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和妈妈一起打羽毛球

admin 初一作文 2020-04-22 23:53:18 羽毛球妈妈

篇一:《小学作文:和爸爸一起打羽毛球》

和爸爸一起打羽毛球

今天是大年初一,太阳公公终于肯露面啦!下午,我跟爸爸拿着羽毛球拍来到了公园的空地上,因为我们要举行一次“家庭羽毛球公开赛”!

妈妈是裁判。“3,2,1,开始!”随着裁判员一声令下,爸爸便把羽毛球抛向了空中。哈哈,太好啦,羽毛球落在了我这边,我首先发球!我拿起羽毛球,心里想到:哼哼,千万不要小看我呦!我以前可是在学校的羽毛球队待过呢!看爸爸那一脸的轻松样儿,明显是轻敌了嘛!我刚发出一记高球,爸爸便没接到。1比0,我胜了一局!

又该我发球了,只见爸爸虎视眈眈的盯着我手中的羽毛球,生怕错过什么,而我当然也不敢太大意了。好球!这次爸爸一接到便往我这边使劲打来。糟糕!我竟然没想到这茬!爸爸的力气比我大啊!只见又小又白的羽毛球在空中划过一道优美的弧线,然后从我头顶径直落在了身后的草坪上。唉,平局了!

第三局了,我可得努力了!轮到爸爸发球了,我尽量往后退点,好接到远球。“砰”球过来了,我瞄准它,做好动作,接着脚猛力一跳,然后使出绝技——扣球!果然,爸爸没辙了,我又胜一局!不过,可千万不能骄傲啊!随着时间的推移,我和爸爸已经打了20局了,且比分都是平局,接下来的,是至关重要的决胜局了!我拿起球,“呼”长舒一口气,看看对面已经大汗淋漓的爸爸,他站的好远啊!这时,我突然看出了爸爸的破绽。既然爸爸离球网这么远,那么他也一定觉得我会发远球吧。但是,只要我……哈哈。这一招果然奏效,爸爸没接到

球!他肯定没预料到我会发近球吧!哦,太好啦,我赢了! 原来羽毛球也需要斗智斗勇啊!

篇二:《第一次打羽毛球作文150字》

今天我和妈妈一起打羽毛球。妈妈让我先发球可是我怎么也打不着,妈妈告诉我说:发球时一定要把球拍举过头顶,把球扔向空,中瞄准在打出

去果然打出去啦。妈妈还夸我打的不错那。就这样打拉一会儿我练就很熟练拉。二年级:526341

篇三:《我和妈妈的羽毛球PK大赛》

我和妈妈的羽毛球PK大赛

在一个阳光明媚的下午,我对妈妈说:“妈妈,你陪我打一会儿羽毛球吧。”妈妈点了点头,爽快的说:“可以呀,我们走吧。” 我们下了楼。一下楼,我就用力把球抛起,然后以迅雷不及掩耳之势,用拍子一拍,球一下子就飞了出去。妈妈看我把球打得这么高,就借力使力地顺势来了个扣球,我急忙上前几步,把球向上一挑,结果,妈妈一疏忽,以为一个扣球就把我没辙了,所以,那个球正好落到妈妈的肚子上,看到这情形,我哈哈大笑起来,心里打着如意算盘,一位第一局的冠军非我莫属,但是接下来的几个球,妈妈居然越战越勇,以至于反败为

胜,这一轮,是我的自大使妈妈轻松的拿下了第一局,我心里有点儿沮丧。

“妈妈,我们再来一局。”虽然在第一局中午输了,但是,我没有灰心丧气,而是打起精神,时刻准备着迎接第二局,第二局开始了。

这一次,是妈妈先发球,只见她把羽毛球往空中一扔,手紧握着球拍的把柄,呵,球刚好落在拍的中心,球一下子弹了出去,那情形,简直快如利箭,刹那间,球就落在了我面前,快要落地时,我不甘心,又一个反手挑球,异想不到的是,由于我没吃很多的饭,所以反手没力,球打不远,真是可惜。 所以,第二局,又是妈妈赢了。

到第三局了,这次,我吸取了前两次的

教训,我决定先发球,我左手把球往空中一抛,右手握着球拍,看准时机,用力一发,可是,谁知不但没把球发出去,还敲到了自己的头上,真晦气。没关系,一次失误不要紧,我又将球打了出去,说那时,那时快,我眼珠子忽然一转,耍了一个小花招,我假装球没过线,又在距离妈妈不远的地方用力一打,哈哈,最后,球一下子飞了出去,妈妈这才知道上了当,用手指点了点我的额头,嘴角微微上扬,我摸摸后脑勺,不好意思的笑了。

