日记一则600字

篇一:《日记一则(600字)作文》

精选作文:日记一则(600字)作文

秋天，本是一个无趣的季节，落叶凋零一切为冬天的到来而慢慢消逝，化为烟尘，随风而去，而秋天却因为菊花多了写特别的韵味。 菊花和秋天一样绚丽多姿，它虽不如牡丹国色天香，也不如芙蓉清香远逸，更不如梅花那坚强美丽，但它却用那独特芬芳创造了自己的季节。菊花和秋季的性格却完全相反。秋天是悲的是凄凉的它给人无尽的沉思，而菊花却像个天真的孩子，它的花层层叠叠，如同孩子的笑脸那样开不尽，当你走进它时，你仿佛会听到那拼命的吮吸声，菊花每一朵它都有心去开放，哪怕粉身碎骨也要绽放！虽然过去了秋天它就要凋零但你却会认为他是永远在开放。望着他，看着它成长，你会发现它早已不是花，而是人，一个有血有肉的人女，你可以真切的感受到她的哭泣，她的笑容。。。。不错每一朵花都是一位少女，就像在《红楼梦》中的那些姑娘。黛玉是那样出淤泥而不染的芙蓉，宝钗是仪态万方的牡丹。湘云是一支清俊秀美的海棠。但不管这些花儿开得多么艳丽，我始终也忘不了那多直爽刚烈的菊花尤三姐。之所以这样说是因为尤三姐她正如菊花虽不娇美却朴实美丽，她为了证明自己的情感竟不惜用自己的生命做代价，这不和菊花很像吗？菊花开得那么多那么艳，可谁又知道这艳丽背后又是怎样的一番悲凉。尤三姐在她刚烈的行动下又得到了怎样的结果？香魂消散繁华之后就是孤独。谁又知道尤三姐做出了这个决定要多大的决心！秋风吹来花朵摇晃，如同一张美丽的笑脸。风卷着花瓣飞向远方。天尽头，何处有香丘？这菊花也许就是尤三姐的化身！ 秋天要走，菊花落了，但明年仍旧要开放，日复一日，但一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！六年级:欣然一笑

篇一：小学作文：日记一则

日记一则

4月19日 星期六 晴

今天，太阳刚跳出地平线，阳光均匀地洒在大地上，我和妈妈怀着高兴的心情出去逛街。

我们来到新亚商城，里面人山人海，十分热闹。我和妈妈来到了服装店。看见许多五颜六色的服装，有小鸟花纹，小鸡花纹，小草花纹和动物花纹。我给妈妈挑了一件小鸟花纹的衣服，妈妈试了一下，好像真的变成小鸟似的，我便劝妈妈把这件衣服买了下来。我们又来到三楼。里面有童装,有球衣，有休闲衣，运动衣等。我试了一件球衣，刚好合适，我便叫妈妈帮我买了下来。我们又来到四楼，那里有许多玩的地方，有打游戏机的，有吃东西的，有画沙画的，很多很多。我们在那里画了沙画。首先将贴画的背面挑走，再用你想用的颜色的沙子粘上，就这样，不一会儿，一幅美丽的沙画就做好了。最后，我用手弹一弹，把没粘上去的沙子弹掉。后来，我又和妈妈去了五楼。上面吃的东西比四楼的还多。我们在那里买了一个面包和一杯可乐，还有一些羊肉串，我们在那里买了许多玩具，还观看了四驱车比赛，那比赛非常激烈，很好看! 最后，我们高高兴兴地回家了，一路上，妈妈还买了一个冰棒给我吃，作为今天表现好的奖励。

今天，我们的收获很大，我和妈妈都买了自己心爱又喜欢的衣服。 我真想再来新亚玩一次啊!{日记一则600字}.

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篇二:《日记一则作文600字》{日记一则600字}.

