上分别递减1分。

3、减分，凡不按规定积极参加学校组织的各项活动（含课外兴趣小组活动）的，集体迟到一次为所在班级扣3分，个人迟到每人每次扣1分。{初一学生课桌摆放}.

4、每学期末学校将表彰文明班级，且与考核挂钩（班主任得基本分2分，文明班级班主任得3分，不重复计分）

5、优秀班级班主任优先参评各种荣誉奖励，优秀班级与仁泰奖学金挂钩。日常成绩占70%，日常积分占30%。

四、各种活动完成情况（10分）

1、积极参加各种班主任培训活动

2、认真完成学校或年级组布置的各项工作任务

第三部分 说明

一、各项得分将在总分的基础上按比例进行量化

二、若遇混合班级参加的团体比赛，按各班所占人数比例进行加分

三、加减分项所指均为本学期情况

四、初步评定结果公示期间（3日内）接受各方提疑，力争做到公开，公正，公平。

篇三:《按左图方式摆放餐桌和椅子》

按左图方式摆放餐桌和椅子

1 1张餐桌可坐___人2张餐桌可坐___人.2 按照左图的方式继续排列餐桌完成下表:桌子张数12345n可坐人数6101418224n26101 2张桌子拼在一起可坐多少人3张桌子呢n张桌子呢2一家餐厅有40张这样的长方形桌子按照上图方式每5张拼成1张大桌子则40张桌子可拼成8张大桌子共可坐____人.3 在2中若改成每8张桌子拼成1张大桌子则共可坐____人.1张长方形桌子可坐6人按下图方式将桌子拼在一起.10人6人8人2n4人112100在桌数相同时哪一种摆法容纳的人数更多如图广厦城工地上有一堆圆形钢管第一层有2根第二层3根第三层4

根…………3探索第八层有几根第n层呢n1根9根有人说一张数学作业纸连续对折最多不会超过8次。利用今天在折纸问题中对折次数与单层面积以及所折层数的关系的探索对这一论点进行论证或反驳。观察、比较猜想、验证推理、分析探索规律的一般思路验证一般结论特殊入手问题归纳猜想在探索规律中遇到挫折你会怎么办

篇四:《初一年级班级管理方法》

初一年级是中学阶段的起始年级，如果没有带好，就会留下不少后遗症。初一年级的班主任，怎样让学生迈入新的环境后顺利适应新的生活和学习，为初中三年奠定坚实的基础并终身受益呢？我是这样做

的

一 、明确工作思路

初一学生刚进入新校园时，通常都有一种陌生和新鲜的感觉。我抓住这种心理，通过自我介绍、学习校规、介绍科任老师、介绍课程安排、、制定班规、合理编排座位、成立临时班委会、坐姿、学习用具摆放训练等让他们尽快进入状态。我制定了班务工作计划，提出班级工作思路，让每一个学生对班级的管

理思路都有一个明确的概念。

1、树立一种意识：自觉意识。

培养一种心态：积极主动乐观的心态。

养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。

养成三种情商：能理解、会尊重、懂感恩。

实现三大目标：学会做人，学会求知，学会健体。

“三不做”：损害自己的事不做；伤害他人的事不做；损害班级的事不做。

二、实施工作方案

1、加强亲情教育和感恩教育

现在的孩子们多以自己为中心，很少去想别人为自己付出的一切，认为父母的付出是理所应当的。鉴于此，我们要让学生学会感恩。一个合格的中学生不仅应学习努力，还应孝敬父母，尊敬师长，对帮助自己的人心存感激，要懂得“赠人玫瑰，手留余香”的道理。让学生体会父母的不易，感激父母对自己的恩

情，教育学生学会感恩，刻苦学习，用进步回报亲人。

2、加强惜时教育和养成教育

每天起床后计划好今天应怎样过，睡觉前总结今天有什么收获。躺在床上用“放电影’的方式回顾当天内容。在周末，我要求学生整理一周所学知识，不断积累。如果学一样丢一样，则良好习惯很难养成。有人曾经说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。一部分学生小学没学好，不是不聪明，而是因为没有形成良好的习惯，是完全可以在初中时通过教育而得到改变的，但是错过

了这个阶段就可能无法再弥补了。因此，我们狠抓对初一新生的养成教育。

3、加强班级管理，努力培养诚信、严谨、活跃、奋进的班集体

（1） 初一学生的自我约束能力不强。因此从一开学就要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则对学生进行养成教育。从仪表仪容、文明礼貌、作息制度等方面严格要求他们。但进行教育时要针对他们的认知特点：一是要充分爱护、尊重、信任学生。如多看到学生的优点，正面表扬、鼓励他们；不要在大庭广众之中批评他们。二是要采用自然、具体、生动的方式。班主任充分发挥主题班会的功效。

