初一上学期实习班主任计划

篇一:《2016年实习班主任工作计划》

2016年实习班主任工作计划

1、2016年实习班主任工作计划

班级基本情况：

本班共有学生61名，男生29名，女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多，班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有专门的特长生。家长对孩子都注重全面发展，很多学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。

班上的班干部能很好起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等，为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不认真完成作业。很多行为习惯有待进一步培养。

主要实习工作：

（一）班级组织建设

（二）班级日常管理

（三）班级活动管理

（四）班级教育力量管理

（五）其他方面

日常工作：

（一)了解学生基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班情况，找学生谈话。

（二）做好班级日常管理工作。督促学生早操、校会的队列情况。指导早读，组织学生就餐、午休、作业，下午督促学生卫生打扫。

（三）批改作业、批改周记、作文、试卷。

（四）开展主题班会

（五）对学生进行个别教育

（六）认真写好实习日志

具体安排：

1、第一周（20XX年9月10日——15日）：熟悉班级常规工作，尽快熟悉学生，记住他们的名字，了解一部分学生的情况。在班主任老师的指导下尽快熟悉班级管理工作。

2、第二周（20XX年9月18日——23日）：在班主任老师的指导下参与班级管理。早操、校会、眼保健操、早读、午餐、午休、作业完成、卫生打扫、自习等。组织学习《乐师附小文明礼仪》。

3、第三周（20XX年9月25日——30日）：具体策划、组织、开展主题班会：“情系奥运奔向20XX”。对学生进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。继续抓好常规教育，进行常规训练。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

4、第四周（20XX年10月8日——13日）：对个别学生进行教育，对班级学生进行安全教育，培养学生的参与意识和集体主义精神。

5、第五周（20XX年10月15日——19日）：撰写班主任工作总结。

2、2016年实习班主任工作计划

高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段，学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异，尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增，从而对高中学习感到无所适从。为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定实习期间的工作计划如下：

一、班级情况分析

高一（20）班的各方面情况来看，本班总体还是不错的。全班共有56位同学，其中男生28人，女生28人；借宿生共有22人（男生11人，女生11人），半走读生（在校寄餐的学生）10人，走读生24人。班风积极健康，学生积极团结，班干部的工作能力较强，责任心较强，能协助班主任处理班级大小事情，同学服从班干部管理，卫生工作做得较好，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯；但是部分同学不爱集体劳动，作业存在抄袭现象，作业上交时间比较晚，自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯，在正式晚修后的五分钟后，班级才形成一个安静的学习氛围。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、实习期间班主任工作目标：

1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。培养学生热爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。

2、构建良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、协助原班主任指导培养班级小干部。

5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法

(一)抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

（3）利用空余时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况,统一思想，做好学生的思想工作。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

（1）坚持早读晚读课，中午静校时间，晚自习课下课后，以及自习课时间到教室跟班，向学生了解班情，观察学生自习情况，向学生了解学生。

（2）在纪律方面，鼓励学生遵守各方面的纪律，如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。

（3）在卫生方面，加大管理与指导力度，坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。

（4）指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神，提高他们在班级中威信，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，使他们成为老师身边得力的左右手。

3、2016年实习班主任工作计划

班主任实习工作是一项相对来说比较繁琐而又无确定定则的工作。班级情况的特殊性以及班主任的班级管理风格影响着班级的班风建设、学风建设以及精神文明建设。作为实习班主任，本着学习的态度，希望能在班主任的指导下为班级建设贡献自己的一份力，为自己以后的工作打下基础。现在对高一（1）班有了一定的了解，也知道了班主任对班级管理的大致看法，依此制定出实习班主任计划，希望能将班级建设得更加团结、和睦，更具良好学习氛围。

篇二:《实习班主任工作计划的日程安排》

（一）目的要求：

1．营造积极向上的氛围，组织和培养优秀班集体。主动熟悉班级、学生基本情况，协同

班主任解决处理班级事务；让学生完成从初一到初二的适应阶段，建立一个和谐、积极、向

上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2.尊重关爱学生，培养良好的师生关系。积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；

与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学

生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，

并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3.注重学生心理健康的辅导，搞好学生的思想工作。初二阶段的学生极易产生叛逆心理,

根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康水平。本学期，除

了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多地找机会，搞好学生的思想工作。

4．加强班级的凝聚力建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高

班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

6.做好个别学生的教育工作。对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不

要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的

积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

7.加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作。

（二）工作内容：

1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。当我们要求

学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们

作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形

成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。

2、抓纪律，树班风。初二是连接初一和初三的重要转折点，所以每一位同学理应当严格

的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立 起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，

这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。

3、尊重学生，关爱学生。“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该{初一上学期实习班主任计划}.

