享受阅读的乐趣初一作文

篇一:《享受阅读的乐趣(1000字)作文》

精选作文:享受阅读的乐趣(1000字)作文

平时在家做完作业，基本上完成复习和预习后，我就喜欢一头扎进书堆里，天马行空地幻想。 叹水浒。 你可记得那一百单八将？ 叹宋江。 难得有心呼保义，可怜无人颂公明。 笑吴用。 不知孔明早转世，只叹子牙晚投胎。 可怜梁山，生于宋江却又毁于宋江。 瀑布飞流，寒气逼人毛发冷； 绿阴散下，清光射日梦惊魂。 噫！封建统治之黑暗！ 可笑！宋江之招安！ 水浒传，一种形式的悲剧。 思西游。 你挑着担，我牵着马~~ 看那孙行者，刀枪不入，七十二变显神通。一个筋斗，十万八千里。 看那猪八戒，笨手笨脚，轮回误入畜生道。个性阳光，活泼又天真。 看那沙悟净，本性淳朴，本是天上卷帘将。登山牵马，虽苦总不怨。 贫僧自东土大唐来。 看那花果山：流水潺潺鸣玉佩，涧泉滴滴奏瑶琴。 赏那蟠桃园：夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。 好一部西游！ 善意的嘲笑，辛辣的讽刺，严肃的批判。 好一部极具神话色彩的小说。 忆三国。 思那虎将，救主当阳长坂，如入无人之境。砍倒大旗两面，夺槊三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。此乃：血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！ 忆那燕人，独守长坂桥头，吼退曹军雄师。一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。正是：一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。 独爱诸葛孔明！ 功盖三分国，名成八阵图。 如公全盛德，应叹古今无！ 未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！ 豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！ 欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。 梦红楼。 只一字：悲。 可怜宝玉，可怜黛玉！一个悲极出尘，一个含恨而终。可怜一对有情人！ 焚稿葬花，悲悲戚戚；悲极断肠，了却尘缘。 红楼梦，梦红楼，梦越百年不曾醒，楼上情天又一重。 问世间情为何物？ 你可记得墓前飞舞的那双蝶？二人之爱，至死不渝，死后终成眷属。 夜未央，泪洒白月光。昨夜梦回魂已断，今夕花月更暗香。何时更堪伤？ 发微霜，六出冰花降。冷蝶何须怨苍茫，痴云不解消峦嶂。千丝谁短长？ 红楼梦，另一种形式的悲剧。 吃饭了~~ 母亲的声音让我从幻想中惊醒。身前，是一张凌乱的书桌，杂物上边整齐地摆放着四本厚厚的书。 真享受阅读的乐趣啊！我留恋地看了那四本书一眼，起身离开了房间。广东阳江江城区阳江职业技术学院附属实验学校初二:戴才智

篇一：享受阅读的乐趣 作文 6年级

享受阅读的乐趣 书是人类进步的阶梯。我从小就喜欢阅读，常常会有许多读书的乐趣。

书籍是一个很神奇的东西。它能把你带进一个奇妙的世界里，你陶醉在其中。就像我们的伟人陈毅。陈毅从小就喜欢读书。有一次，他正津津有味的看着书，他吃面包时，本想点果酱的他不经意点了墨水，吃下去也茫然不知，一直陶醉在书的海洋里，直到他的母亲发现，他才发觉自己吃了什么。这个伟人的故事虽然有点幽默，但告诉我们书有多么的神奇。

我也发生过一些读书的趣事。我比较爱看一些地质地理的科普书籍。每当我了解到一些新的知识，我会牢牢把它记住。有一次，我出了一些地理知识的难题，一下就把我姐难住了。每当这是，我总会暗暗地沾沾自喜，心里油然而生一种自豪感。

书中自有黄金屋。书中蕴含了许许多多的丰富知识。它可以扩充我们的知识面，从而做到“学富五车”，满肚子墨水。不喜欢阅读的同学，看看雷锋叔叔，看看孙中山爷爷。他们从小热爱阅读，热衷学习，他们取得的成功是多么巨大呀！ 读书是好，但也要注重是哪一类书籍。我更热衷于科普类