通过打羽毛球,我懂得了做事既要投入,又要有不服输、永不放弃的精神。

篇四:《作文打羽毛球》

第5课 打羽毛球

——– 看图说话写话

教学内容:

1、学会观察图画,说说每幅图的意思。

2、想想图与图之间的联系,能够用几句话写出图意,语句要通顺,意思要连贯。 教学要求:

1、能够根据问题观察图画,说出图意。

2、能够用通顺的语句说说故事内容。

3、在观察的基础上用几句或一段通顺连贯的话把图意写下来。

重难点:

能让孩子有条理把话说通顺,完整。

教学准备:

词语卡片、图画

文学积累:

难解难分 得意忘形 怒火冲天 握手言和

面红耳赤 和好如初 一跃而起 用力一扣

教学过程:

一. 课前故事{和妈妈一起打羽毛球}.

小青蛙与小鱼儿

从前有一只小青蛙,他在回家的路上都要游泳过一条河,而且每次过河的时候都会有一只小鱼儿陪他一起游泳,虽然这只小鱼儿不曾与小青蛙谈话,但小青蛙还是很高兴有小鱼儿陪他游泳。久而久之小青蛙便把小鱼儿当作最要好的朋友,每次他过河的时候都会带好吃的蛋糕给小鱼儿吃,但是小鱼儿却都不吃蛋糕,只是安安静静的陪着小青蛙过河。

有一天,小青蛙对小鱼儿说:“你每天在这条河里游泳不会闷吗?” 小鱼儿依然没有说话,小青蛙继续说:“你知不知道出了这条河,还有好多好多好玩的事情喔!” 小青蛙见小鱼儿没有反应,以为小鱼儿不相信他说的话,于是说:“你要是不相信我带你去岸上玩。”

于是,小青蛙就把小鱼儿抱上岸边,小鱼儿一离开水面就无法呼吸,所以一上岸就蹦蹦跳跳的,小青蛙以为小鱼儿是因为太高兴了所以才兴奋的在跳舞,小青蛙也开心的跟着跳起舞来。两人在岸边跳了好一阵子,小鱼儿越跳越接近小青蛙,希望小青蛙能赶紧将自己抱回河里,但一个不小心,小鱼儿的尾巴竟然用力的打在小青蛙的脸上,害小青蛙痛得哇哇大叫。于是小青蛙生气的骂道:“你怎么用尾巴打我,我好心带你上岸玩,你还打我。”

小青蛙一气之下便把小鱼儿推下河里,并且指着小鱼儿的鼻子骂道:“给我下去河里淹死你。”小鱼儿一下水便赶紧游走,连头也不回,好不容易捡回一条命,他再也不敢跟

小青蛙一同游泳了。

这个故事告诉我们,不要用自己的标准去衡量别人的对错,也许你像小青蛙一样,在岸边玩耍很愉快,但并不是每个人都喜欢在岸边玩。也许你觉得蛋糕好吃,但有的人就是怕胖不吃敢蛋糕,如果你觉得他是异类,他才觉得你奇怪呢!

二、 复习

师:“一二三四,二二三四„„”伸伸手,弯弯腰,小朋友在家有没有坚持做早操呀?我们还学习了许多和动作有关的好词,还记得吗?

咱们跑向某个地方,形容争着向前、唯恐落后的词是?

生:争先恐后

师:形容无秩序,无条理,乱得不成样子的是?

生:乱七八糟

师:乱七八糟的队伍整顿好以后是什么样子?{和妈妈一起打羽毛球}.

生:整整齐齐

师:笔直的反义词是?

生:弯弯曲曲

师:形容动作统一一样,没有分歧的是?

生:动作一致

师:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺的是?

生:昂首挺胸

师:(做动作)这是什么动作?

生:弯肘伸臂

三.导入

师:同学放假时你们喜欢和伙伴们玩些什么吗?

生:抓人游戏,捉迷藏,比赛跑步

师:那你们在游戏的过程中,有没有遇到一些事情啊?

比如:不小心撞了一下啊,不小心摔了一跤啊,会不会?

