戏说语文张老师作文

篇一:《初一下册语文第三单元作文：戏说“明星”350字》

初一下册语文第三单元作文：戏说“明星”350字

戏说“明星

都说当上明星好，就是条件有点高“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻。

苏轼说：“出名难，难于上青天。

冯梦龙则说：“踏破铁鞋无觅处，出名全不费工夫。

白居易说：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

魏子安说：“一成名成千古恨，再回头已百年身。

曹雪芹说：“舍的一身剐，敢把明星拉下马。

海明威也说过：“一个人可以被毁灭，但不可以不出名。

裴多菲也说了句相当经典的话：“生命曾可贵，爱情价更高。若为出名故，二者皆可抛。

关汉卿说了：“明星自有明星福，莫为明星作远忧。

玛格丽特。杜拉斯说：“与你出名前相比，我更爱你现在倍受关注的容颜。 莎翁说：“开不开演唱会，这是个问题。

海子说：“愿你在娱乐圈获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。

篇二:《语文文摘——第一期》

语 文 文 摘

（第一期）

—— 中山濠头中学 沙玉伟

台湾语文试题的生活化

为了能考上理想的高中，一些台湾学生于7月10日参加了“国中基测”（第二次基本学力测验），考试科目包括：英语、自然、语文和写作。“国中基测”如同大陆的中考，一年两次，第一次考不好或没参加的可参加第二次。

据台湾“今日新闻”网7月10日报道，考试结束后，许多考生表示，写作试题《那一次，我自己做决定》让考生有话可说，感觉游刃有余，考后眉开眼笑；自然试卷难度与一测相当；英语试题难度大，考哭了很多人；而语文试题则几乎让所有考生“哭笑不得”。令人匪夷所思的是，一些“冷笑话”居然搬上了语文试卷

譬如，一道语文试题问考生：“阿里巴巴会开门，谁会关门？”标准答案是“大力水手”。原因是“水手（随手）关门”。如此雷人的语文考题，难道是想考察学生有没有幽默感吗？不过，考生们表示，语文试题非常生活化，试题灵活多样，也很有趣，让他们印象深刻。其中既考到网络书店付款方式，又有“小白痴痴地等着小花”这样的“白痴”造句。

台湾桃园县慈文中学语文教师吴韵宇介绍，这次语文考题共有48道，内容涉及文言文、标点符号、工具书、称呼语等语文常识。她表示，“中考”语文试卷中破天荒地增加了“脑筋急转弯式”的冷笑话，令人捧腹之余，也的确缓解了孩子们考试的紧张情绪。

小升初，规划好语文学习重要性

在很多家长看来，语文只是初中课程中一个普通的科目。据相关机构的调查，83%的家长在小升初的战斗中没有重视语文。然而语文是一件大事情，是理解其它所有学科的基础，从长远来看其重要性高于其它科目。如二十一世纪人才必须具备的四大能力中，沟通能力是排在首位的，沟通能力就是指手写口讲的能力。一个人的沟通能力有多强，那他（她）的影响力就会有多大。就作文来讲，文章要巧妙设计开头结尾，类似策划能力。文章要布局谋篇，取舍材料，好比管理能力。好文章更是要见识宽、思想深、理念新，说真话、写真事、抒真情。文如其人，文章是一个人综合素养的基础，古代选拔官吏就看一篇文章，是包含相当的

哲学道理的。所以要想让孩子将来登大雅之堂，语文能力是最基础的功夫。建议补充一些传统文化，丰富孩子的经史子集、诗词歌赋等内容。

语文之魂是人文 “归类打包”的语文教学不可取

近日聆听了一场小学语文教师讲课比赛,从中发现一个现象,那就是语文教学中的文本归类、情感打包、思想定性。比如写景的归结到喜爱大自然、热爱祖国这一思想层面,写人的全部落到学习主人翁某种品质这一情感角度,且同类文章的教法、设问、练习、情感体验如出一辙。然而,这种教法真的能让孩子们感受到语文教学中的人文 关怀,培养孩子们的优秀人格吗?

