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我和同桌发生的一件有趣的事情

admin 初一作文 2020-04-23 00:02:18 作文评改

篇一:《5篇《我和同学之间发生的一件事》》

我和同学之间发生的一件事(共五篇)

我和同班同学李壮是一对形影不离的好朋友,每天一起上学,一起放学回家,还经常一起打篮球、下象棋,亲密极了。

今 天上午放学,我和李壮发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来,两个人互相对着说,不一会他急眼了过来打我,我们俩互相打了一架,我决定以后再也不理李壮了。回到家,我和妈妈说起这件事,妈妈看着我认真地说:“程程,你认为李壮做的不对,你有没有不对的地方呀?”我说:“我有什么做错的地方呀?”妈妈微笑着说:“你想一想,如果在李壮说你时,你不去跟他吵,而是好好跟他讲理,是不是就不会发生打架的事了吗?”我想了想,又说 :“是李壮先打我的呀!”妈妈说:“如果你的每个好朋友都象他今天这样,你都不理他们,那么你就不会再有朋友了,那样你就会感到很孤单。”妈妈接着说:“每个人都有自己的优点和缺点,不要把别人的缺点放在心上,就算别人有做的不对的地方,你也不要去斤斤计较,要宽宏大量地去原谅他,这样你才会有更多的朋友。李壮虽然有错,但是你也不应该咬他,我希望你下午去给李壮道个歉,不要让他再生气了,好吗?”我低着头,用很小的声音说了一声“好吧,妈妈!

我下午去向李壮道歉。”下午来到学校,我心里还想着李壮会不会理我,我一见到李壮,主动向他道歉,李壮很高兴地和我说话,还让我看了看他的胳膊,他的胳膊青一块、红一块,我非常惭愧,真后悔上午做的事。我俩又和好了,又成为了非常要好的朋友。

通过这件事,我明白了一个道理:人人都应该有一颗宽容的心,不要计较一些小事,这样才会有很多好朋友,才会很快乐;如果你心胸狭窄,就不会有人和你做朋友,那样你就会变得很孤独,生活得没有意义。如果我们大家都能宽宏大量地去对待别人,那这个社会该是多么和谐呀!

我和同学之间发生的一件事

我和杨嘉钰是同桌,也是非常要好的朋友,平时经常在一起玩,在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。

有一天下课了,我们在一起做游戏,本来玩得挺开心的,但由于意见不一致发生了争执,我俩便吵了起来。就这样你一言我一语的吵了起来,越吵越凶,我便用手推了她一下,哪知道一下子把她推到了地下,她便大声地哭了起来,搞得我不知如何是好?这时,老师走了过来问我事情的经过,老师听了以后并没有批评我,而是问我郑浩宇你们俩不是最要好的朋友么?为什么不能互相谅解呢?你是男子汉让一点女生不是很好么,大度一点你的朋友就会更多一些。听了老师的话我低下了头。我走到杨嘉钰的面前诚恳地说了声“对不起”,她用手擦干眼泪露出了微笑,拉起我的手说:“没关系,我们还是好朋友”。

通过这件事让我懂得了人与人之间要宽容,要相互理解,遇到事情不要冲动,多想想别人对自己的好处。

我和同学之间发生的一件事

那个星期二,是我最难忘的一个星期二,因为在那天我和我们组的李欣格发生了争吵。 那次和她吵架,并不是因为她语文没考好,我嘲笑她。而是她太不配合我们组了。有一次,我们辛辛苦苦分好了工,准备汇报、谁朗读、谁概括、谁强调、结果抽到了我们,不料,李欣格一上去就忘了说什么,结果,我们白白浪费了这次机会。而且,她做的不对了,我们提醒她,她也不听,还厚着脸皮,说:“那又怎么样?”。还有好几次,。一想起这些事我就来气。

