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我的小学生活500字(喜怒哀乐任选)

admin 初一作文 2020-04-23 00:01:18 生活自己的

篇一:《初一作文:回忆小学生活500字 八篇》

【篇一:回忆小学生活】

时间过得真快,又是一周过去了。因为是星期五,放学放得早,我和几个伙伴打算去小学逛一逛,走一走。

一踏进小学,就会看见一张张熟悉而又温和的面孔,就感觉到那春风一异常柔和地吹在我的脸颊上。这里有我们最熟悉的环境,最熟悉的老师,更有我们最熟悉的味道。

我们爬上了婆留亭,我顿时发现,许久未来,这儿变了很多。那条细窄的小溪不再流水,任由我们踩踏上婆留亭的那几块石头也变得凹凸不平,被一片碧绿的青苔覆盖着。我回想起了我们一二年级夏天时,在这儿玩耍的情景。每当下课时,我们总是蜂拥而至,跑向这个亭子,或是把手伸进清凉的溪水中,捧起它来洗脸颊,不论有多大的暑气,都会消失殆尽。有时,我们会坐在亭子里,听着溪水叮咚作响的流水的声音,或是趴在井边,小心翼翼地探出头来看看水中的倒影。

我回过神来,坐在了亭中,望着不远处的喷泉,童年时的情景又再一次浮现在我的眼前那儿也有我们的欢笑,那时的我们总爱在水喷时去淘气,踩在圆石雕刻而成的象棋上一圈圈地走动着,感受着水的清凉。或是趴在栏杆上,看着水中嬉戏的鱼群,那时的我们是多么自由自在,无忧无虑呀!

现在,我们的小学学习生涯就快要结束了,学习的负担也加重了许多,我们再也不能像小时候那样痛痛快快的玩耍,嬉戏了,而是要加紧学习,把精力都集中在学习上。

小学里曾有我们玩耍的身影,有我们无忧无虑玩耍时的一片片欢声笑语,更有我们快乐的童年回忆,我是多么想念小学生活呀!

【篇二:回忆小学生活】

转眼间我的小学生活就要结束了,我也由一个懵懂的幼童成长成了一个成熟的少女,回味六年的经历可谓酸,甜,哭,辣味味俱全,其间苦和甜最值得我回味。

还记得五年级时,我们临近期末大考,每天拼命挤时间复习,晚上七,八点时,我们看的是教参,辅导书;每天都在为大考奋笔疾书地奋斗着,那复习本子有山那么高,题目是海那么深。每天的课间,回荡的不是天真的笑声,而是笔尖触纸的沙沙声,课间里不再讨论明星八卦,漫画游戏,而是数学,语文题目。每天都想着赶紧写完作业,可以轻松轻松,可是每当写完作业后,扭头看那滴答滴答作响的闹钟,发现时间已在我的笔尖下逃走。当时,多么想回到我们还吃着棒棒糖的童年,而不是沉浸在黑白字的作业本里。——苦在一次三年级春游,我们班级开展了第一次振奋人心的拔河比赛。经过抽签,我们选出了队员,长长的绳子中间拴着鲜红的绸带,队员们个个神采奕奕,憋足了劲,娄恺城紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号,他使出吃奶的劲往自己那边拉。啦啦队更是热闹,摇着手几乎喊破了嗓子。在加油,加油声中我们的势气更加旺盛了,经过几次危险的争夺,终于红丝带移到我们这边,只听扑通我们一排人全倒了,顾不得痛的我们立即跳起来,跳着喊着:我们赢了!我们赢了——甜不知不觉中我的小学生活结束了,我就要告别和我朝夕相处的母校和老师

了。我们在这里享受知识的阳光,有良师的教导,有知心同学的爱护。在这美好环境里完成小学学业,在这里享受知识的海浪。

六年的校园生活是一个充满童话色彩的缤纷世界。我们在课间,在操场都充满画意。这里告诉我们丰富的科学知识或者快乐于乐趣。旭日东升,每天这时正是五星红旗从校园冉冉升起,温暖了我们的心灵。校园的生活就是我们的童年生活,是那么绮丽,美好。