把人格发展放在首位是中小学教育的立足点,语文与人的思想品德联系得更加紧密,尤其是语文的人文教育是学生人格塑造的基础。应该说,语文教学“归类打包”的教学模式向学生传递的思想和情感是正面的,而且从课堂教学来看,也注重了调动学生的学习积极性,但看似热闹的课堂,同学们的言行其实都在老师设计好的教学思路中打转,而且学生的个性发言、独特发现一旦与老师框定的价值标准、思想要求、审美取向不符,便被老师否定或不予理睬,孩子的个性表达因为得不到及时的点拨和引导而受到压抑。孩子的话语常常幼稚可笑,但展现了他们真实的情感和想法,而且,孩子纯真的心灵蕴藏着巨大的潜力,只要创造一个良好开放的环境,这种珍贵的禀赋就会绽开绚丽的个性之花、创新之花。

蕴涵着生命之爱、人性之光、自然之美的人文精神是创新之源。可以肯定,语文课文本都是经过专家精心筛选和编排的优秀作品,其语言魅力、思想内涵、审美情趣体现了作者独特的生命感悟,是学生人文教育的生动教材。而且每个文本中的人和事都构成了一个相对独立的情感系统,每个学生都可以从自己的生活经验、认知水平和情感体验出发,在诵读、学习和思考中进行多方面的解读、体验,逐步学会用心灵去观察、感受、思考和表达。可令人遗憾的是,语文教学在强调人文性时,过于注重文本中的人文精神的分析和灌输,而恰恰忽视了学生内心世界的真实感受和情感体验,抑制了他们的个性思维和真情实感的表达。

高考作文拿满分 理科生反占优

晨报讯 记者昨天从101中学获悉，今年高考该校共有6名考生作文拿到满分，占海淀区满分作文考生总数的六成。颇有意思的是，近年来101中学多次出现高考满分作文，其中仅有1名是文科生，其余全部出自理科生。

高考作文拿到58分以上便不简单，拿到满分60分更是不易。一位曾负责本市高考作文阅卷的语文老师透露，北京高考作文获评满分，要求文章在思想深刻、立意独特、角度新颖、语言生动等方面表现非常突出。

在不少人的印象中，近年来101中学和本市文科高考头名“渊源颇深”——2007年和2009年都出自该校。其实，这些年101中学还盛产高考作文“状元”。据不完全统计，从2007年至今，101中学共培养了11个高考作文满分考生。同时每年该校还出现成批超过58分的高分作文考生。

“高考满分和高分作文的出现，所谓的作文技巧占的比例非常小，而是长期积累中逐步提高写作能力的结果。”101中学语文组组长周漫云老师告诉记者，目前不少老师都觉得语文不好教、作文教材不好用、学生写作文无话可说。

令人感到意外的是，近年来出自101中学的11位满分作文考生中，只有一名是文科生，其余全是理科生。语文专家分析，出现这种情况，一是本市高考理科生人数明显多于文科生；二是满分作文考生综合素质突出，理性思维和表达能力均很突出；三是近年来本市高考作文命题偏说理，评卷更注重思想深刻、条理清晰，这有利于理科生发挥自身特点。



要尊重语文教科书的编写规则 围绕中小学语文教科书的编写发生的争论，显示了社会对基础教育的关注，但是有些争论是无谓的。北京外国语大学副教授丁启阵日前撰文建议，将朱自清的《背影》从语文课本

中删去。新京报关于“语文课本是否该留下朱自清《背影》一文”的调查，似可说明一些问题。 北京晨报

在回答“你怎么看朱自清父亲‘跨过铁路，爬上月台’”的问题时，认为“相对于文章价值，瑕疵可以不计”的网友达到45.7%，认为“不违法，年代很重要”的达到50.1%。同时，90.0%的网友认为“没有必要”把《背影》删去。这两组数字说明，重视作品的价值作用，尊重作品产生的时代环境，这种更为理性的判断是语文教科书正常建设的社会保证。