终于在那个星期二的早上,我忍不住了,对着她说:“李欣格呀,你能不能认真点,不要影响我们组的形象;而且请你不要一上台就忘了“台词”,不然我们同学努力了都白费了

呀;我们批评你,请你也不要。。。。。” “那又怎么样?我没扣分就行了。”就这样,我和她吵到了下午放学。

在回家的路上,我想:我这样是不是太过分了?毕竟她是我的同学呀,我们应该团结友爱呀?哎,当我回到了家,坐在书桌旁,我的脑子里突然浮现出那个下午的场景:那天,我和她并排放学,她奶奶帮她拿书包,她时不时地问:“奶奶,重吗?” 。看着她已经走远的背影,真是有趣!想到着,我觉得李欣格很有趣!脸上情不自禁的露出了笑容。。。。。

一想起那个星期二,我就感到惭愧。是呀,我们应该团结友爱呀!虽然这些有点影响了我们组的评分,但是,为了我们之间的友谊,我相信,我们还会成为好朋友的!团结就是力量!

和同学发生的一件事

前几天,在我和一位同学身上发生了一件事,是什么事呢?想知道就来听我讲吧。 有一天,我在讲台上玩游戏,玩得正高兴的时候,忽然,不知道被谁推了一下,撞到了我,我很生气,不一会,我称他不注意,一下子推过去,把他推到了讲台下,他气得脸通红,大声说:“放学我在花园等你!”我一下子很后悔,想:“他不是故意要推我的,我为什么要故意推他呢?”我偷偷瞟了他一眼,看到他的脸通红,看样子很生气。

放学后,我站在花园里等他来,可是,没想到,他来到我身旁说:“刚才那件事就算了,我们还是做好朋友吧!”我一下呆住了,没想到他会说出这种话。许久,我才说:“好吧!我们做好朋友吧”就这样,我们一路说说笑笑,直到十字路口,我们才依依不舍的分手了。

我和同学之间的一件事

一天,我在家里很无聊,电视也不想看,于是就去李康浩家里玩。到了小伙伴家里,我轻轻地敲了敲门,问:“有人在家吗?”李康浩把门打开了,把我请到了他家里。

在李康浩家里,我看到了许多好玩的东西。有飞机模型,有坦克模型,还有游戏机„„“这个玩具能不能玩一会儿?”我羡慕地看着那架精致的飞机模型,充满期待地问。李康浩说:“当然可以啦,我们是朋友嘛!”我听了高兴极了,说:“谢谢!”李康浩就把那个玩具给我玩。我把小飞机拿在手上飞呀,飞呀„„“哎呀!”我脚下绊了一下,摔了一跤。“当啷”一声,我把小伙伴的小飞机给摔坏了。李康浩怒气冲冲地说:“那可是我用20元钱买的,你赔我啦!”我说:“哼!有什么了不起的!我家里还有200元的玩具呢!”我们俩吵了起来。

这时,李康浩的妈妈听见我们的吵闹声,从厨房里出来了。李康浩对他妈妈说:“妈妈,妈妈,他把我的玩具弄坏了!”李妈妈说:“最重要的是要讲团结,玩具弄坏了还可以再买一个。快向人家说‘对不起!’”李康浩似乎明白了妈妈的意思,红着脸,对我说:“对不起!我不应该先吼你。”我也很不好意思,看见地上的破飞机,我的脸的一阵阵地发烫,轻声说:“没关系!”

这件事不仅让我懂得了同学之间要互相帮助,不要斤斤计较,而且还让我们成为了形影不离的好朋友。

我的绝招

我的绝招可多啦!比如说:看书、骑车、猜谜、玩电脑。可我最拿手的绝招是游泳,如果你不信的话,你瞧瞧下面就会知道了。

我是在05年学的游泳,现在已经会好多好多姿势啦!比如,蛙泳、狗刨式、蝶泳、还有我自己创造的“怪泳”有时候,哥哥经常会指着我的鼻子说:“你给我游好点,我真不知道你在游什么姿势。”不过我是很有“天份”的喔!我的游泳老师经常说我游的很不错。不过,大家是知道我是很爱捣蛋的,经常乱把水掀起来,把水泼到别人身上。惹得许多人盯着

我,那时,我立即使出我的“绝招”潜水术。让他们看不见我脸,哈哈,绝吧?有兴趣的同学可以来跟我比一下。

这就是我的绝招—游泳,只不过我偶尔也会顽皮一下,那你的绝招又是什么呢?