【篇三:回忆小学生活作文】

我即将毕业了!望向窗外广阔的蓝天,心里从满对未来的希望,在我展翅高飞的当儿,万般的不舍却涌上心头

六年来,是老师孜孜不倦的教导,使我掌握了读、算、写的窍门,体会了学习的乐趣;是老师无私的奉献,启发了我的智慧,使我知书达理,懂得如何待人处事;是老师的发掘与栽培,让我有机会施展才华感谢你们的陪伴,让我在成长的岁月中茁壮成长。

回想这两千多个日子里,课堂里有我们琅琅的读书声和欢歌笑语;树萌下和走廊上,留下我们的足迹;球场上更有我们的活力。记得有一次,班上的女生在班际篮球赛中因微分之差而败北,平日负责训练我们的几个男篮球高手竟然哭了。曾几何时,在辩论会上我们争得面红耳赤,势不两立,但一转身却又谈笑风生

啊,六年前的我空手而来,六年后的今日,我却满载而归!老师与学生之间的互动,同学之间的互爱与互助,将是我小学生活中最美丽的回忆!

【篇四:回忆小学生活】

短暂的五年小学生活,弹指之间流逝过去。每当回忆往事,我都要落泪。枯燥无味的中学生活,没有那小学时天真无邪的笑声和从教室里传来的琅琅读书。

回首往事,只留下美好的记忆,曾经的悲欢岁月已成为梦幻虚构的一部分。幼时留下的足迹现在已仅是依稀而已,好似早雾中朦胧的身影,隐隐约约罢了。

记得小学时班主任曾这样对我们说:等你们上初中,会相当怀念小学生活的。那时我们怎么会体会到那种感觉呢?当我们走进繁忙的中学生活,才真正体会到老师话中的含义。

幼稚的我曾无数次的在梦中梦见自己大了,可是当我们的梦想成为现实的时候,我们却兴奋不起来。

当我们第一次踏进中学的校门,空中流动的虽是陌生的气息,可我还是兴奋不已,愉快的心情随着鸟儿在蔚蓝的天空中飞翔。

可是我面对繁重的学习压力,我茫然了,不知为什么,我厌倦了中学生活。

我曾把中学生活比做了一幅画,小学生活好似那充满了色彩充满了春天气息的画,而中

学生活就好似只有单调的黑白颜色,除了它们,没有任何颜色。

我真的很怀念小学生活。

篇二:《我的初一生活(500字)作文》

精选作文:我的初一生活(500字)作文

随着时间的飞逝,我们踏入初中的大门已接近半年了。再回首,遥遥望见小学时我们稚嫩的笑脸和无法重拾的天真。虽然十分怀念那段日子,但初一生活注定是记忆中最美好的一页。小学时,我一心只认为初一是枯燥无味的,学科多,老师多,作业多&&但我完全想错了。初一的生活比六一班多了许多欢乐声,多了有趣的学科,认真慈爱的老师&&虽然繁重的学习任务压得我有时喘不过气来,但是和蔼的老师们总能轻轻拨动我们心中的学习之弦,奏出美妙的乐章。刚进入初中时,一张张陌生的面孔总显出盛气凌人,也不知道是怎样度过了那段时光,只觉得渐渐很轻松。快乐,彼此都将彼此印入脑海中。现在的我们打打闹闹,团结一心,共同拼搏,成为了一个密不可分的集体,在各自的心中留下了一道绚丽的彩虹。喜欢现在的班级,因为这里记录了我们一段崭新的生活;喜欢现在的老师,因为是她们带我们走出小学的生活,在我们崭新的一页上写下令人羡慕的篇章;喜欢现在的同学,因为是他们带我欢笑,伴我健康的成长;喜欢现在的一切,因为每天都是最新的生活。成功的背后,必定会有辛苦。因为刚进入初中,所以对初中学习简直一窍不通,在一次考试中成绩很不理想。之后我奋发图强,努力学习,终于得到了回报期末考试考得不错,但我并不会骄傲,我会更加刻苦学习的。初一:婷婷来了

篇一:我的初中生活600字作文

我的初中生活

呀!转眼间,我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里,我已经体验到了初中生活的丰富多彩。 酸

今天是上初中以来的

2,告别了的童年,逝去了天真烂漫小学时光,我跨进了中学校园

的门槛,开始了我五彩缤纷的初一生活。我刚进入初中的

我思念的童真,可这一切我都将他们收藏起来,拿起我的红蓝绿课本,念着good morning abcd,背起“前无古人,后无来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”算起1234567,继续着我剩余的充满着紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。 我思念以前的小学和初中生活,没有做不完的习题,上不完的课程和老师、家长的不停叮嘱,再叮嘱,要抓紧时间,要学好知识,为国家社会,也为了自己的将来和美好的生活„„。

