初三学生人生规划作文

篇一:《初中人生规划》

初中人生规划

初一的下学期，自己的名次希望自己的名次能更早的进入400名，为以后的学习打下基础。

初二的上学期，数学应该分数要提高，为学习物理打下基础 初二的下学期，名次应该在400强，要保持。

初三的上，下学期，应该在300名左右，这样才有可能进入1,6,8中学

篇二:《精选十篇关于人生目标的作文》

精选十篇关于人生目标的作文

时间:2015-11-28 09:50作者:梦无畏 阅读:458

(篇一)目标

在人的一生里,目标是重要的导航图,没有它,我们将会迷失方向,迷失在我们朦胧的世界里,所以我们必须不断地寻找,寻找属于我们的出路.小时候,受过完全结局童话故事的熏陶,所以我告诉自已,无论往后的路程多么艰难,都要坚信美好的来临,我一直不断地为自已撒下美好的种子,不惜为它流下滴滴热汗,默默地等待丰收,可有一天我发现,与其等待,不如主动出击,也许收获更大,所以,我要启动我的人生小船,驶向那近在咫尺的彼岸以及去浏览岸上的无限风光.

一道道令我困解的题目,一本本令我感到枯燥的书,一堆堆如山的作业,让我深受压力,可我却愿意承受,我愿意驮着它们踏上我初中最后一年的旅途.我明白,如果没有它们的帮助,我永远到不了理想之地,一路上的大风大浪要它们给我挡着,一路上崎岖不平的山路要它们指引,我不能丢弃它们,丢弃了它们等于放弃自已的目标,所以我不辞劳苦地驮着它们,在路途上印下一个个坚定的脚步,往我最终的目的地前进.

其实,我们不仅要有目标,还要有往目标的动力,目标可以为我们拔开迷雾,却不可以领我们走出那障碍重重的森林,所以我们要勇敢,坚强为动力,即使伤痕累累,即使身心疲惫,可迎接我们童话故事般的美好结局.

(篇二)努力无须见目标

在我的生命中，一直坚信“努力不许见目标”，一直坚信只要不停地往前走，不用看它的目标在何处。因为，我明白，无论是超过了目标或是为达到目标，都还是要不停地努力。 那天，我的心情十分失落，只能“无言独上西楼”。当我走到楼下，仰望那幢楼的时候，不禁打起了寒颤，因为它要高了，高得我都要退缩了。 后来，因为我想登上五楼，想看看不远的外婆家，想看看高速公路上上来往的车辆及其后面那片绿油油的麦田。这，也许就是我的目标吧! 我鼓足勇气往上走，每走一步，都担心上面或下面有没有人，都担心······但是，为了那个目标，我埋头努力地往上走，努力每跨出一步，两步，三步······我也不知道走了

多少步，哪管它有没有达到目标，只是一直在努力走。忽然觉得头快碰到了什么。啊，我到了，我终于到了那个足以令我心飞翔的地方。 俯瞰楼下，知觉自己置身空中;极目远眺，前方的房屋如此之小。绿油油的麦田，来来往往的车辆，我被迷住了。我从来没有像现在这样舒心过。此刻，我失落的心情已经彻底与我告别，心中尽是心旷神怡。 努力无须见目标，即使你已达到目标或超过目标，你还是要继续努力，因为你还没有达到人生最高的目标!

(篇三)有目标才会有明天、

有目标才会有明天

人活着，有时只意味着生命的交响曲在延续。谁也无法预料它最终的目标在哪里!

有人说，人生如一张帆船，再汹涌的大海中与海浪作斗争，当找到灯塔时孤单的帆船便有了依靠。

有谁去思考过，灯塔在生命这条帆船中真正的含义?是温饱吗?是富贵吗?是地位吗?不是，灯塔真正的含义是―目标!

