我想拥有一盏什么样的灯

篇一:《心中要有一盏灯阅读答案》

篇一：心中要有一盏灯阅读答案

来自心灵的一盏灯初一说明文566字26人浏览作者：王凯在我的记忆中，有许多事已经渐渐忘记了，但是，有一件事却深深地印在我的心上。每当我想起那感人的一幕，就情不自禁的流下眼泪„„记得那件事发生在暑假。一天，爸爸带我去交电费，刚一来到这里，人还不算多，不一会，就排成了长队。这时，一位盲人老奶奶也同时来到了这里，我对老奶奶说：“你先来吧。”老奶奶微笑着对我说；“谢谢你，小伙子。”他拄着拐杖一步一步地走向柜台，颤抖着从身上摸出一个小手绢，慢慢的打开，轻轻的递给工作人员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”老奶奶说话的声音并不是很大，但是，在场的人都听得清清楚楚，都被这句话愣住了。“装路灯？可是您„„”工作人员知道这是一位盲人。“对，我是盲人，根本不需要…来自心灵的一盏灯初一说明文566字26人浏览作者：王凯在我的记忆中，有许多事已经渐渐忘记了，但是，有一件事却深深地印在我的心上。每当我想起那感人的一幕，就情不自禁的流下眼泪„„记得那件事发生在暑假。一天，爸爸带我去交电费，刚一来到这里，人还不算多，不一会，就排成了长队。这时，一位盲人老奶奶也同时来到了这里，我对老奶奶说：“你先来吧。”老奶奶微笑着对我说；“谢谢你，小伙子。”他拄着拐杖一步一步地走向柜台，颤抖着从身上摸出一个小手绢，慢慢的打开，轻轻的递给工作人员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”老奶奶说话的声音并不是很大，但是，在场的人都听得清清楚楚，都被这句话愣住了。“装路灯？可是您„„”工作人员知道这是一位盲人。“对，我是盲人，根本不需要什么路灯，但是，我坐在屋子里时，经常听见外面夜行人走路摔倒的声音。那时候，我的心„„我就一阵阵的痛，所以我想在家门口装一盏路灯。”老奶奶好像十分沉重的把话说完。工作人员被老奶奶的热心感动了。老奶奶坚定的说：“同志，这是我所有的积蓄，你看够不够！”周围的一切好像都被这位老奶奶的行为感动了，连空气都好像凝固了„„等工作人员回过神来时，忙人老奶奶早已拄着拐杖悄悄离去了。这位盲人老奶奶虽不能看到自然的光明，却拥有满心的阳光。她把这阳光变成了路灯，让灯光照亮了我们的心灵，让过路人不再摸黑，让世界永远充满光明！篇二：心中要有一盏灯阅读答案

篇三：心中要有一盏灯阅读答案

给心窗点一盏灯阅读答案今天要用 给心窗点一盏灯阅读答案今天要用 olgn727 2014-09-23 关键是,这些闪电林洛都只是天地能量所化,根本就是不死的,他就算是将它们轰溃也没用,只是让它们再重组而已.篇四：心中要有一盏灯阅读答案

篇五：心中要有一盏灯阅读答案

古往今来,人们总是用圆或玉来形容月亮,而在我心中,月亮是一盏灯,那么明亮,那么美. 当我在月下漫步时,偶尔,仰望天空,总有一盏大灯在替我着凉前方的路.在我印下的脚印里,总有月亮的影子. 有时,那盏灯也会被薄纱盖住,我想是有人害怕这盏灯被破坏,所以特地用一些纱把它蒙住,它依旧能发光,知识只是没有以前那么亮. 可,这盏灯也有会熄灭的时候.那时,我抬起头仰望天空,却找不到往日天天陪我一起走的朋友.心中一股失落感由然而生.可以想象,当一个人每天都和一个朋友一块走,可有一天,这盏灯突然灭了,他一定会感到失落吧.因为他已经习惯了 月亮走,我也走 的日子,不管何地,总会有一盏灯与他随行. 当我做错了事时,如果那盏灯已经点亮了,我抬头一望,会感到,那战灯好象用他的光告诉我: 你错了,再不反省就迟了! 然后,我会马上反省自己的错误并改正. 因为,有了这盏灯,所以,我能生活的更好! “沙沙沙„„”又是一场雨，记得有一次父亲顶着雨，生着病帮我买回了一本我梦寐以求的书。这让我内疚了好久好久„„ 那一天，我正在看报纸，突然，我看到了一本我期盼了好久的书，于是我就想让父亲帮我买。我来到父亲的卧室，父亲正在睡觉，可是我太想得到那本书了，我不顾一切地推醒了父亲：“爸爸，爸爸我要买书！”父亲朦朦胧胧地睁开眼睛，用轻声的话语回答我：“爸爸头很晕，下次吧。”“不要，下次就没有了！”父亲耐不住我的嚎叫，终于穿上衣服，答应帮我买书。 过了一会儿，天空阴沉了下来，紧接着，一阵倾盆大雨

