有。的地方就有。作文

篇一:《作文《有那样一个地方》》

有那样一个地方

在每一个学校，都有那样一个地方叫做“操场”，而操场见证了我们三年来的点点滴滴。

初一的跳绳考试，是我们中考的第一枪，我们都有信心打响这第一枪。但是，1分钟170次的天文数字使我们毛骨悚然.不寒而栗。我们只能日复一日的在操场上训练，这期间，有老师们的悉心教导，有我们自己的恨铁不成钢。在那块操场上，我们自己都不知道洒过多少汗水，流过几滴眼泪，磨断过几根跳绳，但我们都知道，我们不应该放弃，我们要坚持下去，坚持就是胜利。而操场就见证这一切，见证了我们艰苦的努力，坚持不懈。

那一天，我们紧握跳绳，带着那必胜的信念，参加了考试，而其结果，自然与我们的刻苦努力，辛苦的付出成正比，我们个个都取得了傲人的成绩。回到学校，我们不禁在操场上祝贺一下，玩了起来。球门间奔跑的同学，篮球架旁奔跑的同学，互相追逐的同学，脸上无不露出喜悦的表情，而操场则见证了我们收获成功后的喜悦，激动。

而现在我们将迎来体育的又一次考试，两项分值都很大，我们每天流出的汗水都把衣服湿透，身体的酸痛也与日俱增，但是我们都在坚持着，没有一个掉队的。我们坚信只要我们付出努力就会收获成功。而操场又一次见证了我们操场上的挥汗如雨和我们辛苦的付出。

而我坚信，几天之后，操场上即将见证我们的又一次成功和我们操场上的健步如飞。 操场陪我们度过了艰苦的三年，同时也见证了这艰苦的三年中我们的付出，我们的努力。

优点：1.开篇简洁，直接点题，指明有那样一个地方是操场。

2.主体部分写作有序，“初一”、“而现在”使文章脉络清晰，层次分明。

缺点：泛泛而叙，缺少细节描写。

篇二:《有爱的地方就有作文》

第一课：有爱的地方，就有作文

【作文因热爱真爱而精彩】作文心理课程（一）

肖颖

第一课：有爱的地方，就有作文

——心里通 作文通

【大鼻子作文魔法师与孩子们聊聊作文】

主持人：开心作文家族的孩子们，大家好！欢迎来到开心作文堂聊天室，今天，我们请到了被同学们称为“大鼻子作文魔法师”的肖颖老师。传说他能把一串葡萄、一个苹果、一张普通的白纸，变成上千字的作文。一些爱作文的同学，听他几节课下来，提升速度超级的快，能写上万字、甚至上10万字的小说。简直不可思议，欢迎肖老师的到来！

魔法师：哈哈！谢谢主持人的赞美！，不过，我要校正一个词，不是“传说”而是事实，我想，一但某个孩子真心爱上了作文，一切皆有可能。

主持人：肖老师，我知道你近三年，就写了100多万字，指导孩子们写作文的书和文章，在全国有了很多的粉丝，连很多专家、老师、家长、都是你的粉丝。我还知道，你平时工作非常非常的忙，你哪来那么多时间用来写作？你是怎么做到的。

魔法师：其实很简单，因为我爱作文。爱就是力量！爱就是时间。我平时工作最忙的时候，一周要上20节课，我上过美术、科学、思品、音乐、语文、音乐、综合实践等课；我还要指导美术绘画，搞科技发明小„„我自己开玩笑说，我是一个打杂的“杂牌军”。有老师说，我是“工作的机器”，实际上说我是“工作狂”，哈哈！但是，无论我工作怎么忙，累得腰酸背疼，下班回到家后，我都要挤点时间读读书，挤点时间来写作。

嘻羊羊：哇噻！你是作文的疯子吗！

魔法师：没错，我的学生也这样评价我。因为成功学家说过：“说你疯，快成功！你看：李阳是英语的疯子，凡高是美术的疯子，爱迪生是发明的疯子、诺贝尔是炸药的疯子，华佗是医学的疯子，牛顿是苹果的疯子„„注意，这里的“疯”不是“神经病”那样的“疯”，而是对自己喜欢的事物，一种积极的、健康的、阳光的、主动的、执著的、真心的爱；一种努力的爱，一种坚持的爱，一种顽强的爱，一种不怕孤独、不怕嘲笑，不怕打压的爱！所以，爱可以无坚不摧，你爱作文，作文就会爱你。如果你真心的爱作文，发自内心的接纳作文，请你记住：“爱作文，是写好作文的第一秘诀；也是写好作文的圣经”。

