篇一:《感恩老师班会》
感恩老师班会
初一新生感恩老师主题班会
活动目的:通过本次班会抒发学生对老师的感激之情,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师,做一名遵纪好学的好学生。
活动过程:
一、导入:主持人发言
甲:感谢阳光,驱散了乌云,哺育了万物生长。
乙:感谢苍天,给我们雨露,创造了美丽神奇的大自然。
甲:感谢大地,赐给了我们五谷杂粮,我们才有了生命和力量。
乙:感谢父母,给了我们健康的生命,抚养我们长大。
甲:一曲《长大后我就成了你》道出了老师的崇高和伟大。
乙:今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情,崇敬之情和感激之情。
甲:鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;
乙:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;
甲:高山感恩大地,因为大地让它高耸;
乙:而在我们身边,我想我们首先最要感恩我们的老师。
合:我宣布初一(2)班《感恩老师》主题班会现在开始。
二、讲故事
1、名人尊师的故事
主持人甲:
老师对我们的关爱让我们感动,老师的关爱让我们学会了感恩。要感恩老师,我认为首先就是尊重老师。古今中外,就有许多伟人,在尊师方面为我们树立了光辉的榜样,
哪位同学来给大家讲讲名人尊师的故事?
a、讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事
游酢,杨时二人来到程家,要拜见程颐。程颐正闭目养神,坐着瞌睡,明知有两人求见,却不言动,不理不睬。游酢和杨时只是恭恭敬敬地在一旁侍立,不肯离去,如此等了半天,待程颐醒来时见游酢和杨时仍待立一旁,佯作一惊,说道“啊,贤辈犹在此乎?”哪正是冬季时节,天气寒冷,也不知道什么时候下起雪来了,门外积雪已有一尺多厚,后来这故事一传十,十传百传开了,人们就将它说成是“程门立雪”。后来就成了尊师重道的故事,传为千古佳话。
b、讲毛主席尊敬徐特立老师的故事
1937年1月30日,在徐特立同志六十岁生日时,毛泽东同志致信徐老说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生”。一封并不长的贺信,却在字里行间真切地诠释了学生对老师的崇敬之情,展现了一位革命领袖高尚的道德情怀。
“一日为师,终身为父”,这是千百年来流传下来的传统美德,也是每一位学生应该恪守的基本的道德准则。可以说,一位连老师都不尊敬的人,就无从谈起去尊敬他人,进而尊敬和畏惧一切的社会规则和法律。显然,在尊师方面,毛泽东主席为我们做出了光辉的榜样,是我们着力营造尊师氛围的道德楷模。
2、身边的尊师故事
主持人乙:
尊重老师也是一个人良好品德的具体表现,我们班的同学在这方面也做得很好。谁来说说平时同学们是怎样做的呢?(每小组抽同学发言)
三、比一比:
教师节是我们感恩老师的日子,可是大家对教师又了解多少呢?我们就来考考大家吧。
1.教师节是哪一天? 每年的9月10日。
2.从哪一年开始,确定了教师节?今年是第几个教师节? 1985年 第31个
3. 请用恰当的词语来形容老师。 园丁,春蚕,舵手,明灯,蜡烛
4.中国第一位教师是谁? 孔子
5.请用英文说一下“教师节快乐” happy teachers’ day.
6.有哪些影片是歌颂老师的? 《美丽的大脚》、《一个都不能少》{感恩老师班会结束语}.
四、唱一唱
甲:同学们,我们已经步入初中,曾得到无数老师的教诲和关爱。
乙:我们虽然还不够懂事,却深知老师的博爱和伟大。
甲:我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
乙:大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》(略)
五、说一说
1、说说你知道哪些赞美老师的诗句和文章。
2、让我们根据自己的体验,发挥自己的想象力,夸夸我们的老师吧!
例句:老师是太阳,她给我温暖,给我能量,照我成长。
3、谁能说说平时我们应该怎样尊师的呢?