2011年5月2日 晴 星期一 星期六早上，哥哥打电话说明天要带我去常州的中华恐龙园玩，我听到这个振奋人心的消息后，心里非常开心，恨不得今天就去，可是今天要上课，只好等明天了。 好不容易盼到了星期天，我高高兴兴上了汽车。马路上，车一排连着一排，走一千米要十几分钟呢，可我只好耐心地坐在车上。不知过了多久，恐龙园到了，我看了一下手机，11点了，看来只能玩几个小时了，我和他们连忙去买票，1分钟过去了，5分钟过去了，甚至1个小时过去了，我的肚子饿得咕咕直叫，可是，里面没东西吃，只要忍着，又过了一个小时，终于进入恐龙园了，里面人山人海，热闹非凡。我们先找到了吃的地方，不顾一切大吃起来，最后肚子吃得饱饱的，该去玩了。 我们先排队来到了穿越侏罗纪的大门，那里被人围得水泄不通，终于轮到我们上船了，不知不觉中，小船驶进了侏罗纪朝代，顿时，四周漆黑一片，伸手不见五指，到处弥漫着一种阴森恐怖的气氛。小船突然摇荡起来，好像什么东西撞了一下，看，是鳄鱼！哥哥喊道。再定神一看，原来是机器的真是虚惊一场。继续向纵深行进，接着出现了许多恐龙，你看，霸王龙摇着头，三角龙喝着水，长颈龙在打招呼，各种各样的恐龙神采奕奕，千姿百态的动作令人着迷。忽然警报声响起，我们的船进入了最刺激的地带，要从最高处冲到最底处，好在有惊无险，最后还是平安的回到了地面。 接着我们又去参观了恐龙馆等，最后我怀着依依不舍的心情坐上了汽车回到了家。唉！恐龙园真让人流连忘还啊！ 江苏省丹阳市正则小学（北区）三年级：任雪寒

篇三:《日记一则(起点)作文600字》{日记一则600字}.

日记一则(起点) 江苏省江都市江都市七里中心小学三（1）班汤茜茜 3月2日星期日天气：阴今天，我很早地完成了作业，来到表哥家，哎呀！表哥正在练习打乒乓球，我顿时来了劲，“表哥，我跟你打一局。”只见表哥一手抓住球，一手握住球板，瞟了我一眼，“你行吗？”看他的样子，真是瞧不起我。“我怎么不行呢？我还在学校女子乒乓球比赛中获得过第一名呢！”我不服气地说。说着，说着，便从桌上拿来了球板，对哥哥说：“来，试试看！”我们摆好了长方桌，准备“战斗”了。一球，两球，三球„„啊！哥哥的球真是太凶了。我不得不脱下了棉袄，“第二局看我的。”一比二，一比三，二比五„„第二局我又输了。哥哥摇了摇球拍，认真地说：“怎么样，你这个第一名不是我的对手吧？”我心里真有点不想再打了，可我还是对哥哥说：“再来一局。”一比二，二平，二比三，三平„„这一局，我打得非常小心，十一比十，耶！我赢了！我拿着球板蹦蹦跳跳地回家，突然，我感觉到最后那一局好像是哥哥为了鼓励我而手下留情的。但是，我依然很高兴，因为，我从哥哥那儿学到了一点发球、抽球大的技术——凶猛迅速。我决心把它作为一个新的起点，戒骄戒躁，更加刻苦地练习，争取成为一个像桑兰那样的运动员。 指导教师：仲震兰[推荐给朋友] [显示打印]

篇四:《作文教学二十讲(八)：多读多写,养成习惯》

第八讲 多读多写 养成习惯

知识要点：1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。

考试说明：鲁迅曾经说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路。

1、多读是很紧要的{日记一则600字}.