就下了起来，可父亲还没有回来，心也随之提了起来。就在我焦急万分时，一个熟悉的身影出现在我眼前，是父亲？那个身影越来越近，真的是父亲！我悬着的心终于放了下来，可是父亲全身都湿透了，咦，父亲的外套呢？这时，父亲从自己湿透的那件衬衫里拿出了外套，从外套里拿出了一本书，“我买来了，你快拿去，这雨下得可真大啊，幸好书没湿„„”听了父亲的话，我的眼眶湿润了，一下子就哭倒在父亲那湿透的怀里„„ 雨不停地下着，可我的心里却暖洋洋的，因为有一盏灯在心中不停地亮着，亮着„„提问者评价太给力了，你的回答完美解决了我的问题！心中的一盏灯每个人的心里都有一盏灯，一盏可以照亮心灵的灯，只是许多人将它禁闭，从而束缚了自己的灵魂，而有些人却能够点亮这盏灯，于是小小的一盏灯，便照亮了整个世界。心灯，是无形的，也是有形的，它隐藏在一个人的内心深处，如若这盏灯长期黑暗，人就会在自己设计的陷阱里无法自拔，看不到前方的路，看不到生命的阳光，久而久之，便自我封闭，逃避现实。而一旦点亮这盏灯，眼前就会是另一番天地，因为我们的生命不能没有亮光，我们不能总在黑暗中摸索，我们必须适时调整自己，打开心窗，阳光才能照进来，点亮心灯，才能看到生命的色彩。人生总有不如意的地方，明媚的阳光也有照不到的地方，我们生长的这个世界，同一个太阳，同一个月亮，却有着不同的山水和季风，有着不同的风景和自然。有的地方鲜花盛开，有的地方冰冻三尺，有的地方碧水蓝天，有的地方寸草不长，我们不能片面的说哪个地方好，哪个地方不好，好的地方未必尽如人意，不好的地方也未必没人光顾，重要的是一个人怎么去看待，从哪个角度来看问题。心态好的人，即使久居贫寒地带，仍旧活得快乐充实，心态不好的人，哪怕周围尽是鲜花掌声，仍然感到彷徨苦闷，为什么呢？问题很简单，快乐的人很容易满足，时时怀着感恩的心，不管身处那里，总不忘把自己心灵深处的那盏灯点亮，让它随时照亮自己的心。而不快乐的人，大多急功近利，追逐浮华，在贪欲面前，常常遗忘了自己心灵深处的那盏灯，殊不知心灯才是自己的财富，是自己最宝贵的资源，舍弃原本富有的精神财富而去追逐虚无的功名利禄，当然不快乐了。点亮心灯，其实不难，不需要花费多大力气，只需要一颗平和的心，用心活着，用心来感受一切，很多时候都会是开心的，哪怕是一次美丽的邂逅，一回真情的握手，一顿丰盛的晚宴，一个甜蜜的美梦，一次倾心的交流，都会让人心情愉悦。因为只有点亮心灯，才能拥有一颗明朗的心境，以一颗豁达的心，来应对一切突如其来的不幸，用灿烂的微笑来化解所有的伤痛。只有心静如水，才能远离浮华，远离枯燥和乏味，在平淡中找到生活的乐趣。朋友，请不要忘了，随时点亮你的灯。