生:会

师:其实这样的“不小心”,就是我们所说的意外。

师:今天,我们有一个小朋友和妈妈在院子里打羽毛球,你们想不想打一打啊,今天我

们在教室里也来一轮羽毛球比赛,老师出示对抗。(比分牌和羽毛球)

三.揭题:打羽毛球

师:我们先来一关就是我们的词语大关。(师出示好词)

四.文学积累

难解难分 得意忘形 怒火冲天 握手言和

面红耳赤 和好如初 一跃而起 用力一扣

难解难分:指双方争吵、斗争、比赛等相持不下,难以分开。

有时也形容双方关系十分亲密,分不开。

得意忘形:形:形态。形容高兴得失去了常态。

怒火冲天:形容愤怒之极,无法抑制。

面红耳赤:脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。

握手言和:和好如初

打羽毛球的动作:一跃而起 用力一扣

1)学生自由读,老师解释词语意思。

2)男女生对抗读词。

3)拍手跺脚游戏。

4)老师说意思,学生说词语。

五.具体授课

师:刚才老师说了,有一个小朋友正在和妈妈打羽毛球,你们想知道发生了什么事吗?那现在我们来看看?(出示四幅图画,生观察图。)

并想象故事内容,生用一句或几句话说说,生通过想象用一句话说说故事内容。

1、出示图,整体观察图(出示四幅图请生说出观察方法,师随机总结观察方法) 生自由回答

2、仔细观察每幅图

(1) 观察第一副图

什么时间?谁和谁在干什么?发生了什么事?

生分组回答,师总结。

例1、一天,妈妈和小明在院子里打羽毛球,他们玩得很高兴。

例2、星期天,风和日丽。小明写完作业,和妈妈一起出去打羽毛球,他们打得难解难分。

观察第二幅图

这时,发生什么事了?小明是怎么把球打到小红头上的?小红又是为什么会被打到的?

生分组说,师相应板书。

(2) 观察第三幅图

小明打到了小红后,他是怎么做的?小红的态度又是怎样的?小明的态度呢?两人发生什么事了?他们怎么说的?怎么做的?

生分组说,师总结。

例1、 小红被打疼了,她生气地把羽毛球拿在手里,不肯还给小明。小明也生气

地说:“我不是故意的,把羽毛球还给我。”“不给,你还没道歉呢!”于是,

两人吵起来了。

例2、 小红被打疼了,她怒火冲天,把羽毛球紧紧地抓在手中,说:“你打球怎么

不小心点啊?”小明也生气地说:“我又不是故意的,把羽毛球还给我。”

“不给,你还没道歉呢!快道歉!”于是,两人争吵起来,争得面红耳赤。

(3) 观察第四幅图

妈妈看见他们在吵架,难道就会一直站在旁边看吗?那妈妈会怎么做?结果怎样?

生分组说,师总结。

例1、 妈妈走过来,笑着对小红说:“对不起,把你打疼了吧!以后我们一定注

意。”小红听了,说:“没关系的,阿姨!”说完,把球还给了小明。小明

接过球不好意思地说:“刚才我的态度不好,请你不要生气,咱们一块玩

吧!”小红点点头,他们高兴的玩了起来。

例2、 妈妈连忙走过来,笑着对小红说:“对不起,把你打疼了吧!以后我们一

定注意。”小红听了说:“没关系的,阿姨!”说完,把球递还给了小明。

小明接过球,摸了摸脑袋,羞愧难当地说:“刚才我的态度不好,请你不

要生气,咱们一块玩吧!”小红点点头,他们握手言和,两人高兴地一起

玩了起来。

3、整体说图

要求同桌互说,然后分组比赛,再指定学生说,师并进行补充。

4、拓展思维

1、如果你是图中的主人公你会怎么做?

2、同学们,你们遇到过类似的这种事吗?

3、那你们在遇到类似这种事的时候,你是怎么做的呢?

七、完成习作{和妈妈一起打羽毛球}.