(见到老师热情打招呼;下课时,请老师先走;上下楼梯请老师先过,进老师办公室先喊“报告”,老师允许了再进去;老师遇到困难去帮助„„)
六、议一议
1、有位同学对老师很有礼貌,学习成绩也不错,但作业潦草,他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师,而他说这与尊师无关。
问:他的看法对吗?
(不对。我们尊师,不仅在日常行为上要有礼貌,更要听从老师的教诲,虚心接受老师的意见。)
2、有位同学上课经常不听讲,有时还与其它同学讲话,老师批评他不尊重老师。
问:老师的说法对吗?
(对。因为尊师 ,最主要的是尊重老师的劳动。)
七、全体同学一起宣誓!
全体同学:我们宣誓!为了民族,为了中华,为了21 世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天!
八、感谢老师,制作“感恩卡片”。
1、学生制卡,制好后送给老师作纪念。写上自己的祝福和感谢的话语。
2、小组展示卡片。
九、感恩老师主题班会结束。
甲:白云奉献给蓝天,鲜花奉献给山野,我们拿什么奉献给您,我的老师?
乙:我们只有更加努力地学习,回报您的辛勤付和教诲!
甲:师恩永不忘。老师,谢谢您!
乙:祝福您万事如意,身体健康!
音乐《感恩的心》响起。全班同学轻声合唱。
十、结束语
主持人合:初一(2)班“感谢师恩”主题班会到此结束!谢谢大家!
篇二:《感恩父母老师主题班会全稿》
《感恩父母·老师》主题班会活动方案
——邢台市第三十一中学 陈永卿
主题:感恩父母·老师
时间:2013年12月19日下午第三节
地点:八年级三班教室
活动目的:1、让学生意识到感恩是学习的动力。
2、让学生意识到感恩不仅是一种美德,更是一种责任。
3、让学生懂得怎样去感恩。
活动意义:
青春期学生任性、叛逆、自私,不懂尊重、没有责任,散漫随意、无集体意
识、善用武力解决问题等不良的心理品质,在本班都有鲜明的痕迹。因此让他们
懂得理解、尊重进而感恩父母与老师就显得尤为重要。通过感恩教育引导学生反
思、体会和感受父母的养育之恩,理解老师的良苦用心。从而产生学习的动力,
增强责任意识,进而形成健全的人格。
活动过程:
一、开场白 音乐伴奏《感恩的心》
A:尊敬的各位领导,老师们
B:亲爱的叔叔阿姨,同学们
合:大家下午好,(鞠躬)欢迎你们来到八年级三班
C:恩,惠也;恩者,仁也。因为有心,所以感恩。
D:感恩,是对别人所给的帮助表示感激,将感激之心落实到行动上。
A感恩,是一盏闪光的灯塔,它为我们指明了前进的方向;
B:感恩,是两支摆动的船桨,他将我们在汹涌的波涛中一次次摆渡过来;
C:感恩,还是一把精神钥匙,他让我们在艰难过后开启生命真谛的大门!
