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有一条河引发思考的初一600字

admin 初一作文 2020-04-22 23:57:18 作文材料

篇一:《有趣的思考题(600字)作文》

精选作文:有趣的思考题(600字)作文 2013年2月26日星期二天气:阴 今天中

午,我急急忙忙的赶回家吃饭。因为我1:00必须到班,你们想想12:00放学1:00上课。

5555。 我今天中午到家时间大大超过了原先,太高兴了!我回到家香喷喷的饭菜味。一

个字饿嘻嘻,我拿起筷子,夹起一个鸡蛋。津津有味的吃了起来!忽然,老爸来了,弟弟也

来吃饭。老爸出了两道思考题考考我们的。第一题:树上有10只鸟,用枪打死了一只,还有

几只?我和弟弟慢慢的想,九只弟弟大声的说了出来,我觉的不对劲,10-1=9(只)九只对

我们很自豪的说。只见爸爸摇摇头。解释道:用枪打死一只鸟,假如10个人站在一起打死一

个,还有九个人你们在其中,你们跑不跑。给这一样打死一只就一只也没有了。哦!原来这

样。请听第二题,三人去住宾馆,一人10元。给了服务员30元,老板说:今天优惠。退了

5元,服务员送过去5元,三人不够分,一人1元,多了两元。一人两元,少了一元。服务

员说:你们一人一元,分我两元,当跑路费。这仨人分平了。问:一人住宾馆花了多少元?

这道题可难不住我,嘻嘻嘻。10元是一人原先付的减去一元是退回的=9元。爸爸又要摇了摇

头说:一人九元,三人3×9=27(元)加上服务员的两元。27+2=29(元)还少一元呢?

我们没做声。突然老妈喊道12:45分了我从思考题中醒来,放下筷子。抓起毛巾。边嚼边擦。

拎起书包。像火箭一样,冲下楼梯。老爸在楼上说:明天把答案说出来哦。 我边走边想,

哎,是什么呢? 今天老爸给我上了一场有趣的思考题。再见,我要gotobed喽顺便你们

也想想我的第二道思考题吧。初一:尚雨蒙

篇一:起个新颖有趣的作文题目

如何给作文起个新颖有趣的题目

题目是一篇作文的

重要组成部分,所谓“题好文一半”,充分说明了它的重要性。以下是一些常用的起作文的好

方法,请同学们学习并能借鉴,给自己的作文起个新颖有趣的题目。

(一) 修辞法

比喻:《父爱是座山》

《五月榴花红似火》《我是一只快乐的“小狐狸”》 夸张:《世界不大,是个家》《一张煎饼包

天下》《贪心不足蛇吞象》 引用:《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

对比:《小人物的大故事》《红与黑》《城里人,乡下人》

设问:《你有一颗柔

弱的心吗?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》

拟人:《冬天的诉说》

《蚊子的自白》《螳螂的秘密》

反问:《我是差生,{有一条河引发思考的初一600字}.

我容易吗?》《雷锋真的没户口?》

反语:《我是一个傻

女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》

仿词:《洋教师的“洋

相”》《槐花村的槐花情》《牛教师的“牛脾气”》 对偶:《生于忧患,死于安乐》《尺有所短,

寸有所长》

排比:《那山.那

人.那狗》《小桥.流水.人家》《雨珠.露珠.泪珠》

移觉:《我是那片红

红的激情》《给心灵吃点冰激凌》《晶莹的铅球》 呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,{有一条河引发思考的初一600字}.

请您听我说》

(二) 故弄玄虚法

《我是一条常常不

洗澡的鱼》《毛毛虫小传》《怀念狼》

(三) 标点

《我?我!》《10000

元的价值=?》《好女孩?坏女孩?》

(四) 数学法

《1+1=?》《真诚+

守信=真诚的友谊》

(五) 模仿套用法

《莎菲女孩的日记》

《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》

(六) 反串法

《开卷未必有益》

《“松松垮垮”出人才》《胜利乃成功之母》

(七) 以小见大法

《七根火柴》《我是

一只桔子》

(八) 借用历史人

物、事件和社会热点拟题

《“伊丽莎白”的故

事》《我班的“九.一八”事件》《我和妈妈的“冷战”》

篇二:有趣的作文题

一、材料:李芳也来参加毕业考试了,

同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!??要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感

到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、

经过写具体。

二、根据下面所给的

词语,编个故事,不少于400字。(考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸)

不屈不挠的李芳

—— 不屈不挠的李

作者:天使之音940{有一条河引发思考的初一600字}.