习作要求:仔细观察图,把图中的事情写清楚,并能运用一定的优美词句。

学生习作,教师巡回指导。

八.下水文

打羽毛球

今天,阳光明媚。小明做完作业,和妈妈一起在公园打羽毛球。

没过一会儿,他们就打得难解难分。小明使出了“必杀技”,他一跃而起,用力一扣,使劲一拍,只见羽毛球像断了线的风筝飞了出去。

只听“哎呀”一声,羽毛球正好砸到了刚好路过的小红头上,小红蹲在地上,捂着头,大声地喊着:“是谁干的啊?”。小明一看,想:糟了!这可怎么办呢?小红被打疼了,她怒火冲天,把羽毛球紧紧地抓在手中,恨不得把球捻碎。小红走上前说:“你打球怎么不小心点啊?”小明也生气地说:“我又不是故意的,把羽毛球还给我。”小红说:“不给,你还没道歉呢!快道歉!”于是,两人争吵起来,争得面红耳赤。

妈妈连忙走过来,笑着对小红说:“对不起,把你打疼了吧!以后我们一定注意。”小红听了说:“没关系的,阿姨!”说完,把球递还给了小明。小明接过球,摸了摸脑袋,羞愧难当地说:“刚才我的态度不好,请你不要生气,咱们一块玩吧!”小红点点头,他们握手言和,两人高兴地一起玩了起来。

九、作业

1、 背好词,并听写。

2、 抄写作文,并读。

3、 完成P30练习一。

4、 读P31精品棒棒糖和书香百草园各3遍。

十.板书

图一:时间(天气)人物(心情)地点 事情

图二:小明 (一)(用) 球 像······飞

这时 小红 路过 砸 捂 说

图三:小明 走 说 小红(怒) 说 说着说着

吵 (面)(难)

图四:妈妈看见了 走过来 说 (对话) (握)

篇五:《2年级语文下3试卷带部分答案》

三年级语文辅导4

一、基础训练

(一)看拼音写汉字 gài fáng luǒ l Ù kuò dà yí dòng dòng gè shì gè yàng gōng jù

jiā jù chuǎn qì’er lí míng hóng shuǐ

( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) yīng yǒu jìn yǒu

qǐ chéng ( )( ) ( ) ( ) zhàn tái tè shū cháng tú chéng qiān shàng wàn má fán

( ) ( ) ( )( ) ( ) (

(二)将下列句子改成陈述句。

(1)你难道不应该把这条鱼放掉吗?

(2)这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了了?

将下列句子改成反问句。

(1)王大伯去年说的那番话,还真有道理呢!

(2)你必须遵守学校的规定!

扩句(至少扩两处)

(1)风在森林中舞蹈。

(2)花骨朵要破裂了。

(3)小草在摇头。

(三)修改下列病句。

1、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

2、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

3、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”

4、一个人难免有缺点错误,改进了就好。

5、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

6、一进学校,我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

7、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食,是可耻的。

8、经过老师的教育,终于认识了错误。

9、我认真完成了各科作业和语文作业。

10、因为小明刻苦学习,而且进步很快。

)

二、阅读训练

阅读(一)海滨的夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下,天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被染红了,它比天空的颜色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。

夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红。当一切红光都消失了的时候,,那高而远的天空便出现了启明星。它是那么大,那么亮放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。

夜色加浓,各处的灯也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。

1. 给划横线的字注音。 闪烁 涌起 兴奋

2. 读短文,填空

A 夕阳西下的晚霞是( )色的{和妈妈一起打羽毛球}.

B夜幕降临,霞光的颜色由( )色变成( )色。

3.用“”画出文中的一个打比方的兔子,并写出它把什么比做什么。

4.这篇文章是按( )顺序写的,表示这个顺序的词语依次是( )( )( )

5.缩写句子。

山下上那一片灯光从半空中倒映在乌蓝的海面上。

6.从文中找出能概括短文内容的一句话,并写下来

7.把文中认为写得最优美的一句话摘抄在下面的横线上,然后再仿写一句。

摘抄的句子

仿写的句子: 。

(二) “煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是„煮书‟。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:„读书破万卷,下笔如有神‟。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么„煮‟,否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么„煮书‟呢?”

“你可以从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。

A. 指心里不明白,不相信。( )

B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( )

C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( )

2. 阅读短文后填空。

(1)使“我”感到奇怪的问题是。

(2)“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指。

(3)“煮书”的好处是

3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。

达尔文是一位世界闻名的科学家,他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上,看母鸟怎么孵小鸟;有时到河边去钓鱼,把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊,他都捕捉来做标本。

达尔文每天工作以后,喜欢在树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候,他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化,一条小虫的蠕动,也能使他产生极大的兴趣。

有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。为了不惊动它们,他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩,竟然顺着他的腿,爬上了他的肩膀。

达尔文在长期的科学研究工作中,观察过许多动物和植物,积累了大量的第一手资料,为他创立进化论提供了可靠的科学依据。

1. 给短文加一个合适的标题,写在前面的横线上。

2. 第3自然段主要讲了什么意思?