D:感恩,更是一种责任,一种追求阳光人生的精神。
合:八年级三班《感恩父母·老师》主题班会现在开始! 音乐伴奏停止
二、小品《平平的一天》
(过渡)A:老子有言:上善若水,水善利万物而不争。如果有道德的人像水,
那么母亲就是水,母亲的心清澈如水,本性柔和如水,虚怀沉默如水;父亲如山,
无言,却博大精深;无语,却真挚长久;而老师的心和父母一样,教我们知识,
塑造我们的灵魂,老师的爱也是最无私,最神圣的。可是,青春期的我们,不懂
事又任性,不能理解父母与老师的苦心,反而„„,请欣赏小品《平平的一天》
表演者:马永珍 纪炳臻 等人 掌声欢迎。
附注:《平平的一天》 需要5人 需要三次摆放道具
E:第一幕 清晨 6点30分
F(妈妈):经常睡懒觉哪像个上学的孩子,快起来吃早饭了,要不早读就迟到了。
G(平平)囔,什么呀,光吃这饭,真没有胃口,于是敷衍吃了几口,便上学了。
E:第二幕 上午 10点10分 语文课上
H(语文老师):平平坐好,不要趴着。大家把书本拿出来,注意做笔记。今天
我们来学习《中国石拱桥》,„„
G(平平)
H(语文老师):平平,站起来,晚上干嘛了不好好睡觉,站着吧,站着不困。 我们接着讲课。
G(平平)长,平平趁语文老师转身写字的空,从桌子里拿出物理书,边听边背起来。
H(语文老师):平平,你在那儿干嘛?不是睡觉,就是上语文课看„(走他跟前)„物理书,这哪是在学习呀,课堂45分钟最关键,课上不好好听讲,课下用100分钟都弥补不回来。来,过来,站在前面听课。
G(平平):不,我不去,„„
H(语文老师):怎么,学会犟嘴了。
E:下课铃声响起。
H(语文老师):平平,来我办公室。
E:第三幕,中午 放学回家
G(平平):不错,大米饭,西红柿炒鸡蛋,宫爆鸡丁,„„啊,都是我的最爱!于是将这两盘菜拉到自己的跟前,大口吃了起来。对家人不理不睬。
F(妈妈):平平,你都多大了,吃饭时遇见好吃的独享啊。
G(平平):我知道,爸爸妈妈不爱吃。(嬉皮笑脸地说),吃完,“砰”的一声将自己锁在自己的房间,(嘴上小声说,省的一会儿再唠叨)
E:第四幕,晚饭后,一家子坐在沙发上
G(平平):从爸爸手里抢过来遥控器,说,我跟你们找一个好看的节目,找到了自己想看的节目。
F(妈妈):“平平,这次考试成绩为什么后退了很多”,妈妈问,平平没有回答。 I(爸爸):平平,妈妈不是给你说话,你咋不理人啊?快说啊,是不是学习的时候捣乱了?
G(平平):不是
I(父亲):是不是背着我们,你又去网吧玩游戏了?{感恩老师班会结束语}.
G(平平):没有
F(妈妈):别撒谎了,肯定是,要不然怎么会退步那么多?要不,你说是怎么回事?
G(平平):你就知道学习,烦不烦,你们再这么着,我就离家出走!
F(妈妈):你还长本事了,做家长说你几句就受不了。
G(平平):平平摔门回到自己的房间。
E:这样的事在平平的身上经常上演。 小品结束
主持人C总结:刚才这一幕幕,我们仿佛看见了自己:懒惰、依赖,不尊重、不理解父母老师,跟他们犟嘴、顶撞,不爱学习,挑剔、自私等不良的个性心理。我们这是怎么了,父母是我们的监护人,他们有权利知道我们的学习情况;老师作为教育者,也有权利对我们管教,难道青春期的叛逆就是理所当然吗?难道父母和老师的恩情,真的在我们心中没有留下任何痕迹吗?下面我们一起走进第一篇章:感恩父母 请听故事 :纪凯媛的《绝爱》 李洪江的《曾被虚荣心击疼过的爱》
三、请听故事 :纪凯媛的《绝爱》
李洪江的《曾被虚荣心击疼过的爱》 音乐伴奏《母亲》、《父亲》
主持人C总结:故事很让我们感动,是的,父母给了我们生命,甚至可以牺牲自己的生命,无论世事如何变化,我们都要相信:父母之恩,天高地厚,值得我们用一生的时光去品味。
主持人A:感恩不仅是一种品德,更是一份责任,是做人必备的道德准则,是做
人最起码的修养。接下来我们进行“亲子活动”,有请叔叔阿姨上场,有请 等同学上场。(一组父母,一组学生,两两相对,迅速的摆好凳子)
四 、亲子活动 音乐伴奏《懂你》