没有目标的人，是一个腐朽的人。当他落难时，不是上帝的愚弄，只是自己的无能。生命之路，望不见前方的点点微波，只是一条长长的黑道，但如果你将目标定格在生命之路上，也许你将会看见人生之中的辉煌，无限的春光。

目标可以使人发挥内藏的潜力，为了自己的目标坚持不懈地努力着。可能受到夏日的炙烤，寒冬的冰冷。但想要达到目标，付出这一点儿又算什么呢? “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”这是我十分欣赏的名句，它时刻激励着我为了目标勇往直前，虽说在追求目标的道路上艰难险阻无法预料，即使说我会伤痕累累，但是，可以想象到达到目标后的那片辉煌，再大的伤痛似乎早已抛到九霄云外去了。也许，达到目标后是最大的止痛药吧!

我会为目标哭泣吗?可能会。当我辛苦地翻越过一座座高山后，见到的不是那碧蓝的海，依旧是山那铁青的脸!我哭泣，为没见到目标而哭泣!我那满怀希望的心已经失落。我要放弃吗?可我心不甘，付出了如此多，只差最后一点儿，就如此轻言放弃，那可不是我的风格!是，我会哭泣但我不会畏缩、放弃。

目标是需要我们自己不懈努力，无所畏惧才实现。只怕我们等不及黑暗前的最后一缕余光，便已放弃。

(篇四)我的目标

我曾信心满满的写下我的目标，要如何如何。不知何年何月，我明白是我太天真了，今天也是，我只是星星之火，还自不量力的在太阳面前自称圣火。而且要挑战它。不何年何月。我发现，我正嘱于梦游的状态中。在大街乱走乱窜，当我发现之后。我一直渴望着那一天，那位好心人，可以把我从梦中唤醒，或是撞到伤痕累累、头破血流的醒来。当然到现在一直是无目标的在街上走着。那是无终点地走着。

或许那年那月，我醒来。到那曾经走过的大街上，看到一望无迹长长的大路，深夜那儿冷冷清清，毫无我走过的痕迹。白天，走那儿。看到一张边长八米长的正方形的招牌摔下来。你知道吗??? 压死了四个人，伤了五个人。其一家三口因为儿子刚收大学邓小录取通知书。要去买些东西。准备明天就走。不幸，其中二个是哈弗的博士学位的经理，三个清华、北大的研究生、三个大学生、一个刚要上大学的人。你看在这世界上还有我容身之处吗? 我 可以做些什么呢?? 目标就像是指南针一样，我在森林中遗失了它。我的人生也便迷路以那森林! (篇五)目标成就未来

目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足，会不断的去奋斗，直到自己的目标成为现实为止。

美国人阿姆斯特朗小的时候在院子里玩。可一会儿他的母亲就发现，阿姆斯特朗在院子里蹦的满头大汗，他的母亲问他在干什么，他脱口而出的话成就了他的人生目标，也注定了他成为了第一个登月的人。他说：“妈妈，月亮多漂亮呀，我要跳到他上面去。”阿姆斯特朗便真的登上了月球。

他的志向在有的人看来是想都不敢想的。 战国时期各国都安于现状，只是秦王立志要统一六国，他便成了中国第一位始皇帝，也正是他的志向，成就了他的事业。 可见，多少位名人，那一位不是心存远大志向的呢?从追求“天下为公”的孙中山和“为中华之崛起而读书”的周恩来到辍学从商的比尔盖茨，这些人都是因为从小有了自己的目标，才会成就现在的他们。 人若无目标终生便忽忽如狂，走到哪算哪，那么他便是死亡的第一个目标。动物如果没有目标，它在食物的争夺中便会成为猎物。

在当今，社会发展日新月异，人才的竞争越来越激烈。所以，我们必须以“成

功”来武装自己。然而要得到成功，目标便是得到成功的唯一途径，目标便是打开成功的唯一钥匙。没有目标，那人类依旧在哪个吃生肉、穿毛皮、手里拿石头的年代，世界便不会发展。也许人类早已经灭亡了。 目标可以决定你的未来;目标可以决定你人生的成败;目标可以为你人生的航程树起一座宏伟的灯塔。 (篇六)理想的目标

