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我的初中变化

admin 初一作文 2020-04-23 00:01:18 孩子初中

篇一:《我的初中新生活:变化的色彩》

我的初中新生活:变化的色彩

我的初中新生活:变化的色彩

初一(9)班 武瑞盈

七个月前,踏着期待与忐忑的脚步,我走进了初中校园,也走进了未知的初中生活。我暗暗对自己说:“好好接受新生活吧!”

于是在这七个月的体验中,我适应了新环境,结识了新同学,也渐渐揭开了初中生活的神秘面纱——在这层神秘面纱后面,有着各种各样的变化,而在这些变化后面,便是我起伏的情绪与不断的收获。下面我就围绕“变化”这个词语,简单讲讲初中生活的缤纷色彩。

校园环境与老师同学的改变,这也是刚进入初中生活的最显著变化。经过一段时间的相处,现在的初一九班就像一个气氛融洽的大家庭。在班级里面,在同学们的嬉笑打闹中,在老师的循循善诱里,我无时不刻被温馨和谐包围着。这个温暖的变化,也稀释了我对小学经历的怀念。

个人认为重大的变化就是各种活动的增多,例如艺术节、科技节、运动会等等。这些活动的多姿多彩让我难以用任何单一的颜色去形容。

就来说说最近的科技节吧,学校围绕这个主题开展了舞台剧表演、科技集会等等。我作为舞台剧的“导演”,在参与的过程中,我真切感受到团队的力量:当大家一起努力协调好动作表情的时候,我渐渐体会出这个团队的凝聚力;当大家遇到困难互相鼓励的时候,我深深品味到同学间真挚的情谊;当大家在舞台上全情投入的时候,我在台下默默殷切地注视着他们,台上的同学们俨然已经成为一个个专业演员,当然这是多天集体努力的结果。当时我突然有个想法:“如果是我一个人演独角戏,那将会是多么惨烈的画面!”是啊,初中生活这一出戏,我们一个都不能少。

再来看科技集市,小学的时候我们也会有类似的活动,不过是叫做“游园活动”,是国庆、元旦等节日前的庆祝活动,活动内容则是一些简单的小游戏,玩完以后就是人人有份的小奖品。而这次的科技集会却给了我焕然一新的感觉:集市中的各种游戏项目与各个学科以及一些科普知识的有机结合,让我们在有趣的游戏中回顾了学过的知识,增加了见闻。让我是完全忽略了奖品,紧紧被那丰富的知识和活动所吸引。

综上所述,活动的变化让我受益无穷,不仅让我有了许多新鲜的感觉、深刻的体会,也让我体会到初中生活的极大魅力——初中生活是拥有缤纷色彩的调色盒,在我的人生画布上洒下了绚丽的印记。我会用这些色彩,为通往心中梦想的云端铺上一条彩虹大道。

篇二:《我的变化》

How I've changed

When I was a little girl ,I used to play with my friends all day and all night , I was very happy .But now ,I'm growing up ,I just wand to be alone , so I become worried . I used to like planting flowers ,but now I don't have any time to do that , I only study and do my homework every day .I used to like watching Tv , and ofen watch cartoon ,but now I'm more interested in sports games and English programmes.

I didn't use to reading books ,now ienjoy reading

magazines ,because I think that the more books I read , the more knowledge I get . I usde to make my mother be angry with me ,now I understand her . I used to be afraid of the dark , but now I like to think about my problem in the dark and enjoy the dark instead.How much I have changed !

篇三:《初中数学教学变化之我见》

初中数学教学变化之我见

二十一世纪是知识爆炸时代,各门学科的知识更新换代之快,简直令人目不暇接。新世纪的初中数学教学必须顺应这种变化,而教学的变化首先要与教材变化、考试变化相适应。

1、教材的变化

1.1注重知识来源,激发学生求知欲

在新的数学教材中,每一章节在引入新的知识时,都非常注重新的知识来源,让学生知道要学新的知识是由于要解决新的问题的缘故。

1.2创设问题情景,提高学生解决问题能力{我的初中变化}.