篇二:《《一件有趣的事》作文指导》

《一件有趣的事》作文指导

习作要求:

童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福与欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。同学们,打开记忆的闸门,静静地回忆一下,童年的歌声还在你们的耳边吟唱,童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗?那么快拿起笔来吧,把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事,用文字表达出来,好吗?

教学目标:

1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。

2、师生共同探讨怎样写好一件事情。

思路点拨:

童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏„„样样都是那么有趣,该写哪一件事呢?不妨闭上眼睛慢慢来想,哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?不妨就把它记下来吧!

如何打开思路,写好本次作文?告诉你们吧,关键在一个“趣”字,“趣”有各种各样的。那么,如何体现“趣”呢?

1、意趣:童年时期的探索、发现、追要究底,都是很有趣的哦,这就是一种“意趣”。

2、乐趣:爱玩、寻开心是童年时期的特点,那么,就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀!

3、傻趣:孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

教学过程:

一、引入新课,引导学生回忆童年中发生的趣事。

播放歌曲《童年》,在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。

教师谈话:刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗?有趣吗?同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情,能说说吗?现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说,行吗?小组互相说说。然后抽同学汇报。

二、了解习作内容和要求。

1、教师谈话:我们刚才只是把事情大略的说了一下,今天我们还要把它们写下来。

2、学生读书,了解有关本次作文内容和要求。学生自渎,然后抽同学回答本次习作内容和要求。

教师归纳总结:童年趣事

三、师生共同探讨怎样写好一件事情:

1、教师提问:写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么,一件完整的事情一般要有哪些要素呢?(抽学生回答)

2、教师总结,出示:(时间地点人物事情的起因经过结果)

3、现在根据事情的六要素,你能把你所要写的事情说具体一些吗?(抽同学具体的说说自己所要写的事情)

4、同学们能够根据六要素把事情说具体,那么写的时候重点应该写好哪个部分?(经过)

5、从作文要求来看,事情经过应该体现什么样的特点?(有趣)

6、你要写的事情有趣吗?同桌之间互相说说,争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。

7、同学们找的事情都很有趣,我们怎样把事情写得有趣呢?现在同学们看下面两个作文片段,比较一下谁写得好,好在什么地方?

教师出示图片,并附加作文语段。

教师提问:哪一段话把事情写得有趣呢?说说第二段好在什么地方?)(因为第二段写得详细,中间有人物的动作语言心理描写)

8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣:

(要把事情写得有趣,不是光有“有趣”两个字就行了,而是要把有趣的地方详详细细的写下来,其中应该有人物的动作语言神态心理等描写)(出示总结部分) 四教师总结作文要求,指导学生进行写作。

范文(一):

有人说:“人生的精华时光在青年,而人生最快乐的时光在童年”。的确童年天真烂漫,童年幸福无比,童年曾经发生过多少令人难忘的事,发生过多么有趣的事,童年曾有过多少发现啊!童年就像一个斑斓的五彩盒,一件件往事就像一颗颗珍珠穿起拉一个五彩的童年,在其中有一颗最大最亮的一颗。

我的童年是丰富多采的,但一见往事却让我久久不能忘怀。

那是一年的夏天,我在家里,妈妈爸爸不在,我在家里没事干,于是正要出去,忽然看见,在我家的衣柜上趴着一只壁虎,我想起拉我小时侯学的一篇课文《小

壁虎借尾巴》于是,我起拉好奇心,我想实验一下,真的壁虎能长出尾巴吗?我轻轻的走到壁虎的身旁,我用一个玻璃杯把它罩住,按到了茶几上,我连忙拿拉小刀,不一会,我便把壁虎的割成两段,我把壁虎放到拉一个玻璃杯里,,天天看着他。一天,两天„„直到第16天我看到拉壁虎的尾巴长拉出来。我高兴极拉。