飞太狼：老师，其实，一开始，我也是爱作文的，我对作文大声说：“作文！我爱你一万年！作文，我爱你，死了都要爱！”

魔法师：结果，你爱作文爱了多长时间？现在能写多长的作文？

飞太狼：爱了3天半。现在只能写3句半，100个字不到。

魔法师：我看你不是真爱作文，这叫“母鸡拉屎式”学习，这叫“放空炮”。所以，作文也不会爱你。//爱作文，不是大声喊出来的。而是要靠付出，要靠行动！行动-行动-再行动！写作写作再写作，这是写好作文的第二秘诀。

嘻羊羊：老师，那怎样去行动，才能让作文爱上我们呢？

魔法师：你至少要做个“有心的学生”。

魔法师：第一，你要有颗爱心，爱是作文之源。比如：你爱自然，爱动物，爱爸爸妈妈、„„，把这些爱作为写作的材料，就可以写出《爱伴我成长》《生活因爱而精彩》等一类的好作文。 魔法师：第二，你要有敏感的心。容易感受周围的新事物、感受周围的新变化，对一切事物都容易敏感，容易“来电”。对什么都好奇，把敏感到的事物记录下来，就可能变为作文。比如，校门口有片丢弃的纸片，如果你对“纸片来电”了，就去追踪观察、思考、记录，就可能写出很好的作文。

魔法师：第三，你要有耐心。

主持人：我听说，肖老师打字很慢，慢得像蜗牛，一分种才打8个字，多么不容易啊！可他不怕慢，有耐心，以步当车，坚持不懈，每天坚持2000字的写作，从晚上7点写到12点。3年如此，不觉就完成100多万字的写做。这证明了句老话，不怕慢，就怕干。

飞太狼：我明白了，肖老师写作文就像“龟兔赛跑”。老师是龟，我是兔，结果兔子偷懒，没有坚持，本来可以赢的，结果反而输了。

嘻羊羊：肖老师，我有个问题，你每天那么多工作，还要天天写作文，你不怕苦吗？你不怕累吗？你不怕孤独吗？

魔法师：其实，我不是天天都写，也偶尔有不写的时候。只是，我坚持常常写，如果三天不写，我会手痒痒，心痒痒。我觉得写作成了我生活的一部分，就像吃饭睡觉一痒。

魔法师：有同学问我，你孤独吗？我先给你们聊首古诗，叫《江雪》：“千山鸟飞绝，万迳人踪灭。孤独蓑立翁，独钓寒江雪”。在外人看来，那个在冰雪河面钓鱼的老头儿，冒着那样的严寒，还在钓鱼，他是多么孤独可怜啊！可你不知道，他内心暖和着呢！兴奋着呢！等鱼儿拉出水面的时候，他又是多么激动和得意啊！写作文也是这样。写作文说不苦是假的，说不累是假的，说不孤独也是假的，但是，因为你爱作文，所以你就觉得苦并快乐着，累并快乐着，孤独并快乐着。这是一种奇异的感觉，他会吸引你深深的爱上作文。

魔法师：其实，写作文，也真的很快乐呢！你想想看，别人不能与大自然对话，你能！别人不能与动物对话，你能！别人不能与书中的大师对话，你能！别人不能与周围的生活对话，你能！别人不能与外星人对话，你能！想想看，写《西游记》的作者，写《哈利波特》罗琳，他们在写作的时候，内心不快乐，不得意吗？尤其是当你作文发表的时候，你想象一下，有成千上万的人，在读你的作文，那是何等的有成就感和得意。即使，你的作文没发表，你完全可以与自己对话，自我欣赏，自我陶醉。幸福与否，快乐与否，完全在于自己的感觉。作文是快乐的！你知道吗？大作家哥德写《浮士得》写了60年，如果没有快乐，60年，我相信傻子也不会干，鬼都不答应。所以，我觉得，写好作文，还要有颗耐得住寂寞的心，享受孤独的心。