班主任:请同学们与自己的父母相对而坐,按照我的要求完成下面的活动,请父母拿出自己年轻时的照片,先请同学们看看照片,那是一张充满青春气息的帅气的脸,或是一张美丽而舒展的脸;再请同学们看着眼前的父母,看看他们眼角的皱纹,看看他们渐渐变白的头发,再看看他们期盼的眼神,一个美丽的妈妈自从有了你,就放弃了她所有的爱好,幼儿园的日子,她天天接送你,夜夜给你讲故事;上小学了,他陪你学习,检查作业;终于上初中了,可以缓一口气了,可是你的一个电话,说你病了,妈妈心急如焚,更是飞奔到学校。孩子啊,你可曾知道,妈妈为你这样付出是因为在妈妈的心里,孩子是她的全部。再看看你的父亲,一个刚强的男人,他像一座山一样支撑着这个家,爱着你和妈妈,可是你是怎么做的,你经常看不起他卑微的工作,经常抱怨他,你为什么不是老板、不是当大官的,为什么我的爸爸没有别人的爸爸强呢?孩子你可曾想过,我们做父母的也想着自己的孩子比别人家的孩子强,你做到了吗?在今天的社会里,父亲忍受多大的工作压力和家庭压力,无论多大的压力,在你们面前从来都表现出坚强和快乐,无论你有什么要求,他都会尽量满足你,孩子啊,你可曾知道,爸爸为你这样付出是因为在爸爸心里,孩子是他的未来。此时此刻,我想让你们面对自己的父母讲一句你最想说的话,相信这句话会永远会珍藏在父母的心里。
主持人A 有请„„依次进行。 音乐伴奏停止
主持人A虽然只是简单的“我爱你”“您辛苦了”, „„几个字, 但字字千金,相信都是同学们的肺腑之言,再次将掌声送给你们,也希望这些同学们从此别让父母在担心,做一个懂事的孩子。就是为了我们的爸爸妈妈,我们也应该好好地学习,将来让他们过上幸福的生活,同学们,能做到吗?(同学们大声地说“能”)
五、如何感恩父母?
主持人B 我们是雏鹰,总有一天我们要离开母亲的怀抱,也总有一天要离开父亲如山般的脊梁,但在今天,作为学生,我们应该怎样报答父母呢。„„学生回答。刚才同学们说的很好,趁我们父母健在的时候,让我们多一份关心,尽一份孝心。
六、感恩老师篇:诗朗诵《老师,我的恩人》
(过渡)主持人C :父母给了我们生命,让我们体验生活的美好,还有
一类人,她给了我们灵魂,给了我们思想,她的爱似春风,温暖了我们的心灵,她的爱似雨露,滋润着我们求知的欲望,这个人就是“老师”,她的爱就是“师爱“,下面我们一起走进第二篇章:感恩老师
主持人C:惟书有色,艳于西子;惟文有华,秀于百卉。是老师给了我们
知识,给了我们文化,我们的每一次进步,都渗透着老师的汗水和心血,让我们用最真挚的感情,用最动人的诗篇送给我们敬爱的老师,掌声有请 王少雄 李亚蕾 诗朗诵《老师,我的恩人》
附注: 音乐伴奏《 渔舟唱晚》
老师,我的恩人
你的名字像春雨
染绿了我的梦
每当我轻轻唤起它
梦中就升起一颗星 您的称呼像春风 暖透了我的心 每当我轻轻念起它 心中就亮起一盏灯
老师,多么美丽的名字
啊
老师,多么亲切的称呼
唤起它,是那么神圣
念起它,是那么深情
老师啊老师
我就是这样唤着你的名
字
怀揣着一个春天的梦
一路蹦跳,一路欢笑
走进了三十一中
做了 您的学生
做了您的学生
我才真正理解了您名字
的含义
夏天,您像一缕清风
冬天,您如一团火炬
春天,您播种希望给未
来
秋天,您收获丰硕慰大
地
老师呵
谁能记得清
您批阅了多少作业本
熬尽了多少不眠夜
谁能记得清
音乐伴奏停止 您教出了多少好学生 育出了多少栋梁材 课堂上,您旁征博引 以三尺讲台话世界 黑板上,您呕心沥血 用一根粉笔著人生 月缺月圆,花落花开 您寒来暑往任星移 不见学生老 唯见您 白发换青丝 做一个好老师 真不容易呵 在您的人生字典里 永远没有“自己 ” 永远没有“休息” 而有的只是“奉献 ” 只是教育工作者的“天职” 这 是多么坦荡的胸怀啊 这是多么可贵的品质 您用满腔热血铸就了师魂 言传身教,率先垂范 把中华民族的美德融于一身 把中华民族的精神阐释得—— 淋漓尽致 难怪人们称您为蜡烛 难怪人们喻您为春蚕 难怪人们尊您为先生 难怪人们颂您为 “塑造灵魂的工程师” 老师啊 饮其流者怀其源 学有所成念吾师 老师呵 我恩重如山的老师呀, 您的爱 像太阳一样温暖 融进了人心 您的爱 像清泉一样甘甜 美丽了大地 老师呵,我永远的老师 您的爱 在天地之间 最高洁!最伟大!最无私! 老师啊,你就是我的恩人。
主持人D总结:是的,无论天涯海角,请记住:老师是我们的恩人,“教诲如春风,师恩似海深”啊
七、如何感恩老师呢?