理想是我们心中的一颗闪闪发亮的星星或是一盏明灯，它可以为我们指出进步的方向，然而，理想也是被需要的一个奋斗的目标，但他需要让我的努力来当做代价实现，世界万物都有自己的目标……

“理想”顾名思义，就是幻想自己长大以后的职业或是工作，但有时也有另外的意思，理想是人的目标，为了实现这个目标，就必须付出代价，付出自己的辛勤，人们说百衣天使是安琪儿，但安琪儿如果没有理想，有怎么会无所畏惧地与病魔做斗争呢?伟大的科学家—居里夫人也不是因为她的理想而奋斗吗?如果不是那她有为什么会献身于科学呢?那她有怎么会成为一位伟大的科学家?这一切的一切不都是因为理想吗?理想它可以让人从疲惫不堪是立刻充满活力。理想可以让人坚持不懈得奋斗的目标;它可以帮助你冲破许多的障碍物。人生的道路是十分的漫长，因此也会有障碍，但如果你有了理想，那么你就会为了它而“不怕困难而一直走下去”你的人生该是多么的多姿多彩啊!但，与此相反，如果你没有理想，那你的人生是多么的没有意义啊……

理想是人精神世界里的支柱，当你失败了，感到灰心丧气时，只要你一想到你的理想，你便会打起精神来，当你成功时，你就会向另外一个目标前进，每个人都会有一个理想作为你的奋斗目标，但你可不可以实现这个理想，那就得看你能不能坚持到底了，俗话说的好“没有目标，哪儿来的劲头”朋友，看了这篇文章，你会不会也立下一个理想为它而奋斗呢?你能不能实现它呢?记住，你只要坚持不懈，你的理想终有一天会实现的。

(篇七)目的，不过如此

漫无目的的游走在这里，结局还是一样。沿着街一直走，没有尽头的走下去，当转身时才发现，我已经出界。可笑，这个人的大脑构造未免太过机

械。不明白，这世间的人怎么都那么强大?也许是我太过笨拙，显得呆滞之极。可是，我不怕，从未没害怕过被社会淘汰，我是知道的，我只是芸芸众生中的一个。

我没有任何一点可以刺伤别人的光芒，而且我只是一个习惯欺骗别人的人。我都说了自己不要脸，只是还一味相信自己。可笑，这人的心机未免太过沉重。可想想，大街上的行人，又有几个部署这样。我在不断为自己辩证错误之后醒悟，我其实真的做得太过了。我开始厌倦自己的虚伪，开始讨厌自己的伤悲。尽管，所做的一切不过是让自己稍显与众不同。

我并不敢在乎太多，更不敢再想太多。这世上到底有几个人与众不同啊啊?其实，都一个样，做任何事不过为了“钱”。只不过，形式不同，意义自然各有说辞。我忏悔自己坚强的活了下来，忏悔自己至今依旧将谎言散满这个世界。我想对所有人说对不起，可，话到口中，无从说起。

我喜欢悲伤的感觉，那种感觉很微妙，也很舒服。当我平静的时候，我都试图将自己的大脑压迫，想象自己一直都活在悲伤中。于是，又是一个谎言。呵，我笑自己可悲，可却还是一致肯定自己的价值。我记得，那天看到她发的：“有时候，你比任何人重要”时我哭了，也许是该感叹这世界终于有人在乎我了。我很感谢她们的陪伴，可是那都是过去，现在的路，还是得我自己慢慢的走，直至生命尽头。

我想我的老师了，那个曾经给过我肯定的人。他的严肃让人害怕，可我不怕他，真的不怕，我一直相信，这辈子，这个老师，将启迪我一生。于是，我同他的关系，好像比老师与学生的好一些。他喜欢过我的文章，肯定过我的价值，我感谢他。有时候心里空空的时候，活着真的伤心的时候，我第一个想找的人便是他，我知道他一定会给我指一条路。可是我一直没有勇气。我只是简单的害怕，别人的话。