是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的

态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

4、开展各项常规检查评比活动。继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，

班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,

科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式

多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

5、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。作为班主任，我们应该充分利用“两

会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯

安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现

安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

6、班干部培养工作计划。对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚

强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，

树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组

织学习。

7、加强学生的行为习惯养成教育。培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、

分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。进一步贯彻落实《中学生守则》、

《中小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文

明逐步转为主动文明。

8、加强与家长的密切联系。对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的

心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。

（三）日程安排：

第一周：与原班主任见面，通过与他交谈，了解初二（9）班学生的基本情况，包括班级

学

生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题，

熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊

天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。 第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导的优秀学生的名单，同时

确

定要重点关注的特殊对象，譬如班级的调皮分子和后进生，另外，做好全班同学的基本

情况记录。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，与班干部

加强交流和对话。 第三周：协助原班主任管理班级事务，向他学习管理班级的经验。熟悉从看早读到课间

操

到午自修到放学的全部流程，加深与大部分学生之间的相互了解，密切与学生之间的整

体联系。同时从这个过程中体会班主任工作的连续性和艰巨性，加深对班主任工作的理解，

对班主任工作形成一个较为全面的认知。 第四周：密切观察班级的动态，及时发现班级尚存在的问题。针对班级中出现的问题，

制

定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪

律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。同时，与班主任指导老师商量下周班会的

主题确定及活动形式等，并做好充分准备。 第五周：举行“理性爱国，振兴中华”的主题班会活动，根据班级的实际情况，引导学

生全面了解钓鱼岛事件，了解到理性爱国在当代的重要性,在当下中日关系局势紧张的局势下，

让大家时刻谨记爱国需要理性切勿参加非正式的游行示威。同时让大家意识到，初中生的当

务之急就是学好知识，冷静、理智、有序、合法地表达爱国热情，树立远大理想，增强社会

责任感、使命感，以学业为重，学好知识，掌握本领，把强烈的爱国热情转化为刻苦学习的

实践行动，使自己成为社会主义现代化建设的栋梁之材，报效祖国，为祖国的强大做出贡献。 第六周： 这周的工作重点是学校的运动会，指导班级同学有条不紊地进行运动会的各项

准

备工作，包括通讯稿的撰写、班服的制定、入场方阵队形的排练、运动员的训练等等。

同时做好运动会期间各项人员的分工，确保运动会顺利举行，争取在运动会中取得优异的成

绩。 第七周：第九周即将进行期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复

习

和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方

法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。 第八周：最后一周的工作重点是实习总结和其他相关资料的整理，做好实习的收尾工作。 完成实习班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改