的书籍。还有一些优美的文学作品、闻名的名著、充满天马行空的小说作品等都是有利于我们身心发展的书。但还有一些对我们无益的暴力漫画，情意绵绵的小说并不适合于我们阅读。我们要学会读好书，好读书，读书好。

阅读使我们良好的习惯，阅读是我们知识的源泉。我们要享受阅读，享受乐趣。要多读书，多去感受读书带给我们的快乐。

书是人类进步的阶梯。让我们做一条热爱读书的鱼儿，在知识之海里遨游！

篇二：享受读书的乐趣

享受读书的乐趣

读书能增长知识，提高能力。

读书能明白事理，辨别是非。

读书能遨游世界，探索新知。

“开卷有益，读书好处多”，这是自古以来人们的共同意识。每一个人想要在知识的山峰上，登上顶峰，就要拥有渊博的知识。因此，我们要多读书，积累知识。

知识是人类通向进步和文明发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的最佳途径，我们要让自己变得聪明起来，中须多读书，读好书。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对一个人的人生观和价值观也有着重大的影响。

“一本好书，可以影响人的一生”，这句话是有道理的。如果这一本书中记载力人生的经历，谈到了人生的感悟。那我们就能从中获取一些人生哲理，促使我们以后自己的人生道路中知道了一些该怎样去做好一件事情，懂得了怎样才能使自己变得更坚强。总之一句话：“读一本好书，有益于一声。” 我们每个人心中都有自己心中的英雄或者是学习的榜样，如果人、科学家、老师、医生等。这些令我们崇拜和学习的楷模，我们可以通过阅读各类书来认识他们，让他们伟大的形象在我们脑海中深深的刻下一道印。我们在进行读书时，会潜意识地将自己的思想和行为中的行为与书中描述的人物进行比较，这样也就无形地提高了自身的

思想意识和道德素质。正应对了那一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。

每个人心中都有一个“书库”，那里蕴藏着无穷的奥秘，闪烁着光芒的智慧。当我们打开书库的大门，里面那么多大大小小的字符就会一涌而现。在你脑海中浮现出大量、优美的诗句、句子。许多优美、动人的句子就组成了一本“书籍”，不同类的“书籍”又组成了一个巨大的“书库”。

书籍是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

书籍是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

书籍是意境深远的油画，让人赞叹不已。

书籍如同钥匙，能开启智慧之门：如同良药，能医治心灵的创伤：如同阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 每一个人都要在书籍的世界里，探索奥秘，擦亮自己的眼睛，把读书，看作是自己的乐趣。

篇三：享受读书的乐趣

享受读书的乐趣 光阴似箭，日月若梭。时间冲淡了一切，惟独冲不走我对书的情有独钟。不知道从什么时候开始，我爱上了读书。里，读书仿佛在接受魔鬼训练一般有人说，读书没有什么好处。读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命的毒药。这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。读书是一种美的享受。读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶{享受阅读的乐趣初一作文}.

冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。与其叫我在玩中消耗时间，不如叫我到书的海洋中遨游。在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时间的流逝，我长大了，我知道什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。

读书破万卷，下笔如有神。读书不仅可以享受乐趣，而且对你有很大的帮助。书读多了，写起文章来，也会如行云流水一般，说起话来也文彬彬的，不是很好吗？

读书让我增添了许多乐趣，我也学会了享受读书的乐趣。在我童年的金色屋中，永远都存在着两个字“读书”。只有先学会读书，才懂得享受读书的乐趣。只有读书，你的生活才有意义，你的人生才会绽放出光芒，你也才不会虚度此生。

篇四：享受读书的乐趣

享受读书的乐趣

小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不

见咸阳桥”，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻„„从那时起，我就深深地感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。 长大后，小人书、连环画已经被童话故事、古典文学所代替。读着古今中外名家的作品，会使我有一种蚕吃桑叶般的快感，同时有个声响萦绕于耳旁，极宏大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。歌德说得好：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深地体会到这种乐趣。

遨游于书海中，天南{享受阅读的乐趣初一作文}.