我喜欢喝热的奶茶，原味。那种温温的感觉，刺破我的每一根血管，渗进我的每一刻细胞，感觉妙极了。于是，我每天都定时的喝着。有时候换换口味，却犹如吞噬一种难以下咽的毒药，很是厌恶。

我怕冷，怕饿。只要饿了或是冷了，就会感觉像没家的孩子那般，那是一种极其恐怖的、孤寂的伤悲。我在冬天会把自己包裹得像企鹅，在热天还是会喝着

篇三:《人生规划经典范文》

人为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。

然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！

心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”，《青年的四个大梦》这样告诉人们。人生的理想，青年的梦怀，要靠智慧去把握实现——关键是执着地创造与把握机会。吴静吉博士以满怀淑世的热情，关怀着每一个青年的人生长路。

珍惜爱与被爱——这是青年追求梦想的基本原则。吴静吉博士认为，在说“相爱不难，分手容易”的追求感觉的这个时代，惟有懂得“爱”人，才会真正被人所“爱”。这也许是对“爱”的定义的最完美的理解。在吴博士看来，“爱”并不是什么“可遇不可求”的东西，相反，“爱”不只“可遇”，而且“可求”，核心是被动等待与主动寻求之间的抉择。在于用热爱一切、拥抱一切的美好情怀，才会恰如其分地得到“人缘”，得到尊重——这就是“规划”人生之梦的先决条件和心理准备。在人的一生当中，生活着各种各样的人们，他们或多或少将影响着你的人生之路，其中有些人甚至决定你的人生成功与否。活在人群中，惟有去“爱”人，人们才能真正“爱”你，才会有开创崭新空间的机会。

人有8种智能，请自己发掘——这是青年正确认识梦想的核心。吴静吉博士告诉人们：面对人生的积极作为，往往表现在方寸之间——即对自己的智能结构作出正确评鉴，扬长避短，快意人生。在知识经济、讲求创意的今天，新工作新岗位增多了，新学科、跨学科的领域已产生出缔造真实财富的可能。你究竟具备什么样的智能构架，如何整合自己的才能，形成智慧。吴博士作了深入的阐析，列举具体事例，并提供了具操作性的表格，在帮助青年读者了解自己，发现潜能的同时，还有解惑的乐趣。

“学会放弃，拥有真理”。吴博士认为，青年为了“寻求人生的价值”，虽然身处名利场，为物质生活的富足缠绕在营营之间，但若是心在千里之外，神游于空灵之间，自然难免挫折和失败，然而只要能“适应”挫折，学会放弃无谓的、不能影响你追寻人生梦想的东西，放弃在挫折面前的种种自弃自虐自责自悔的念头，把人生的种种不幸，作为前行中沾上的灰尘，定当能找到人生的大自在。

20世纪90年代，内地有很多“盗版”流行，按照“凡畅销必盗版的”规律，吴博士的《青年的四个大梦》在图书“地下市场”畅销，有统计称销量在80万册左右，即是说许多人的人生追梦之路，伴行的居然是盗版书，远在海外

的吴静吉博士，对此恐怕会欲语无言。2003年的9月，吴博士曾莅临广东汕头大学，应邀为大一新生讲演“追寻青年的四个大梦”，热情的学生被激发起来的情绪让博士大为感动，但收获最多的却是学生。因为他们觉得：“你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责”——吴博士的这句话，将成为许多青年追寻人生之梦的动能罢。

人生规划定义

所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。人生规划包括：职业规划和学习规划。人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来，初步尝试性的选择未来适合自己从事的职业，并从学生时代开始培养自己适应未来职业需要的综合能力和综合素质。同时，人生规划可以帮助我们确定人生目标，制定行动的措施，增强责任感，增强学习的动力。

人生规划步骤

第一步：分析你的需求。你也许会问：这一步怎么做呢？不妨试试以下方法。开动脑筋，写下来10条未来5年你认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑那些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。