进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得，并向他表示感谢。篇二：实习班主任工

作实习计划具体安排

第三章 水溶液中的离子平衡

第一节 弱电解质的电离

一、教材分析

《弱电解质的电离》是人教版高中化学选修四第三章《水溶液中的离子平衡》第一节的

教学内容，主要学习强电解质及弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等内容。

第二章已学习化学平衡原理，本章学习水溶液中的离子平衡。离子平衡知识与化学平衡

知识密切相关，尤其是化学平衡的建立和平衡移动原理等知识及其学习方法，可直接用来指

导对离子平衡的学习。因此本章是高中化学的重要内容之一，是中学化学基础理论的一个重

要部分，也是学生整个中学阶段的难点。在教学功能上，这一章有关水溶液中离子平衡的学

习起着延伸、拓展和巩固前一章所学的化学平衡知识的作用。对电离平衡、水解平衡和溶解

平衡的掌握非常重要，是对中学化学的平衡理论体系的丰富和完善。 本节内容是本章内容的基础和导入，学生可通过学习本节内容了解强弱电解质的概念及

其电离平衡。

二、学情分析

【学生“起点能力”分析】 通过对化学必修一的学习，学生已有了电解质相关的知识基础，知道化合物是可以分为

电解质和非电解质的。在生活经验和必修一学习的基础上，学生会对该节课的主要内容弱电

解质的电离产生浓厚的学习兴趣。 【学生“生活概念”分析】 学生在日常生活中对常见的一些电解质有感性的认识，如牛奶、食盐、水和酒精等（但

仅是从生活的角度去理解而未上升到学科知识的高度，即未能从化学学科的角度去理解和分

析这些现象），对哪些物质能导电有一定的了解。这些生活常识为学生学习本节内容奠定了一

定的基础。

【学生“认知方式”分析】 在本节课中，会使用实验探究的方法使学生认识弱电解质的概念及其平衡。而学生在第

二章的学习中已经看过教师的演示实验，对反应平衡的实验已不陌生，也具备了一定的实验

操作能力。因此，学生在控制反应条件设计对比实验以及实验操作等方面产生的学习障碍会

适当的削减。

三、教学目标

【知识与技能】

1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。

2、初步掌握测定溶液ph的方法，知道溶液ph的调控在工农业生产和科学研究中的重要

应用。

【过程与方法】

1、能够从结构和组成上加以理解电解质的相关概念，通过对实验的探究和实验结果的分

析能从平衡移动的角度理解电离平衡及其移动和移动后结果比较；

2、通过分析酸或碱的稀溶液中c(h+)和c(oh-)的相对大小，加深理解ph的大小与酸碱

性的关系；

【情感态度与价值观】

1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的

协作精神；

2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。

3、通过对弱电解质的电离平衡的规律的总结让学生体会事物变化的那种丰富多彩的内在

美；

4、通过实验和实践活动理解其原理的设计，了解化学定量分析的方法，学会用图像和表

格等方式去分析问题，提高从事科学探究的能力和综合素质。

四、教学重难点

【教学重点】

1、电解质和非电解质的概念；{初一上学期实习班主任计划}.

2、弱电解质的概念以及弱电解质的电离平衡； 【教学难点】弱电解质的电离平衡

五、教学思路

【总体思路】以学生活动为主体，通过情境设置、教师引导，引出概念；以探究学习为

基本方法，理论与实际相结合，探究影响化学反应速率及反应限度的因素。利用好“思考与

交流”“科学探究”“实验”等栏目。

【过程】创设情景，引导发现——引入提出概念——实验探究知识——总结深化，交流

思考——概括建立概念体系——实际应用

六、学法指导：

类比法、观察法、实验法、分组实验、讨论探究、合作交流等，学生要敢思会思、高效

合作、 学会交流、乐于探究、善于总结。

七、教学过程 篇三：2班主任工作实习计划表 南京师范大学教育实习班主任工作计划表 实习生姓名： 学号： 班主任指导教师： 南京师范大学教育实习专用纸 南京师范大学教育实习专用纸 篇四：实习日程安排 段 第1周系做好实习前动员工作发放相关资料实习小组组长与指导老师到实习学校送名单