地北、四方八极都令我心驰神往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；我虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉爱情的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩„„每每我与古今圣贤一起来往游玩的时候，我就深深感到了读书的无限乐趣。

古今名家写诗、著书都是反复锤炼、修改而成稿，但也不免有缺少灵感之时。杜甫有一首诗这样描写李白：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”读到此处我就想，如果把“臣”字改成“爷”字，不就更能表现李白酩酊大醉时狂放不羁的个性吗？想到这儿，似乎杜甫也要来拜自己为一字之师了。每每觉得自己与作者并驾齐驱时，我就深深

地感到了读书的浓浓乐趣。

读书可以明智，可以修德，可以养性，可以育人„„好读书，是当今社会青少年应该具备的品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯，

也庆幸自己能深深享受到它的乐趣所在。拥有此举，今生何憾？

享受读书的乐趣 生活中，我享受了许许多多的乐趣，有秋游的乐趣，交谈的乐

趣·····但是，最令我难忘的是享受读书的乐趣，是书籍，给予

了我精神上的食粮，让我获得了乐趣！

小时候，在入睡前，，我总要舒舒服服地依偎在妈妈的胸前，听

着妈妈给我讲那一个个动听的小故事，有事，听着听着，我就会发出

一阵“咯咯咯的笑声，这时，妈妈那慈祥的目光就会注视着我，更

加投入，更加认真地讲故事，那些故事，在我小小的心灵中，就像是

一个个跳动的美丽的音符，是这些音符似的小故事，让我慢慢的进入

梦乡，陪伴我做着美梦，是他们给了我的乐趣！

上小学了，慢慢的，我已经早不满足于那些小故事小文章了，我

开始自己读童话，读寓言，慢慢地悟出其中的道理，享受其中的哪一

些乐趣。{享受阅读的乐趣初一作文}.

如今的我，已经读过了不少好书，其中，在那一次我为考砸而生

气时，是《汤姆·索亚历险记》带我走出了悲伤。书中，汤姆·索亚

那童真、好动的性格让我感受到了乐趣。而他那坚强的意志，不怕失

败的精神也给予了我一些安慰。从他的意志与精神上，让我感悟到了

一些道理：即使有时候一时失败了，也不用灰心，从哪儿跌倒，就从

哪儿站起，以乐观的心态面对一切，克服困难，就能成功！

也大大好转，拿起那张试卷，我认真分析了

也不觉得考试是一种煎熬，是他教会了我

让我走出了伤感。

乐的事情；读书，给予了我们的乐趣无以计

中，仔细品味，就会享受到读书的乐趣！

阶梯，像一泓清泉，一缕晨曦，一丝月光，舒心，温暖又柔和。

话，也没有在故弄玄虚，我只是在用最真切，

着读书的乐趣。

今为止，什么四大名著，百家姓，三字经，

就算背也是绰绰有余。在读书这条无尽的银河

慧，快乐的繁星，他们拨动着我的心弦，激荡着

一次又一次的坠入书海。每每看到一个精彩的情

的继续看到尾，就算把书翻烂了，也意犹未尽。

一种动力！ 作文

前所未有的知识，也让我体会到一种莫名的感

是虚怀若谷，什么事诚信谦和，让我明白人与人

看到这儿，我的心情原因， 订正，不被困难吓倒，乐观，给了我乐趣，读书，是一件多么快数，只要我们陶醉其享受读书的乐趣 书籍是人类进步的我并没有在自说自最充实的感受描述我自幼酷爱读书。至唐诗宋词，诗经离骚，中，我摘取了许多智我跳动的书欲，让我节，我便会不由自主它是促进我进取的读书让我明白很多觉，他让我明白什么

篇二:《享受阅读的快乐》

呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，尽情想像春光的美好，这是一种多美的享受，你可能由衷地向往这样的散步。你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式?那就是——读书。

文学巨子沙士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我想用这句话作为我们的共勉。生命有限，学海无涯。好庆幸我学会了在读书中享受，在享受中读书。每一天，我都享受着读书的快乐！