第二步：SWOT分析。分析完你的需求，试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪能机遇；职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求你试着去理解并回答自己这个问题：我在哪儿？

第三步：长期和短期的目标。根据你认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果你分析自己的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师–这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验，优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上，你可制定自己短期目标来一步步实现。

第四步：阻碍。确切地说，写下阻碍你达到目标的自己的缺点，所处环境中劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺。

第五步：提升计划。要明确，要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能，提高某些技能，或学习新的知识。

第六步：寻求帮助。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。

第七步：分析自己的角色。制定一个明确的实施计划：一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你目前已在一个单

位工作，对你来说进一步的提升非常重要，你要做的则是进行角色分析。反思一下这个单位对你的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出？大部分人在长期的工作中趋于麻木，对自己的角色并清晰。

人活着就会不断地自问：生命究竟有没有意义？生命有没有价值？人生的目的是什么？用一句最普通的话来说，就是：“我活着干什么？”

”我有些人陷入这样的问题而不能自拔，也有些人不钻生命的牛角尖，却逆来顺受地活着。大多数的人生观则是介于两者之间的。那又是什么样的基本人生观呢？也许《彷徨少年时》的作者赫塞对人生的看法可以回答这个问题。他说：“生命究竟有没有意义并非我的责任，但是怎样安排此生却是我的责任。”

每个人都没有权利对母亲说：“妈！请您在某年某月某日某时生我。们也不可能长生不死，自然的生与死由不得我们，而这自然的生与自然的死之间，就是我们必须安排的一生。人生进入青年期之后，我们必须相信自己可以安排往后的日子，做个对自己成败负责的人。成功了，我自会享受成就；失败了，我当然改进。

基于此，首先，我们需要了解四个影响我们进入成人世界的大梦，然后有效地努力实现这些大梦，才能三十自立，四十而不惑。这本书的文章，便是以积极的方式提供线索，让读者了解青年的四个大梦，以及实现这些大梦的一些感受与想法。

面对人生，与其花时间和精力怨天尤人，不如把同样的时间和精力，用来制造机会或把握机会，了解并实现自己的四个大梦。这就是出版这本书的主要用意。

如何阅读本书？

本书共由22篇文章组成，分为六部分。第一部分是青年的四个大梦——人生理想的追寻，第二部分是青年的第一个大梦——寻求人生的价值，第三部分是青年的第二个大梦——寻求良师益友，第四部分是青年的第三个大梦——寻求终身的职业或事业，第五部分是青年的第四个大梦——爱的寻求，第六部分是青年的四个大梦——人生理想的挫折与适应。第一部分和第六部分是简介人生理想的追寻以及追寻过程中可能遭遇的挫折和适应的方法。第二、三、四、五部分，则分别介绍人生的每一个大梦。

这些文章的组织，就像人生理想的追寻一样，虽有架构可依，有脉络可寻，然而整本书的组织与结构并不是十分严密的。实际的人生不也是如此吗？

在第一部分简介青年的四个大梦之后，其余几篇文章，我是在强调如何发掘并发挥自己的潜能。希望读者在读完每篇文章后，能有感而发写下自己的心得感想或计划。因此，在每篇文章之后都留有一页空白，读者可积极地，建设性地{初三学生人生规划作文}.

回顾与前瞻自己的往昔与将来，写下自己理想的追寻，并以具体的行为发挥自己的潜能，使“大梦”成真。

其余的各部分也是如此，在每篇文章之后，也都附有“心得笔记”，同样地希望读者，对自己的每个大梦，都写下自己的心得。

珍惜爱与被爱

《青年的四个大梦》第一次出版是在1980年，不管时代怎么变化，追寻青年的四个大梦：(1)人生的多元价值，(2)良师益友，(3)终身学习的职业或志业，

(4)爱情、友情、伙伴情——这四个方面是永恒不变的。许多当年的读者都已进入中年，他们一方面要回顾自己青少年的成长历程，另一方面也利用四个大梦的架构，反思整理自己进入中年以及规划未来的人生追寻方向。