（2）选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，我班在第一次月考后有同学们选举产生班委干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出有头脑、有口才，有吃苦精神、有信心、有主人翁意识、有良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为班干部。这样选出来的班干部才有工作热情、责任心、强

烈的竞争意识和人格魅力，班级才有凝聚力。

（3）“身先士卒，以身作则”是班级管理的秘诀

教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者。一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是为自己，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫卫生中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。作为班主任的我一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在

学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。

4、重视学习习惯的培养和学习方法的指导。进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的增多；小学老师面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；中学老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。人们常说：“细节决定成败。”学习的细节，决定了学生成

绩的好坏。

（1）良好预习习惯的培养 预习时，左手按着书，右手握着笔，养成“不动笔墨不读书”的习惯；其次，要学会反思，试着去整理知识之间的内在联系，学会旁征博引，达到举一反三的效果。这样有利于提

高学生学习质量，有利于培养学生的能力，尤其是创新能力。{初一学生课桌摆放}.

（2）良好听课习惯的培养 首先，要端正坐姿。事实证明，学生伏在课桌上，或用手撑头，很容易瞌睡。其次，要学着记笔记。上课过程中，学生应积极参与，对于老师提出的问题积极思考，勇于发表自

己的见解。

（3）良好复习习惯的培养 遗忘规律告诉我们，知识遗忘有一个“先快后慢”的过程，这就需要我们及时地去记忆，反复地去理解。上课之前,进行课前背记；下午自习复习一天所学知识，利用周六和周日的

时间，复习和整理一周所学知识。

（4）良好作业习惯的培养 遇到难题不会做，“先求已再求人”，先看书，自己去琢磨教材知识点，这叫求已；还不会做，再去问老师，这叫求人。今日事今天毕，不把问题留到第二天。

（5）良好考试习惯的培养

5、班级管理中要“刚柔相济，以理服人”

教育管理理论指出：“教育管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑尊重人的情感”。对待初一的新生，首先要有一颗真诚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和，让学生觉得老师威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时，在对待初一新生的批评时，一定做到动之情，晓之以理。特别

是在处理班上学生的第一起违纪事件时，一定要查清事情的前因后果，给犯错误的学生指出不是，讲清道理，给予批评，做到以理服人。不得枉下结论，因而委屈学生，让学生一进中学就在心灵上受到打击，从

而使自己在学生中失去一定的威信。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端，那就

是说在这个班级的管理上你已成功了一半。

篇五:《初一班主任的经验总结》

班主任经验总结

初一年级的班主任，应该让学生迈入新的环境后顺利适应新的生活和学习，为初中三年奠定坚实的基础并终身受益。为了达到这一目标，本人进行了认真细致的班级管理工作，现就本学期的班级工作总结如下：

一、关爱学生，做学生的良师益友

初一的学生初来乍到，人地两生，特别是在校住宿的学生第一次离开家，离开父母，他们会对新环境感到短期的弧寂、不自在。很多学生会出现迟到、早退的现象，究其因，大都是不适应所造成的。作为班主任，要设法使他们尽早脱离这种“不适应”，留意每一学生的一言一行，通过他们语言、动作就能读出其中的信息，及时地开导、安慰他们，给学生讲读书的重要性，尽快地帮助他们进行角色转换。还有在教室的布置等方面也需要热情洋溢，并在开学的第一次班会课上让学生逐一作自我介绍，尽早消除同学间陌生的感情隔膜，使他们尽快相互熟悉，增进团结。

二、制定出一套较为完整且容易操作的班规。

班级管理需要有一套较为完整且容易操作的班规，有了目标，有了一定之规才能有一个良好的班集体。因而开学之初的第一次班会课上我就规定了班规。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批评和教育。班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。班规对卫生、保洁、课前准备、两操、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、教室值日等方面都作了明确的规定，能较好地约束学生和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性和主动性。

三、精心培养，大胆使用班干部

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由这些班干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，必须精心培养：一、要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；二、定期召开班干部会议，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从{初一学生课桌摆放}.

各方面给全班起到模范带头作用；三、培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、拟定班级与个人的目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，在逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生，做好课前准备等；中期目标，如成为学习先进班集体、期中考试级部第一名等；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生，四年后考入理想的学校。在班际队列操比赛等活动中，学生们一个个生龙活虎，意气奋发，为班争做贡献，形成了良好的班风，使整个班级具有更强的凝聚力。实现目标的过程会成为学生教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体成功的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。

另外，在单元考试前，我让每个学生制定出切合自己实际的考试目标和复习计划，时时提醒学生为自己的目标而努力。为了造浓竞争的学习氛围，我还在学生中开展考试反思活动，这些活动的开展收到了预期的效果，在期中考试中，我班取得了较好的成绩。