五、优秀范文

每个人都有一个色彩斑斓的童年。有的童年像身披绿衣的大山,它的一草一木都有着美好的回忆;有的童年像个一望无际的天空,每颗星星都是件件开心的往事;有的童年像„„而我的童年却像一片蓝色的汪洋大海,往事像条条有趣的小鱼,在我的脑海里快活地游来游去,给我的人生带来了无限的乐趣。 那天,吴金丰提议,我们利用周末到山上野炊。好主意,我们正愁着没事干呢,大家举手赞同。正巧,大人们要上山,于是,我和吴金丰、吴金震带上锅盆、米盐、白菜、味精、刀等野炊用具,跟着他们一起上山。我们来到一条清澈见底的山泉旁边的树林里,在那里捉山鸡,追野兔,在我们的同心协力下,还捉到一只野鸡。大家觉得肚子饿了,就上山直奔野炊地点。一路上,我们沐浴着阳光,小鸟为我们歌唱;小溪为我们伴奏;花草树木为我们招手。我们穿过竹林,翻过小山坡,直奔早已选好的野炊营地。来到目的地,我们开始分工,金震掏米,洗菜切菜,搭灶安锅,金丰拾柴枝来生火,我去捕鱼。大家忙得不亦乐乎。 “来喽,柴来喽,一角钱一枝。”只见金丰扛着两捆干柴,他累得挥汗如雨,脸涨得红扑扑,刚放下柴,又继续去拾。我专心致志的盯着鱼,趁着鱼不注意,两手像箭一般的速度扑过去,夹住鱼,“哈哈,我捉到一条大鱼啦。”我高兴得手舞足蹈,把鱼放在碗里,又继续努力。这次,我更专注了,发现一条大鱼躲在石头下“闭目养神”,悄悄地接近它,然后使了个闪电般的动作,又有了新的收获。这时候,柴有了,灶搭好了,米掏好了,菜也切好了,一切准备就绪,野炊开始了。

“看,我还摘了些什么。”说完,金丰从口袋里拿出一些蘑菇。金丰迫不及待地蹲下,往灶膛里添柴,然后倒入柴油,划着火柴,火很快就旺了,可不一会儿,又没了火苗。金丰急了,使劲往里面吹气,此时,灶膛正冒着烟,熏得他直流泪,咳嗽不止,用手一抹,变成京剧里的大花脸,我们笑得前俯后仰。 火好不容易生着了。金震把鱼放在锅里炒了一会儿,倒入水,盖上锅盖,待快熟的时候,放入盐,过了三四十分钟,新鲜的鱼汤就做好了。

我也露了一手,我先放米,再放水,盖上锅盖。过了二十分钟左右,打开锅盖,一阵米饭的香味扑鼻而。金丰也不甘示弱,给我们炒了一盘青菜和一盘蘑菇。金丰再拿出鱼,把鱼鳞弄掉,放在火上烤,大约快熟时,放上盐,三四分钟后,一阵鱼香让人馋得直流口水。最后我们把捉到的野鸡杀了,拔去毛,放在火中烤,一小时左右,就好了。

那欢声笑语连同锅碗瓢盆的撞击声,交织成一支美好欢快的交响曲。随着交响曲鲜鱼汤、青菜、蘑菇、烤鱼、烤鸡摆在了用凉席做成的“桌子”上。大家团团围坐着,垂涎欲滴。开钣了。大家像饿了三天三夜似的,狼吞虎咽地吃起来,品尝自己的劳动果实。

啊!童年,无比纯净美好;童年,充满奇丽幻想的年代;童年,充满乐趣的年代。我喜欢童年,渴望童年。童年为我带来乐趣。

篇三:《和同学的一件事》

我和同学之间的一件事

一天,我在家里很无聊,电视也不想看,于是就去李康浩家里玩。到了小伙伴家里,我轻轻地敲了敲门,问:“有人在家吗?”李康浩把门打开了,把我请到了他家里。 在李康浩家里,我看到了许多好玩的东西。有飞机模型,有坦克模型,还有游戏机……“这个玩具能不能玩一会儿?”我羡慕地看着那架精致的飞机模型,充满期待地问。李康浩说:“当然可以啦,我们是朋友嘛!”我听了高兴极了,说:“谢谢!”李康浩就把那个玩具给我玩。我把小飞机拿在手上飞呀,飞呀……“哎呀!”我脚下绊了一下,摔了一跤。“当啷”一声,我把小伙伴的小飞机给摔坏了。李康浩怒气冲冲地说:“那可是我用20元钱买的,你赔我啦!”我说:“哼!有什么了不起的!我家里还有200元的玩具呢!”我们俩吵了起来。

这时,李康浩的妈妈听见我们的吵闹声,从厨房里出来了。李康浩对他妈妈说:“妈妈,妈妈,他把我的玩具弄坏了!”李妈妈说:“最重要的是要讲团结,玩具弄坏了还可以再买一个。快向人家说„对不起!‟”李康浩似乎明白了妈妈的意思,红着脸,对我说:“对不起!我不应该先吼你。”我也很不好意思,看见地上的破飞机,我的脸的一阵阵地发烫,轻声说:“没关系!”

