丑小鸭的梦诗歌

篇一:《丑小鸭诗两首学稿》

容里中学初一语文师生讲学稿

班级 班 姓名 学号 成绩

课题：3课《丑小鸭》 课型：新课 主备：潘英喜 时间：第 周 星期 审批： 学习目标：

1、掌握本文的生字词，积累课文中的优美词句；

2、了解课文主要内容，培养复述概括故事的能力；

3、学习丑小鸭坚韧不拔，勇敢面对生活困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。

学习重点：

1、了解课文主要内容，培养复述概括故事的能力；

2、学习丑小鸭坚韧不拔，勇敢面对生活困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。

课时安排：1课时。

课前自学

一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

安徒生(1805—1875)是 （国籍） （体裁）作家。生于鞋匠家庭。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。 、《夜莺》、 、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇，以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

二、初读课文，借助工具书解决生字新词：

1、给加点的字注音：

木屐（ ） 沼泽（ ） 泥泞（ ） 骇人（ ） 迸出（ ） ．．．．．

芦苇（ ） 佣．．人（ ） 讪．笑（ ） 嫉．妒（ ） 铰．链（ ）

3、默写《山中杂诗》和《竹里馆》。

山中杂诗

竹里馆

新课学习

一、简介作者，导入新课。

二、通读全文，整体感知。

1、通读全文，复述文章内容。

2

3、小结填空，整体把握课文内容

作者笔下这只可怜的小鸭，因为 ，处处受 ，受 ，受 。但它并没有 ，也没有 ，而是始终不屈地 ，终于变成了一只、的天鹅。

4、理解童话的思想意义：从丑小鸭的经历中，你领悟出怎样的道理？

三、精读品味

1、简析“当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天”这一景物描写在文中的作用。

2、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。”这句话有什么含义？

四、拓展延伸

丑小鸭的生活经历给你什么深刻的启示？假如你周围也有丑小鸭这样受歧视的同学，你要给他说点什么呢？请写在下面。

课堂小测

一、下列各组词语中加点字有误的一组是（ ）

A.木屐（jī） 铰链（jiǎo） 沼泽（zhāo） ．．．

C.迸出（bèng ） 芦苇（wěi） 宝藏（zànɡ） ．．．

î）

B.弥漫（mí） 泥泞（nìnɡ） 骇人（hài） ．．．D.佣人（yōnɡ） 讪笑（shàn） 挨啄（zhu．．．

二、下列各句中书写无误的一组是（ ）

A.蓝色的烟雾像云似的迷漫在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。

B.他并不疾妒他们，他怎能梦想有他们那样美丽呢？

C.这时，猎狗都扑通扑通地从泥泞里跑过来，灯心草和芦苇向两边倒去。

D.他们发出一种奇异的叫声，展开美丽的翅膀，飞向温暖的国土。

三、下列各句中加点词语运用无误的是（ ）

A.由于连降暴雨，洪水来势汹汹。 ．．．．

B.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 ．．．．

C.见到亲人，在外飘泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 ．．．．

D.在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。 ．．．．

容里中学初一语文师生讲学稿

课题：4. 诗两首 主备课：黄德

时间： 年 月 日 第 周 星期

一、学习目标

1．积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。

2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。

3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。

二、学习重点

1．反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。

2．品味两首诗隽永的语言。

三、学习难点

理解两首诗表现手法的异同。四、教学课时：约1课时

五、教学过程

假如生话欺骗了你

一、课前预习

1.背诵《假如生话欺骗了你》

2.了解诗人普希金以及预习两首诗的生字词

二、课堂学习

（一）预习检测

1.背诵诗歌，了解诗人。

2.字词检测：写出横线字音 瞬息（ ）幽寂（ ）荒草萋萋（ ）伫立（ ）涉足（ ）

（二）小组探究

1． 问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

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2.有的版本把这一诗句译为“而那逝去的，将变为可爱”，你认为哪一句译文更好？

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（三）再次朗读、背诵这首诗歌，体会诗中感情。

三、课堂检测

1、以《假如生活捉弄了你》为题，仿写一首小诗。

假如生活捉弄了你，不要____________，不要____________！________________，

________________。

2、假如生活_______了你，不要____________，不要____________！________________，________________。

未选择的路

一、课前预习

1.背诵《未选择的路》

2.诗中的“路“有何含义？

二、课堂学习

（一）预习检测

在检测学生背诵时注意学生感情地把握。

（二）小组探究

1. 诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么还要以“未选择的路”为题？读了这首诗，你悟出了什么道理？

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2.诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？

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3.这首诗运用了什么写作手法？根据你的理解简单说说这种写作手法。

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三、当堂检测

默写本诗《未选择的路》。

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篇二:《童话诗歌》

篇一：童话的诗歌

童话的诗歌

梦中的王子骑着白马飞奔

急切地寻找拯救自己的公主

不能说话的美人鱼在心里呼唤

爱人的名字 一遍又一遍

然而擦肩而过的人始终没有听见

当我清醒过来的时候{丑小鸭的梦诗歌}.