回首初一初二,幸福、快乐,无忧无虑,但现在,我们大了,承担的胆子重了,肩上的责任大了,虽然我无比怀念那时的生活,但毕竟我们我们在成长着,我们不能老停留在原地,不用长大,我想通过我们现在的努力,不久的将来,我们才可以为我们以后的生活增添五颜六色的色彩,享用五花八门的假日,

遨游神秘无比的科幻世界,再继续和马小跳、火影、蜡笔小新、阿帅玩耍„„。 每个人的初中生活都不同,但是我爱我的初中生活,爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,它终将成为我一生美好的记忆。 ,4又是一批来自三湘四水的辛辛学子聚集到了美丽的师大附中,在这个优越的学习环境里,我也将把自己的努力、活跃、开朗、认真的初中三年奉献给学校,在体验初中生活的同时,我也感受到了许多酸甜苦辣的实事。掰一块给你们尝尝吧„„

(1)酸

虽说是刚入校园的“新人”,但大大小小的考试早已把我们浸泡清醒了,小学时的玩心也早已不翼而飞,只留下孤身一人的我,学着、学着,考着、考着,看看以前的小学时代,心里难免会涌上一股酸酸的味道,久聚心头,挥之不

去??

(2)甜

同学的鼓励,老师的关心,取的成绩都是甜的象征,这些甜往往能盖过更多的苦辣酸,因为甜就是开心、兴奋、快乐的代词,有了这些我就不再是一个孤单的人,而是一个富有的人,一个精神富有的人,一个拥有自己的精彩世界的人。因为甜,我也渐渐地爱上了具有浓厚人情味儿的初中生活。

(3)苦

甜往往隐藏在一段苦的后面,读书的辛苦,工作的劳苦也往往会让我回头望望走过来的路,然后犹豫不决起来。不过不能这样,怕吃苦?怕什么,没有苦的伴{我的小学生活500字(喜怒哀乐任选)}.

随,甜就不会有那样浓厚的味道了,苦也是一种享受吧!在刚踏入初中生活的我们,尝尝苦的滋味又何尝不是一件值得高兴的事呢?让它苦吧??

(3)辣

作为班干部,既要保持学习成绩,也要兼顾自己的工作,有时处理工作时会有些措手不及,这时变有种麻辣的滋味漂浮在心头,有时也会想想到底是自己实力不够,还是老师的任务太难完成,但我一定会尽自己的努力把棘手的任务处理好,当然也会辣到同学们咯,那时候也请你们跨刀相助了!在这我先说声“谢谢”。

这些零零碎碎的东西,拼凑在一起,成了我成长的

蓝图,我也将它们好好保存。等到将来拿出来看时,

上面会清晰的写道——我的酸甜苦辣。

篇二:追忆我的初一生活

追忆我的初一生活

时间过得真快,一年就这样过去了。还记得那个对初中生活满怀憧憬的我刚踏入大门的紧张心情。而我的初一篇三:我的初中生活600字作文

我的初中生活600字作文

我的初中生活600字作文

呀!转眼间,我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里,我已经体验到了初中生活的丰富多彩。

今天是上初中以来的

2,告别了的童年,逝去了天真烂漫小学时光,我跨进了中学校园

的门槛,开始了我五彩缤纷的初一生活。我刚进入初中的

算起1234567,继续着我剩余的充满着紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。

我思念以前的小学和初中生活,没有做不完的习题,上不完的课程和老师、家长的不停

叮嘱,再叮嘱,要抓紧时间,要学好知识,为国家社会,也为了自己的将来和美好的生活„„。 回首初一初二,幸福、快乐,无忧无虑,但现在,我们大了,承担的胆子重了,肩上的责任大了,虽然我无比怀念那时的生活,但毕竟我们我们在成长着,我们不能老停留在原地,不用长大,我想通过我们现在的努力,不久的将来,我们才可以为我们以后的生活增添五颜六色的色彩,享用五花八门的假日,遨游神秘无比的科幻世界,再继续和马小跳、火影、蜡笔小新、阿帅玩耍„„。