这件事不仅让我懂得了同学之间要互相帮助,不要斤斤计较,而且还让我们成为了形影不离的好朋友。

和同学发生的一件事

在上幼儿园的时候,我和同学发生过一件事。

有一次,我和李金洪正在幼儿园外面的乒乓球台那里打乒乓球。我们玩得非常高兴。李金洪说:“我们来玩乒乓球拍的游戏吧!”我说:“不行,要是砸到同学怎么办?”他说:“不会砸到的。”我说我不玩。另一个同学说:“你不和他玩,让我和他玩吧!”说着,从我手中夺过了乒乓球拍。于是,李金洪和哪的同学玩了起来,他们玩得还挺高兴。可是,因为那个同学扔得太远了,李金洪一时没有接住,那个拍子一下砸到了一个女同学的头上,那个女同学哭了。还有几个同学去告诉了老师。老师走过来说:“李金洪,你也真是的,你为什么不玩打乒乓球,非要玩能扔乒乓球呢?”最后,李金洪哭了。我说:“李金洪,你以后不再玩这么危险的游戏了,要不然你不仅会被老师骂,而且还会被家长骂呢!”他也得到了教训。

从那以后,李金洪再也没有玩过危险的游戏。我也得到了启发,在真理面前,一定要坚持自己的意见。

前几天,在我和一位同学身上发生了一件事,是什么事呢?想知道就来听我讲吧。 有一天,我在讲台上玩游戏,玩得正高兴的时候,忽然,(略名)不知道被谁推了一下,撞到了我,我很生气,不一会,我称他不注意,一下子推过去,把他推到了讲台下,他气得脸通红,大声说:“放学我在花园等你!”我一下子很后悔,想:“他不是故意要推我的,我为什么要故意推他呢?”我偷偷瞟了他一眼,看到他的脸通红,看样子很生气。 放学后,我站在花园里等他来,可是,没想到,他来到我身旁说:“刚才那件事就算了,我们还是做好朋友吧!”我一下呆住了,没想到他会说出这种话。许久,我才说:“好吧!我们做好朋友吧”就这样,我们一路说说笑笑,直到十字路口,我们才依依不舍的分手了。

和同学发生的有趣的是像天上的繁星,数页数不清。其中,最有趣的事要数偷西瓜。事情就发生在去年的暑假。 那天正是热火朝天,我和小曦比赛跑步。跑到一半,就气喘吁吁。我喘着气,用手擦去头上豆大般的汗珠,衣服湿透了,“如果有一个西瓜吃就好了!"我心想。突然,我看见小曦跑到田里。”( ⊙o⊙ )哇,一片绿油油的田野,我眼冒金星,西瓜。我不顾三七二十一,就拿了一个西瓜扒开,狼吞虎咽的吃着。哒哒哒,隐隐约约,传来了

脚步声。我一看是王大爷,我们像老鼠见了猫似的,跑走了。王大爷先是抓耳挠三,愣了一下,他再看看那地上的西瓜皮,连忙火冒三丈,生气地说:“你们回来。”那时,我们已经跑远了,我们停下脚步,回想起王大爷的神情,都扑哧地笑了。 这就是我和小曦发生过有趣事情中的一件,回想起来,都历历在目。真想回到童年时光,和小曦在一起快快乐乐,每天都无忧无虑的。

昨天,同学们上体育课,终于挨到了解散,我们都好开心,大家提议老鹰捉小鸡,而在这时,不知谁的衣服扯坏了,我一看,是我新买的衣服,最喜欢的衣服,蝴蝶结被扯坏了,“是谁?”王苑说,:“是李珊!我亲眼看见是她扯得。”我心里被激怒了,我活了,骂了她一句:“你有病吧?打什么神经?这是我新买的,还是我最喜欢的衣服。”她只是微笑这一说:“我不是有意的。”