篇二:《为自己点亮一盏明灯》

多年前的一个初秋的傍晚，空中飘着淅淅沥沥的小雨，本就空旷的田野被黑黢黢的乌云笼罩着。我只身一人行进在小径上，路边齐腰深的蒿草堆砌起莫名的恐惧。没有手电，也没有路灯，只有一阵接着一阵的胡思乱想，我不能回头，因为我想起了小时长辈对我说的话：走晚路时，不要回头，这样肩头的灯就不会熄灭，妖魔鬼怪也就近不了你的身！虽然我总听到身后好像有脚步声，我浑身起了鸡皮疙瘩，但我只能加快自己的脚步，将无边的黑暗和恐惧抛在身后。我知道，我肩头的灯还在，灯光还在，那我就可以走出黑暗！终于，我走到了大路边，有了人家，也有了灯光，我心头的一块石头才放下。事后，我常想，我为什么能穿过黑暗和无数的坟冢之地，是因为我坚信：我肩头的灯一直亮着。而有些人往往不敢走夜路，是他自己被自己心中无数的意念所吓倒，因为他自己未能在心中点亮一盏灯来镇压妖魔鬼怪！现在，我走在因线路改造而黑黢黢的小巷，我没有了恐慌，因为我知道小巷尽头有灯光，尽管很暗，但足以为我指明方向。今晚，我又走在了一条陌生且黑暗的巷子，居然遇到一位靠手杖引路的盲人。我惊讶地问：“这么黑，能走出去吗？”“小伙子，明亮和黑暗对我没有区别。”我这才意识到刚才的话真是有点对不住他了，但好在他原谅了我。“无论走什么路，只要心中有一盏灯就可以到达尽头！”老人的话很是稳健，“我走的慢，你走好自己的路，早点回家吧。”我只好走自己的路，我不能违背老人的心愿。我渐渐远离了老人，但老人的话却留驻在我心里。是啊，无论走什么路，只要心中有一盏灯就可以到达尽头！想想以前，看看现在，我终于意识到在漫漫人生路上，我们要为自己点亮一盏明灯，这样，我们才不会害怕，才不会迷失方向！

篇三:《有一盏灯为我亮着》{我想拥有一盏什么样的灯}.

小时候，我经常依偎在母亲身边，看母亲纺纱织布，看父亲辛勤劳作。尽管那时候家境贫寒，但守在若隐若现的煤油灯旁，就像依偎在母亲怀里，一直很温暖。儿时的煤油灯一直伴随着我的成长，照亮了我儿时彻夜的梦境。后来读书漂泊到了远方。学校毕业后，我背着行囊，背着理想，背着母亲的嘱托，来到了美丽的长江三峡——西陵峡畔，在一个名叫三斗坪航道站的地方安家落户。其实，我的家就是一艘120匹马力的航标艇。除甲板是蓝色的以外，船体上下都刷着白色的油漆。家庭成员从艇长到航标员，都是男人，从前舱到后舱，一共住着七个，是一个团结互助、亲如弟兄的集体。也就是从那时候开始，我爱上了长江，爱上了航道，爱上了至今还照亮在我心中的航标灯。记得早晨天刚放亮，我们就起床、备车、出航。三斗坪航道站管辖多处险滩暗礁，是浮标最多的航道站之