主持人：其实，我觉得，小学一篇作文一般都在600字内，现在孩子打字快（写），一分钟打30个字，没问题，一篇作文20、30分种，就轻松搞定，我看也谈不上真正的孤独、寂寞，只需要，控制自己，少一会儿踢球，少玩一会游戏，一周完成1、2作文不是太重的任务。关键是，我们有些同学，是自己打败了自己，自己还没开始写作文，就拒绝了写作文的心理。就像有些美食，颜色也许有点不好看，你看一眼就拒绝了吃，你不去亲自品尝，你怎么知道其真正的味道呢？

主持人：其实，踢球，玩游戏也在作文，只是我们有的同学玩的时候，少作了两件事：（1）没观察，没思考；（2）没记录，没想到把玩的记录下来，就是好作文。

魔法师：当然，光口头说“爱作文”，就能一下子成为作文高手，那是不可能的，但至少有了希望；但你不爱作文，要想成为作文高手，那是永远也不可能。要成为作文高手，就要像“功夫王”一样，吸收百派之长，再加自己的勤学苦练。我想，要成为真正的作文高手：一要爱作文；二要用行动证明；三还要有智慧、有方法的爱作文！

魔法师：接下来，我们将教给大家一些写好作文的“真功夫”！保招招有用，决不花拳绣腿！最后，请大家记住2句话：

有爱的地方，就有作文！你爱作文，作文就会爱你！

下面，我将给大家唱“中国第一首作文主题歌”，

就是我山寨《老婆老婆我爱你》，自己模仿创作的。（其实模仿也是写作最好的方法之一）来结束今天的聊天！

《作文!作文!我爱你!!!》

词/肖颖 曲/火风

作文作文我爱你

爱你爱到天上去

全脑情智作文

带来新空气

作文作文我爱你

快乐磁场核动力

情智互生显魔力

我们热爱你

作文作文我爱你

六觉观察作文易

发散思维最神奇

最呀最神奇

作文作文我爱你

漫画科幻加游戏

巧拆巧分巧组合

创新写传奇

作文作文我爱你

爱你爱到天上去

情智魔力作文

带来新空气

飞太狼：哇！我喜欢！我好好喜欢！我也有几句歌，献给大鼻子魔法作文老师： 魔法老师，好象一把火！

燃烧了，你和我！哦—

魔法老师，好象一把火！

燃烧了，你和我！哦—

你的作文歌，好象一把火！

照亮了—我作文的沙漠！„„

你的作文歌，真呀真不错！

照亮了—我作文的沙漠„„

（可以拿羽毛球拍、扫把当吉他演唱）

2011.1.16日于中山

【智慧闯关】

把你今天学到的、感悟到的，收获到的，以及学唱的作文歌〈〈作文作文我爱你〉〉，作为作文的材料。写以〈〈作文！作文！我爱你！〉〉为题，写篇日记。

（3100字）

肖颖读何捷 的《游戏作文风暴》

—— 当代游戏作文教学的领跑者

—肖颖

很早就听说何捷老师作文教学教得好，与何老师有过网络传书，2010年12月，在广东名师大课堂活动中，有幸亲自目睹了何捷老师的风采，并与何老师合影留念。我曾把我的《创新作文智慧风暴》手稿给他，请他斧正。他说很新颖，有创意。中国必将刮起你的“创新作文风暴”，希望早日出版。我也终于获得他最新作文教学专著《游戏作文风暴》，（有意思的是，我们都写了一本“风暴”作文教学专注）并成为我的枕边书。像何捷老师这样年轻、智慧、有个性、创意、坚持、大成的老师，在小学作文教学界是不多的。他当之无愧是当代游

戏作文教学的领跑者！值得我等年轻教师学习。也是我们的典范。现把何捷老师杰作推荐给大家，好不好，读读看，你说了算。

作为教师，您拥有此书就等于拥有了二十余个生动鲜活的创新作文教学方案，上出一节深受孩子喜爱的作文指导课必不成问题；作为家长您拥有此书就能了解当下小学最前沿的作文教学理念，辅导孩子写作也能感到轻松自如；如果您是个喜爱作文的学生，那么这本书正是你习作进步旅程的最佳伴侣，拥有它你就如同和快乐相伴，乐于表达，易于动笔。