我哭了在旁边的王苑说:“李珊,这是人家最喜欢的衣服,说吧?怎么赔?”李珊并没有说话,我说:“算了吧,这就是一件衣服,别小时成大事,把友情都破坏了。”李珊说:“好!我赔!”王苑说:“这还行!”李珊和王苑吵上了,她俩你一言我一语。我说:“别吵了,这事算了吧,到此为止,这是绝对保密!”王苑说:“这怎么行,衣服怎么办?” 我说:“没事,宽恕自己的同学,也是勇敢的行为啊!”我们两个握了手,并发此再也不吵架。从今以后再也不吵架,不和0.她们吵架,她们对我很好,亲如兄弟姐妹。”

在我的脑海里始终记着一件事,这件事虽然已经过去了很久,可我却记得清清楚楚。 我的同学名叫吴琦玥,她的学习很好,也乐于助人,有一次却因为一件小事发生了误会。那天上美术课,我正准备把水彩笔拿出来,却发现不见了,这下可把我给急坏了。我把书包、课桌翻了个遍也没找见。这时,坐在前座的吴琦玥把她的水彩笔递给我说:“你先用我的吧”。我心想只好这样了。好不容易等到下课,我让前后桌的同学帮我一起找。令人意想不到的事出现了,水彩笔竟然在吴琦玥的课桌里!我问她:“这是怎么回事?”她急着说:“绝对不是我拿的”我生气地说:“不是你拿的难道水彩笔自己会跑到你的课桌里?”同学们也开始指责吴琦玥。这时的吴琦玥已经有口难辩,急的流下了眼泪。正当我们吵得不可开交的时候,我们班的美术课代表进来了。她得知情况后忙解释说做完课间操她先回到教室,发现课桌下有一盒水彩笔,以为是吴琦玥的,就放在她课桌里了。听了她的话我们大家恍然大悟,我低下头连声对吴琦玥说: “对不起,我冤枉你了”。这时的吴琦玥长长地舒了一口气说道:“没关系,总算真相大白了,我也用不着背黑锅了。”一场误会终于结束了,从那以后我们成了好朋友。

篇四:《一件有趣的事儿(900字)作文》

精选作文:一件有趣的事儿(900字)作文

一天,在我家小仓鼠身上发生了一件非常有趣的事儿。让我讲给你听吧 记得那天放学回家,我拿起一包洋葱圈儿坐在我家小仓鼠的笼子旁吃。正当我吃得津津有味时,我家小仓鼠大概闻到了洋葱圈儿的香味儿,先从它的卧室里钻了出来,再从二楼沿滑滑梯飞快地跑下一楼,然后亲热地凑近我,两只前爪紧握着鼠笼的小栅栏,可怜巴巴地望着我手中的洋葱圈儿。我以为小仓鼠饿了,所以立刻去拿了鼠粮放到它的爱心碗里。可谁知,它却只是跑过去闻了闻,却不见吃。见我关好笼子,洗了手继续吃洋葱圈儿。它又凑到我跟前,和先前一样可怜巴巴地望着我的洋葱圈儿,好像在说:我不要吃鼠粮,我也想吃洋葱圈儿呢。你就让我尝尝呗! 猜到小仓鼠的心思后,我便掰了一小块儿洋葱圈儿放到它的嘴边,还没等我反应过来,它早已经迫不急待地把洋葱圈儿从我手中抢了过去,转身跑到笼子一角。只见它坐起身子,两只前爪紧紧握着洋葱圈儿,小嘴儿不停地啃食,还发出了吧叽吧叽的声音。那狠吞虎咽的样子简直让我笑得人仰马翻,连喊肚子疼。 不一会儿,它就啃完了。它又凑近我,期待地望着我,好像在说:我还没吃够呢?尽管我舍不得我那心爱的洋葱圈儿,但看到它那贪吃的可怜相,只好忍痛割爱,又给了它一整块儿,它又像前次一样从我手中抢了去,躲在角落里开心地啃食。 又过了一会儿,我发现它没了动静,以为它回卧室了。可仔细一瞧,它还爬在笼子边望着我手中的洋葱圈儿呢。这次,我索性拿了好几块放在它的爱心碗里。见我一次给了它那么多,它高兴得直跳,一下子跑到爱心碗边,叼起一个洋葱圈儿,快速爬上滑滑梯,直接贮存到它的卧室里。用了不大一会儿,它就把所有洋葱圈儿全部搬回家。当时我想,它大概怕我反悔,把给它的洋葱圈儿再收回来吧。真是一个有心计的小家伙! 搬完了洋葱圈儿,小家伙显得很兴奋,开始表演它的绝活:飞速玩转轮、开心钻地洞、直爬小栅栏&&惹得我开怀大笑。大概过了五、六分钟,它可能玩累了。只见它懒洋洋地爬上滑滑梯钻进它的卧室,也许是睡觉去了。这时,任我千呼万唤,它就是不出来。 这就是发生我家小仓鼠身上的真鼠真事儿,是不是忒有趣呀!陕西安康汉滨区果园小学三年级:樊星瑶