一。江水像一锅开水，到处冒着泡，一路咆哮着，卷着漩涡一泻千里。捆锚石、移岸标、换电池、扯杂草、做清洁„„从早晨六点一直干到天黑。累得浑身像散了架似的，坐在甲板上不想动弹。可我们的艇长非常认真的召集我们大家开会，总结一天的工作，布置明天的生产，特别是安全方面的问题，个个严肃，一点都不马虎。每天晚上，我们轮流值班，两个小时换班，主要负责接听信号台电话，做好水位记录，观察来往船舶，还要注意江中忽明忽暗的航标灯。我凭栏远眺，盏盏航标灯与星星辉映，像一串翡翠，从遥远的峡江连到黄埔江上。我的思绪，随着峡江的风飘向远方：或许航标灯就是引领我人生的航标？或许三峡生来就给眼前这条大江，留出一条前行的道路？或许长江在经历千万年的岁月中，一点一点冲刷出自己的道路？还是三峡万仞重山敞开胸怀，为这条肆意大河腾出一条激热而自由的幽径呢？然后又给长江航道工人，留出一块挥洒青春的田园？我经常伫立在航标灯前，认真地思索：谁能告诉我长江的归宿？谁能告诉我一泻千里的思想？谁能告诉我生活在惊涛骇浪之中的长江航道工人，竟然那么的神圣和纯洁？80年代初的航道站，没有电视，没有电脑。晚上不当班的时候，我就躺在拴在航标艇旁边的划子上，头枕救生圈，一边看着月亮，一边数着航标，惦记着创造离骚、九歌、橘颂的屈原，聆听着李白、杜甫、苏轼的酒后高歌：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”“渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”不免从心底涌出当一名航道工人的自豪与感慨来。也就是从那时候起，我爱上了简单纯朴的航标员生活，爱上了“星垂平野阔，月涌大江流”的航标员生活环境，更爱上了我亲手擦拭的航标灯。在那段实习的日子里，我像其他航道人一样，学会了坚守，学会了执着，学会了忍耐，习惯了寂寞。航标灯，天天陪伴着我，温暖着我的青春，我的心灵。„„时间一晃三十年过去了。我由于工作关系，离开了航道站整整三十年了。三十年的时间内，我辗转各地，到过广州、上海、天津、大连等大城市，工作换过无数个地方，足迹踏遍大江南北。很多事情己经模糊，唯独在我心中，挥之不去的还是那熠熠发亮的航标灯。前些日子，应朋友之邀，旧地重游，一切都变了。三十年时过境迁，三十年苍海桑田。航标艇己换成了300匹马力的大船。航道站房换成崭新的钢质囤船，宽敞明亮，有电视、电脑、空调，生活设施齐全。航标灯有电子监控，用不着每天巡航。一切都那么真实，一切都像在梦中。航道站的师傅，客气的挽留我住宿一夜，可我怎么都睡不着。眼前的大江，依然峰回路转，依然奔腾不息，可比以前温顺多了。一条大坝拦腰截断，“高峡出平湖。”过去的急流险滩，早已不见踪影。正如秋雨先生所说的那样：人们“只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让滔滔江流溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住这三峡。”他是感叹三峡的惊奇与美，而此刻，我则是感叹三峡的变迁。望着眼前三峡大坝的阑珊灯火，我情不自禁地想起儿时的煤油灯，她照亮了我儿时蹒跚学步的道路，温暖着我的童年；我想起了年轻时守护的航标灯，他照亮了我的青春、我的理想，温暖着我的青年。比这两盏灯更重要的应该还有一盏灯：党的政策。

她温暖着我的全部人生。她像指路灯，改变着我们的命运、我们的前途、我们周围的一切。如果没有党的英明决策，没有改革开放，没有几辈航道人的励精图治，我们身边的这一切变

化，怎么可能会发生呢？相信自已吧，总有那么一盏灯为你我亮着。2011年10月1日

篇四:《眼前要有一盏灯》

眼前要有一盏灯

儿子近来做什么都不顺，很多天走不出失败的阴影。

一天晚上，父亲拍拍他的肩膀，笑着说：“有没有兴趣和我到野外去转转？”儿子说：“天都黑了，去野外干什么。”

田野里挺黑，父亲说：“我们父子俩来个比赛好吗？”父亲用手电筒指向远处的一根电线杆，说：“我们同一时间出发，以电线杆为目标。到达的时候，看谁这一路的脚印最直。”

儿子来了兴趣，父亲身强体壮，与他比速度可能没有胜算，但若是比谁走得直，自己一定是稳操胜券了。儿子表示同意，就要向那根电线杆奔去。 父亲拦住他：“别急，比赛还有规矩，我们得倒着走才行。”

儿子想，大家都倒着走，自己年轻，眼力又好，不会吃亏，于是答应了。 父亲将开着的手电筒，轻轻放在一处空地上，一声令下，他们转过身体，开始倒着向那根电线杆走去。

父亲走得很快，一会儿便到达目的地，而儿子看着脚下的地面，每一步都小心翼翼，比父亲落后了几分钟，才到达那里。

父亲问儿子：“你猜我们谁赢了？”

儿子笑了：“当然是我赢了。”黑暗中，父亲走得那么快，而自己一步一步，脚踏实地，怎么可能输呢？

父亲拿起手电筒，顺着他们刚走过的方向照去，地面上两排清晰的脚印伸向远方。儿子向着脚印看去，不由得呆住了：父亲走过的脚印，一路笔直，竟然像用直线标出来似的，而自己的却歪歪扭扭，毫无章法。

儿子不解，满脸疑惑的看着父亲。

父亲这才说：“我将一直亮着的手电筒放在空地上，那个位置，与电线杆正好成一条直线，转过身来，正好面对灯光。我只需看着灯光，保持与手电筒成一条直线就可以了。这样，我先你而到，并且能保持脚印丝毫不乱。而你小心翼翼，只顾看着脚下的地面，忽略了真正的目标，又怎么能赢我呢？即使天再黑，只要眼前有一盏灯，一切都会好。”