李芳也来参加毕业

考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!

李芳是一名小学六

年级的学生,有一次放学过马路时,一辆大货车向她冲过来,砰的一声,李芳从此就要轮椅

陪伴她度过这漫长的人生了。

出院后,李芳完全变

了一个人似的,再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她整天把自己关在一个黑暗

的小房子里,一个人静静地坐着。这件事传到学校里,同学们和老师都纷纷前来探望她。老

师对她说:李芳,我对你的遭遇也深感同情,但是我们总要经历坎坷的人生啊,不能因此而

跌倒。我们要学会自己爬起来,继续走完以后的路听了老师的这番话后,李芳恍然大悟,她

从此也开朗了许多。以后她每天自学知识,遇到不懂的地方就圈起来,等老师来跟她补习时

就问老师。

不知不觉,转眼间,

毕业考试就到了,同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的说:我猜李芳一定不会来

了,她都没上学,怎么可能会来考试

呢?也有的说:

李芳一定会来考试的,她是个聪明好学的学生,绝对不会错过这个机会的。在同学们喧哗的

谈论中,出现了一个坐在轮椅上的女孩,她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她就是李

芳。

同学们见到李芳,都

感到非常惊讶,一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况,有的跟她讲这段时间学校

发生的事情„„李芳感到无比的宽慰。

考试开始了,李芳以

这个学期自己努力的成果,考出了一个好成绩!

李芳也来参加毕业

考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊,前几天才出了车祸 ,一条腿严重的骨

折了,腰部粉碎性骨折。连下床都十分的痛苦。我和同学们前几天还去看她,但他依然还是

面带笑容告诉我们别为她担心,祝福我们好好考试。因为我们都知道以她现在的身体状况肯

定参加不了毕业考试了。说道考试时李芳默默的叹了口

气,虽然他没多

说什么关于考试的事,我们也不好意思说什么,因为她是我们班最有希望考上重点学校的人,

现在却出现了这样的事。我们都为她感到惋惜。但也没有别的办法,总不能让她这样上战场

吧!他看起来真的挺难受的。接下来的一段时间里,我们都在为考试做忙碌的准备,连老师

都没在寄希望于李芳了。可谁知当我们步入考场时看见李芳身体多处用石膏固定,还在微笑

的在给我们打招呼。„„

篇三:《有趣的智力

题》作文指导课教案

《有趣的智力题》作文指导课教案

教学要求:

1、训练学生作文要

写出真情实感,表达自己真实的想法。

2、养成留心观察周

围事物的习惯。

3、开拓学生的多角

度思维。

4、培养学生认真倾

听的习惯。{有一条河引发思考的初一600字}.

教学重点:

真实地描绘看到的

景象,不写“失真”文章。

教学难点:

写出自己的特色。

教学过程:

一、谈话导入

昨天晚上,我在亲戚

家玩,表妹考了我一道智力题,我特别想和大家一起分享,同学们想听吗?

(板书:智力题)

二、讨论交流

1、听到老师要出智

力题,你的心里此刻在想什么?

(指名回答)

2、这时你最想和老

师说的一句话是什么?(老师,你快说题目吧。)

(板书:出题) 好,

请听题:

有三条虫子排队绕

圈圈,

你们组在讨论

的时候谁的发言最多?都是怎么说的?他发言时有什么人提出反对意见吗?他又是怎么反驳

的?

你们组在讨论时,谁

的表情动作最夸张?你能描述一下吗?

(2)给倾听同学的

提问:

他的回答精彩吗?{有一条河引发思考的初一600字}.

你觉得哪里最精彩?

(有问题的给予修

改帮助:怎么说会更好?)