同学们，你们爱读书吗？你享受过读书的快乐吗？耳听为虚，眼见为实。赶紧行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧！

同学们，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你有时间，请去读读书吧……

同学们，多读书吧，快乐源于读书，让我们一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人！

古人云：书中自有颜如玉、书中自有黄金屋。古人能从书中看到美人和财富，可见知识的力量，古代人就已经在享受读书的乐趣了。又经历了几千年的积淀，到了我们，智慧的光辉如夜空中的星星，数不清，看不完，只要你懂得欣赏，你都能找到最适合你的。

许多人觉得读书是件枯燥的事，也许每个人的生活当中有过那么点经历，那段为读书而读书的经历不能掩盖知识的美丽。当你不再为读书而读书，而是爱读书而读书时，这书就读出了味，读出了美妙和享受。

当你生活工作中遇到问题时，一个人的知识是有限的，这时就要求助知者。书能帮你解决难题，术业有专攻，你不可能什么都会什么都懂，读书是最快的途径。

当你精神感到迷茫的时候，你看不到方向，需要一盏明灯照亮前行的道路，这时也要求助知者。书能帮你解决困惑，知者会指点迷津，让你得到心灵的支撑，让你不再困惑。

当你紧张的工作之余，想解解乏，抒发自己情怀，了解别人的故事和生活，这时把别人的故事唯美地展现出来的知者，会让你得到最好的诠释和舒展。

精彩纷呈的书籍无处不在、无所不包，热爱读书，享受读书，你的生活中有了书的陪伴你的每一天都会活得很快乐。

篇三:《享受阅读的乐趣》

享受阅读的乐趣

书是人类进步的阶梯。我从小就喜欢阅读，常常从中体味到许多读书的乐趣。

书籍是一个很神奇的东西。它能把你带进一个多姿多彩的世界里，让你陶醉在其中。就像我们的伟人陈毅。陈毅从小就喜欢读书。有一次，他正津津有味的看着书，他吃面包时，本想点果酱的他不经意点了墨水，吃下去却茫然不知，一直陶醉在书的海洋里，直到他的母亲发现，他才发觉自己吃了什么。这个伟人的故事虽然有点幽默，但告诉我们书有多么的神奇。

我也经历过一些读书的趣事。我比较爱看一些地质地理的科普书籍。每当我了解到一些新的知识，我会牢牢把它记住。有一次，我遇到了一些地理知识的难题，一下就把我给难住了。每当这时，我总会去查找更多的书籍资料。问题解决了，心里油然而生一种自豪感。

书中自有黄金屋。书中蕴含了许许多多的丰富知识，它不仅让我们充实自己还能陶冶情操。不喜欢阅读的同学，看看雷锋叔叔，看看孙中山爷爷。他们从小热爱阅读，热衷学习，他们取得了多么大的成功呀！ 读书是好，但也要注重是哪一类书籍。我更热衷于科普类的书籍。还有一些优美的文学作品、闻名的名著、充满天马行空的小说作品等都是有利于我们身心发展的书。但还有一些对我们无益的暴力漫画，情意绵绵的小说并不适合于我们阅读。我们要学会读好书，好读书，读书好。 阅

读使我们养成良好的习惯，阅读是我们知识的源泉。我们要享受阅读，享受乐趣。要多读书，多去感受读书带给我们的快乐。

书是人类进步的阶梯。让我们做一条热爱读书的鱼儿，尽情地在知识的海洋里里遨游!

篇四:《享受读书的乐趣作文》{享受阅读的乐趣初一作文}.