(过渡)主持人A:不是所有的鲜花都代表爱,只有玫瑰做到了;不是所有的山峰都象征着伟大,只有珠穆朗玛做到了:不是每个人的人生都可以桃李天下,只有站在三尺讲台上的人民教师做到了。老师就像一棵树,学生是老师精心培育的幼苗,老师才是世界上最可爱的人,那么我们该怎么感恩我们的恩师呢? 学生回答
主持人A总结:同学们说的很好,也同样希望我们感恩于心,回报于行。
八、齐唱《感恩的心》
(过渡)主持人B:父母老师是我们成长中最亲的人,绝不会害我们,如果一个人不感恩父母,不感恩老师,那么他就愧做一个人。让我们一齐唱响《感恩的心》送给我们亲爱的父母和老师。 有请许戈辉等6人手语表演,其他学生齐唱《感恩的心》,多媒体视频播放《感恩的心》
九、结束语(总结)主持人B优美的音乐,优美的歌词,正是因为懂得感恩让这个不幸的孩子变得坚强,从他的身上我们看到了感恩的力量,C我们要感恩父母,感恩老师,D感恩相识相伴的亲友,感恩偶遇的路人,A感恩生活,感恩祖国,主持人合感恩拥有的、经历的一切,让我们化思想为行动,感恩、奉献、让生命更精彩,让生活更美好,让世界充满爱!
再次感谢叔叔阿姨,感谢各位领导、老师的光临,谢谢你们!(鞠躬) 音乐伴奏《让世界充满爱》
篇三:《感恩教师主题班会》
感恩教育主题班会
珍惜友谊,收获幸福
活动目的:
1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;培养学生尊重他人,关爱他人的美好品质。
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;通过一些日常生活中的切身感受,认识到处理人际关系的重要性。
3、 让学生学会感恩,懂得爱是相互的,在生活中,我们要乐于付出,其实给予也是一种快乐。从身边做起用自己的行动去感恩他人,善待他人。
4、促进同学团结,促进学生身心发展。
活动过程:
一.引出并明确班会主题。
(一)小游戏活动 让学生和同桌合作摆个“人”字的造型,一撇一纳,撇可以站着,纳可以坐着。(生摆造型)是不是互相支撑着这个“人”字才能站住? 小结:人字的结构需要相互支撑,人与人之间需要相互关爱,才会有幸福和谐。
(二)放《友谊地久天长》伴奏曲开场
友谊,是一个圣洁而神秘,古老而年轻的话题。在学校这个大家庭的生活中,我们都是在同学的陪伴下度过的。我们一起笑过、哭过,也一起闹过,彼此建立了深厚的友谊。学习的道路上永远也缺少不了 同学们的陪伴,如果没有他们,我们的学习道路将会非常枯燥。在困
难的时候就没有及时的援助之手,在失意的时候就没有人及时地开导,也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。让我们感恩同学的默默陪伴,珍惜那份纯真的同学之情。现在,让我们继续走进幸福的世界,感受幸福吧!