2003年9月，我应邀到中国内地的汕头大学，对刚入学的大一学生演讲——“追寻青年的四个大梦”。他们热烈的反应和事后的回馈使我更加坚信，“追寻四个大梦”也是今天的青年、甚至是中年人的必经之路。

但是二十多年来，整个社会、整个世界也的确发生许多变化，这些变化影响了青少年的选择。今天的青少年上网查询资料、聊天游戏、学习互动、收送E-mail、找工作、购物已是家常便饭，人手一机、二机甚至三机也不是异数，这些都是20世纪80年代读者所没有的经验。

数字内容和文化创意这两种产业，正是今日青少年所面临的挑战，近年来这些新兴事业的发展，是人类能力的展现，也证明了人类多元的潜力。1983年哈佛大学教授迦纳（Howard Gardner）出版专著，说明人类除了IQ以外，至少还有其它多种智能或智能，这个发现提供了青少年自我了解、自我选择、自我发展的定位架构，人生价值及反应价值的学习、学业与就业的选择，自然就更加多元化了。透过这一个多元智能（能）的架构，每一个人都能找到他的最爱。 爱情、友情、亲情、伙伴情的需求，是古今中外永恒不变的人性，但是今天的青少年以及他们的父母甚至是祖父母，都因社会风气的改变而顿觉“相爱容易，分手不难”了，爱与被爱的确比以前更需要珍惜与经营。

在种种的爱与被爱的关系中，追寻良师益友也是青少年的关键梦想，尤其是在知识爆炸、多元而容易取得，人人各有专长且强调团队合作的学校学习、职场工作和社交活动当中，如何建立有益自我发展、终身学习的师徒关系以及共识成长的分享社群，就变得特别重要了。

8种智能架构的4个大梦

增订版的《青年的四个大梦》，就在反映永恒不变的四个大梦，以及因应社会变迁而改变的事实与趋势。１９８０年版总共收录22篇文章，增订版则为29篇文章，其中有10篇文章是全新的，其它的19篇则是原来22篇文章的重新

组合。

增订版的最大特色就是以迦纳的8种智能做为参考架构，例如在第一篇〈人生的理想追寻〉中增加了〈多元智能，精彩人生〉；在第二篇〈寻求人生的价值〉中，则增加了〈发现你擅长的智能〉；在第四篇〈寻求终身的职业或事业〉中，增加了〈从多元智能的角度选择职业〉。这三篇文章除了举例说明“什么是8种智能”以外，也提供检核表让读者了解自己擅长什么智能，或适合从事什么职业。

第二篇〈追寻良师益友〉中，也增加以8种智能为架构的〈四类师徒与三八社群〉，除了提醒读者在追寻人生价值和学业、职业的历程中如何寻求良师益友之外，你究竟要事半功倍地建立“创业精神型”或“从一而终型”的师徒关系，还是要事倍功半地建立“机会主义型”或“守株待兔型”的师徒关系，自己完全可以选择；在同辈者无论是同学、朋友、同事甚至网友之间，如何根据“三人行必有我师”或“8种智能”的原理，建立学习成长的社群，自己当然也可以主动的自由选择。{初三学生人生规划作文}.

知识经济、创意产业等开拓了新工作，而新工作需要新态度。有关数字内容、创意产业等的新学程、新学系、新研究所、跨领域学习、新工作坊、新学习产品，都在反映社会的变迁，也都如雨后春笋般的出现。高科技、生物科技、创意产业、数字内容产业的公司，都在寻求T型或A型的人物。在未来的工作中，青少年如何让自己成为T型或A型人物，总要有个追寻学习的过程。而在生活和职场中，就连性格上也都鼓励刚柔并济的阴阳同体，这些都需要在爱与被爱中成长，都需要认同与追寻。