篇一:一件有趣的事儿作文评改

《一件有趣的事》作文评改课教学设计及反思

《一件有趣的事》作文评改课

教学目标:

1、认知目标:了解这次作文的评改标准,学习评改方法。

2、能力目标:掌握赏析,评改作文的方法,学会欣赏作品。

3、情感目标:让学生在评改的过程中体会成功的快乐。

教育理念:自主、合作、探究

教学重点、难点:学会抓住主题赏析作品,评改作品的方法

教学用具:

教师:小黑板、多媒体课件

学生:、红、蓝笔

教学时间:40分钟 教学过程:

引入课题,提出标准 同学们,几乎每个人都经历过很多有趣的事情。我们通过上一周的作文课,把这件事写

成了文章,那么在这节课,我们就来对这篇作文进行评改,让同学们在评改的过程中品味大

家的快乐!(板书:一件有趣的事)

1、在评改前,我们先来回顾一下这次作文的要求。(多媒体课件出示)(读上周作文要

求: 全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣的情节,描有趣的细节,处处紧扣一个

“趣”字,字里行间充分表现出生活中的无穷乐趣。)

2、评改总要有个标准,根据这次作文的要求和我们平时评改作文的经验,你认为这个

主题的作文,怎样才是一篇好作文?先小组讨论,再告诉老师。

学生讨论、汇报,师总结:

(1)书写认真、端正,书面干净、整洁。

(2)故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。

(3)有有趣的情节,细节描写。

(4)中心突出,表现出乐趣。

3、对呀,这次作文必须是写一件有趣的事,要写出事件的有趣,表现儿童的童真、童

趣、语言风趣。(贴图:趣)

老师也想到了这几点,并且作了总结并分了等级。(挂小黑板)

等级标准:

优:故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣

良:内容较明白、故事较有趣、语句较通顺

中:内容较明白、语句通顺

4、如果还有比“中”糟糕的,你评什么?“差”不好,容易打击人,用两三个字概括,

可以评什么?以鼓励为主。(“加油”、“努力”)

典型评析,教会评改方法。

1、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来,大家一起评,好不好?

2、谁愿意拿出自己的作文?哇,好踊跃呀,我们挑一篇题目有趣的。(点名说题目,学

生推荐其中一篇)

3、我们先来初次阅读一下他的作文,看看他的文章写的是一件什么有趣的事。(板书:

初阅)谁来说说他写的是一件什么有趣的事?你们觉得有趣吗?故事完整吗?思路清晰吗?

4、接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里,有什么不足之处。(板书:细评)

为了能在短时间内学到批改的方法,我们只细评作文的一个片段。(将作文放在实物投影仪

上显示)

5、我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想,这段中有哪些不是很通顺的地方

或错别字,或者是写法不是很好而你有更好的写法的。(边读边指出,在文中做批示)

这两段中有那些地方写得好,表现出趣味的?

6、好了,虽然我们只是批改了作文的一个片段,但我们对这篇作文已经有了一个大概

的印象,让我们根据等级标准,给作文一个初步的评定。(学生评,并讲出理由)

7、下面我们就给×××同学的文章做一个总的评价。也就是写评语。(板书:总评语)

评语应该要贴切,不能过于夸张,而且要以鼓励为主!