这类争论以后可能还会有。如何评价语文课文，是个专业问题，在此无法细说。但我反对动辄拿“学生反映”来评论教科书。在应试教学的大背景下，部分学生厌学情绪会作出非理性的判断，如果以部分青少年的偏激言论来指责教科书的编写，是不明智的。基础教育代表民族意志，有一定的强制性。在教学中，确有一些学生在阅读课文时提出过疑问，但我从没发现他们以这种“掀老底”的方式揭露一个“坏父亲”，从而否定《背影》的教学价值。即便所谓“违反交通规则”，也不过是早先个别语文教师的戏说，并非丁启阵老师的发现。丁老师主张从语文教科书中删除朱自清作品的有关文章，所依据的“审查标准”过于严苛，以此类推，近现代作家可能没有人够得上他的入选标准。

语文教科书的编写所体现的不是个人旨趣，作为教育一代国民的教科书，要有客观标准，无论如何不能以个人好恶来决定语文教科书的选目。入选的语文课文，要遵从中学语文学科知识体系，也要符合教科书编写的规律；既要弘扬民族优秀文化，尊重国情，也要尊重文化多样性。从母语教学的目标出发，还必须具有能培养学生良好语言习惯的作用，对学习者来说，优秀的课文就是示范和例子，也是民族文化精神的载体。同时，还要注意内容与一定年龄段的认知规律相符。《背影》这样的篇目如放在小学阶段，儿童理解有困难，放入高中，文字比较浅，所以它适合放在初中。至于有人担心的《背影》“会不会诱使学生不遵守交通规则”，真是杞人忧天。学生已经有“时代背景”的意识，已经懂得“局限性”，不至于会像课文中的人物那样在火车站去“爬月台”。

当年江苏教育版《古诗文诵读》一书的编者曾用这样一个故事来说明编写意图：有个人在黑夜赶路，忽然有神灵在他的耳边说：“蹲下去，捡一点东西放在袋子里。”这个人不敢违背神灵的意旨，蹲下去捡了一点东西放在袋子里。走出山谷之后，天亮了，他打开袋子想看一看神灵让他捡的是什么，一看便惊异不止：神灵要他捡的那把东西竟然是钻石！———说故事的人是俄国生理学家巴甫洛夫，他用这个故事来比喻教育。人在接受早期教育时，总是被动的；而到了成年之后，几乎每个人都会后悔自己接受的教育太少。基础教育之所以带有一定的强制性，也正是考虑到少年儿童成长中的这些特点。

当然，这个问卷调查也有疏漏之处。“你认为语文课本的选择标准是什么？”可以说，问卷设计的五个选项合在一道也难以涵盖语文教育的要义。固然母语教育可以承载“思想品德教育”、“公民教育”等功能，但首要的应是作为语文能力和语言习惯的素养教育，这一点应当明确，而朱自清的《背影》之所以有必要保留在语文教科书中，最重要的原因也在这里。

—— 新京报

台湾高考语文题文白比例相当 大陆作家作品首次入选

据“中央社”报道，台湾一年一度的“高考”——大学指定科目考试今天（2日）进入第2天，第2节考语文。“大学入学考试中心”表示，语文考试文白比例1:1 ，语体取材台湾与大陆作家都有，且大陆作家首次入指定科目考试；内容中西俱备，新鲜有趣。

“大考中心”表示，指考语文科试题，大陆作家首次列入指考考题，以往仅曾经在学测时候出现过一次，为2006学年度学测，考大陆移居美国作家木心的文章。

审题高中教师指出，今年试题依据“暂纲”命题，40篇文言文选文，有23篇入题，文白比例相当，兼顾儒道墨法诸子思想。语体部分，包括现代散文、现代诗歌、应用文，现代散文作家琦君、林文月、陈列、简媜等入题，新诗有考向阳作品。

审题高中教师表示，大陆著名小说家史铁生“我与地坛”入题，可见选材大陆与本土都有；其它还有考台湾大学外文系名誉教授齐邦媛文学评论集《雾渐渐散的时候》、历史作家黄仁宇《万历十五年》以及作家郭琼森《惊悚与悬疑之外─揭开丹·布朗的文字谜团》等介绍西方文学如《达芬奇密码》的文章。