在新的教材中,课本相当重视提高学生自己动手,解决实际问题的能力。

1.3注重培养学生对语言理解能力和表达能力培养

苏步青教授曾经讲过,学不好语文的学生,将会大大限制他在其它学科的发展。新的教材就非常注重对学生的语言理解能力和表达能力的培养,具体表现在对学生对定义,概念的复述要求严格,大大地增强了学生对语言的理解能力和表达能力。

2、中考命题的变化

2.1注重对学生运用数学知识解决实际问题的能力考察

从近年的中考试题可以看出,由于中考是高中阶段的学校招生考试,具有一

篇四:《我变化》

我变化

我的变化

I change as time changes. My life has changed a lot. In the last ten years. My daily life is different and I used to like different things when I was child.

I used to be short when I was younger, but I am tall. I used to be shy when she was younger, but now I am outgoing. I used to like playing football, but now I am like playing tennis.

And I used to be afraid of the tests, but now I don t mind them and love it. OH! Change all the time.

篇五:《升初中成绩变化原因》

初一~初二,孩子学习成绩的突变期

孩子升入初中之后,很多初中的家长会惊奇地发现:孩子的学习成绩发生了很大的变化,原来成绩并不是很好的孩子,突然之间成绩就会有一个大幅度的提升;原来成绩很好的孩子,突然之间成绩会下滑一大截。因此这些初中的家长,真是几家欢乐几家愁。

的确,升入初中之后,大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化,并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩。因此,在多年的教学经验中,我得出了这样一个结论:初中,是孩子学习成绩的突变期,到了初二下半学期,孩子的学习成绩便基本上定型了。

为什么会这样说呢?

首先,一些孩子升入初一之后,学习成绩突然之间提升了很多,这是因为他们把初一当作一个新的开端,在初一这个新的起跑线上加快了速度,所以跑出了比别人优秀的成绩。当然,能够抓住初一这个新起跑线的孩子并不是很多。

其次,大多数的孩子在初中成绩会大幅度的下降,根据有关专家的研究,在小学是学习尖子的学生,进入初中以后继续保持领先的情况将大大减少。因为这种现象比较典型,家长们也最关注这个问题,所以在此我们就重点分析这种情况。{我的初中变化}.

孩子的学习成绩之所以会在初中时大幅度下降,这是因为初中的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期,在这个时期,孩子将要学习的内容、学习方法,以及教师的教学方法等,都将发生很大的变化。这时,孩子是否能适应以及适应速度的快慢等,都将能够引起孩子成绩的突变。

我总结了一下,说初中是孩子学习成绩的突变期,有以下几点原因:

1.初中的学习内容逐步深化,很多孩子不能完全适应。

小学期间,孩子的学习内容比较简单,主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主,便于孩子理解和记忆。但到了初中,孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加,内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目,由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系;同时,到了初二,物理、化学等科目也相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些科目对于初中的孩子来说,都必需要掌握,这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了,除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受,因此学习成绩只能是大幅下降。

2.到了初中,孩子的成绩与所下的工夫已不再成正比。

每次考试成绩公布之后,总会有孩子这样向我抱怨:“老师,我每天都在认真的学习,而XX学习并不是很认真,他好像整天都在睡大觉,为什么每次考试时,我的成绩却不如他呢?”是的,我曾经遇到过很多这样的初中的孩子,他们学习很刻苦,但学习成绩却总是不理想,而那些看起来并不很用功的孩子,却次次都能考高分。为什么会出现这种情况呢?也许大多数的家长会说,这两类孩子的智力有差距。的确,智力的差距确实会影响孩子的学习成绩,但很多教育学家的教育研究结果表明,因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的,大约只占总因素的5%。

那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢?

——是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的,在小学时,只要孩子认真去学、认真去记,仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同,它不仅需要孩子记忆,更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此,有些孩子由于能够掌握科学的学习方法,学习显得轻松自如而依旧学有余力;而有些孩子还在套用小学时的学习方法,所以越学越吃力,最后学习变成了孩子的负担,学习成绩只能是越来越下滑。

另外,我们也可以这样说,在初一,孩子所学的科目比小学时多出几门,在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态,“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手;没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心,并且会因此受挫而失去学习的信心,造成学习上的恶性循环。

3.很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。

在初中,孩子的学习成绩大幅度下滑,另外一个重要因素就是,孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。就拿考试时做题的速度来说,小学高年级考试内容用120分钟完成,对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张,他们会慢慢地做题;而老师和家长也要求他们慢慢做,这样孩子就养成了“慢”的习惯。一到初中,考试时间同样是120分钟,可是考试内容多了,难度大了,很多孩子都还不适应,到考试结束的铃声响了,试题才做了一半,考试成绩可想而知会有多差。其实孩子

的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中,在平常的学习中也会有很明显的表现,比如做作业慢、记笔记慢„„这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。另外,孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯,也将成为孩子学习的障碍,促使孩子的成绩下滑。{我的初中变化}.