优秀的书籍记录了前人对世界的探索和思考，既是人类群体才智的结晶，也是作者个人精神世界的展现。读这样的著作，我们仿佛直接进入了作者的精神世界，从中汲取知识，开拓视野，丰富情感，陶冶情操，使我们的精神境界得到提高。高尔基的名言：“爱书吧，它会给你力量！”成为许多青少年的座右铭。

2、多读还要熟读

作家赵树理曾经说过：“写起文章来要像走路一样的顺当，我认为这和我小时候坐在板凳上哇啦哇啦的读书有关系。譬如，小时候老师教我们读《庄子》，我们就学到庄子的句法；读韩愈的文章，又学到了韩愈的笔法。各种风格的文章都学，久而久之，我们学会了读别人的文章，说自己的话。”读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。

3、多读还要多写

任何技能技巧，都需要反复历练：像游泳、开车、踢球、唱戏等，如果训练达不到一定强度或熟练程度，就很难奏效。写作也是一种技能，当然不能例外；同时，写作更是一种创新，必须在反复的实践中体味、揣摩才能“悟”出其中的规律。

4、要大胆放手写

有些同学怕作文，遇上作文，笔头咬烂了，还常常写不出几行字来，这就是一个“难”字挡住了思路。要知道，这艰难费力，正是因为你手里的笔不熟练。不要怕写不好，初学者写不好是正常的，只要你大胆放手去写，你的笔就会越练越熟，思路自然会顺畅，肚子里的话也就自然地流露出来。

5、还要养成习惯

古人说：“少成若天性，习惯成自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。它一般包括：善于观察和思考的习惯，勤于积累的习惯，多动笔的习惯，坚持写日记的习惯，打就腹稿、一气呵成的习惯，反复修改、精益求精的习惯，书写工整、正确使用标点符号的习惯等等。

多读多写，养成习惯，持之以恒，熟能生巧，当你体会到读书写作的无穷乐趣时，你的作文必能一天比一天圆熟自然，得心应手。

[8—1] 读 真快乐（痛快、感动„„）

要求：①在横线上填一书名或文章名；②篇幅在６００字左右。{日记一则600字}.

导思：这是一篇考察同学们“多读”的文章。

１、你一定读过不少书或文章，其中有没有使你越读觉得心里越快乐的？或者特别受感动，或者觉得特别过瘾？请你写一篇文章，向同学们介绍一下使你读了真快乐（痛快、感动„„）的书。

２、这是一道半开放的题目，在所读的内容和读后的感觉、感想方面都给了你一定的选择自由。不过，写作的重点应放在它为什么使你快乐（痛快、感动„„）上。

３、一般地说，可“读”的是书、文章，但有时人们也将对山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“读”。审题构思时，请予以注意。

[8—2] 日记一则——

要求：①自命一个副标题，写在破折号之后。②写你在学习、生活中的见闻、感受。③有记叙，有议论。不采用诗歌形式。④不少于６００字。⑤不出现校名。

导思：俗话说：“拳不离手，曲不离口”。作文也不例外，多写多练是提高作文水平必不可少的手段。利用课余时间，在加强阅读的同时，写写日记，则是练笔和提高作文水平的一种有效方式。

１、日记，形式灵活，不拘一格，根据不同的内容可以叙事状物，也可以抒情言志，体裁自由，因而坚持写日记并养成习惯，有利于提高多方面的写作能力。

２、日记，写的是自己的生活、自己的感受，无须苦思冥想，情境就历历在目，写来兴趣浓厚，经久不厌。因而坚持写日记有利于增强写作的兴趣，能促使自己作生活的有心人。学会观察和分析周围的环境、周围的人、周围的事，有利于提高主观分析能力。坚持写日记，不断分辨生活的美与丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素质。 ３、关于日记的格式，一般开头一行是日期、天气等，下面是正文。为了便于抓住中心，利于文章的条理性，也可在第一行给日记定个标题。日记正文内容要具体，可运用多种表达方式来叙写，语言要富有生活气息，自然流畅。

篇五:《小学语文写作基础指导 多读多写 养成习惯》

写作基础指导：多读多写 养成习惯

知识要点：

1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。

2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。

考试说明：

鲁迅曾经说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”可见，多读多写的确是一条通向学好写作的成功之路。

1、多读是很紧要的

优秀的书籍记录了前人对世界的探索和思考，既是人类群体才智的结晶，也是作者个人精神世界的展现。读这样的著作，我们仿佛直接进入了作者的精神世界，从中汲取知识，开拓视野，丰富情感，陶冶情操，使我们的精神境界得到提高。高尔基的名言：“爱书吧，它会给你力量！”成为许多青少年的座右铭。{日记一则600字}.