并领取教学计划

2、 第1-2周学生所有学生在校内进行备课、试讲。 1、 各系要召开师生动员会并对实

习期间的具体工作提出相关的希望和要求。 2、 实习生在试讲之前要深入钻研教材写好教案

认真演练 3、 指导教师指导试讲实习生要逐人过关要根据《教育实习成绩鉴定表》内容评定

试讲成绩成绩优秀率控制在40以内。 实习阶段 实习观摩 3月15日 至 3月21日 第3周 1、

听取学校概况、贯彻教育方针、校风校纪、完成教学任务等情况介绍 2、 听取优秀班主任介

绍工作经验 3、 制订班主任实习计划 4、 跟班听课做好听课记录

5、 认真备课反复试讲修改教案。 注重交流与合作虚心学习原科任教师、班主任的教学

经验、工作方法。 实习 3月22日至 4月18日 4-7周 1、 认真备课充分做好上课前的准

备工作讲好课 2、 做好作业的布置批改及个别辅导 3、 认真做好课堂教学实习的评议工作 4、

执行班主任工作实习计划独立主持班会及各项活动 5、 整理好教案、听课记录、班主任实习

计划完成实习总结交给实习学校指导老师检查分散实习的学生回校后还需交给回讲指导老师

检查 6、 实习生填写《教育实习成绩鉴定表》中的自我鉴定后送实习学校评定成绩 7、 做

好移交工作。 1、 教案应提前三天送指导教师审阅经原科任教师签名、批准才能上课 2、 每

节实习课上课前必须进行至少一次的试讲课后必须进行评议 3、 认真批改学生作业积极、热

情辅导学生学习 4、 开展班级活动一定要事先征求原班主任意见 5、 实习作业必须认真完

成作为实习成绩评分依据之一 6、 鉴定表由带队教师统一送实习学校进行评定、盖章后带回

我院。分散实习由学生带回 总结阶段 4月19日至 4月30日 8-10周 1、 第8周为总结周

学生整理实习作业交给指导教师分散实习的学生每人上一节回讲课 以班级、系两个层次进行

实习总结 2、 第9周完成鉴定表等有关表格交教务处存档各系评选优秀实习生。 3、 第10

周进行优秀实习生汇报公开课评比各系完成一份实习总结上交教务处。 1、 系要指导教师、

学生正确填写鉴定表 2、 鉴定表上交之前系要专人进行复核以免影响存档。 3、 实习成绩

优秀比例控制在学生总人数40以内优秀实习生在实习成绩优秀中评选不超过学生总人数的

20。篇五：个人教育实习计划 个人教育实习计划[ 时间：2009-09-11 | 作者： | 来源： | 上传： ] 我要评论 | 栏

目：实习实践 浏览：1338 次 教育实习是贯彻党和国家的教育方针、巩固高师学生专业思

想、培养合格的中等学校师资的重要环节，是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目

标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分，也是一门体现师范生专业特色的具

有综合性和实践性的必修课程。通过教育实习，可以使学生把知识综合运用于教育和教学实{初一上学期实习班主任计划}.

践，以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固学生的专业思想。 “没有人计划要失败，但却经常有人会因为计划而失败”，从实际出发，制定系统全面的

实习计划至关重要，现制定个人教育实习计划如下：

一、教育实习的意义和目的。 学生通过教育实习全面参与中学教学的全过程，培养和锻炼学生从事实际教育教学工作

的能力，并使学生在中学教育教学实践中接受深刻的专业思想教育，增强对中学工作的适应

性，培养学生在教育教学中独立工作的能力。 通过课堂教学实习，培养学生独立地从事中学教学工作的基本能力；通过班主任工作实

习，培养学生从事班主任工作的基本能力；通过开展教育调查，培养学生对中学教育、教学

工作进行观察、分析的基本能力以及研究教育科学的兴趣。

二、教育实习的内容与要求。 教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。

1、教学实习

教学实习是教育实习的中心任务，教学实习在原科任教师指导下进行，计划如下： ①充分锻炼提高自已，多听课，做好记录，并主动虚心向科任教师学习，做到多思、多

问、多做。

②认真钻研高中思想政治的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，

对于基本理论、基础知识和基本技能，力求弄懂弄通。 ③利用假期，深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难

点、教学方法，写出详细教案，并主动向科任教师请教，完善教案。每节课上课前进行检查

性预讲，同组队员参加听课，并邀请原科任教师参加，预讲后由听课师生提出意见，然后对

教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后再试教。 ④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，虚心向原科任教师学习，发

扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。 ⑤认真做好批改作业和下班辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较

复杂的疑难问题，经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改

作业，作业批改后，先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后再发给

学生，对于作业中的普遍错误，进行集体辅导，个别错，个别当面改。 ⑥积极组织和指导学生开展第二课堂活动，主要是开展与学科知识相关，注重培养学生

能力，陶冶高尚情操的活动，活跃学生的第二课堂，并充分做好活动的准备，征求班主任的

意见。

2、班主任工作实习

班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，充分利

用思想政治教育工作的优势，细心、耐心、用心做好班主任工作。计划如下： ①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任

工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。②

篇三:《我的实习班主任工作计划》

其实已经实施了，但是有些环节处理得不是很好，如：与学生混得太熟了，这个对于老师开展学生工作是不利的。因为初中的学生一旦认定很你熟，那么接下来就是怎么玩！ 实习之前，我从师兄师姐口中了解到，班主任工作是整个实习过程中“最苦”，的，但是我却很期待去体验这个“苦”字的真正含义。我认为班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动学生的学习积极性。

古语说得好：凡事预则立，不预则废！为了使班主任工作有条不紊地开展，我