儿子恍然大悟，为父亲可以安排的这场比赛而感动。

不论遇到怎样的挫折和黑暗，重要的是，信念不可被磨灭。转过身去，换个想法，天再黑，人再背，眼前有一盏灯就好。

篇五:《做一盏明亮的灯》

做一盏内心明亮的灯

一个人在空荡荡的学校住着，静静的夜空下只有青蛙和一些虫子的鸣叫声伴随着我。翻一本《增广贤文》，就着白开水开口读起来。时间就这样一分一秒地过去了，抬眼望头上一看是天花板上那明亮的灯。

噢，是一盏明亮的灯，一盏我向往的灯。我愿我就是一盏明亮的灯。不管世间冷暖晴雨，你需要的时候就会发出那温馨的光芒，给黑暗中的你带来光明；我愿我做一盏明亮的灯，不去切实际的妄想做人人都看地到且喜欢的太阳，只想静静的做一盏灯；我愿做一盏明亮的灯，储存好自己的能量，发自己力所能及的光，奉献自己的能量。

我想无论是做一盏明亮且静静的灯是十分不容易做到的。那份宠辱不惊的安定需要经历过多少的惊慌失措才可以拥有？面对世间的百态都能从容如那光芒般泰然处之。而那份温馨的光芒又需要如何的努力去积蓄能量，在需要的时候可以光芒便可以倾泻而出。做我自己内心的一盏灯，照亮漆黑的长夜。 做一盏明亮的灯，一盏内心明亮的灯。{我想拥有一盏什么样的灯}.

我想是可以做到的，长路之长，但一定可以做到。 2016年4月5日星期二 与淡江小学

篇六:《那一盏一盏的灯》

那一盏一盏美丽的灯

——读《一盏一盏的灯》有感

教师节前，新华书店给每个教师带来一份特别的礼物——吴非老师主编的一本教育叙事集《一盏一盏的灯》。一连几个晚上，带着几分敬意，带着几分感动，读完了书中的六十多个故事。{我想拥有一盏什么样的灯}.

吴非老师在书的序言中说，在各种赞美老师作用的比喻中，“灯”是他比较接受的一个。古往今来，人们往往把教师比作蚕，比作蜡烛：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”于是教师成了自我牺牲的悲情角色。也有人把教师比作太阳，比作灵魂的工程师，这种刻意的拔高，把教师职业神圣化甚至妖魔化了。其实，普通教师不是天使，更不是魔鬼。在我们的生命中，我们只是一个“引路人”的角色——用我们的知识和智慧引导孩子成长。从这个意义上说，“灯”的确是对教师最好的比喻。

打开书页，读着文字，眼前仿佛闪烁着一盏一盏的灯。这一盏一盏的灯，闪耀着智慧与爱的光芒，照耀着孩子们前进的道路。

《我想叫你把话说完》中的老师，因为想保护一名小学生的自信，拖了堂，而没有获到赛课的好名次，但她不后悔，不遗憾，内心反倒很安静。因为在这位成熟的老师心里，学生的自信心与自尊心远比自己竞赛的名次重要得多。

《丢失了“钥匙”的男孩》中的老师，用自己的智慧，帮一个顽皮的男孩找到“回家”的“钥匙”，也让所有孩子都明白了，在学校里，没有一个人有权从集体中驱逐一个人。

《坐在讲台边的孩子》告诉诉我们，课堂有纪律，但课堂更应是自由思想的天地，因为学生在这里接触未知世界。教师在教室里设置“特殊位置”，看似帮助学生纠正不良习惯，但实则是缺乏智慧的“管制”。有朝一日，这个孩子课堂上安静了，却走向了平庸。

还有——《她从不穿裙子》一文告诉我们，每个孩子都有他（她）的秘密，无论是心理的，还是身体的，我们都需要用爱心去呵护；《每个儿童都是珍贵的唯一》告诉我们，不能轻易伤害孩子，每朵花都有盛开的理由，我们要俯下身子，倾听花开的声音；《不一样的“阿慢”》告诉我们， 教育是一个慢的艺术，不能违背教育教学规律，拔苗助长，要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪孩子在这一过程中树立信心„„