[享受读书的乐趣作文]

书我最好的朋友，有了它，我不再孤单寂寞；有了它，我可以把一切烦恼抛在脑后&& 书的世界很精彩！这里有引人入胜、一波三折的故事小情节，有意味深长、发人深思的深刻哲理，有真诚感人、晶莹剔透的童话王国&&和书交朋友，让我从一个狭小的空间走向了广阔的天地，享受读书的乐趣作文。书使我认识了许多历史人物，有精忠报国的岳飞、才华横溢的李白。救国救命的毛泽东、断案如神的狄仁杰&&读书使我知道了许多课堂上无法学到的知识。和书交朋友真是其乐无穷。 读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。享受读书的乐趣 认识人生美 书是人生最好的老师； 书是你人生的朋友； 书带你驶向成功的彼岸！ 我是一位女孩，是一位喜欢读书的女孩。 我原来并不喜欢读书，那次的事改变了我&& 暑假里的一天，我正在看电视连续剧。妈妈从大屋走来，啪的一声响，电视被妈妈关掉了。 然后，从书架上抽出几本书递到我的手里，冲我喊到：读书去！妈妈说完，便到厨房去了。 我无奈的拿着这几本书，来到了我的小天地。 我随便地翻开一本，一看，书名是《纸牌的秘密》。这是一本外国的书籍。我硬着头皮看了起来&&渐渐的，我走进书中的世界。 && 不知不觉的，我的肚子向我提意见了；这时，我放下手中的书，只见亮亮的阳光洒在我的身上；亮亮的阳光洒在窗台的花盆上，盛开的花朵是那样的美丽多姿，中学生作文《享受读书的乐趣作文》。 从此，我变成为了一位喜欢读书的女孩。 在读书的时候，我可以和作者一起娱乐，一起悲伤；还可以和作者一起旅行生活。 当我看到悲伤的故事情节的时候，竟有时热泪盈眶； 当我看到喜剧的故事情节，我会陶醉在书的海洋，忍不住地哈哈大笑。 书是一枚小小的邮票，带我遨游人生的大河， 书是一艘小船，带我认识人生五彩的花环， 读书使我享受了无穷的乐趣，认识了数不胜数的人生美。 享受读书的乐趣 书是人生最好的老师； 书是你人生的朋友； 书带你驶向成功的彼岸！ 我是一位女孩，是一位喜欢读书的女孩。 我原来并不喜欢读书，那次的事改变了我&& 暑假里的一天，我正在看电视连续剧。妈妈从大屋走来，啪的一声响，电视被妈妈关掉了。 然后，从书架上抽出几本书递到我的手里，冲我喊到：读书去！妈妈说完，便到厨房去了。 我无奈的拿着这几本书，来到了我的小天地。 我随便地翻开一本，一看，书名是《纸牌的秘密》。这是一本外国的书籍。我硬着头皮看了起来&&渐渐的，我走进书中的世界。 && 不知不觉的，我的肚子向我提意见了；这时，我放下手中的书，只见亮亮的阳光洒在我的身上；亮亮的阳光洒在窗台的花盆上，盛开的花朵是那样的美丽多姿。 从此，我变成为了一位喜欢读书的女孩。 在读书的时候，我可以和作者一起娱乐，一起悲伤；还可以和作者一起旅行生活。 当我看到悲伤的故事情节的时候，竟有时热泪盈眶； 当我看到喜剧的故事情节，我会陶醉在书的海洋，忍不住地哈哈大笑。 书是一枚小小的邮票，带我遨游人生的大河， 书是一艘小船，带我认识人生五彩的花环， 读书使我享受了无穷的乐趣，认识了数不胜数的人生美。 享受读书的乐趣 书是人生最好的老师； 书是你人生的朋友； 书带你驶向成功的彼岸！ 我是一位女孩，是一位喜欢读书的女孩。 我原来并不喜欢读书，那次的事改变了我&& 暑假里的一天，我正在看电视连续剧。妈妈从大屋走来，啪的一声响，电视被妈妈关掉了。 然后，从书架上抽出几本书递到我的手里，冲我喊到：读书去！妈妈说完，便到厨房去了。 我无奈的拿着这几本书，来到了我的小天地。 我随便地翻开一本，一看，书名是《纸牌的秘密》。这是一本外国的书籍。我硬着头皮看了起来&&渐渐的，我走进书中的世界。 不知不觉的，我的肚子向我提意见了；这时，我放下