3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物?用“画出。

4. 达尔文这样认真观察,有什么作用?用文中的语句来回答。{和妈妈一起打羽毛球}.

5. 你从达尔文身上学到了什么?

范文阅读(一)

这就是我

瞧!镜子里出现了一个小男孩,他长得圆头圆脑的。弯弯的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。

他活泼开朗,所有班上的同学都爱和他玩。记得投票选班长和新三好的时候,他的票数是班上最多的的呢!他虽然长得不是很帅,但是很可爱。

他喜欢看书,只要一有时间就会像鱼儿一样钻进书的海洋,此时就算是地震也震不动他。就是因为他在看书时增长了知识,所以同学们不会的问题都爱来问他。他还喜欢打羽毛球,每到双休日他就会和妈妈一起打羽毛球。每次都是他输,可是他下决心一定要打赢妈妈。

他的偶像是周杰伦,他十分喜欢听周杰伦的歌。什么《彩虹》、《牛仔很忙》、《青花瓷》他都听过。他妈妈说:“周杰伦的歌有什么好听?”他每次都会回答:“反正我喜欢。”

他的愿望有很多,他想当科学家,发明一种既能折叠又能防盗又能调温的房子。他想当宇航员在宇宙遨游,他想当名医给人们治病„„为了实现这些原望,他一直在努力地学习。他的学习不但在班上,而且在年级中也名列前茅的哦!

这个小男孩是谁呢?嘿嘿!告诉你吧!他就是我——小熊!

范文阅读(二)

十岁的我

十岁的我,开朗活泼;十岁的我,勇敢自由;十岁的我,欢乐太多!

我是一个自信,活跃的女孩。同学们总觉得我一点也不勇敢,只是吹吹牛罢了。但是,通过一件事,证明了我是“勇敢者”。

六月三日清晨5点35分,一声尖叫把我从睡梦中惊醒。“啊!有小强!(蟑螂)”一听声音来自小艾。经过允许,我跳下床,抓起一叠纸巾爬上小艾的床。一拦,它爬到下铺小周的床去了,随之又是一声尖叫。我马上又到小周的床上去,小陈给我照明,我钻到床底,细细搜索起来。呀,终于看见了!我爬进去,我往右拦,它向左跑;我向左拦,它往右逃。我干脆来个双面夹攻,终于捉住了它。我提起它的一条腿,扔进垃圾桶,大呼成功,随之传来一片掌声。

随着时间的增长,我的“捉蟑螂记录”提高不少,我被称为寝室的“蟑螂王”„„

哈哈,这就是我,十岁的我!

范文阅读(三)

书呆子的我

一张椭圆形的脸,一双纯净明亮的眼睛,一张小嘴巴,一个“狗”鼻子,再加上有点发胖的身体和矫健的四肢,这就凑成了我。

我的性格特点是不爱运动,但酷爱看书。“儿子”,准是爸爸在叫我了,可沉浸在书海里的我怎么能听得见呢?所以我为此而经常挨批评,唉!

有一次,妈妈让我到厨房拿擀面杆,我拿着书边走边看,到了厨房竟然拿了菜刀来,妈妈吓了一大跳,大喊:“子欣,你要干什么?”真弄得妈妈哭笑不得!

还有的时候,我为了看书,而常常废寝忘食。不管是上厕所,还是走路,只要有时间就见缝插针,读上几页。大禹治水三过家门不入;岳飞精忠报国;文天祥高唱正气歌„„五千年历史长河深深地印在了我得脑海里,像一面面明镜,告诉我什么是善,什么是恶;人应该怎样生活,路应当怎样行走„„ 这就是我——一个书呆子。

作文练习:本次作文的要求:写一篇文章简单的描述一下自己或者写自己最熟悉的人(抓住外貌、 性格特征 、兴趣爱好等),不少于300字。

篇六:《妈妈,别这样》{和妈妈一起打羽毛球}.