每个人的初中生活都不同,但是我爱我的初中生活,爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,它终将成为我一生美好的记忆。

,4又是一批来自三湘四水的辛辛学子聚集到了美丽的师大附中,在这个优越的学习环境里,我也将把自己的努力、活跃、开朗、认真的初中三年奉献给学校,在体验初中生活的同时,我也感受到了许多酸甜苦辣的实事。掰一块给你们尝尝吧„„

(1)酸

虽说是刚入校园的“新人”,但大大小小的考试早已把我们浸泡清醒了,小学时的玩心也早已不翼而飞,只留下孤身一人的我,学着、学着,考着、考着,看看以前的小学时代,心里难免会涌上一股酸酸的味道,久聚心头,挥之不去??

(2)甜

同学的鼓励,老师的关心,取的成绩都是甜的象征,这些甜往往能盖过更多的苦辣酸,因为甜就是开心、兴奋、快乐的代词,有了这些我就不再是一个孤单的人,而是一个富有的人,一个精神富有的人,一个拥有自己的精彩世界的人。因为甜,我也渐渐地爱上了具有浓厚人情味儿的初中生活。

(3)苦

甜往往隐藏在一段苦的后面,读书的辛苦,工作的劳苦也往往会让我回头望望走过来的路,然后犹豫不决起来。不过不能这样,怕吃苦?怕什么,没有苦的伴随,甜就不会有那样浓厚的味道了,苦也是一种享受吧!在刚踏入初中生活的我们,尝尝苦的滋味又何尝不是一件值得高兴的事呢?让它苦吧??

(3)辣{我的小学生活500字(喜怒哀乐任选)}.

作为班干部,既

要保持学习成绩,也要兼顾自己的工作,有时处理工作时会有些措手不及,这时变有种麻辣的滋味漂浮在心头,有时也会想想到底是自己实力不够,还是老师的任务太难完成,但我一定会尽自己的努力把棘手的任务处理好,当然也会辣到同学们咯,那时候也请你们跨刀相助了!在这我先说声“谢谢”。

这些零零碎碎的东西,拼凑在一起,成了我成长的

蓝图,我也将它们好好保存。等到将来拿出来看时,

上面会清晰的写道——我的酸甜苦辣。

篇四:我的初一生活作文300字

我的初一生活作文300字

时光飞速,转眼间我就开始了快乐而又紧张的初一生活。

刚开始来到学校,我非常紧张。心里七上八下,因为我对那里的一切都很陌生。陌生的同学,陌生的老师,陌生的环境。可是当我一走进教室

金星,可还是要背。初一的生活,真是好苦,好苦。

去年元旦,班上要举行“庆祝元旦联欢会”,老师让我、曹冲、高志岗和陈旭一起去买糖果、瓜籽。在街上,虽然大家又饿又渴,可仍然很开心。特别是

今天是我奶奶的67岁生日,我们全家人准备一起去龙凤古镇走走。到了9点多钟,我们整装乘车出发了。可是,走着走着,天公不作美,竟下起了蒙蒙细雨。我不禁冒了一身冷汗,但是这并不足以抵挡我们前进的步伐。

到达了龙凤古镇,“哇噻!”偶(我)惊叫起来。一到大门就惊叹不已,这座大门非常雄伟,大约5、6米高。门上写着“龍鳯”两个行书大字,我立马冲到大门前,学着古代人说:“令牌、虎符在哪儿?暗号是什么?”大家都说我还真像个小护卫。走进大门,看见了好多的美味,馋嘴的毛病又犯了。顺着香味走进去,好多好多的糖啊,上面还有字,“龙年吉祥,寿,福,亲??”样样字都有,顺着楼梯上去,就看到了琳琅满目的美味,缠着妈妈一起陪我上去。看到了豆豉,全是我们遂宁的特产,豆腐干,牛肉“别忙,牛肉。”我退了回来,发现这居然是我最喜欢吃的黑牦牛肉。我不禁大叫“妈妈,快来,我就要这个,我就要这个。”妈妈说:“再看一会儿其他的商品吧,万一还有你更喜欢的呢。”我心不在焉的转了一圈,就像坐飞机。最后,买了两大包。提着牛肉,甭提多么高兴了。往前走,又看到了著名小吃“呙凉粉”,旁边有我 子。我几乎推掉了所有的来访和出访,其中就有好几个兄弟般的朋友。