只能用回忆的姿态与你邂逅

我们无法抵挡现实

也无法抗拒和岁月一起变老

就像过去的时光无法重新燃烧

在古老的城堡里偷来的那幅画上

你曾经分外小心地看着我

神情紧张 是否在担心

提着白裙子趟水的女孩

不小心会弄脏美丽的衣裳

你送给我的两个泥孩子

一直住在森林的小木屋里

如果在某个下雪的早晨 男孩和女孩牵着手跑出去 我猜 他们一定是 悄悄地回到童话故事里。

在岁月的风中

我聆听着枝与枝的交谈

花与花的絮语

叶与叶的喧哗

这是岁月留给我们的童话

往事在不经意间飘然而去

留下的是如诗如梦的故事

让童话把岁月渲染

把诱人的情思寻觅

那曾荡漾心中的往事

独坐树旁

倾听着树的歌声

纷纷而下的落叶

便一次次敲打着

心灵的窗户

岁月如歌如诗如童话 在青春的草地上 抛弃所有的风景 将梦想化为力量

在知识的海洋中

青春的船儿

定会抵达理想的童话王国

小红帽

法国作家贝洛

我敲开祖母家的门

大野狼躺在床上

穿着祖母的睡衣

怎么办

他吃坏肚子了

只有小野狼照顾他

小野狼真可爱

我和他一起玩

·看家的羊儿

访客把脚伸进门缝

“不对呀，妈妈的脚上没有爪子”

但她开始述说如何遇上巫婆

把她变成野狼的模样

年老总是带给人出奇的改变与悲伤唠叨埋怨

正像我们的妈妈

我们就放她进来了

秋天的童话 作者:陈好微风轻轻吹过枯黄的树叶

大雁拍拍翅膀飞向了南方

夏姑娘也悄悄地走了

不留下一点踪迹

白云扭了扭他那柔软的身躯

抬起头来望着整个世界红彤彤的果实挂上了枝头

火红的落叶铺满了大地

啊!秋天来啦!

秋天的景色多么有色彩

秋天的童话多么的美丽

秋天的音乐多么有韵律

她为我们唱响了秋的第一支交响曲

童话诗词 胡洁慈

童话 《魔幻季节》 星晴雪月路

从海的深处游来

去看这个世界

在这样一个世界里

我们习惯相信直觉

本不知道海上还有个世界

直觉的冲动

看到了

这个可爱的世界

还是那艘船缓缓开来

船上是王子和他的大臣

还是那个丽的童话

小人鱼化成了泡沫

天使们带她来到天堂

一切都是意料中的结局

命运真会从人的出生便开始固定的吗我们茫然

只想去创造

自身属于自己的童话

做梦时，这是一种丽

梦醒后，这是一种幻觉

若回想起来

依旧

是我们拥有很多，其实一无所有也许这就是我们

无凭无据的思念

寓言诗

不惋惜，不呼唤，我也不啼哭

【年代】：苏俄【作者】：叶赛宁 不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，

一切将逝去„„如苹果花丛的薄雾

金黄的落叶堆满我心间——

我已经再不是青春少年。

心儿啊，你已开始悄悄冷却，

如今再不会那样地跳跃：

这白桦的图案织成的家园，

再不能吸引我赤脚留连。

流浪者的激情哪！越来越不见你，

促使我轻轻吐出火热的言语。 啊，我的白白流逝的华年！

迸发的憎恨和奔放的情感！

如今我已倦于期待未来，

生活呀，难道你是一场幻梦？

仿佛我曾在喧闹的春晨

在玫瑰色的骏马上尽情驰骋。

槭树的黄叶落地无声，

世人都必将腐朽无踪„„

天下的众生啊，你们生生不息，

我愿你永远美好、繁荣！

两只口袋伊索

不论是过去还是现在，

人都挂着两只口袋，

前袋装着别人的缺点，

一切看来都那么明显。

后袋装着自己的缺点，寓言诗

在城市的上空飞翔

用翅膀勾勒出太阳、月亮、星星 嘲笑我的人们

享受白昼的幸福{丑小鸭的梦诗歌}.