何捷 1975年出生，现供职于福建省福州教育学院附属第二小学。福建省语文学会小学专委会副秘书长，中国硬笔书法协会会员，福州市作协成员、福建省教育厅以及福州市骨干教师讲学团成员。福建省阅读以及作文教学现场比武冠军，福建省首届语文教师素养大赛特等奖获得者。曾先后赴北京、山东、四川、西藏等地为教师做过近百场教学观摩、讲座。撰写文章数百篇，发表在《人民教育》《中国教育报》等报刊，另有近百篇论文获得国家级、省市各级论文评比奖项。现已出版《小学毕业生应试作文指导》《小学生作文真经》《快乐学写作》等专著。在全国多家小学生读物上开办多个写作指导专栏，深受孩子们喜爱。 第一板块：只拣儿童多处行——我的作文教学理念

有魔力的作文课

作文教学创意的源头活水

“四有”新课——优秀作文指导课设计要素

将写作权还给孩子

小学生作文畏惧心理探因

第二板块：且歌且行——中年级个性作文案例设计

世界因观察发现而精彩

用文字画“素描”

我的课余生活

白开水，变变变

听故事，编童话，写作文

看得细，写得像

第三板块：思维的华尔兹——高年级游戏作文案例设计

数量词吹牛诗

拍数字电报

给漫画家写信

认识自我四部曲

校门口的作文课

学写新闻

话说“缘分”

过桥迷陷

学倒叙

飞机场接宾客

“盲人”雕塑家

我试验，我证明

第四板块：定格在瞬间——我的作文教学实录

素材的串联组合

“难写”的作文怎么写

特别的自我介绍

有话可写自有招

游戏，攻克作文难关的一把利器

第五板块：心旋悠扬——我的作文故事

改了三次的作文指导课

“公约”写作指导随记——特殊的电子眼

起绰号的学问

第六板块：在呵护中成长——同行印象

另辟蹊径闯新路／钱本殷

追求作文教学的新境界／肖铭

倾听“老何”／唐禧

何捷印象／叶艳

后记：游戏作文，快乐共享

肖颖“作文神聊堂”（二）

告别脑残，走进作文的新时代（二）

（不打招呼，严禁转载）

肖颖 广东中山市

有人说，

50后是战斗的一代；

60后是困惑的一代；

70后是希望的一代；

80后是跨掉的一代；

90后是脑残的一代。

特别是孩子们在写作上，在读书上，更是脑残的一代。90后不爱读书，更不爱作文„„请听一个“作文差生”“专利户”山寨的歌曲：

愁„啊„愁„„

愁„就„白了头„„

自从那6岁上了小学后，

我的作文没有得个优。

范文与我又无缘，

领奖我在台下边，

发表那更是梦里都没有，

作文真的让我好难受。

老师说我像木头，

同学笑我像猪头，

如今已到了童年的尽头。

作文何时熬出头？

手里捏着一把汗，

泪花眼框里打转，

6年那个弹指一飞间

作文没有写好一篇，

两眼盯着那天花板，

作文就是开不了头，

铅笔咬破了一支支，

稿子撕烂了一篇篇„„

都说那作文是“天使”

篇三:《作文有一个叫家的地方》

一个叫家的地方

小时候，不懂事，对“家”的感觉很模糊，但却不知道为什么，每次提到家的时候，我都会有太阳照在身上的那种感觉，隐约记得，这种奇妙的感觉是从那次委屈之后才有的。

那是一个平平常常的黄昏，年幼的我和一个“好哥们”闲得没事，便在学校操场的大煤堆上，拿着煤块往家属楼的墙上打，看着雪白的墙上密密麻麻的黑点，心里那叫个痛快！

太阳累了，回家了，而我们两个“小坏蛋”依旧不知疲惫地玩着。天色越来越暗。“嗖···嗖···”我们俩同时把石头扔了出去。“哐啷啷······”不知道谁的石头那么不争气，竟把别人家的窗户打碎了