审题高中教师说，今年试题文字都简明扼要，鲜少冗长繁复的叙述；试题平实简明，文言文笔记中的物理知识图像化、现代小说独白叙述角度切换技巧入题，都别出心裁。

考生说，这次语文考试文白比例1:1，非常平均，白话文取材广，举凡生活中报导的现象、各种书中的文章都有入题，文言文取材词曲为主，阅读题内容新奇，令考生感兴趣，不

篇三:《戏说作文之二 玩》

作文麻辣烫之二 玩

文斗民中 李兴志

我们常听到家长的呵斥：“背时细娃，一天就只晓得玩，书不读，作业不做，是个什么人啰。”老师时时刻刻谆谆教导“莫贪玩，玩物丧志”、“业精于勤，荒于嬉”仿佛他们一个个都是跨风追日，不舍昼夜的工作狂。其实，他们也玩，甚至很贪玩。青箬笠，绿蓑衣，烟波垂钓，斜风细雨不归，算是玩得雅的，更多的是围方桌，用麻将筑长城，常筑到东方红。可见玩是人的天性，玩，是人生的重要内容。玩，不仅能让紧张的大脑得到放松，宜于身心健康，提高效率，而且还能玩出境界。《水浒传》中的高毬曾为贼配军，就因会一脚好蹴鞠（当时俗称气毬，就是今天的足球），一次斗胆在端王面前踢一脚而获宠，留着玩伴。后哲宗崩驾，无太子，端王喜入龙庭，坐龙椅，主神器，成为宋徽宗，仙及鸡犬，高毬也得以平步青云，升为太尉。于是化“毛”为“人”，是为高俅。今人亦不逊于古人，玩麻将佯装手气差，巧妙输钱给上司而加官晋爵者不胜枚举。但这在玩的境界中尚属低层次，不是我们这些高雅之士屑于为的，也不属于我们玩作文的范畴。我们要玩的是李白的名山名水，玩“红颜弃轩冕，白首卧松云”的洒脱，玩王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的清高与壮观„„

当然，我们不能一入门就玩得这么深沉，这么登峰造极，我们得先走进网吧去玩游戏。玩什麽呢？就玩“半条命”吧。这是一个迷人的游戏，可以一个人玩，也可以几个人一起玩，可以是警察，也可以是劫匪，在虚拟的世界里不断转换角色，感受人生百味：做劫匪的担惊受怕，良心的谴责；做警察的激情冒险，主持正义的豪情与壮烈;相互配合协作精神„„于是灵魂得到净化，思想得到升华，这时就可以玩作文了。向同学介绍“半条命”的玩法，这是说明文；描绘你作为游戏中人营救人质的惊险曲折，这是记叙文，是传奇；当你把父母的血汗钱都泡了网吧，荒废了学业，头昏脑胀的从网吧出来，正碰上背一大背白菜到街上来为你换生活费的父亲，半个月不见，他的头发几乎全白了，邹纹满面，脊梁佝偻，喘着粗气，仿佛随时都会趴下下，泪水蒙住了你的眼睛，咽喉哽咽，你好悔好悔„„于是，一篇撼人肺腑的抒情散文诞生了。

再不需我多说，你已经深深地感悟到，一个聪明的人玩游戏，玩台球、玩垂钓、玩扑克„„他都不会沉迷，而是通过这些活动增加人生阅历和体验，丰富和完善自我，广泛收集作文材料，跻身玩作文高手的行业。

例文：

扬扬历险

那年，那月，那天早上，扯娃儿扬扬撒谎说，语文老师要班上的每位同学都必须买一套作文书，向妈妈骗了25块钱很得意地向学校走去。路过大冒险游戏城时，老板徐毛热情的招呼他进去玩一会，说刚到一批游戏卡，很刺激。扬扬一看表，还有35分钟才上课，心想玩玩就玩会儿吧。