那么,在初中,家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢?

方法一:引导孩子做好初中开学前的准备

中国有句古话,叫做“凡事预则立,不预则废”,这句话用在孩子的读书方面也是如此,家长和孩子在了解到初中与小学的不同之后,就应该为适应这些变化做好准备。然而,事实上,大多数孩子初一开学前的那一个假期都是玩过来的。放假了,小学因为孩子们已经毕业而不再给他们留作业,中学则因为还未报到也无法要求什么,所以这些即将升入初一的孩子就会认为:我可以利用这60天的时间好好休息了。其实,升学考试的结束,只说明小学阶段的学习任务完成了,为了顺利进行中学阶段的学习,暑假中除了积极地休息外,聪明的同学还会做好如下准备:查缺补漏;进行基础知识、基本技能的准备;准备适应中学的学习方法;通过阅读、参观等扩大知识面;学会生活自理;学会安排时间;积极锻炼身体;准备一些其他的物质准备,等等。当然,要求这些刚刚小学毕业的孩子去做这些事情是不现实的,在大多数情况下,这需要家长的引导。

我曾接触过这样一位家长:在孩子即将去读初中的那个暑假里,他帮孩子借来了初一的历史、地理、生物等课本,让孩子去读。一开始,孩子很不理解,便问:“爸爸,你为什么让我读这些‘副科’的课本,而不让我预习那些语文、数学、英语等‘主科’的内容呀?”这位家长笑着对孩子说:“到了初中,学习语文、数学、英语等科目有很多的技巧和学习方法可言,这些在老师讲课的过程中才可以体现出来。爸爸希望你到时候认真听课,所以不赞同你提前预习那些学科。而历史、地理、生物则不同了,这些学科记忆性的东西很多、有意思的内容很多,你现在翻一翻这些书,日后等老师讲完课,你基本上就可以把这些内容记住了,就不用在这些科目上下太大工夫了。所以,到时候你再学起习来就得心应手了。”孩子真的按着爸爸所说的去做了,结果在初一,这个孩子很快就进入了初中的学习状态。我们不得不佩服这位家长的英明,让孩子在假期里像阅读课外读物一样阅读初中的历史、地理、生物等课本,孩子极有可能就会对这几本科目产生兴趣,因此当孩子开学后再学起这些内容来就会轻松的多,从而能把大部分精力都放在数学、语文、英语等“主科”上。当然,在初中开学前的那个假期,家长也可以不引导孩子去预习功课,但却必须引导孩子多与那些高年级的孩子多多接触,引导孩子去了解初中的环境和生活、引导孩子去安排自己的时间、管理自己的生活„„这些对孩子适应初中的学习状态、适应初中的生活等,都是有很大帮助的。

方法二:热处理——让孩子产生明确的学习目的

到了初中,孩子们一般都会有自己的爱好,女生喜欢收藏漂亮的首饰,男生迷上了手枪、汽车。在学校里,我们老师常把孩子们的这些“爱好”称为孩子的“热点”。大部分家长都会认为孩子的这些“热点”会影响孩子的学习,因此家长们对这些东西十分反感,经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来,或者干脆毁掉,并且还会很生气地教训孩子:“现在都上初中了,哪有时间玩这些东西,还不赶快去好好学习!”但家长这样做不但没有使孩子好好学习,反而会使孩子怨恨家长。其实,我认为,对待孩子的“热点”,家长就要实行“热处理”。“热处理”不仅能使孩子心甘情愿地去学习,而且能使孩子明确为什么去学习。我就曾教过这样一个孩子:这个孩子很不爱学习,但特别喜欢汽车,他的卧室里摆满了各种各样的汽车模型,并且每种汽车的标志他都能清楚的记得,而且能够很流利地说出这些汽车的出产国。他不仅爱汽车模型,而且爱真车,每当听说他所在的城市有汽车展时,他都会旷课去一饱眼福。这个孩子的父母对孩子的这种“热点”深恶痛绝,又不知如何对待,于是他们找到了我,我给他们提了一个这样建议——对孩子的“热点”进行“热处理”。即家长也要培养自己对汽车的兴趣,努力理解孩子的行为。于是,这两位家长阅读了大量关于汽车的书籍,参观了好几次车展,在做好了准备之后,家长开始与孩子聊天。这次不聊学习,专门聊车,什么世界上最贵的汽车、世界上款式最好的汽车„„从世界最顶级的造车技术,到中国汽车行业的发展„„一家三口有问有答,聊得不亦乐乎。在这种聊天氛围中,亲子之间的感情在一点点升温,孩子对父母既感激又崇拜。这时,孩子的爸爸趁热打铁道:“你对汽车如此在行,说不定你将来能成为汽车研发人员呢?”孩子听了很高兴,说:“爸,你知道我为什么对汽车这样感兴趣吗?我就是想成为一名汽车研发人员。凭什么外国的造车就得先进,凭什么中国人制造汽车还要从外国进口零件呀?” “真没想到你有这样大的抱负,但汽车制造行业需要的是高科技人才,一般人是进不了这个行业的。” “那怎样才能进入这个行业呢?” “只有进入高等学府去深造,掌握大量的科学知识,在前人技术的基础上有所创造。”说到这样,孩子真正明白了:他应该去好好学习了。后来,这个孩子真的考入了一所重点大学的汽车制造系,正用