(点出:说话时各人

有各人的特色,习作时也应当如此)

你从他的发言中学

到了哪些好的词句?(点出:看来认真倾听还能学到不少的知识呀。)

5、小结:刚才同学

们给了我们很多答案,而且说得都挺有道理,这就说明同样的问题,从不同的角度考虑,会

有不同的答案。希望同学们在以后的生活中,能不断地有各种各样的奇思妙想,或许伟大的

发明就会出自你们之手呢。

6、想不想知道我表

妹告诉我的答案,解开你们的疑问呢?(想)怎样想?用上一些形容词。(板书:解题)

给出答案:

六、学生修改,

课后誊写。

板书:

有趣的智力题

出题 讨论

解题

(详)

表情、

动作等

(另附:现在的孩子,

作文有这样的情况:假事写得太假,真事写不出内容。有一次我在网上看到的一位语文老师

为了让孩子在写作文时有真事写,写真事时有内容写,于是每周给他的学生出一道有趣的智

力题,然后让学生记录这个过程。据他所说,每次的作文情况都出奇地好。

这次学校要求我上

作文课,于是我就以这道智力题写了这样一篇教案,看看是否情况真如他所说。

这篇教案是我一人

闭门所想,只能算是一个草案,再加上上作文课,我实在是没什么经验,为了我这堂课不至

于上砸,还请各位同仁能多加提携,多多帮忙。小女先行拜谢。)

篇四:有这样一道有

趣的题目

下页 余下全文

篇二:《初一材料作文》

七年级材料作文——记叙文写作应试指导

材料作文,又称供料作文,是指命题人向作文者提供一定的文字(图表)材料,并提出要求的一种作文形式,它要求作文者依据材料,或按照命题,或完成半命题,或自拟题目,行文成篇。

要求考生依材料作文,或写自己的所见所闻所感,或改写材料,或续写材料,或扩写材料等等。

材料作文提供的材料,有两种形式:一种是文字性的材料,一种是画图式的材料。这里我们只讲文字材料作文,而且主要讲的是记叙文材料作文。

文字材料有多种形式。有记叙性质的,提供一些主要的线索,要求你根据线索写一篇记叙文;也有的是评论性质的,提供给你一组观点不同的文章,或者是围绕某一个问题的几种不同的观点,要求你就某一种观点发表意见,写出议论文;也有说明性质的,要求你根据提供的事物的特征写成说明文。出题时,有的给了材料也规定了题目,有的给了材料让你自拟题目,还有的给了题目,但题目比较笼统,只是划定了一个范围,具体标题由你自定。这些都是给材料作文常见的命题形式。

写材料作文,应该注意把握好以下几点:

材料对完成命题和写作有启示、暗示,甚至引导的作用,因此,要认真对待。

一、要认真阅读和理解材料。

材料作文,认真阅读、理解材料内容要求至关重要。这不仅要弄懂材料内容,更要吃透命题者提供的每一个细节,掌握其精神实质,而且包括理解限制的内容和允许的范围,如字数、文体、人称、写作手法等等。

例1:阅读下面的材料,根据要求写作文。

在成长的过程中,成功和成绩让人兴奋和喜悦,失败和挫折让人沮丧和失望,生活就是由这样的酸甜苦辣构成的,时过境迁,每当我们回首往事的时候,都会‚别有一番滋味在心头‛:第一次哭泣、第一次获奖、遭遇委屈、获得成功、被人误解、获得宽容、老师的处罚、父母的责骂……请你根据自己的生活积累,完成‚记住 的时候‛作文题,选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。

要求:1、在‚记住 的时候‛的横线上填上相应的词语、短语等,完成作文题。2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。3、格式正确,书写规范、正确、匀称。4、文字在600字左右。

例2:阅读下面的材料,根据要求写作文。(本题来源于网络)

小明在放学回家的路上拾到100元人民币,心里很高兴,准备自己用。回到家里,他把这件事告诉了母亲,满以为母亲会很高兴,谁知母亲却批评了他,第二天,……

要求:1、根据材料展开想象,补充细节;写好人物对话,小明的心理活动要重点描写;给文章添个结尾。2、写成一篇600字左右的记叙文,题目自拟。

审题指导:

这个文题的写作思路应该是:首先要从材料本身的主旨入手,明确拾金不昧是中华民族的传统美德,是我们中学生应当具备的良好素质,并根据材料内涵提炼一个好文题。如《拾到100元人民币以后》,这个文题,既概括了材料内容——‚拾到100元人民币‛,又体现了文章的侧重点——‚以后‛,便是抓住主旨命题。其次,再从命题要求入手。命题要求第一点是:‚根据材料展开想象,补充细节‛。根据材料不难看出:小明拾到100元人民币时的动作、心理这些细节应补充。‚写好人物对话,小明的心理活动要重点描写‛。我们应把小明回到家后与母亲的对话,特别是母亲对小明的批评教育作为重点来写。小明的心理活动可抓住两点来写,一是拾到钱后的高兴心理(可写其思想斗争过程);二是受到母亲批评后的懊悔心理(可写思想转变过程)。‚给文章添个结尾‛。第二天小明如何处理这拾到的100元钱。只是尾声,不能写多了。命题要求第二点明确规定了此文的体裁是记叙文,字数600字左右。