扬扬坐到游戏机前，开了机，选好游戏，很快进入状态，控制手柄指挥游戏中的牛仔开始了冒险旅程。不知道经过了多少反复的流血大拼杀，才闯入第一关关口。这是一栋三间两楼一底的房屋，肥胖的关主身着一身红装，持一把大枪凶神恶煞的守在居中的门里。其余各个门里都不断有人依着门框向扬扬操纵的牛仔疯狂射击。最后以牺牲三个人的惨重代价，消

灭了关主的所有助手。现在扬扬就集中所有精力来对付关主。关主像现实生活中大部分官员一样，仪表非凡，架子十足，但本领却极有限。他只知道垂直向下，或沿450角狂射，不一会就被打栽下来了，他身上的金币散落一地。“发财啰！”扬扬一边驱使牛仔捡金币，一边得意的大叫。

“徐毛，扬扬在你的游戏厅里吗？这背时细娃今天上午课都没去上，看我找到了不捶死他。”是她妈妈的声音，扬扬吓慌了，没想到一玩竟然玩了一个上午，课全耽误了。怎麽办？怎麽办？游戏厅又没地方躲，要是能钻进游戏机里就好了。扬扬刚闪出这个念头，游戏机显示屏上的牛仔就放出软梯来，扬扬觉得自己一下子就变小了，大拇子一般，顺着软梯爬进显示屏里，与自己先前操纵的牛仔融为一体。就在这时，他妈妈冲了进来，一看没有，又噔噔的跑了出去。她万万没有想到一台空着的游戏机的显示屏上那位身着蓝色牛仔装，手持左轮手枪的小伙子就是她的扬扬，扬扬还冲着她做了一个鬼脸呢！

身着牛仔装，挎上枪做一名骑士去世界各地去冒险，一直是扬扬痴心的梦想。现在进入游戏机，梦想变成了现实，扬扬说不出的高兴，渴望马上去冒险。不凑巧，今天不是星期，来玩的人不多，扬扬栖身的这台游戏机老空着。直到下午放学了，才有一个小家伙把这台游戏机打开，也正好选中扬扬先前玩的这个游戏，当扬扬作为候选骑士被调出时，他惊喜地发现坐在游戏机前的竟是他的好友小胖，他情不自禁地叫道：“选我，选我！”小胖虽然听不懂他的话，但他潇洒的打扮和举止吸引，毫不犹豫选定了他。

在小胖的操纵下，扬扬开始了渴盼已久的大冒险。他离开了温馨的小木屋，来到一座小桥上，这时，敌人蜂拥而至，扬扬挥枪猛射，把凶残的敌人一一击毙。敌人身上携带的金币丁丁当当的不断掉到地上，声音极其悦耳。扬扬信奉一句名言：金钱不是万能的，但是没有金钱是万万不能的。他一边狠狠打击敌人，一边又没有放弃拾取金币的机会。冲过小木桥，来到一座小平房前，扬扬发现一个人背着一个大包袱鬼鬼祟祟的从房顶上跑过来，一定是小偷。扬扬抬手就是一枪，那小偷扔下包袱就跑，扬扬跃上房顶，拾起包袱，得到一颗星和一只手枪。

有了双枪，扬扬过关斩将，营救人质，屡建奇功。在一座金碧辉煌的小楼里，扬扬遇到一位美艳绝伦的公主，扬扬赫赫的战功，魅力无穷的骑士风度让她倾倒。但扬扬明白自己还年轻，目前最重要的是建功立业，而不是享受爱情。他挣脱了小公主热切的拥抱，挥泪而别。小公主知道扬扬的冒险事业少不了花钱，她赠给扬扬一枚金币。

短短的几个小时过去了，扬扬品尝得到冒险的刺激，爱情的甜蜜，拥有金钱的幸福„„他感到一种从未有过的满足。因此，当天黑下来以后，他妈妈又来游戏厅找他，声音焦虑，双眼蓄满泪水，扬扬一点也没有在意——谁叫她平时动不动就施展家法？

后来，扬扬的另外三个好友，高个 、小葫芦、宽宽也都来了，他们和小胖一样，都爱选扬扬冒险，扬扬完全陶醉在游戏机里。这里没有堆山似海的作业，没有妈妈没完没了的唠叨，这里失去了生命，很快又会找回，这里做错了事又可以重来„„这里有人世间找不到的后悔药„„