自己的行动在一点点实现自己心中的理想。对孩子的“热点”进行“热处理”,其实就是帮孩子确定学习目的的过程。到了初中,家长利用这种方式对孩子进行学习目的教育,不仅容易使孩子接受,而且不易使孩子产生逆反心理。所以,当你的孩子出现痴迷的“热点”时,做家长的不要认为孩子是不务正业,而是要欣赏孩子的“热点”,并利用这种“热点”引导孩子明确学习的目的。家长们可以这样做:如果孩子痴迷漫画,家长可以告诉他:“为了将来能成为一名伟大的漫画家,现在就为画漫画打好科学知识的基础吧!”如果孩子对化妆很感兴趣,家长可以告诉他:“为了成为著名的形象设计师,那就从现在开始来增加自己的内涵吧!”如果孩子对武器很感兴趣,家长可以告诉他:“为了能够成为军事家,那就向着军校的目标迈进吧!”

方法三:帮孩子战胜惰性

到了初中,孩子学习成绩忽然下降,除了受环境的影响之外,与他们自身的惰性也有很大的关系。家长们应该有体会,这些初中的孩子只要在家,不是躺在床上,就是躺在沙发上;家长让他们去做一些力所能及的家务,他们喊累;即使什么事情都不做,他们还是喊累„„

其实,初中的孩子正处于青春期,青春期的孩子正处于身体的第二个“迅速发育期”,身体的快速生长会消耗大量的能量,所以这些孩子经常会感觉到很累。同时,由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段,所以在学习方面,孩子很容易就会成为惰性的“俘虏”。惰性不仅包括身体的懒惰,还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子慢慢忘记学习的目标、失去学习的动力;思想的懒惰会失孩子找不到初中学习的规律,丧失创造力。因此,在惰性的影响下,孩子的学习成绩会一天天下降。那做家长的应该如何帮助这些战胜惰性呢?一位家长这样介绍经验:上初中以来,孩子慢慢变懒了,为了帮助他战胜惰性,在我和他的商议下,我们决定制作一个作息时间表帮孩子克服惰性心理。这个作息时间表很详细,从早晨起床到晚上睡觉整天的安排都明确地标示出来。例如,每天的作息安排是这样的:

早晨

7:00——起床;

7:05~7:20——洗漱完毕;

7:20~7:35——吃早餐;

7:35——准时出家门,去学校;

晚上放学回家

6:00~6:45——看电视、玩;

6:45~7:20——吃饭,饭后把自己的碗筷收拾好;

7:30~9:30——写作业、看课外书,中间可以休息10分钟;

9:30~9:50——洗漱、洗澡;