2、多读还要熟读

作家赵树理曾经说过：“写起文章来要像走路一样的顺当，我认为这和我小时候坐在板凳上哇啦哇啦的读书有关系。譬如，小时候老师教我们读《庄子》，我们就学到庄子的句法；读韩愈的文章，又学到了韩愈的笔法。各种风格的文章都学，久而久之，我们学会了读别人的文章，说自己的话。”读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。

3、多读还要多写

任何技能技巧，都需要反复历练：像游泳、开车、踢球、唱戏等，如果训练达不到一定强度或熟练程度，就很难奏效。写作也是一种技能，当然不能例外；同时，写作更是一种创新，必须在反复的实践中体味、揣摩才能“悟”出其中的规律。

4、要大胆放手写

有些同学怕作文，遇上作文，笔头咬烂了，还常常写不出几行字来，这就是一个“难”字挡住了思路。要知道，这艰难费力，正是因为你手里的笔不熟练。不要怕写不好，初学者写不好是正常的，只要你大胆放手去写，你的笔就会越练越熟，思路自然会顺畅，肚子里的话也就自然地流露出来。

5、还要养成习惯

古人说：“少成若天性，习惯成自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。它一般包括：善于观察和思考的习惯，勤于积累的习惯，多动笔的习惯，坚持写日记的习惯，打就腹稿、一气呵成的习惯，反复修改、精益求精的习惯，书写工整、正确使用标点符号的习惯等等。

多读多写，养成习惯，持之以恒，熟能生巧，当你体会到读书写作的无穷乐趣时，你的作文必能一天比一天圆熟自然，得心应手。

[8—1]读真快乐（痛快、感动„„）

要求：①在横线上填一书名或文章名；②篇幅在６００字左右。

导思：这是一篇考察同学们“多读”的文章。

１、你一定读过不少书或文章，其中有没有使你越读觉得心里越快乐的？或者特别受感动，或者觉得特别过瘾？请你写一篇文章，向同学们介绍一下使你读了真快乐（痛快、感动„„）的书。

２、这是一道半开放的题目，在所读的内容和读后的感觉、感想方面都给了你一定的选择自由。不过，写作的重点应放在它为什么使你快乐（痛快、感动„„）上。

３、一般地说，可“读”的是书、文章，但有时人们也将对山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“读”。审题构思时，请予以注意。

[8—2]日记一则——

要求：①自命一个副标题，写在破折号之后。②写你在学习、生活中的见闻、感受。③有记叙，有议论。不采用诗歌形式。④不少于６００字。⑤不出现校名。

导思：俗话说：“拳不离手，曲不离口”。作文也不例外，多写多练是提高作文水平必不可少的手段。利用课余时间，在加强阅读的同时，写写日记，则是练笔和提高作文水平的一种有效方式。

１、日记，形式灵活，不拘一格，根据不同的内容可以叙事状物，也可以抒情言志，体裁自由，因而坚持写日记并养成习惯，有利于提高多方面的写作能力。

２、日记，写的是自己的生活、自己的感受，无须苦思冥想，情境就历历在目，写来兴趣浓厚，经久不厌。因而坚持写日记有利于增强写作的兴趣，能促使自己作生活的有心人。学会观察和分析周围的环境、周围的人、周围的事，有利于提高主观分析能力。坚持写日记，不断分辨生活的美与丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素质。

３、关于日记的格式，一般开头一行是日期、天气等，下面是正文。为了便于抓住中心，利于文章的条理性，也可在第一行给日记定个标题。日记正文内容要具体，可运用多种表达方式来叙写，语言要富有生活气息，自然流畅。