手中的书，只见亮亮的阳光洒在我的身上；亮亮的阳光洒在窗台的花盆上，盛开的花朵是那样的美丽多姿。 从此，我变成为了一位喜欢读书的女孩。 在读书的时候，我可以和作者一起娱乐，一起悲伤；还可以和作者一起旅行生活。 当我看到悲伤的故事情节的时候，竟有时热泪盈眶； 当我看到喜剧的故事情节，我会陶醉在书的海洋，忍不住地哈哈大笑。 书是一枚小小的邮票，带我遨游人生的大河， 书是一艘小船，带我认识人生五彩的花环， 读书使我享受了无穷的乐趣， 认识了数不胜数的人生美。

篇五:《享受读书的乐趣》

享受读书的乐趣

读书能增长知识，提高能力。

读书能明白事理，辨别是非。

读书能遨游世界，探索新知。

“开卷有益，读书好处多”，这是自古以来人们的共同意识。每一个人想要在知识的山峰上，登上顶峰，就要拥有渊博的知识。因此，我们要多读书，积累知识。

知识是人类通向进步和文明发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的最佳途径，我们要让自己变得聪明起来，中须多读书，读好书。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对一个人的人生观和价值观也有着重大的影响。

“一本好书，可以影响人的一生”，这句话是有道理的。如果这一本书中记载力人生的经历，谈到了人生的感悟。那我们就能从中获取一些人生哲理，促使我们以后自己的人生道路中知道了一些该怎样去做好一件事情，懂得了怎样才能使自己变得更坚强。总之一句话：“读一本好书，有益于一声。”

我们每个人心中都有自己心中的英雄或者是学习的榜样，如果人、科学家、老师、医生等。这些令我们崇拜和学习的楷模，我们可以通过阅读各类书来认识他们，让他们伟大的形象在我们脑海中深深的刻下一道印。我们在进行读书时，会潜意识地将自己的思想和行为中的行为与书中描述的人物进行比较，这样也就无形地提高了自身的

思想意识和道德素质。正应对了那一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。

每个人心中都有一个“书库”，那里蕴藏着无穷的奥秘，闪烁着光芒的智慧。当我们打开书库的大门，里面那么多大大小小的字符就会一涌而现。在你脑海中浮现出大量、优美的诗句、句子。许多优美、动人的句子就组成了一本“书籍”，不同类的“书籍”又组成了一个巨大的“书库”。

书籍是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

书籍是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

书籍是意境深远的油画，让人赞叹不已。

书籍如同钥匙，能开启智慧之门：如同良药，能医治心灵的创伤：如同阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。

每一个人都要在书籍的世界里，探索奥秘，擦亮自己的眼睛，把读书，看作是自己的乐趣。

篇六:《享受阅读 享受快乐》

享受阅读 享受快乐

无锡市通江实验幼儿园 陈莓

【摘要】

游戏阅读就是将阅读与游戏有效相融，通过为幼儿提供与视觉刺激有关的多元材料,引导其在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行理解和表达、表现的这一过程。老师有责任成为幼儿游戏阅读的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱阅读；在活动中多给幼儿创设阅读情境，让幼儿寻找快乐；挖掘自由空间，让幼儿创造快乐；提供交流空间，让幼儿分享快乐，让幼儿真正享受阅读的快乐！

【关键词】： 阅读 情境 交流 快乐

快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。游戏阅读就是将阅读与游戏有效相融，通过为幼儿提供与视觉刺激有关的多元材料,引导其在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行理解和表达、表现的这一过程，来创造性地探究有利于幼儿学习阅读的机会与方式，让幼儿在阅读中获得快乐体验，进一步提升幼儿的阅读素养。同时游戏阅读是一种体验性的阅读，就是在操作中体验阅读的快乐。那么如何把游戏活动和阅读活动很好的融合在一起，让幼儿在活动中，感受游戏的乐趣，发现阅读的快乐？