10:00——准时睡觉。

从这个时间表执行之前,我就告诉孩子,要想彻底战胜惰性,就在严格按着这个作息表的时间安排行事,否则这个作息时间表就是一张废纸。孩子也怕战胜不了自己的惰性,就这样对我说:“爸,早上起床对我来说是最困难的了,这样吧,就先辛苦您两天,如果7点的闹钟响了,我还是不肯起床,你就把我‘拎’起来。”就这样,我“拎”了孩子两天,他就能自己战胜惰性,自己准时起床了。在这个作息时间表的帮助下,孩子比以前勤快、积极多了,当然学习成绩也一直在上升。这位家长做得很对,作息时间表能够帮助孩子战胜惰性。但在一般情况下,孩子的表现未必就这样理想。就拿早上起床来说吧,不管是春夏秋冬,想让孩子离开舒服的床确实不是一件很容易的事,所以,在这种情况下,家长们不妨也学学这位家长的做法——与孩子达成协议后,“拎”孩子起床。家长们这样做是不给“惰性”可乘之机,起床的时间到了,如果孩子头脑里到现的是“我是不是可以再多睡一会”,那孩子与“惰性”的“战争”就开始了。在这种情况下,哪方取胜就很难说了。但在时,如果家长不给“惰性”介入的机会,直接“拎”孩子起床,就这样坚持几天,孩子都会能够做到准时起床。

从起床这些小事做起,如果家长能够成功地帮孩子战胜“惰性”,那孩子的思想和行动就会便得积极起来,从而就能以积极的态度去对待学习了。孩子的学习态度积极起来,提高学习成绩就是很容易的事情了。

方法四:给孩子介绍科学的学习方法

到了初中,父母不应该过多地介入到孩子的学习中去了,但也不可对孩子的学习情况一点都不关注。到了初中,孩子的学习状况与小学相比有了很大的差异,孩子仅仅是埋头苦学并不一定能取得好成绩,这时,家长不妨给孩子介绍一些科学的学习方法。一位家长是这样教孩子学习的:李晓是个很懂事的

孩子,小学时,她从来没让父母为她的学习操过心,每天放学回家就会主动写作业,学习成绩一直都是名列前茅。但上了初中之后,情况就有所不同了,她开始觉得老师所讲的内容有点难了,学习成绩也一直呈下降状态。一次测验之后,李晓的成绩很差,她的情绪沮丧极了,这时爸爸这样对他说:“爸爸刚考上初中的时候,在学习方面也感觉很吃力,但那个时候我遇到了一位高人,高人教我了一个有效的学习方法,从那以后,我的学习就进入了状态。”“什么高人呀?也介绍给我认识吧?”李晓有点兴奋地说。“只可惜那位高人现在不在了,不过我可以把那个有效的学习方法传授给你。”爸爸神秘地说。“爸爸,你就别卖关子了,快点说吧!”李晓有点着急了。“这个学习方法叫做‘过电影’,也就是每天在睡觉之前,躺在被窝里回忆、思考当天学过的内容,想想当天学了些什么?哪些懂了?哪些还没弄懂?然后起床翻书看一下不懂的部分,看完书后闭上眼睛回想一下,归纳一下要点,以加深记忆。这样,当天学过的知识,就在这种‘过电影’中消化了、记住了。李晓觉得爸爸的这个方法很有道理,便迫不及待地去试用了。没想到试用了还不到一周,她便告诉爸爸这个方法很有效,因为她觉得学习不再像以前那样吃力了。这个方法之所以有效,是因为它里面有很强的科学性:每天晚上睡觉前,躺在床上像放电影一样,把一天所学的知识在大脑里过一遍,就等于是把所学的知识做了个总结,并根据知识之间的联系,把所学的知识都串起来。这其实是一个把知识系统化、条理化的过程。并且在这一过程中,孩子对知识的记忆也加深了,等于把所学的知识又复习了一遍,所以学习的效果会很好。 其实,每一位家长都是孩子的“高人”,在孩子小的时候,他们学不会知识,家长可以手把手地教他们;当孩子上了初中之后,家长不可能再像小学时那样教孩子,但家长们可以在大的方向上给予孩子指导——教孩子有效的学习方法。这样在“高人”的陪伴下,孩子在学业上才能一点点走向成功.