阿掌在南宁“蜗居”着待岗,呵呵,当年202宿舍的室友,何时再去“好高兴”吃宵夜?子佳某日叫我快去他家,还说要是不来的话,就再也见不到他了??我愣住了,只好在连连道歉之后答应过年回家的时

候再说。我们会见面的,别急。

再就是看到一位小学同学,他竟成了一个小商贩了。两个人刚相见的时候,都是嘴唇动了动,却又叫不出对方的名字了,只是呆呆地站着??我们才二十来岁啊,怎么就会有这种事情发生?

有一次,的确把我给冷却住了。

偶然地和朋友们聊到找对象的问题,我只说:这事儿不必急,会有那么一个人的,然后两个人一起奋斗。 接下来便是他们的回答:

“好些同学都结婚了,而我还在读书。”a首先说着。

“那没什么的,我同学都有孩子了。”b把话抢过来。

“你们那些算个啥?我同学都离婚了。”c很不屑。

“我同学在考虑复婚呢。”d冷冷道。

某月某日阴,我听到莫家嫂子说:“我得去看下我们家那可怜的妹子,她男人被车撞死了。”

这不禁使我想起那个烈女,在米洲水库殉情的学姐丽。(在《致远在天国的挚友》里有提过。)

古镇少不了这样的悲:某长者逝世了,某老人患病了;某女嫁错郎,某男娶回蛮妻;某小孩不学无术,小小年纪偷赌抽喝骗五毒俱全??

当然,也有好的:某长者年且益坚,某夫妇得了个可人的娃儿,某子女考上了大学,某某(儿时的同伴)也已婚娶,还有好些叔侄兄弟在外面做了点生意,小发了一笔。?? 书记某,你吃饱了吧?我们饿了,出来给我们买个面包吧?{我的小学生活500字(喜怒哀乐任选)}.

有人说我的文字太过于悲了,我想,那是因为你们没有这样的经历吧。不是么?

其实古镇不全是那般地凄然萧索:常有看到像“古惑仔”那样敢拼肯干的年轻小伙子,他们很黑却很健壮。他们种水稻、烟草、花生、马蹄、黄豆、绿豆,养猪、蚕、蜂、鸡、鸭,以此来挣钱,一栋栋小洋房如雨后春笋般被盖了起来??

车尾扬起的沙尘,模糊了我的眸子,一幕黄幛竟把我与古镇隔阻了。纵使是那群山道道,也断不可隔绝我对古镇的情谊啊!

古镇,我好冷??七月未央,八月伤离别。

汽车驶过绵延的山峦,我在去桂林转车的途中了。

古镇的儿女在成长,母亲,你还好吗?

篇三:《《我的喜怒哀乐》教案》

滨海校区备课组集体备课教案活页

( 美术 )学科第( 6)册教学预案 备课人:边素英{我的小学生活500字(喜怒哀乐任选)}.

篇四:《我的喜怒哀乐教案》

我的喜怒哀乐

新沂市春华小学 安晶

一、教学目标:

1.使学生认识自我,喜欢自我。

2.让学生体验到各种丰富的情绪。

3.在平时生活和同学交往中能够愉快相处,控制不良情绪,做情绪的主人。

二、教学重难点

教学重点:体验各种丰富的情绪

教学难点:生活中学会控制自己的情绪,学会转化不良情绪。

三、教学准备。

1.背景音乐。

2.我的名片每人一张。

3.收集来自学生的生活案例。

4.情绪格言。

5.卡片每人一张。

6.多媒体课件。{我的小学生活500字(喜怒哀乐任选)}.

四、活动设计。

1.谈话导入。

同学们,你们最喜欢上什么课?为什么?今天,老师给大家来上一

节既不同于语、数、外,也不同于音、体、美的课,这是一节心理活动课。在这节课上,大家可以敞开心扉,畅所欲言,不必担心答案的对与错,只要说真话,说心里话就可以了,下面就让我们一起来做愉快的手指操吧。 采访,在这个游戏中你都有哪些感受。

引入课题。

(板书:我的喜怒哀乐)

2.认识自我

下面请同学们听故事《小熊奥利维亚》。并思考

(1)小熊奥利维亚为什么不开心?