一、创设阅读情境，让幼儿寻找快乐

游戏的情境，使在阅读时以动感的、童话的形式出现在幼儿面前，从而激发幼儿参与活动的兴趣。我们将原本无生命的材料增添上绘本中的趣味色彩，让幼儿在充满童趣的情境中进行操作、摆弄，从而体验到阅读的乐趣。我们老师根据活动的逐步深入，层层递进提供材料。当幼儿反复操作一种材料而缺少变化时，很容易失去兴趣，此时我们教师并针对游戏情节的发展对材料做适当增加或调整，以重新唤起幼儿的挑战欲望。如：在探索区里开始为幼儿提供了手电筒，手形操作卡等，让幼儿发现手形变大变小的秘密。在幼儿熟悉材料的基础上，接着为幼儿创设了停车场的游戏情境让幼儿进行各种汽车与影子找朋友，当他们为所有汽车找到影子朋友时，不但产生成就感，而且对各种汽车的名称外形也有了更深的印象。这样通过材料的逐步递增，自主的操作体验，进一步激发幼儿的求知欲和探索欲，进而也培养了幼儿的阅读能力。在游戏活动中，老师为幼儿创设了阅读环境，有意识地将阅读活动穿插其中，孩子们通过剪贴、绘画等方式将阅读活动的有关材料反映在“阅读墙”上，如“大手牵小手”、“我和爸爸的故事”连环画等都以立体呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。最后在游戏活动中教师能通过一些隐性指导为幼儿制作流程图、折叠书等，这样孩子们可以根据自己的能

力和需要选择材料和操作方式，为他们达到自己的最近发展区创造条件，使每个孩子体会到成功的乐趣。我们教师不仅创设静态的阅读环境，更根据幼儿不同的阅读经验创设了多种动态的阅读环境。如：表演区提供多种道具、头饰，教师提供一个供幼儿交流阅读经验的平台，幼儿就自由选择，自行结伴、自行商量、合作表演。

通过多方面的结合，多途径情境化的创设，多元化的材料投放，给幼儿完全地提供了一个自主的空间，在这样的环境下，幼儿得到更好的发展，真正体现在游戏中阅读和在阅读中游戏。

二、挖掘自由空间，让幼儿创造快乐

人们常说幼儿的想法总是异想天开，我觉得这正是孩子们可贵的创造天性。在游戏阅读过程中，怎样使游戏阅读转变成孩子内在精神的创造性显现。这是幼儿能完成的，更重要的是能让幼儿体会到创造的快乐和成功的欣喜。如：“小侦探”游戏书在幼儿的手里就变成了玩具，或卷成望远镜、或围成小房子。 “小侦探”的工作就是寻找、发现。只是当成任务的寻找，很快会让幼儿失去兴趣。所以我给幼儿赋予一个神秘的角色——侦探，这个角色符合了幼儿好奇的特点，游戏时教师首先进入角色发出指令，需要“小侦探”认真听、仔细理解和注意观察，快速的去寻找和发现那些细小的物体，有利于幼儿注意力、观察力的发展，让幼儿有了“责任”，激发了“寻找”的动力，为幼儿融入阅读打好了基础。还有如《小黑猪变形记》中，我挥动魔术棒：“现在老师变成一只袋鼠。把某某小朋友变成一只小鸟。”孩子饶有兴趣的笑起来，这时我跳到“小鸟”面前问：我喜欢跳，你喜欢跳吗？这时，极不善大胆表达的孩子，此刻也会微笑着做出回答。因为这是游戏，游戏让幼儿心情放松，无拘无束。选用贴近幼儿生活经验内容的绘本故事, 将绘本与幼儿游戏相结合，通过角色扮演等形式，让幼儿更自然地投入到游戏当中，真正做到从玩中学。让孩子的游戏内容变得更为丰富，游戏中呈现孩子们熟悉的阅读内容，调动孩子边说边表演的热情。同时孩子们在游戏中对绘本进行再次的阅读，加深对绘本的理解，实现绘本阅读与游戏的有效融合，让孩子们在游戏中感受到阅读的快乐!