妈妈,别这样

平时,我总认为我的妈妈是这世界上最好的妈妈,因为她从不让我干学习以外的其他事情,总是把我的学习管得紧紧的。 但是,有一件事,我对妈妈很失望。 一个星期六下午,放学后,我和好朋友杨芳约好一起去打羽毛球。在教室,我们写好了家庭作业,一起高高兴兴回到家。我刚吃完晚饭,外面传来了叫声,兰小琴!我急忙拿起羽毛球拍往外冲。站住!这一声大吼,把我吓得一下子停住了,回过头来看妈妈。上哪儿去,还不去读书。我以为妈妈是给我开玩笑,做了个鬼脸说:打羽毛球。不行,去读书!妈妈的脸阴沉沉的,好难看。我才意识到妈妈说的是真话。 兰小琴!又喊一声,我急得像热锅上的蚂蚁。妈妈打开门,我还以为是放行。我们小琴发烧了,不能陪你玩。妈妈向楼下的杨芳说了那一句没有根据的话。什么,您,您不这样。我刚要去解释,妈妈却砰的一声把门扣上了。我垂头丧气地回到了写字台前,流出了失望的眼泪。 妈妈,您不应该不讲道理,说假话,伤害我的同学、我的好朋友。 就不能给我一点休息时间吗,整天只知道让我背,让我读,让我写,我已经读糊涂了。你怎么不知道劳逸结合呢? 妈妈,您这一举动,我对妈妈这个词感到失望。 妈妈,别这样,我求求您。

篇七:《三年级我的课余生活作文》

三年级我的课余生活作文

三年级我的课余生活作文

1.我的课余生活

陈栋昊

我的课余生活丰富多彩,有打羽毛球、画画……其中我最喜欢的是打羽毛球。 羽毛球上有许多长长的白色羽毛、黑黑的细条,还有一颗白白的头。有一次,我和妈妈一起打球,一不小心打到了灌木丛里,远远看去,羽毛球就像一朵刚开的白色花朵。接下来,我和妈妈又来了一场。我用力来了一个扣杀,球一下飞到了妈妈的背后,妈妈没有接住。就这样,我赢了!

从这里,我明白了打羽毛球对视力有好处,以后我要多打打羽毛球。

2.我的课余生活

卢禹澈

我的课余生活是丰富多彩的,有打羽毛球,有跳绳,还有跑步。其中,我最喜欢的是打羽毛球。

有一次,我和妈妈一起打羽毛球。我拿起羽毛球往上一扔,拍了一下,小小的羽毛球冲了出去,一直冲到妈妈的眼前。妈妈狠狠地拍了一下羽毛球,就像和羽毛球有深仇大恨……就这样,我们一直没有分出胜负。直到我给妈妈来了一个扣杀,羽毛球掉到了地上,妈妈才输了。

羽毛球既能健身,又能保护视力,对于我来说是一项很好的体育活动。

3.我是小书迷

沈倩羽

我喜欢的课余生活很多很多,如打篮球、打乒乓球、跳绳、看书……其中,我最喜欢的是看童话书。

每当我拿起一本书,翻开第一页时,就忍不住继续看下去,把其他事情抛在脑后,连妈妈叫我帮我,我都不在乎。只有把这一本书看完,我才好像从'童话世界'跳跃到'现实世界'.

这就是我最喜欢的课余生活,充满了书香味的课余生活。我的家里哪都有书,真像一个大书房啊!

4.我的课余生活

姜盈冰

我的课余生活可丰富了,有读书、下棋、骑自行车等等。其中我最喜欢的就是骑自行车了。

别看那小小的自行车,它可给我带来了不少快乐呢!它的'脚'大大的,'身体'宽宽的,'脖子'长长的,可威武了。每当我骑着它的时候,我就觉得我坐在了高铁上,因为它的速度非常惊人。有一次,我骑得飞快,一不小心摔倒了,我哇哇地大哭,但是我还是爬了起来,继续骑。因为我不能放弃自己喜欢的事情。

这就是我最喜欢的课余生活,虽然它只是一辆小小的自行车,但是它锻炼了我的身体。我非常喜欢它。

5.我是小小歌唱家

张怡欣

我的课余生活真是丰富多彩,有唱歌、游泳、跳舞等等。其中,我最喜欢的要算唱

歌了。

我特别喜欢唱《青藏高原》。当老师让我穿着***的衣服去表演、比赛时,我高兴地话都说不出来了。从那天起,我就天天联系唱歌,希望有一天能开一个演唱会。 有一天,我喉咙痛,老师让我回家休息。但是,我还是坚持要去学唱歌。 唱歌不仅丰富了我的课余生活,还给我带来了不少快乐!

篇八:《小学生作文打羽毛球》

我的课余生活丰富多彩、五花八门:有打羽毛球、看漫画、玩电脑、画画、还有打篮球……

我最喜欢打毛球,因为打毛球既可以

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