二、要仔细分析研究材料,善于思索和联想。

命题者提供的材料,有些是片断性的,有些是提要式的,不管是哪一种形式,都仅仅是提供给你进行思索和展开联想的基础,仅靠命题者提供的那一点材料作文显然是不够的。所以,要求作者根据题目的要求,运用发散思维方式,多角度、多侧面的深入思考,挖掘材料的各种蕴意,并由此辐射开去,联系自己生活中的所见所闻,展开联想,才能根据材料,把作文写得更完整。有一种只提供一些主要线索,要求你根据线索写一个完整的故事。{有一条河引发思考的初一600字}.

例如:根据下面题目及要求,完成作文。

题目:当我_____的时候

要求:1、在横线上填一个词或词组,将题目补充完整。如:‘戴上红领巾’、‘戴上团徽’、‘走进中学大门’、‘告别母校’、‘受到表扬’…… 2、文体为记叙文,要写出真情实感;3、篇幅在600字左右。

三、在运用材料时,要做到材料和观点、和文章的有机结合。

有些同学写给材料作文时,最常见的毛病是,材料和文章、和观点扣得不紧。要么是对材料内涵没消化,将材料生硬地写进文章;要么是材料与观点油水分

离,含糊不清。这样的文章不是好的材料作文。真正写得好的材料作文,应该使材料和作文达到形神贯通、水乳交融。

例如:根据下例材料,完成作文。(本题来源于网络并有改动)

同学们:回首往事,有多少令你难忘的‚那一次‛:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,让我终身难忘;那一次,你真尴尬;那一次,我真后悔…… 正是经历了这无数的‚那一次‛,你才懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。请你从初中生活中选择一件事,以‚那一次,我____ _‛为题,写一篇记叙文,并写出你的真实感受。

要求:1、在文题横线处填上恰当的词语,使文题完整。2、记事要内容具体完整,中心明确,详略得当。语言要简明、连贯、通顺。3、要有适当描写和议论,议论要因事而发。4、字数600左右,每超出或少于50个字的,在应得分中扣1分。5、书写要规范工整,标点要正确。

例文:

那一次,我笑了

佚名

记得去年暑假,我配合一位电子琴老师录了盘带子,得到了一笔不小的劳务费——100元。手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的钱,却不知让它何处‚用武‛。忽地,我想到班上有许多同学都有自己漂亮的旅游鞋,而我至今与它无缘。以前每次同妈妈商量,妈妈总像防止资本主义思想入侵似的,立即为我筑起巩固防线,对我左说右劝,软硬兼施,更恨不得把周总理的睡衣,朱总司令的扁担都搬到我面前来,直到我表示坚决‚同资本主义划清界限‛才肯罢休。但这次不同了,这是我靠自己劳动挣来的钱,理应由我自己支配。果然,回到家没费什么口舌,妈妈便同意了。当天下午我就到商店买了一双雪白的旅游鞋,穿上旅游鞋的感觉就是好,多舒服,多精神!

第二天,我就穿着它去姥姥家了,在车上我还一个劲儿往车尾躲,生怕别人踩脏了我这双‚赛白兔‛的旅游鞋。一路上又想着如何向哥哥姐姐们显示一下我的‚宝贝‛。

到了姥姥家,我蹦跳着、欢叫着冲进了院子。第一个迎出来的就是姥姥。啊,姥姥,我的思绪立刻回到了童年的快乐时光:小时候的傍晚,躺在姥姥的怀里,听着故事,数着星星,一边用手玩弄姥姥的衣服。一天,我忽然问:‚姥姥,您的衣服怎么这么麻呀?‛姥姥笑着说:‚家里穷,没钱买好衣服。‛我认真地对姥姥说:‚那等我长大了,我一定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。‛姥姥笑了:‚好,我等岚乖乖给我买大毛衣!‛我也咯咯地笑了……此刻,出现在我面前的姥姥老了,黑密的头发已被白发所代替,有神的眼睛已开始浑浊,

皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞,那曾经背着我走西屋、串东屋的背也有些驼了,看到这一切,一种内疚感从心底油然而生。我答应过姥姥的事,现在却……我再也无心显示我这双‚宝贝‛鞋了,反而总是往妈妈背后藏,好让妈妈帮我挡着点。趁无人时,我将妈妈拽到小屋说:‚妈,我答应过姥姥,第一次挣的钱给她买毛衣。可是我把这事忘了,给自己买了这双鞋。现在我想把鞋卖给您,反正咱俩的脚大小差不多。‛妈妈倒爽快,当下给了我100元。我也不耽误,立刻就往商场跑,选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。姥姥捧着毛衣,眼里含着泪不断地念叨:‚这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的,这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的……‛看着姥姥,我发自内心地笑了。

那一次,我笑了,笑得那样舒心,那样甜。我知道了,一个人用自己的劳动去换得别人的欢乐,看着他们的笑脸,心里会更高兴。

点评:本文作者选取了自己生活中亲身经历的一件事,紧紧围绕‚长大了,成熟了‛的‚提示要求‛,进行叙述描写,情真意切,朴实无华。叙述中,无论是与母亲的分歧,还是对姥姥的承诺,自始至终洋溢着浓浓的亲情,娓娓道来,感人至深。

根据文题‚要求‛,从内容来看,本文中心明确,选材集中。情节上由为自己买鞋,把鞋卖给妈妈,到为姥姥买毛衣,环环相扣,一脉相承。对其间的心理活动、思想转变都写得真切、自然,感情真挚。结尾处简洁的议论,揭示了事情的内涵,突出了题旨;从结构来看,本文无论是顺叙还是插叙,都做到了条理分明,脉络清晰,叙述过程详略得当。尤其是上汽车往车尾躲,见到姥姥往妈妈身后藏的细节描写,心理活动,表现得体;从语言来看,通篇语句流畅、连贯,很好地表达了‚我‛的真情实感。本文在内容、结构、语言三方面,可以说都达到了中考一类文的水平。但遗憾的是文字超过了900字,根据‚要求‛要扣些分的。

训练题目

一、阅读下面的材料,根据要求写作文。

在生活、学习中,我们时刻都在感动着:一句话、一首歌、一个微笑、一次握手、一件衣服、一只笔、一堂……课、一次活动、一次聚会、一场游戏、一次旅游……请你联系自己的生活,完成‚让我感动的 ‛作文题,选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。

要求:1、在‚让我感动的 ‛的横线上填上相应的词语、短语等,完成作文题。2、以记叙为主,适当的结合议论、抒情,写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。

二、阅读下面材料,按要求作文。

沟通、理解、宽容是创建和谐社会的重要前提,在家庭、在学校、在社会都是必须的,对手足、对父母长辈、对同学、对老师、对某种公民、对机关工职人员、对事业单位或工商企业等,我们都有话说,请在‚ ,我想对你说‛的横向上填写适当的内容(如:爸爸、奶奶、同学、老师、警察、某某企业或领导……),联系生活,完成一篇记叙文。

要求:1、在‚ ,我想对你说‛的横线上填上相应的词语、短语等,完成作文题。2、以记叙为主,适当的结合议论、抒情,写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。

三、阅读下面材料,按要求作文。

有人说,花季少年爱做‚梦‛。其实,梦既可以是一种理想或追求,也可以是对生活的思考与希望……‚梦‛中有‚我‛和与‚我‛相关的人和事,而人人都盼望‚梦‛在‚那一天‛能成真。请用‚我最盼望的那一天‛为题,写一篇记叙文。

要求:1、内容具体,感情真实。2、可综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。

四、阅读下面材料,按要求作文。

每到周末或节假日,有人可能会走亲访友,有人可能会结伴郊游,还有人可能会忙于那永远也做不完的练习题……你周末、节假日是怎样过的?请以‚我的周末‛或‚我的节假日‛为题,写一篇600字左右的记叙文。

要求:1、以叙述为主,兼用抒情和议论。2、通过具体的事,写出真实的感受。

3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。

作·口语交际·综合性学习 这就是我》活动方案

江苏省无锡市安镇中学 赵琛林

【活动目标】

1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。

2、用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

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