嫉妒我的人们

享受黑夜的安逸

秋天的翅膀将幸福拍打

点燃安逸的必是冬天里的火把

在城市的上空飞翔

东海上有一座神像

诅咒将幸福收藏

海水将安逸浇灌我在天空上飞翔

朗诵三天三夜长的诗篇

五千年里埋葬了多少梦

秋天像一首寓言诗

在天空的海岸拍打历史

让土地深沉的祖祖辈辈

在城市的黑夜里吸烟

学习历史学与经济学

我们乐此不疲{丑小鸭的梦诗歌}.

走在城里的大街上

淋着夏天的雨

秋天像一只驿站的马灯

历史走在身前

《蛇》

冯至

我的寂寞是一条蛇，

静静地没有言语。

你万一梦到它时，

千万啊，不要悚惧！

它是我忠诚的侣伴

心里害着热烈的乡思{丑小鸭的梦诗歌}.

它想那茂盛的草原

你头上的、浓郁的乌丝

它月影一般轻轻地

从你那儿轻轻走过

它把你的梦境衔来了

像一只绯红的花朵

《纸船》

冰心

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱

和悲哀归去。篇二：我爱童话——诗歌

我爱童话美丽的童话 你是隐藏在丛林中会发光的城堡

是灰姑娘脚下那双独一无二的水晶鞋 还有那夏夜里星星点点的萤火虫 那美丽的亮光啊点亮了我童年的整个天空

我爱童话 智慧的童话 还记得安徒生笔下 那勇敢的小裁缝还有人小鬼大的淘气包当然 更难忘力战四十大盗的阿里巴巴 多希望有一天

我也可以像他一样 奇遇不断 仗剑天涯

我爱童话纯真的童话 一次偶然的机会

走进了笑猫一家

认识了只愿为孩子表演的西瓜小丑 一只充满智慧的老老鼠

还有用自己的歌声

唤醒植物人的小猫二丫

在一段段的悲欢离合中

我收获了生命最初的爱的萌芽

我爱童话

公正的童话

你让历经苦难的丑小鸭

终究变成了白天鹅

也让愚蠢的国王光着身子满街跑

惹得众人笑哈哈

你让我相信好人终有好报

也让所有的坏人受到应有的惩罚

我爱童话

梦幻的童话

以彩虹作滑梯

以清风为快马

再撷一朵天上的白云做我举世无双的手帕以杨柳为笔画春的多姿 夏的娇媚 秋的绚丽 冬的芳华

好一个如梦如幻的春秋冬夏

我爱童话

我愿你们也能爱她

把一颗颗美丽的种子

在彼此心间播洒

勤奋的阅读

去呵护着它

一点点生根

一寸寸发芽

开出桃花

让整个春天明媚

绽出向阳

增添了太阳的光华

让永恒的真善美

在文墨与书香中升华我爱童话 我们爱童话 我们愿所有人 都能爱她篇三：童话&童年 诗歌故事集

四年级六班 主题诗文创作集波斯猫与平民的故事（林佳音）

有一天，一只平民猫匆匆忙忙的走在大街上，一不小心撞到了出身高贵的波斯猫身上， 波斯猫生气地说：“你走路不长眼啊？怎么撞到我身上了呀？你知道我是谁吗？我是猫国王的女儿猫公主。你一辈子穿的衣服都没我身上的一粒纽扣贵，你赔得起吗？”“对不起，对不起，我不是故意撞上您的。这样吧，您从我身上挑一件东西，我绝对毫不吝啬。”，平民猫说道。可是波斯猫毫不领情，说：“我才不稀罕你身上的破玩意，只要你跪下给我磕三个响头，并向我求饶，我就放过你。”平民猫本来不想给波斯猫磕头，但是想起波斯猫之前说的话，知道她是个不好惹的家伙，心想：好汉不吃眼前亏，磕就磕。于是，平民猫不情愿地给波斯猫磕了

篇三:《语境诗歌》

一、 积累运用。

1、“使卵石臻于完美的，并非锤的击打，而是水的且歌且舞。”这句富有哲理的话和杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”有异曲同工之妙。

2、《石灰吟》和《竹石》都属于“借物言志”的古诗。“借物”就是借助对事物的描写或吟颂，“言志”就是表达自己的志趣或情感。《石灰吟》中“言志”的诗句表现诗人的高风亮节的是：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”《竹石》中“言志”的诗句是：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗，作者也采用托物言志的手法表明了自己的志向。

3、《七步诗》中抒发了曹植内心对兄弟相残不满的诗句是：“本是同根生，相煎何太急？”