后来，扬扬的好友们都能打通关了，他们对这个游戏不再感兴趣了。

后来，扬扬的好友们都上了高中，进了大学，然后进入高薪阶层。扬扬独自留在游戏机里，陷入可怕的寂寞。一旦游戏机没有人玩，电源被切断，扬扬和游戏机里的一个个鲜活的人物都还原成数字，没有动人的色彩，悦耳的声音，只有单调的集成块和无边的黑暗。他的爸爸妈妈几乎每天都要在游戏厅里来呆上几个小时。他们显然急剧衰老，满头霜雪，精神有些痴呆，常望着玩游戏的孩子重复一句话：“我们的扬扬，当年也是这麽大迷上游戏的。”扬扬听了说不出的伤感。当年妈妈的唠叨与鞭打都是那麽亲切。扬扬拼命的捶打显示屏，但打不开，他无法打破屏幕与爸爸妈妈相会。

后来，徐毛买来了电脑，开了网吧，老式游戏机被闲置在一边，扬扬完全陷入了绝

望。有一年，除夕之夜，忽然电闪雷鸣，强大的电流击毁了许多高大的建筑物和用电设施，徐毛的大冒险游戏厅也未能幸免。但这场毁灭性的灾难却给扬扬获救的机会：雷电击毁了扬扬所在的那台游戏机，强大的电流使他恢复了当年进入游戏机前的样子。扬扬欣喜若狂的来到街上，这时，雨住云收，繁星满天，与除夕的焰火明灭互现，构成奇观。扬扬走在街上竟碰不到一个熟人，街道也大变样了，他很问了好些人才找回自己的家。他觉得自己的心境比当年唐代大诗人贺知章回故乡时还要多几分凄凉。

敲门进屋，只见两位头披霜雪的老人和四个衣着华丽的中年人正在吃年饭，四位中年人在给两位老人敬酒，宽慰他们：“伯伯、伯母，扬扬没了，小胖、高个、小葫芦、宽宽就是您的亲生儿子！”扬扬哇的一声哭了起来。