没有惊天动地的大事，没有悲催煽情的描写，六十多位真性真情教师，平实而舒缓地讲述着发生在自己身上的一个个生动鲜活的故事。“每个故事都是独一无二的，因为每盏灯下走过的人也是不同的。”读着这些文字，我彷佛看到一个个充满着智慧，充满着激情的优秀教育工作者，他们高举着一盏一盏美丽明亮的灯，指引着孩子们，该怎样学习，怎样生活，怎样做人。

吴非老师在一篇文章的评点中写到：“当一名学生毕业后，把学校教给他的知识全忘掉，剩下的才是教育。”审视自己多年的教育生涯，我默默地问着自己：当我的学生走上人生之路后，有多少教育的痕迹留在了孩子们的记忆深处？多少年后，孩子们还能依稀记得生命中曾经有过那么一盏灯，给过他指引，陪伴过他吗？我默默地问着自

己：我该如何让孩子们享受学习的快乐？如何呵护一颗颗稚嫩而脆弱的心灵？如何尽自己的所能给他们更多理解和关爱？六十多位优秀教师，六十多个故事，犹如一盏一盏明亮璀璨的灯，也照亮了我面前的路。他们站在我的面前，告诉我，该怎样为孩子们点亮一盏一盏的灯，照亮他们人生的道路。

手抚着浅褐色的封面，凝视封面右上角那只曾经熟悉的马灯，回想着书里的每一个故事，回想着给过我指引和希望的那些跳跃的光亮，心灵深处传来一声呼唤：“让我们都亮一点吧！照耀孩子们前行的路，也照耀自己面前的路！”

篇七:《是一盏明灯》

是一盏明灯作文

和谐是一盏明灯，能够照亮人生的道路。谁都希望世界是和谐的，但这需要每个人为和谐添一份光明。

生活中的和谐事有很多，上车时，给老人让座；受灾时，为灾区的困难孩子捐款；2008年前的一场大雪，更让我们感受和谐的重要。杭州城站广场，解放军叔叔为滞留旅客搭起了帐篷；一碗碗热腾腾的姜汤送到每位旅客手中，温暖着每位旅客的心窝；马路上，很多市民自发上街扫雪，尽快让公交车畅通，给大家带来方便；多少解放军叔叔和电力公司的叔叔们，放弃回家团圆的机会，奋战在抗雪第一线。

这一幕幕和谐的画面，动人的故事，让我们感受到和谐是一盏明灯，照亮着所有被帮助过人们的心。

但生活中，也有一些鸡毛小事，会使和谐这盏明灯失去了光芒。过年回家排队买票时，不小心踩了别人的脚，别人大声骂你，你不服气，动手打了他，他又打了你，这时，你是否发现和谐这盏明灯在慢慢熄灭；邻里之间为了一点小事，搞得如同仇人，这时，你是否听到和谐在向你忠告：退一步海阔天空！

和谐是一盏明灯，她在每个人手中传递着，当你接到这盏明灯时，一定要在心中播下一颗和谐的种子，让她发芽、开花、结果、长大，这时你会发现，和谐有巨大的魔力，她会带你踏上光明的人生大道。 是一盏明灯作文

您是我最敬爱的老师，虽然您有时十分严厉，但我知道，您把整颗心都铺在了我们身上。您每天辛勤工作，绞尽脑汁想最好的方法教我们，您就像蜡烛一样，给我们前进的道路指明方向。

树木的成长，离不开阳光，有了阳光的照耀，大树才会那么生机勃勃；花儿的盛开，离不开大地，有了大地提供的营养，花儿才会那么美丽动人。而我们的每一点进步，都离不开您付出的心血，想到这里，我想起了很多&&

您每天尽职尽责地教我们，哪怕是自己得了重感冒，嗓子都嘶哑得说不出话来了，都会坚持给我们上课。在课余，我们总是看到您忙碌的身影。您总是在坐在办公室里一丝不苟地批改着作业。我们的试卷上每一个错别字或错误的拼音，您都会一笔一画地更正在旁边，批改作文时，您也会一丝不苟地为每一位同学写下评语，让我们知道自己有哪些不足。上次我的作文得奖时，我第一个就想到了您，是您的指导，才让我有了进步。

虽然有时我们不听话，您都会很严厉地教导我们，但我知道，您是为我们好，希望我们将来成为有用的人。谭老师，谢谢您！ 是一盏明灯作文

关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。{我想拥有一盏什么样的灯}.