(2)后来小熊因为什么变的开心了?

同学们,小熊由不开心到开心,是因为对自己的长相有了正确的认识,同学们认为自己的外貌长相如何?下面请大家填一填老师设计的《我的名片》,看看自己是如何看待自己的长相的?

(放音乐,学生填表)

我的名片

我的脸型:—————–

我的眼睛:—————–

我的嘴巴:—————–

我的耳朵:—————–

我的鼻子:—————–

我的个子:—————–

我的体型:—————–

我希望自己:—————-

师:同学们,你对自己的长相满意吗?你喜欢自己吗?哪位同学愿意把对

自己的认识说一说?

(学生说自己对长相的认识,启发学生说出自己的满意和不满意的地方) 同学们,每个人的长相都各不相同,每个人对自己的长相都有不满意的地方,怎样正确的看待自己的长相呢?

有一位同学长的有点胖,但是他却不感觉胖是缺点,这位同学是如何说的呢?(录音)

虽然我很胖,但是我很有力量,所以我喜欢我自己。

师:看这位同学说的多好啊,同学们你对自己长相不满意的地方是如何认识的,能不能也用这样的话说一说?{我的小学生活500字(喜怒哀乐任选)}.

(引导学生用上“虽然我——————但是我 ——–,所有我喜欢我.”的句式)

同学们,长相是天生的,但是对长相的认识在于自己,喜欢自己是生活健康快乐的基础,在这个世界上,每个人都是独特的自己,每个人都不可能完美。胖瘦高矮、相貌模样并不重要,重要的是你喜欢自己才会快乐!下面请同学们和我一起说,我喜欢我!

3.我的情绪

师:从大家愉快的笑容中,我看到了同学们的快乐。但是在生活中,总会遇到烦心事,心情总会有不同的变化。

(下面让我们一起分糖的游戏吧!师生共同玩游戏,现场采访:1.你看到老师手里有很多糖果时,你心里想什么?

2.当老师把饼干给了班长时,你心理想什么?

3.如果我拿到了巧克力是什么心情?

4.我拿到了果冻,我心里想?

那你喜欢自己的什么时候?不喜欢自己的什么时候?

同学们,生活、学习中总会遇到各种各样的事情,看看当你遇到下面的情景时,会怎么想?

1.如果我拿到了我喜欢的礼物,我的心情——————

2.上体育课时,同学把我的脚踩疼了,我的心情———-

3.我的爷爷生病去世了,我的心请————

4.这次作业没按时完成,老师让我叫家长,我的心情——-

5.和同学吵架了,我的心情——————————-

你觉得哪一种心情对我们有好处,有什么好处?哪种心情不好,它对我们有什么影响?

师:如果生活是一个万花筒的话,多种多样的心情就组成了五彩缤纷的生活,我们的心情无时无刻不在受着环境、事件的影响,既有欢快的、愉悦的、幸福的,也有烦恼的、忧愁的、沮丧的,甚至还有痛苦的、悲伤的。当我们遇到一些伤心的、烦恼的、生气的事情时,我们用什么办法才可以让自己快乐一点呢。下面就让我们一起去寻找快乐吧。

课件播放《寻找快乐》

师总结:快乐是一种积极的的生活态度,只要我们换一个角度,换一种心态去面对,就可以使自己时常快乐着。

4.做情绪的主人

大家都希望自己天天快乐,也喜欢和微笑快乐的人做朋友。在和朋友的相处会有很多开心的事情。请同学们说一说。

我们先请听故事。课件播放《故事分享》在这个故事中,兰兰一开始对小震是什么样的感情?后来发生了什么样的变化?从中我们懂得了什么道理?

(学生说)

我们的情绪是随着事件的变化而变化的,要和同学多接触,多了解。 师:同学们在生活学习中,是否发生过这样不愉快的事情?

(1)课间一个同学奔跑时,撞倒了你,还把你的眼镜弄坏了。

(2)今天,你刚穿的新衣服,却被同学不小心甩上了蓝墨水。

当这些事情发生在你身上的时候,你的心情怎么样?下面找同学来表演一下.(学生表演)

遇到这样的事情,我们应该怎样处理呢才能维护我们的友谊呢? 请听故事《愤怒的小男孩》

师:原来不良的情绪不仅伤害自己,同时还会伤害别人,如果上面的情境再次发生,你又会怎样做呢?再次出示刚才的情景,让学生再次表演,掌握控制情绪的方法.