追求理想难免遭遇挫折，如何适应挫折，哪些是“积极适应挫折的典范”，“发挥幽默力量”是否可以有效适应挫折，都是新增文章。如果有人不幸已经走上社会肯定的圈外，如何化不利为有利，变缺点为优点，“回头是岸”很可能是新工作、新学习和升华的机会，这也是本书的希望。

篇四:《初中生如何正确的规划好自己的人生》

初中生如何正确的规划好自己的人生

人生规划校本课程

初中生如何正确的规划好自己的人生？有人问一个很有经验的水手，他如何认清海底礁石，以使航程平安，他的回答是：我不必记住哪儿有礁石，我只要依罗盘指引，把船开到水深之处，自然平安。

在人生的旅途中，我们常会面对重要的抉择，向前，向左或向右？如何做正确的决定？20岁以前，大部份的人是相同的，升学读书升学读书．．．，建立自己基础。在父母亲友，社会价值观影响及误打误撞的情况下完成基本教育。选择读书，应该一鼓作气，能读多高就多高，毕竟何时进入产业，作为初中生都是社会新鲜人。

解决问题的方式方法或策略：{初三学生人生规划作文}.

结合人生规划与职业指导教材和在实践探索中帮助青少年建立实际的自我观念，帮助学生了解自己、了解职业、了解社会，正确认识自我和把握未来，根据社会需要和个人的兴趣特长、性格与能力，帮助每个学生制定“人生设计计划”，初步选择继续学习或就业类别的方向。并借助职业生涯的选择与人生的规划，建立相适应的人生目标，积极挖掘学生的潜力与创新素质，为每个学生的人生发展提供支撑平台，明确自己富有特色的发展方向和领域，培养具有独立性、主动性、创造性，适应国际竞争、社会变革的新型人才，促进青少年人生目标的追寻与实现。做好人生规划要做到以下几点：

一、学生方面：

1、自我定位：

我的梦想？ 这是生命追寻的原动力，它会随时间，环境改变。{初三学生人生规划作文}.

我人生的目的？—目标是什么？

我是谁？我的强项，弱项及机会？个性，能力及其他因素，如家庭及健康。 我想成为哪种人？10年，20年以后？甚至到60岁，70岁？你的家庭，工作，社会关系？

哪些因素会阻挡我去达成我的目标？有方法改善吗？如何改善？

价值观，哪个最重要？那个次重要？哪些暂不重要？金钱，家庭，健康，事业，权力，地位等。我们常听到：年轻时用健康换财富，年老时，用财富却换不回健康。或许我们可用金钱买到房子，但买不到一个温暖的家。这是每个人对他自己人生的选择。

2、目前处境分析：

在人生路上，目前的处境如何？在婚姻，家庭，健康，财务，友情，事业，个人成就感„„等。我们可能会面对以下这个四周期：

– 春风得意期

– 感觉厌倦期。

– 思考出路期。

– 重新出发期。

不管在哪一个主题上，都要重新调整位置：我们与自己，家人，工作，朋友，社群。它们与我的远近，关系？哪个重要？你肯花多少时间在它上面？{初三学生人生规划作文}.

给自己写封信，“70岁的你”如何给“现在你”一个建议？哪些是重要的? 哪些是不可少的

二、老师学校及家庭方面：

1、确定学生发展目标

使学生识别他们的学习和职业生涯的目标，并获得认识自己将来在社会上择业选择的技能，帮助学生发现自己的信息，培养多方面特长，并把这些信息和技能应用到他们将来的职业生涯规划中去，为将来走向社会和个人做出明智的职业决策做好充分的准备。

（1）在个性心理素质方面，培养学生有积极向上的人生追求目标，使学生有求知的欲望和广泛的兴趣和需要，增强健康的心理和坚韧勇敢的性格，并成为多种人生健康行为的动因。

（2）在思想道德素质方面，使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学爱社会主义的思想感情，具有民族自信心和自豪感，养成关爱他人、关心集体、认真负责、诚实守信、勤俭节约、正直勇敢、积极向上等良好品德，初步形成正确的情感态度价值观。