五、培养良好的班风

一个良好的班集体要以良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。开学之初，有些同学不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后没值日就走了、卫生用具摆放不整齐、破坏课桌椅等等。针对这种情况，我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。

篇六:《致初一学生的一封信》

致初一学生的一封信

亲爱的孩子们：

你们好！祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的大门。欢迎你走进五中，走进七十三班，我是你们的班主任，即将和同学们共同度过三年的初中学习生活。初中阶段是人一生中的一个重要转折点，是人的第二次蒙醒，在这一时期，你们会第一次清楚地认识自我，初步树立理想。从进入这个校门那天起你们就不再是幼稚的儿童了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的青年人了。不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励和犯过多少错误，这都已经成为历史。现在，你们每一个人都站在同一条起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上如何描绘，我想大家心里已经有了答案。 在今后的学习、生活中，我们学校领导和全体老师，将努力营造一个愉快的学习、活动氛围，让同学在快乐中学会做人、学会生活、学会学习，增强同学们的自信心，助你们走向成功的人生。所以，今天我给大家谈谈我对大家的几点希望：

一、 坚定一个信念

孩子们，从今天起，你就是一名中学生了，过去的你，成功也罢，失败也罢，都已经成为过去，我们不必再去计较。初中阶段，是你人生中一段新的征程，只要你从今天起，打起精神，树立信心，奋发图强，坚持不懈，我相信你一定会取得巨大的进步。刘欢的一首歌《从头再来》，我非常喜欢，歌词是这样写的：“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨。我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！”同学们，请记住这句话：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！所以从今天起，我们每个人都要从头再来，都要坚定一个信念，那就是：我相信，我能行！我一定会进步！我一定会优秀！（全体高呼这句话）

二、 树立两个目标

一个班就是一个家，我们这个年级一共有14个班，也就是14个家，谁不希望自己的家繁荣昌盛呢？只有我们这个家强大了，我们这个家的每一个孩子走出去时，才会感觉意气风发、光彩荣耀，大家说，是不是？所以从今天起，我们七十三班的每一个孩子，都要树立这样一个班级目标：把我们七十三班打造成全年级的第一名！我相信，只要我们团结协作，我们一定能行的！大家有信心没有？

“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，班级目标的实现，需要我们每一个人都去努力，都去争取。只有人人向前进，集体才会向前进。这就需要同学们再为自己树立一个个人目标，我不求人人都优秀，但求人人都进步，有了目标，才会有奋斗的动力。个人目标制定好以后，请大家贴在桌子的右上角，我会逐个看看。

三、 养成三种习惯

同学们，要实现我们的远大目标，绝不是嘴上说说那么简单，需要我们拿出实际的行动来，更需要我们坚持不懈，俗话说得好：“好习惯是成功的一半”，为此，请同学们养成以下三种习惯：第一、日行一善的习惯。每个同学每天争取做一件好事，善于帮助别人的人，没有不帮到自己的；“君子以善立身，小人以恶亡身”，“人无善不存，民无善不和，国无善不兴。”日行一善，无论是对我们这个集体，还是我们每个人的成长，都是非常重要的，所以请大家养成日行一善的习惯，并且每天把自己的善行记录下来，相信你会受益匪浅。第{初一学生课桌摆放}.

二、高效学习的习惯。效率就是质量，效率就是生命，所以，做什么事都要讲究效率，学习更是这样，什么高效学习？简单来说，就是课堂高效，作业高效。上课专心听讲，认真思考，

认真做笔记，就是课堂高效；写作业时，专心致志，快速准确工整，这就是作业高效。做到了这两个高效，你就可以挤出时间去做更多的事情，你就可以比别人多读一些书，多做几道题，日积月累，你不想优秀都很难，大家说，是不是这个道理？第三、自我教育的习惯。走进中学，你就是一个小大人了，既然是小大人，就要学会自己管理自己，自己做自己的主人，自己教育自己，而不要被动地被老师管，被班干部管，那滋味很不爽，是不是？所以，请大家学会自我教育，自己常常对自己的所作所为进行深刻的反省，并记录下来。为此，我建议大家准备一个2元钱的本子，每晚抽出10分钟的时间给自己写一封信，真诚地写下你想对自己说的话，大家说好不好？这个自我教育本子，每隔两天，我都会收过来看一看；这个自我教育的本子，我也会准备一个，每天，我也要对自己进行自我教育，写下想对自己说的话，要求你们做到的，我自己首先会做到。