篇六:《初中数学教学变化之我见》

初中数学教学变化之我见

中图分类号:g632 文献标识码:c 文章编号:

1672-1578(2011)05-0126-01

二十一世纪是知识爆炸时代,各门学科的知识更新换代之快,简直令人目不暇接。新世纪的初中数学教学必须顺应这种变化,而教学的变化首先要与教材变化、考试变化相适应。

1、教材的变化

1.1注重知识来源,激发学生求知欲

在新的数学教材中,每一章节在引入新的知识时,都非常注重新的知识来源,让学生知道要学新的知识是由于要解决新的问题的缘故。

1.2创设问题情景,提高学生解决问题能力

在新的教材中,课本相当重视提高学生自己动手,解决实际问题的能力。

1.3注重培养学生对语言理解能力和表达能力培养

苏步青教授曾经讲过,学不好语文的学生,将会大大限制他在其它学科的发展。新的教材就非常注重对学生的语言理解能力和表达能力的培养,具体表现在对学生对定义,概念的复述要求严格,大大地增强了学生对语言的理解能力和表达能力。

2、中考命题的变化

2.1注重对学生运用数学知识解决实际问题的能力考察

从近年的中考试题可以看出,由于中考是高中阶段的学校招生考

篇七:《我上中学了 1.1.1 中学生活新变化》

1.1 我上中学了

1.1.1 中学生活新变化

【课前准备】

1.收集资料

关于所在中学:

(1)学校建于哪一年?首任校长是谁?

(2)学校有哪些光荣传统?学校有哪些知名校友?

(3)学校的校训、校风是什么?

(4)学校的办学特色是什么?学校校徽是什么样的?

(5)学校的环境有什么特点?有哪此新的教学设施?

(6)学校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?

„„

2.访谈身边长者,了解他们走进中学时的心情感受。

【课堂精讲】

●知识点归纳

1.中学生活的新变化

2.学校适应的含义及其判断三个标准

●重点难点分析

重点:中学与小学的不同之处

从小学升入初中,是我们人生的一个转折期,营造六年之久的师生关系、同学关系,要被彻底打乱,进行重新组合和调整;我们跨入的不再是熟悉的校园环境,中学的教育方式、学习方式、学习内容与小学大相径庭;我们将面对新的人际关系、陌生的学习生活环境„„因此我们要充分认识到这种变化和不同,才能从容面对。

难点:什么是学校适应及学校适应的三个标准。

学校适应是指学生在校的适应情形。学生在校适应是否良好,主要按以下三个标准来评定:(1)学业方面的成就能达到适合于自己能力的水准;(2)行为方面,能遵守学校既定的规范;(3)社会关系与人格方面,能友爱合群,与同学友好相处。例如:有些同学说,衡量我们在中学生活中是否适应,只要看学习成绩就够了。你认为这种说法对吗?为什么?很显然,这种说法是不对。因为衡量学生在校是否适应良好,要从三个方面来评定,一是看在学业方面的成就能否达到适合于自己能力的水准;二是看行为方面能否遵守学校既定的行

为规范;三是看社会关系与人格方面,能否友爱合群,与同学友好相处。所以,单纯地说“只要看学习成绩就够了”是不对的。

教学活动设计

校园情况知多少

导入新课

同学们,开学了,来到中学了,你有没有一种长大了的冲动?你是否意识到中学生活与小学有很大的不同?面对新的环境,新的集体,新的同学,如何更快更好的适应呢,今天我们就一起来探讨这个问题。

讲解新课

活动一:自我介绍

活动二:校园情况知多少,请大家群策群力,把观察到的情况说出来,填写课本第2页的表格,能填多少填多少。没有填出来的,本周内观察,完成。

交流自己观察到的内容,从中领会中学生活的各种变化。

活动三:观察、分析英杰与小辉的不同境遇,领悟积极适应中学生活的重要性。

提出问题:英杰为什么很快适应了中学生活?

原因:乐于交往、兴趣广泛、适应能力强

小辉为什么会孤单、无所适从?

原因:封闭自己,不敢表现自己,没有和同学交流,兴趣不广泛。

活动三:谈谈你到了七年级后,有那些不适应?同桌交流,讨论,看谁能提出问题。 提示:可以是老师讲课的方式,可以是回家的方式(过去不住校,现在要住),可以是生活上的,比如洗衣服等。

然后老师解答。{我的初中变化}.

课堂小结

作业布置:教材第四页,请为小辉出主意。

1.1.2 积极适应新生活

【课前准备】

1.预习提纲 (1)阅读课本《两个新生》,回顾小辉为什么觉得孤单、失落?

(2)怎样适应学校生活新变化?

2.访谈身边长者,了解他们是如何尽快度过中学新生“困难期”的。

【课堂精讲】

●知识点归纳

学会积极主动适应新的学习生活,顺利度过中学新生“困难期”。

●重点难点分析

重点难点:如何尽快适应中学生活?