（3）在审美素质方面，使学生初步具有感受美、理解美的能力，具有广泛的艺术兴趣和爱美的情感，学生的艺术特长、艺术活动能力、创造能力得到发展。

（4）在劳动技能素质方面，使学生初步树立正确热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯，初步掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等基本的劳动知识和技能。

（5）依据确定的内容，学校为学生提供多元化的板块组成，如学科类活动、艺术类活动、科技类活动、体育类活动、社会实践类活动等。结合学校实际，针对不同学生的性别年龄特征和个性发展特点，组织不同的活动。学校结合开展的读书活动、社会实践活动、感悟自然活动等，举行多种形式的旨在张扬学生个性的展示或表演活动，如艺术成果展示等，为学生个性发展搭建平台。

（6）学校根据每一位学生的实际情况，帮助他们制定“人生规划”，并科学地指导学生选择和参与课程，通过学校给学生“配餐”和学生自己“点菜”等方式，使每一位学生拥有一份个性化的活动课程表，活动课程占用校本课程课时，课时安排依具体课程而定，但不能与其它课程相冲突，可安排在课余时间，并准备相应的活动场所或教室

（7）学校继续坚持举办形式多样的活动，如每年一届的“体育节”、“艺术节”、“英语节”、“读书节”等，组织学生开展和参与社会调查和职业实践活动，学生通过调查研究，逐渐走向社会，学会关爱自然，关爱社会，设计人生。

2、确定实践活动目标

在人生设计行动计划研究实施过程中，根据规划实际需要，主要从以下四个方面展开工作：

（1）认知社会职业，感受和谐社会魅力。

人身心的自由的、健康的全面的发展是一个社会文明、进步的标尺，社会应该为每一个个体的自由发展创造良好的环境。把学生的职业指导教育与学业和个人发展放在同等重要的位置上，并看作是学生成功、实验目标达成的最重要的因素。

（2）弘扬校园精神，认知人生发展方向。

校园文化建设是广大师生学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要积极弘扬校园精神，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的良好效果。

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亚洲最大的游戏动漫影视人才培养基输出基地，目前在国内40多个大中城市及马来西亚、新加坡、香港等均设有游戏学院&动漫学院直属校区：学员人数超过35000人，毕业学员就职于国内外近千家游戏动漫影视广告公司，职业涵盖游戏开发师、游戏美工师和动漫设计师、影视后期师等。是国内最早、也是规模最大的专业游戏动漫学院。

【游戏动漫行业前景】

动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业。调查显示，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。国家大力支持，力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列，动漫游戏行业已显示出诱人前景。众多动漫精英人才成为企业的香饽饽，企业纷纷开起年薪十万挖人才。

09年游戏动漫等朝阳产业人才一季度平均薪酬在6300元，也正说明在国内朝阳行业中，游戏和动漫产业平均劳动报酬较高。除此之外，整个2010年的动漫游戏市场规模达千亿，而人才的需求也在30万左右，整个产业强劲的发展趋势代表着我们正向动漫大国、动漫强国靠近。

篇五:《中学生人生生涯规划书》

中学生人生生涯规划书

目 录 一、认 识 自 己 1、我是谁——形象 2、我是谁——价值观 3、我是谁——事业 4、我是谁——优势 5、我是谁——挑战 6、我是谁——机遇和威胁 二、设 计 未 来 1、我希望拥有 2、我希望从事 3、我希望实现 4、我的远景表述 5、我的人生目标

一、认 识 自 己 1、我是谁——形象

（1）我是谁——写下你心目中自己的形象。100字以内。我是……

（2）我是谁——头脑风暴式的自我分析。写下你想到的任何事情，例如好恶、喜爱的食物、文学作品、电影、人物、城市、学校、体育运动、宗教、嗜好、工作、技能等。

（3）我是谁——我人生中的闪光时刻。列出你生活里发生的重要事件，包括积极和消极的。本页列出了一些常规选项，你可以在下面做出增补。（出生情况、教育状况、技能发展、服