4、人，不是生下来就懂得做事，明白道理的，正如《师说》中所说“人非生而知之者，孰能无惑？”也正如《墨子》中说的：“甘瓜苦蒂，天下物无全美。” 5、诗词中有情，如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。诗词中有景，如：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。诗词中有志，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。或 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

6、孔子是我国古代的思想、教育家，他为后人留下了许多关于“学习”的至理名言。例如：“学而时习之，不亦说乎！”这句话让我明白了学习了并时常温习是件很快乐的事情。（答案不唯一）

7、同样是“珍惜友谊”的话题，《别董大》中高适乐观地写道：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；而王维在《送元二使安西》中却是这样表达的：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

8、平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。《学弈》告诉我们学习应专心致志，不可三心二意；朱自清先生在《匆匆》的篇尾感叹“我们的日子为什么一去不复返呢？”，也唤醒我们要珍惜时间；看种树人给桃花心木浇水，我们悟出了在艰苦环境中要以受住生活的考验，克服依赖性；科学家对漩涡的旋转方向、花瓣遇酸变色、做梦与眼珠转动这三件平常事情的观察和发现，使我们明白了机遇

只能给那些有准备、善于独立思考、具有镌而不舍精神的人。

9、《石灰吟》和《墨梅》两首诗都是托物言志类古诗。此类古诗还有李贺的《马诗》，其中抒发诗人建功立业的愿望的诗句是：何当金络脑，快走踏清秋。

10、梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对象。王安石在《梅花》中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”王冕在他的题画诗《墨梅》中写道：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”诗人赞颂了梅花不畏严寒，保留高洁品质的不屈精神。陆游用“零落成泥碾作尘，只有香如故”来表达自己即使粉身碎骨也不改变坚定的信念；毛主席则用“俏也不争春，只把春来报”来歌颂梅花不居功自傲的精神。

11、“花甲重逢，增加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋”这副对联中“花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁。对联中巧妙地暗示了老寿星的岁数是一百四十一岁。请你写出你喜欢的一副对联：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（答案不唯一）

12、春夜，我漫步在绵绵细雨中，感受着杜甫“随风潜入夜，润物细无声”这诗意的境界。

13、我们在说话处事的时候，自己所不愿意的，千万不要施加给别人，这正如孔子所说的“己所不欲，勿施与人”

14、我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，那浩如烟海的古代诗词尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美称。要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在做人方面受到启迪，如应像梅和竹一样，既要有坚强不屈的气概，也要有虚心、谦恭的品质：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，当我面对波澜壮阔的大海，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句又萦绕耳边；虽然地球无私地向我们提供矿产资源，但是人类不加节制地开采必将加速它的枯竭。这正应了一句警句：地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有度，则常足；取之无度，用之无度，则常不足。

15、“实践才能出真知”的名言警句有操千曲而后晓声，观千剑而后识器。印度作家泰戈尔的《飞鸟集》中使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。让我们明白了任何事物不可能一蹴而就，要做好就要有恒心，有毅力。 16、无论学习还是工作，我们都要有正确的态度。请你用四字词来概括：发愤图强，坚持不懈。

17、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，情不自禁地想起苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。而“生当作人杰，死亦为鬼雄。”则是李清照对人生的慨叹。 18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

19、醉卧沙场君莫笑 ，古来征战几人回。

20、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 。

21、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写道天门中断楚江开，碧水东流至此回。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句欲穷千里目，更上一层楼。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

22、朱自清说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”他的话是针对李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏。”说的。

23、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ 山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，助了我一臂之力。经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是我迅速解开了这道难题。 24、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

25、许多作家的笔名都有自己独特的来历，女作家谢婉莹的笔名“冰心”出自古诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

26、中华民族向来是一个勇敢、不怕困难的民族，如汶川、玉树救灾重建等，这真是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。

27、请把“书如 真理海洋 学是 带人神游 长梯送我步履 航船 知识峰巅”组成一副对联，赠送你的好友。

答：书如长梯送我步履知识峰巅，学是航船带人神游真理海洋。

28、小明的作文成绩一直不理想，老师告诉他一个秘诀——坚持记日记；并鼓励他说：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’只有多实践，才能把文章写好呀！”

29、居里夫人从不起眼的矿渣中发现了放射性物质，波义耳从很平常的石蕊地衣中提取了酸碱指示剂„„他们风微知著，善于从司空见惯的现象中追根求源，不断发问，解决疑难，最终找到了真理，也成就了自己。

30、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士对祖国都充满了热爱