新年过后，扬扬又背起书包上小学去了。

篇四:《语文教师发言稿》

恩师带领我，且行且珍惜 尊师重教是泱泱中华的传统美德，回顾之前的种种经历，酸甜苦辣皆有，各种感慨良多，

随笔几句，以此慰藉自己，也更加激励我做好今后的工作。 “教师是人类灵魂的工程师”、“捧着一颗心来，不带半根草去。”、“教师是蜡烛，燃烧了

自己，照亮了别人。”、“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”等众多名言都是

对教师这一“太阳底下最光辉的职业”的美好诠释，但同时也让全体教师在享受快乐的同时

感到责任的并存，教师既教书，更需育好人。“为人师表”、“诲人不倦”、严格遵守各类>

规章制度，行为正、业务精，时时刻刻约束自己，事事在人前，忠诚人民的教育事业，切切

实实做好一个“教育人”，终身为教育事业出力，不愧对自己的最初选择。我的几位恩师就是

最好的证明。 首先是我的小学教师许世莲，现已过xxxx岁，伤病缠身，行动不便，现定居重庆，由儿

孙照顾。她上世纪xxxx年代作为重庆知青来到山区并扎根在距离镇上几公里外的一所农村小

学，交通不便，生活艰苦。但她从事教育工作一干就是xxxx年，教完一届又接一届，对学生

视如自己子女一样给以无微不至的关怀，虽然严厉但又深得社会、家长、学生的一致好评，

直至今天仍被人常常挂念。 其次是担任了原xxxx小学校长21年之久的xxxx校长，一身光明磊落，勤勤恳恳做事，

踏踏实实为人，为家乡教育事业倾注了大半身精力。在以身作则、为人师表方面堪当教育界

楷模，也深得社会各界好评。xxxx年秋我刚入初一，他担任副校长兼我班班主任和语文教师，

虽然各类会议和杂事多，但他尽量不缺课，并在课余另找时间为我们系统性讲授《语文基础

知识》和《写作基础知识》。自那时起，我就喜爱上了语文学科，奠定了一定的语文基础并在

后来的教学时间内较长时间从事文科类课程。初三时，他更加繁忙。但仍然担任我班政治课

程，同样是倾尽一腔心血，无半点敷衍应付。此外，他还无微不至地关心老职工，对同事、

下属乃至家属尽最大努力给以帮助和支持，一直叫人感激不尽。 正是因为众多前辈“忠诚人民的教育事业”精神潜移默化的影响，我从中学到了很多过

去山区辍学孩子不易学到的多方面知识，也学到了不少做人之道。xxxx年7月，年仅16岁

的我初中毕业填报志愿时毅然选择了师范并做为当年原xxxx乡三合公社初中（现xxxx区

xxxx学校）百余毕业生中唯一一个考上原xxxx省xxxx师范学校的学生，经过三年的勤奋学

习，于x年7月分配回到最初就读的母校—xxxx镇游家村小包班任教三至五年级课程三年，

在前述许老师的指导下认真教学，取得了较好成绩。 x年x月调入原xxxx镇初级中学校以来，我边教学边在xxxx电大进修汉语言文学专业，

不断提高自身业余水平。其中担任班主任4年，最初以教学语文为主，兼课历史、政治、地

理等，周课时15节。未休婚假，妻子产假时也是挤出时间适当照料了一下。教学工作中勤勤

恳恳，工作态度十分端正，热爱教育事业，教学成绩较好，在师生及百姓中的口碑较好。 xxxx年9月起，我服从学校安排开始从事出纳工作，一年之后接替原会计从事学校会计

工作，至今已达19年，其间先后为12任校级领导当好助手和“管家”。自从事学校后勤工作

以来，我始终保持一心为师生服务的高尚情怀，放下架子、俯下身子、贴近群众，时刻将群

众放在心中，以实际行动赢得了全体在职、退休教师的首肯。 我自参加工作以来，对各项工作兢兢业业，认真参加各类培训活动，虚心请教前辈，刻{戏说语文张老师作文}.

苦学习业务知识，以一颗热忱的心做好后勤工作，克己奉公，坚持原则，执行财经纪律。还

经常指导帮助其他兄弟学校同仁完成有关工作，在片区同行中起到了一定的模范带头作用。

由于财务部门纪律性强、要求较高，工作量大而繁琐，但我从无怨言，凡是上级或领导交办

的都乐于接受，多次放弃寒暑假和周末休息，就连xxxx年5月和2011年4月前后两次在xxxx

区中心医院治疗肝病期间还带上笔记本电脑在病房加班，主治医生戏说我将办公室搬到了医

院；中途曾10次抽空回校接待审计和完成其他份类工作。xxxx年5.12地震后，在上级部门

指导下，及时完成了校舍安全排查工作；xxxx学校迁建工程启动以来，一直从事相关测算、

报表工作，管理财务和基建档案。今年暑假期间，为推进全面均衡义务教育合格区县验收工

作，与其他同志一起将许多技装设备入库工作等。密切联系学校其他职能部门，完成有关工

作。虽然经常加班，废寝忘食，被家人等不理解和责怪，但我从不抱怨和计较报酬，不追求

名誉得失。现已参与创建全面均衡义务教育合格区县相关工作并将自始至终完成。 在尊老爱幼方面，我把退休教师当做亲人一样关心，在情感上把退休教师的疾苦当做家

事来办，把为教师们服务作为一种责任并从中获得乐趣，特别要使退休教师感到阳关般的温

暖。我处事公道正派，服务到位，办事及时，许多事都仿效前述的xxxx校长亲历亲为，不拖

延滞后。由于xxxx学校退休教师数量太多，凡是遇到涉及退休教师切身利益的问题，不管退

休教师居住多远，他都及时联系，尽力解决。如原辞退民师经常来校或电话咨询，我都非常

耐心，从不借故推诿，并积极与上级、其他相关单位和人员进行协调沟通，在原则范围内尽

力帮助落实，让他们心悦诚服，一致公认为他们心中的贴心人。 在当前教育改革大力推进的背景下，我将乘着此春风，以实际行动向家乡xxxx最近涌现

出来的“洪灾面前彰显共产党人本色”、孙政才书记号召广大党员干部学习的社区干部熊承华

学习，把爱岗奉献的时代精神彰显在社会主义旗帜上，践行好社会主义价值观，在前行路上{戏说语文张老师作文}.{戏说语文张老师作文}.