二、讲故事,谈感受
(一)说同学间的友谊 友谊是一只援助的手,把你从黑暗的泥潭里拉出来。 友谊是一抹光明的微笑,使你乐观地面对生活; 友谊是一座架起情感的桥梁,使你我心心相映,成为挚友。友爱犹如夏日的雨露,冬日的阳光。我们要让友谊之灯永不熄灭,让友谊之花香飘万里。现在,请同学们自由发言,讲一讲你和同学之间友谊的故事。 (学生说故事) 小结:一个个感人的小故事让我们从中体会到了他们之间那真诚的友谊。古今中外,也有许多家喻户晓的关于友谊的故事。
(二)说名人的友谊 1、马克思和恩格斯的友谊 2、管仲和鲍叔牙的友谊(管鲍之交) 3、伯牙与钟子期的友谊 听了这些故事,你有什么感受或启发?(学生畅所欲言) 小结:真正的友谊,它不是茶,愈冲愈淡。它是酒,愈阵愈醇,它不会因时间流水的冲洗而变淡;也不会因争吵而破裂;更不会因金钱的 多少,地位的悬殊而断绝。真正的友谊它与日月同辉,与青山同在。
三、将心比心,换位得友谊。 马克思说:人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易。友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。我们在与同学的交往过程中,
难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?请看我们的自编的短剧吧:
情景一:一个同学雨天打着伞走路,不小心滑倒,踩到另一个同学,使得那位同学很生气,两个人将要吵起来了„„
情景二:一个组长发书,把一本破书发给同学,这个同学不肯要„„
情景三:一个同学在考试前发现忘了带笔,同桌不想把新买的笔借给他,使得这个同学可能不能参加考试„„
(教师引导大家换位思考) 换位思考后的情景:
情景一:道歉与谅解
情景二:无私和理解
情景三:主动与感激
小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!平时我们都知道要感恩父母,也要懂得感恩同学,要以宽容、理解、支持的心去真诚地对待每一个同学,那么,我们就会收获友谊,收获幸福。
四、情感升华,拓展延伸
1、朗诵关于友谊的古诗句
海内存知已,天涯若比邻。-(唐)王勃
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。-(唐)高适
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。-(春秋)孟子
万两黄金容易得,知心一个也难求。-(清)曹雪芹
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。-(唐)李白
2、唱歌曲《朋友》
3、朋友总是默默关注着我们,分享着我们的快乐,承担着我们的忧伤,请向在场的朋友真诚地表示感激吧! 写心语(在准备好的心形卡片上写下你最想对好朋友说的话,然后送给他,并送给一个热情的拥抱)
五、总结
1、如何做到感恩同学,收获友谊?
2、结束语(背景音乐《感恩的心》): 怀揣一颗感恩之心,不但要感恩父母、感恩师长,还要学会感恩同学。得到帮助时心存感激,就会让你在同学遇到困难时伸出援助之手;与同学发生矛盾时心存感激,就会让你想起往日他对你的关心帮助,化解心中的隔阂,让友谊长存。其实,感恩也是一种爱的表达,愿同学们学会爱,学会感恩,珍视友情,让友谊之花灿烂绚丽!
篇四:《感恩主题班会主持词新》
感恩主题班会主持词
A. 对亲人心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。
B. 对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。
A.对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
B.对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
齐:高一(13)班“感恩的心”主题班会现在开始
第一环节“亲情回报”
A:好,让我们共同进入这次班会的第一环节。 “亲情回报” B:现在请同学们齐背孟郊的《游子吟》
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
A:是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在亲人心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。
B:我们不断接受着亲人给与我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报亲人。
B:同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的亲人为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含中多么深厚的爱啊!
播放《母亲》,《我的老父亲》
A:真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:我们生活在爱的海洋里。
B:虽然我们曾经让亲人失望过,伤心过,但我们也深信:我们是他们的骄傲,也曾经让他们的笑荣灿烂如花。
A:互动:回顾父母亲人做的让我们感动的事,我们做的有愧于心的事,请同学们大胆的走上台说出来。
第二环节:”师恩难忘“
B:其实世上除了爸爸妈妈,亲人们,还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节”师恩难忘“
A:我们是沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。 B:我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。
播放歌曲《长大后我就成了你》
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