。“怎···怎么办？”

我吓傻了，正问“哥们”怎么办，可谁知，他早就一溜烟跑了。现在，连影子都找不到了。

还未等我会过神来，被打碎窗子的那家人已经来了操场“寻仇”。接下来的事，用“少儿不宜”来形容，实在不足为过。那家人二话不说，上来就是一阵拳打脚踢，揍的我是鼻青脸肿，惨不忍睹。

我拖着身子，一步挨一步地挪回了家。

“啊呀···”妈妈见我回家后是这副“尊容”，顿时大惊失色，“儿子，是谁把你打成这样的？”“就是···那···咱家···左边···”我支支吾吾的，但也说了个大概。妈妈立马火冒三丈，拖着我，拽着我

爸，爷爷奶奶见况不妙，也跟了上来，全家倾巢出动，到那家人门前“叫阵”。霎时，虽然是在晚上，但我身上又有了那种太阳照在身上的感觉····

后来，我渐渐地长大了，也渐渐的发现了“

有一个神奇的地方，你受了委屈，那里会有人为你鸣不平；你摔倒了，受伤了，那里会有人为你包扎伤口；你失败了，气馁了，那里会有人给你加油鼓劲···那里是法庭？错！因为法庭少了一份亲切，多了一份严肃。那里是医院？错!因为医院少了一份温馨，多了一份陌生。

呵呵，那个地方叫做“家“。

篇四:《有一个地方只有我们知道,作文》

有一个地方只有我们知道

高2016届21班 李浴 指导老师：王茂兴

百年故宫誉满北京城，各方人士慕名而来；桂林山水秀色甲天下，四方游子接踵而至； 苍山洱海幽幽隐世间，五湖宾客虔诚至哉。当热闹充斥着这些地方，而什么都没有的她抑是披上了一层孤独的面纱。

她，坐落于高原之上，瞰十方繁荣，沉于黄土。看着周边风景倒退倒退，自己却在重复重复，被现实卷进漩涡的孤独。没有车水马龙的大肆喧嚣，她就这样伴着生活和这里的人一起安静一起孤独。 “竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。”便是她，这座小城的写照。我，生活在这里，被她嚷出来的孤独渗透，突然回头看自己来时的路，竟被她散发出来的孤独震撼。

当清晨不知散发出第几缕阳光时，她开始嘶哑，开始让生活在这座小城的人恢复真实的存在感。用她略有熙攘的沧桑连迎接这阳光，这又复苏的车鸣人喧，这日复一日的亲民广场舞……她，这座小城开始陷入和大多数人一样的孤独，与大城市的热闹景象相比，她不可避免地逊色，与偏僻的小镇相比，她却又显得车水马龙。这，使她孤独，成了磨刀石，成了夜光杯，成了黑色夜晚里孕育的万千色彩，成了一场静止的战争。

夜晚零零散散的灯红酒绿让她昏昏欲睡，她的孤独开始休眠，和她一起生活在这里的人应着她的孤独陆续回家，街上的霓虹灯在闪烁，看似绚烂，却无处停歇、透着孤独。渐渐远去的灯光闪躲，患得{有。的地方就有。作文}.

患失，冷静沉默，一切如昨。只剩下饮酒的人寂寞独饮至天明，在夜晚，在她怀着沉寂、沉醉。钟表在转，第二天太阳如初上升，她，又如初在熙熙攘攘中孤独着。成为小城中人回忆的风景。

我的家乡，这座小城每天都在顺其自然的按部就班，成就我的孤独，成就生活在这里的人的孤独，亦成就她的孤独。而她的孤独，让我们忙忙碌碌，害怕一个人吃饭，害怕一个人睡觉，害怕一个人看电影。然而，她的孤独却让我们生活在这里的人能一个人吃饭，能一个人睡觉，能一个人看电影。

她，这个小城，这个地方。被百年故宫的雄伟磅礴，桂林山水的诗情画意，苍山洱海的至真至纯蒙上黯然失色的孤独。可正因如此，她才孤独，纵世事变迁，生活在这里的我们依旧爱她孤独的灵魂。 当小城老去，她孤独的灵魂依旧迷人。

篇五:《以位置为话题的作文》

读下面材料，按要求作文。

自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置；在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨„„

请以“位置”为作文话题写篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。

思路点拔：

“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。

座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。

同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。{有。的地方就有。作文}.