不忘师恩，更加珍惜当前的大好形势，持之以恒，“学而不厌”、“诲人不倦”，认真做好本职

工作，为教育兴区贡献应有力量，不辜负“太阳底下最光辉的职业”这一美好称号。 与坐其实很简单，但也太重要，因为他涉及一个孩子的自尊，呵护它，就是维护孩子的

尊严。班主任工作就在处理一次次小事中得以升华，爱在左，责任在右，一路播种，一路馨

香。）篇二：语文教师演讲稿 语文教师演讲稿

我们教师这个职业，在社会上还算受人尊敬，有人把我们比作人类灵魂的工程师，说我

们从事着太阳底下最光辉的事业，但是，作为一名普通的教师，我总觉得自己像一棵树，一

棵守望学生心灵月亮的树，在三尺讲台找到了适合自己生长的乐土。 我身兼两个班的语文课。“努力上好每一堂课，力争每堂课都上出自己的特色”，这是我

一贯的追求。十几年来，我一直重复做着三件事，一是教书，二是读书，三是研究怎样“教

好书”。在平时的教学反思中，我梳理出了自己对不同课型的授课思路，归纳了不同题型解题

的便捷方法，又把这些反思成果用最简单的方式推广给我的学生。 在平时的教学实践中，我开展了一系列有针对性的教学“专题研究”，如何 “个性化写

作” 等，这些专题研究，不仅提升了自己对知识认知的高度，而且也增加了课堂的知识厚度。 做一名学习型教师，做一名反思型教师，做一名研究型教师，为着这样一个目标，我一

直不懈地努力着。

对每一个学生都倾情地奉献着自己的爱心。我根据学生发展的现状，不断改革教学方法，

优化教学过程，在班级内我倡导阶段性学习，目标式学习，我告诉学生：用知识改变命运，

用学习成就未来。

日常工作中，我对自己的要求是：少埋怨，多付出；重实干，勿虚夸；把精力投入到工

作中，把心智运用到提高上。 我很欣赏这样一句话：“没有思想的教学是毫无价值的；没有进取的学习是毫无意义的”。

作为一名教师，我像一个苦行僧，执着地追求着自己的理想课堂。作为一名班主任，我像一

个辛勤的农民，耕种着自己的责任田，守望着那片成熟的希望。 在追求中，我感到了充实，在守望中我看到了希望。 面对纷繁复杂的社会，作为一名教师，我希望看到，我的学生不再是为学习而学习，更

不是在管制下学习或“从众”下学习，我希望我的学生每一节课学习的内在驱动力都是发自

于对知识的内在渴求。{戏说语文张老师作文}.

作为一名普通中学的教师，不应该只埋怨学生的基础差。对于大多数学生而言，只要找

到适合于他们的方法，丑小鸭照样可以变成白天鹅。在今后的教学生涯中我会继续在教法上

不断创新，因材施教，乐教善教。 头顶一个天，脚踏一方土，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符?? 我像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，还在不断地成长，风雨中我努力把根扎得更

深，只因为,我对三尺讲台——这片土地爱得深沉?? 随缘斋篇三：小学语文教师家长会发

言稿

小学语文教师家长会发言稿 各位家长：下午好！

首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您

的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关

心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，

如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会

比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌

我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家

长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐

地成长

下面，我就先将本班学生本次 期中检测情况向各位家长做简单的汇报：平均分89。2

分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是??。与上学期相比，名次上升比较多的是?? 考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时

的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。 下面我就从这几方面进行汇报： 上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听

讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上

课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生

发言比较积极，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。

而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。 作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌

握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较

低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还

有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比

较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比