8、我们通过对×××的作文的评改,知道评改作文应按什么步骤去进行?

评改步骤:初阅、细评(作批示:批语写在作文右侧的空白处。批语位置与学生作文语

句对应,便于学生学习与修改。批语的内容:(1)改正小作者的病句、错别字。(2)体会词

语、句子的精彩之处,写出自己的体会、感受。)

总评语:写在习作后面,根据评改标准对作文进行总的评价。

9、拿着你的作文,与你的同桌或好朋友交换,根据评改步骤和好作文的标准,评一评

对方的作文,评改的时候有什么疑问,可以跟组员或老师探讨。

学生交换作文、评改。 评改成果展示与交流。

a、请你挑你认为评得最称心的句子或片段,不管是评病句还是好句子,说说你是怎么评的。

b、谁认为自己写的评语最精彩贴切?说给大家听。

c、请大家把自己的作品交换回来,看看小老师给你评改的是否贴切,说说你的看法。

总结。

今天的作文评改课你有哪些收获?

《一件有趣的事》作文评改课教学反思

新课标明确指出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力,”“通过

学生的自改和互改,促进相互了解和合作,共同提高写作水平”。强调学生要“养成修改自

己作文的习惯。” 在上这节课之前,我用了两节课专题讲了如何从文章语言、结构、情节、选材、各种描

写、表达方式等方面对文章进行评价,还专门提供了一些评价用语。接着我布置了一篇《一

件有趣的事》的作文题目,让学生用两节课时间在课堂上完成。所有准备工作都做好了,于

是开始上评改课。 按照教学计划,这节课要落实如下几个步骤:

首先,让学生们以自由组合的原则组合成各批改小组,少则五六人,多则八九人。

其次,按照座位给每位学生下发一份上次的作文。要求各小组每位人员都要认真阅读完

本组内下发的每份作文,然后再集体讨论批改。

篇二:一件有趣的事作文400字

一件有趣的事作文400字

一想起这件事,我就

咯咯地笑个不停。

上个星期天,我在家里写完了作业,觉得很无聊,咦,怎么地变得这么干净?哦,原来是妈妈打扫玩了卫生,把地打扫得干干净净。我走过去对妈妈说:“妈妈,我们来脑筋急转弯吧!”妈妈对我说:“可以呀!”

“猜谜游戏,现在开始。”我说道。首先,我问,妈妈答。我先说:“小强考了99分,为什么爸爸还骂小强?”妈妈想了想,说:“九九八十一,小强其实才考了81分。”我说:“错,公布答案:他语文考了50分,数学考了49分,加起来就99分呀!”我语音刚落,妈妈就笑了起来。{我和同桌发生的一件有趣的事情}.

“因为他们生的是一对孩子。”嘿,我挺聪明的,妈妈说我答对了,我还兴奋地跳起舞来。妈妈看我那么开心,高兴地笑了。

要学钢琴!”妈妈听了,仔细地想了想,说:“好吧,那我明天带你去少年宫报钢琴班,但是,不能半途而废哦!”“耶!”我高兴地叫了起来。

篇三:记一件有趣的事作文300字

记一件有趣的事作文300字

那是两年前事情了。那次放学回家看到妈妈正在包饺子,于是我准备帮帮妈妈。妈妈说:“那你就帮我切面吧!”于是我开始笨拙地拿起刀开始切面。可是这时姥姥打来了电话,说有急事让妈妈过去,妈妈急急忙忙就走了。

妈妈走后,我觉得很无聊,突然灵机一动,想:面那么粘,不如沾一沾水吧!”于是我把一大块面全都放到了一个盆子里,倒上水。过了一会儿,我把面拿了出来,没想到面更粘了,可是我一点也不后悔。心想:捏个小人吧!我把面一块块揪下来,捏了一个小人和一只可爱的小老鼠。可是我觉得太单调了,就拿来橡皮泥,用那些五颜六色的橡皮泥在小人和小老鼠的身上装饰了一番。你看那小老鼠:尖尖的蓝帽子、红色的小衣

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