座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。

十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。

既可以定位描述，也可以换位思考。

既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下骂名遗臭万年。

换位思考，也即设身处地，将心比心。可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种不同角色不同职位不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。{有。的地方就有。作文}.

例文评析一：

美丽的季节

江苏省前黄高级中学 高一（10）班 王汝娟

生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时„„万物都有其位置。

位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽

苍凉残照悄悄走下山去时„„它们的位置仍在。

我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。”我当时不解其意，“远离”，为什么要远离呢？又为什么要让出“多余的位置”？难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗？

一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节，路边的草木毫无生气，只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着，摇晃着，似乎要用残力去对抗寒风，对抗季节，却不知，冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛，因为我不忍看这番毫无意义的对抗。{有。的地方就有。作文}.

往前走，似有蝴蝶起舞——原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着，悠悠地坠落，那么坦然，那么平静，没有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致，它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。

是它们没有留恋吗？不，它们也深知枝头的辉煌；是它们没有依眷吗？不，它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开，选择了飘落——坦坦荡荡的飘落。因为，它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是，它们把位置让给了来年的点点新绿。

我恍然大悟。“宁愿远离”，不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰：“不消计较与安排，领取而今现在”，大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天，我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”，这难道不是更为从容，更为安然，更为平静的“让出”与“远离”吗？

银杏树叶飘落的季节，真的好美。

评析：

这篇话题作文与其他话题作文的最大不同之处在于立意不同凡响，可谓独辟蹊径，发人所未发，言人所未言。小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理：“让出多余的位置”“不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然，追求怡然自得的逍遥”。也就是说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律，面对新生事物、新生力量，难道我们还不应该“让出自己多余的位置”吗？全文思路清晰，语言自然流畅，句式整散结合，长短相间，错落有致，富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采，大大增强了文章的感染力。本文实乃考试作文中的上乘之作。

例文评析二：

鱼儿长在水里

江苏省前黄高级中学 高一（10）班 朱心刚

百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。

鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，

山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。

你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。

有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，如果能够找准自己的位置，发现自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方向。可以时刻提醒自己：嘿，你的位置在这里。

有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。

屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置„„

但是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是因为发现了自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得了生命„„

有些人位置很“低”，但心很好，像李素丽，照样成为人们学习的榜样；、

有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最终还是身败名裂，遗臭万年。

愿你我都能找到自己真正的位置，快快乐乐生活下去！

评析：

本文也是一篇较上乘的考场话题作文，其亮点有五：一是全文自始至终紧扣话题；二是题目新颖别致，形象生动，耐人寻味；三是内容丰富饱满，由自然而及人类，由古人而谈及今人。四是段与段之间两两对比，结构匀称，如第一段与第二段，第四段与第五段，第六段与第七段，第八段与第九段，或正比或反比，互为映衬，相得益彰。五是语言精警，整饬中富于变化；举例精当，对比中凸现主旨。六七两段似稍有瑕疵，但瑕不掩瑜。

例文评析三：

永远的位置

江苏省前黄高级中学 高一（10）班 段玉洁

在薄薄的晨雾中，一个中年妇女包着一条暗红的围巾匆匆赶着，微风掀起围巾的一角，却发现粗糙的围巾那么平整洁净——只有母亲厚重的抚摸才留下的特有痕迹啊！刹那间，一轮红日喷薄而出，第一缕阳光洒在了神圣的母亲身上，微风温柔地拂开了最后的迷雾。

“秦老师，秦老师，等一等——我们也去。”一群孩子跑了过来，五六个，十来个，也许几十个，“我们也去看秦波！”

中年妇女——秦老师猛地停住了匆忙的脚步，缓缓转过身来，孩子，活泼可爱的孩子在她的眼里定格——

“妈妈，祝你生日快乐！”当女儿秦波送上她第一份也是最后一份给妈妈的贺礼——一条暗红色的围巾时，秦老师的眼里悄悄泛起了泪花。

第二天放学前。

“孩子们，老师今天要给大家调一下位置，因为„„