记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：快点呀！再晚，棉被可就没救了！妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀&&终于，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀，不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立刻飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表哥走进屋里没几步时，雨哗啦，哗啦&&地下了起来。表哥不由自主地说：真是{我想拥有一盏什么样的灯}.

危险呀！{我想拥有一盏什么样的灯}.

我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！

篇八:《王筱雯-一盏一盏的灯》

读《一盏一盏的灯》有感

英语组 王筱雯

我第一次捧过这本书，盯着封面上那盏只露了一多半的马灯，不由的联想到暗夜里给过我指引和希望的那些跳跃的光亮，心里暖暖的，有一种说不出的温馨。“一盏一盏的灯”就是一首一首的教育诗。 书中的每一个故事都是教师根据自己的亲身经历写成，似乎就发生在我们的校园里，发生在我们的身边，短小精炼，情真意切。在这本书里的每一页里，我都读出了“真诚”和“尊重”，对童心的“呵护”。

与成人相比，孩子们的世界是单纯的，但单纯不代表单一，孩子有他们自己丰富的内心世界，而孩子们内心世界里拥有的许多优秀品质正是我们作为教师应该用心呵护的。

在这本书里，《我想听你把话说完》呵护的是孩子的自信，《小志的石榴》呵护的是孩子的纯真，《窗帘钩成了精》呵护的是孩子的想象力，许多文章里都能看到孩子们不同的个性特征，也正是由于个性的不同，才需要我们教师在对待孩子时不能千篇一律，而是要尊重每一个生命个体，低下身来，随心而动，走入他们的内心世界，让每个孩子成为最好的自己。反思一下，日常生活中，教师不经意的举动、无所谓的行为（偏爱、讽刺、拖堂、体罚、辱骂等等）伤害了多少孩子的心灵，甚至对孩子的一生产生不良影响。我们强调教学反思，其实我们最要反思的是自己的言行，因为改变孩子需要从“心”开始。作为教师，首先是名教育者，其次才是名学科教师。因此，教

师在传授学科知识的同时，更重要的是将自己的品德、情操、责任感和奉献精神影响和承传给每一个学生，引导学生寻找实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。反之，如果我们的教育急功近利，只见“分”不见“人”，教师仍然习惯以自己的价值替代学生的价值，以自己感知的世界强心占领学生的思维，以自己的思想和行为束缚学生的思想和行为，就是剥夺了学生自主发展、个性成长的权力。 一个人在成长的过程中，每一段经历都有不同的人陪伴，家长、老师、朋友等等，都是亮在他面前的一盏盏不同的灯，而老师在孩子的成长过程中可能扮演的是仅次于父母的最重要的角色，老师的这盏灯有多亮，孩子们就能走多远。

我想，对于教师来说，许多年以后，那个你曾经教过的学生在前行的道路上遇到困难时，他不一定想到你，而你传递给他的正能量若能帮助他顺利渡过难关，那你就是他生命中的贵人。我们常常教育学生要感恩父母，感谢老师。其实，我们对学生也要心存感激，是学生让我们拥有了教师这份职业，得以养家糊口；是学生的童真童趣让我们保持心灵的纯净美好；是学生的发展需求促进我们学习提高；是学生的成长进步让我们体会教师职业的幸福，并对教育工作保持经久不衰的热情。从这样的角度看，学生又何尝不是我们前行道路上的一盏灯呢！ 苏霍姆林斯基说：“我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的

太阳。” 吴非先生也说：教师比学生善于学习，他才有资格“教”，因而才可能是“师”；也只有比学生清楚学习的作用，他的“教”才是有价值的。

一个好教师为了让教师这盏灯更亮，就要精通自己所教的学科，并了解它的最新动态；一个好老师永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。一个好老师一生都在为上好一节课而准备着；他如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要；怀着对学生真挚诚恳的感情，把自己的心奉献给可爱的孩子们。

这本书里，在《我要这样生活》这篇文章中有一句话“我可以是蜡烛，但请允许我源源不断地为自己填油剪花”，我觉得非常贴切，我们需要有蜡烛精神，但燃烧的目的不是将自己燃尽成灰：有病不治，有老不孝，有子不教。而应该是照亮，在照亮学生的同时也照亮我们自己，让我们行走得更从容，更踏实。