理解,接纳别人,我快乐,别人也快乐。

师:我们都希望自己快乐,但是生活中难免会遇到不顺心的事,经常会遇到不愿意拥有的愤怒和悲哀,关键就是看你如何去面对,如何让自己保持快乐积极的情绪。生活就像一面镜子,你对它哭,它也对你哭;你对它笑,它也对你笑。

5.课终总结:

同学们,我们要多给自己制造一些欢乐,愿同学们在生活中的每一天都是快乐的旅程。最后祝大家笑口常开,永远快乐。

最后请同学们把自己对自己的祝福写在卡片上送给自己。(在背景音乐中完成)。(在如果幸福,你就拍拍手)歌曲中结束。

篇五:《我的课余生活范文(500字以上)》

我的课余生活 我的课余生活,如一碗放了错杂调味的汤,一会儿苦,一会儿甜,一会儿酸,又会变得辛辣,变化不定;又如一幅空白的纸张,等待着人们的填充,变成丰富多彩的一幅画;又如一杯散发热气的绿茶,茶香,热气交织在一起,记录着点点滴滴。

我喜欢吉他。吉他如美酒,是值得细细品味,是应该细细品味的东西。刚开始接触,它每一个音符,都如朵朵轻柔的白云,围绕身旁,让我痴迷。每一次学完一首曲子,都让我有一种小小的成就感,有一种无法言表的兴奋,快乐,渐渐地,我已不再把吉他当作一种乐器,而是当作一位朋友,好好地对待他,每次有空,累了下来,我都会去找他,与他一起玩,一起放松下来,一起想像着如坐在白云上…… 我的课余生活,还有棋。我喜欢象棋和围棋,喜欢象棋,是因为它那能与人一起想着一盘棋,悠悠地摸索着下一步;而围棋,我喜欢它,是因为我喜欢它的变化,围棋的棋子,它们变成黑白两种颜色的小精灵,变化莫测且多端,前一会儿还是黑色的精灵就变成白色,又过了一会儿,白色的就变成了黑色的,是如此的变化多端。

我的课余生活,还有山水画。如果棋类是变化多端,那么,山水画就像是静其观止,画间,一部分一部分慢慢拼起,形成一副。在山与水的之间。我体会到了山的巍峨,体会到了水的浩荡,一会儿如一面平镜,一会儿如脱缰的野马,气势汹汹。

如果吉他是个激情四射的朋友;那棋与画,他们就是喜欢安静,细言慢语的朋友……

我的课余生活,还有很多,这是如此的丰富多彩,我喜欢我的课余生活。

篇六:《我的喜怒哀乐教案》

我的喜怒哀乐教案

一.教学目标

1.了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法来表现人物的

不同神态。

2.欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料,提高学生对人物

的感性认识,以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

3. 尝试用线描的表现方式完成作品,提高学生的造型能力。

二. 教学重难点

重点:掌握喜怒哀乐表情的特征,尝试用不同形式来表现不同人物

的表情神态。

难点:人物表情的主要特征的把握与夸张表现,运用已学只是结合

喜怒哀乐的表情特征大胆想象表现。

三.教学时间:两课时

四.教学过程

(1)课前提醒

1. 看到有意思的图片,大家要用眼睛去看,去思考,不要模仿;

2. 做小游戏的时候,大家不要大声喧哗,只要按照老师说的做;

3. 现在把纸和笔放在桌子上,双手放好不要发出声音。

(2)课前引导,做个小游戏

1. 请四个同学上来画一下,四个小组每个小组请一位同学上来画;

2. 现在老师在黑板上画四个头型,四位同学来画画不同的四个表情,喜怒哀乐,

看谁画的像;

3. 同学来评价四位同学画的怎么样,谁画得像,并给予适当鼓励。

(3)导入课题——《我的喜怒哀乐》

1. 展示各种人物照片表情,让同学们说一说是哪种表情及特征。

展示乐的表情图片(眼睛向下弯成一条缝,嘴巴张很大)

展示哀的表情图片(眉毛变成八字形,嘴角向下)

展示怒的表情图片(嘴角向下扬,眉毛皱到一起)

展示喜得表情图片(嘴角向上扬,眼睛向下弯成一条

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