进入中学后,也许我们身边有的同学感到越来越烦恼、苦闷:或许有的同学原来在小学学习成绩非常优秀,可进入中学后近几次测验成绩都非常不理想;有的同学由于担心被拒绝,不敢主动与新同学交往,变得孤单离群;有的由于害怕表现不好引来别人的嘲笑,不愿参加集体活动„„,面对以上的种种情况我们怎么办呢?事实上,到了新的环境有点心理紧张、有点不适应,都是正常的现象,只要我们做到:(1)了解和遵守规章制度,(2)尽快建立新的人际关系,(3)主动迎接学习新的挑战,我们就会顺利度过中学新生“困难期”的。

教学活动设计

适应中学生活

导入新课

上一节课,我们通过一些画面和材料了解了中学和小学的不同,那么,中学和小学的这种变化总结以下概括为几点呢?

讲解新课

中学与小学相比,不同的地方有:

一、中学生活新变化

学习伙伴的重新组合;{我的初中变化}.

学习科目的增加;

学习任务和学习特点的变化校园生活的变化;

规章制度的变化;

教师要仔细分析这些变化,引导学生积极适应,避免负面影响。

活动一:新学期,新面貌,如何制定学习计划

请你按照下面的五个步骤制订适应中学生活的计划

1.找出自己能够安排使用的时间。

2.确定必须完成的学习项目。

3.计算学习分量并分配时间。

4.拟定作息计划。

5.执行计划并依照实施结果进行修正。

在制订计划时,该做多少?

能做多少?有多少时间去做?一切都要靠自己去尝试、去努力、去决定。

二、积极适应新生活

由于中小学的变化是客观存在的,因此,在认识这些具体变化之余,更应把重点放在如何适应问题上。

接下来提出三个具体要求。

自觉遵守中学的规章制度。{我的初中变化}.

尽快建立新的人际关系。

主动适应新的学习生活。

活动:分享诗歌《青春万岁》和短文《河蚌的故事》。

三、作业布置:见“一课一练”

篇八:《什么改变了我的_初三作文》

知识改变了我

“知识改变命运,习惯成就人生。”广阔的知识海洋,写满了我对过去的回忆。铭刻了的我对未来的遐思,是它让我成长,是它令我微笑。你让我学会了如何去感恩,你让我学会了怎样去做人。千言万语道一声:“知识博士,谢谢您。”

生活中总会有烦恼,总会有微笑。回忆过去的青春年华,我颇感万分,记得小时候上二年级的时候,我总喜欢与别人逗,开开玩笑啊等等。但是有一次我开玩笑的时令同班的一位同学哭了。当时我心里特不舒服,但并没有感到羞耻,并没感到恐慌,而是一副心不在焉的模样。接着我又去玩去了,晚上坐在房间里,窗外格外的黑暗,静谧的月光洒在我的脸上,我的脑海像奔腾的波浪时而翻滚,时而激昂。此时回忆起了今天上午发生的一件事,我弄哭了一位我的好朋友,为何我不向他道歉呢?唉!这时的我不禁感叹起来,我正在看着一本书,但现在记不太清了,可书上写的一句话却让我记忆深刻:“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就这微不足延的十几个字,让我勾勒起了对朋友真挚的流恋。从今往后,我变得真诚了,直率了。也许有人会说,难道就凭这短短的十几个字,就会改变你吗?我想我自己也不会。但随着日积月累,我的知识也逐渐多了起来。从每一本书中记下的每一句话语,字里行间传递的真情,都会让我为知深触。的确,知识的天空是无边无际的,摸不透也看不着,但它时刻跟随在我们的身边,时刻映入我的脑海中。它伴随着我成长的足迹,编著了一篇篇高亢的凯歌。

“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”这首快炙人口的诗歌寄予诗人对故乡朋友亲人深刻的怀念。然而,我却要感谢知识带给我的情感升华,它改变了我,使我成为了一名优秀的中学生……命运往往掌握在自己手中,关键是靠自己如何去把握。或许人生中每一次细微的动作,都在改变着你,注视着你。

有人说,十五岁的天空稚嫩而娇艳。知识博士不单纯带给我的是潜在的知识,更重要的是带给我新的理念,带给了我新的人生准则。它为我谱写了人生又一曲青春的乐章,它为我打开智慧的心灵窗户。它永远激励着我,改变着我……我真的太感谢它了。

“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”九年的义务教育即

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