四、 提出五点要求

第一、上课听讲时，要求同学们坐姿端正，如果老师在讲课，你就要眼睛盯着黑板，盯着老师，专心听讲，积极发言；老师让你写作业，你的眼睛就要看着课本，看着作业，认真写作，不左顾右盼，不交头接耳。第二、自习课上，要求整个教室静悄悄，每个同学自主学习，不讨论问题，不询问他人，不东瞅西看，不弄出声响，不妨碍别人。第三、大型集会时，注意维护班集体形象，要求大家集合快速，队伍整齐，站姿端正，安安静静，严禁说悄悄话。第四、家庭作业，要求同学们保质保量完成，每科作业都要家长签字，早上到校先交作业再读书。无故不写作业者，在全体学生面前做检查，严重的请家长带回家。以上四点要求，关乎到我们学习生活的主要方面，请大家认真做到。第五、讲文明，讲礼貌，见到老师一定要问好，因为你代表我们七年十三班的形象。相信大家都知道团结就是力量。

五、 遵守五条纪律

孩子们，俗话说得好，“无规矩不成方圆”，纪律是学习的保证，纪律面前，人人平等。在此，我提醒大家注意遵守以下五条纪律：第一、严禁顶撞任课老师。从今往后的每一天，我们要经常跟各位老师接触、上课，每位老师脾性不同，讲课的风格也不同，有时难免会与你产生一些矛盾；孩子们，无论如何，无论你多么有理，无论你有多大的委屈，你都要把集体利益放在第一位，你都要学会忍耐，严禁在全体学生面前顶撞我们的任课老师，这是一条铁的纪律，任何学生不准违反。有矛盾有委屈，你可以找我倾诉，我会帮你解决，如果你顶撞我们的老师，那就是大不敬，我们全体师生坚决不允许。第二、在校期间严禁带手机。违反者，一律将手机没收，一年后再归还本人，这也是一条铁的纪律。第三、仪表端庄整齐。严禁奇装异服，严禁男生留长发，染彩色头发；严禁女生佩戴首饰，染指甲；违反者，通知家长带回去，仪表规范合格后，再返校上课。第四、严禁乱丢乱扔垃圾。学校是我家，卫生靠大家；班级是我家，人人都爱她；请同学们养成良好的卫生习惯，不乱丢乱扔，对那些乱扔垃圾的同学，我们将给与严肃处理；对那些自动捡拾校园垃圾的同学，我们将给与奖励。第五、严格遵守校规校纪、班规班级、中学生行为规范，人人争做做文明的中学生。

同学们，以上我所说五点，涉及到方方面面，也是我对大家的总体希望与期待，请大家牢记这五点，严格要求自己，锻炼自己，规范自己，打造一个非凡的自我，打造一个非凡的七十三班！我相信，我们一定能行的！谢谢大家！

七年级班主任工作计划

本学期我担任七年十三班的班主任，新时期的班主任，在学校中的作用至关重要：担负着教育教学的重任；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师的纽带；是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂；更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级管理，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、最美的图画。另外，我校的学生城乡结合，各个方面参差不齐，管理是有一定难度的。因此，做好七年级的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。{初一学生课桌摆放}.

鉴于此我制订了本学期的工作计划：

一、 管理思想：

用六个字概括：严、情、理、尊、法、力。 “严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求；“理”就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服；“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一面，也有温柔的一面，更多的关爱问题生。再小的孩子也能感受到你对他是真好还是假好；“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类学生。 “法”即定法律，也可以理解为定制度；“力”即惩罚，没有惩罚的教育不是真正意义上的教育，但要惩罚分明，惩罚合理。在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。

二、 抓细微，落实效（一）抓常规管理

一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是；有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序；有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目；有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。

以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：

1、 早自习：（ 1）严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续。（走校生必须由家长打电话请假） （2）到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔。

2、 上课：（1）课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角

（2）提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到“我要学”的状态。

（3）坐姿提出明确的要求，“身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上”。

3、课间：一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。参加课间轻松愉快的活动；不允许在楼道内聚堆儿，逗留（不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观）；未经许可，不要走进教师办公室；不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。

4、清洁卫生制度：

（1）教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩；不准在墙上乱涂乱画。

（2）每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐；黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动结束，由劳动委员验收方可离开。

（3）课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允许乱写乱画，保持干净。

5、两操制度：每一位同学都要做眼操，不允许去厕所，做完眼操后迅速到操场集合准备做操。

6、走校生：（1）出入校门必须佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动向老

师行礼问好，声音响亮、面带微笑、亲切自然。

（2）每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序的取自行车。 （3）每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧。 7、住校生：

晚上下晚自习后要求每个学生先去厕所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。并且要求提前2——3分钟熄灯，（由专人负责）熄灯铃一响马上安静休息。不允许在楼道、宿舍逗闹、大声喧哗，不允许串宿舍。

8、每日反思：每天利用第8节课头放学的7—8分钟时间，让学生对自己一 天的表现进行反思，找出问题所在，也要提出希望。这样就能做到日清日毕。

以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。那有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实？用魏书生老师的一句话概括就是“人人有事做，事事有人做”。发动同学，调动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反馈。实行“值日班长制度”。 值日问题，我过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过观察，我