三、提供交流空间，让幼儿分享快乐

幼儿就是在不断地，主动地操作材料过程中获得取信息，积累经验和发展能力的，我发现幼儿语言是在使用、交流中形成发展的，要提高语言教育的效果，必须为幼儿创造多交流、多使用的机会。如在“钓鱼”游戏中，幼儿不仅直接感受了文字的符号意义，而且原来单调的配对练习变成了有趣的玩乐，幼儿在相互交流、合作中完成游戏，提高了游戏对幼儿的挑战性，又有利于不断激发幼儿阅

读的兴趣。又如主题进行后故事里的角色头饰、指偶、录音等材料，幼儿听了录音故事后幼儿自由结伴进行表演。从看故事——听故事——讲故事的过程中，培养幼儿一种自我创造的能力，以及与同伴之间的共同合作精神。更让枯燥的讲故事活了起来，体现了游戏性和有趣性，幼儿投入到积极的表演中，故事就顺其自然的学会了，何乐而不为呢。还可以鼓励幼儿大胆想象，自己根据故事再来编故事，然后请小朋友结合故事情节配上图画，然后装订成册，既可以让其它小朋友欣赏也可以参与表演，丰富了语言区又替小舞台增添内容，增强游戏性。我们能为幼儿创设一个尊重和支持的阅读环境，让幼儿乐与操作材料相互作用，并体验阅读带给我们的快乐。我们用游戏引领幼儿进入了阅读的世界，孩子们逐渐融入了阅读，大胆的语言表达能力、积极参与的热情都获得了良好的发展。我们还充分考虑幼儿的年龄特点，积极利用游戏化手段，将游戏阅读趣味化。比如：在开展“谁藏起来了”活动时，我们设计了与阅读内容相关的游戏“捉迷藏”等，来激发幼儿参与阅读的兴趣。在教学过程中，老师能非常生动、自然地与幼儿进行互动，让幼儿感受到了阅读带来的无限乐趣，使孩子们在阅读的过程中喜欢阅读和学会阅读，让孩子们走“进”阅读，与绘本里的人物进行“对话”，真正地享受阅读带来的快乐。

游戏阅读在幼儿教育中的作用是巨大的，它不仅能够为其以后的综合、系统阅读打下良好的基础，更对孩子语言能力的形成与发展起到十分重要的作用。我想应该是一种带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式，我们的目的不是让孩子纯粹的玩，而是让他们借助“玩”来发现一些问题，学习一些东西，体验共同参与游戏的快乐。教师能以游戏来丰富孩子，让孩子在游戏中阅读。

【参考文献】

1、[瑞]皮亚杰：儿童的语言与思维，傅统先译：文化教育出版社，1980。

2、周兢：《创意阅读对儿童学习的价值》 《幼儿教育》2005年2期

3、周丽萍缪文华《巧用游戏策略激活阅读教学》。《幼教园地》 2012年4月刊

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篇七:《中学生优秀作文及其点评：享受读书的乐趣》{享受阅读的乐趣初一作文}.

享受读书的乐趣（第三稿）

初中三年级 佚名①

点评：林秋人

做完功课，我伸了一下懒腰，推开窗。混合着花香的清新空气迎面扑来，轻轻地抚摸着我发热的脸。极目远望，只见闪烁的繁星点缀着静谧的夜空。为了好好享受这美好的夜色，我为自己沏了一杯茶，顿时，房间里飘着一缕缕茶的清香，感觉好不惬意!

突然，我想起前几天刚买了一本小说《简爱》，赶紧去拿来阅读。于是我一边品着香茶，一边翻开小说，开始享受读书的乐趣。

随着阅读的深入，一位弱小自强的女子形象浮现在我的眼前„„突然，一阵清风拂过，我恍恍惚惚地走进了小说主人公的生活中。

在盖海德府中，一阵幽幽的啼哭声将我引到了一间红房子前，我小心翼翼地推开虚掩的门，映入眼帘的是一个蜷缩在角落低声哭泣的小女孩。我的意外出现让她惊恐不安，我在表明自己并无恶意之后，将她带出了那间阴冷、潮湿的红房子，由于我充满好奇，在递给她一杯水之后，我们开始了交谈。在初步交谈后，我不禁同情她的悲惨遭遇：她幼年就失去了至爱双亲，只得寄住在舅父家里。舅母和她的孩子看不起她，时常欺负她，嘲笑她