我与，，，的故事

篇一:《“我与什么的故事”作文优秀范文(11篇)》

我与“陌生人”的故事

初一（1）叶子萌

我是某国的一个重要机密人员。我的身上有着世人都想某得的秘密。在这些年的风风雨雨中，我逃亡着，奔跑着，惊恐着，没有一天安生日子。但是，在途中，我结交了一些莫逆之交。其中，有一个“陌生人”，我永远忘不了他。那次认识他，是在一场逃亡中„„

我不停的跑着，后面的杀手也紧跟着。绕过一条条灯火通明的大街，走投无路的我拐进了一条小巷。“啊！” ，我不小心撞了一下墙，四处黑漆漆的，不有一点儿灯光；周围静悄悄的，我能听到我心跳不断加速的声音。呼吸随着气氛渐渐急促，我压着脚步慢慢挪移，额头上的冷汗像没关紧的水龙头，一滴又一滴，奔向地上，发出“滴滴”的声响。我赶忙止住汗，免得让背后的杀手听见。

突然，在一阵细微的脚步后，小巷拐角处隐隐约约泛着蓝光，没想到！带来的是几个熟悉又可怕的身影。

我立刻意识到了。“咚咚”心跳不断加快，霎时间,我愣住了，想起了以前生活中的种种，想起了父母亲教导我的话„„

“吱吱” ，在一堆不起眼的破箱子处，传出了声音，钻出了一个黑色衣服的人，我并不认识他，他捂住了我的嘴，并用手势示意自己不是坏人。然后，把我带到了只容得下两人的一个破箱子，紧接着传来的是一

阵熟悉的声音。“人呢？” “跑到别的地方去了。” “追！” 那群杀手一直追寻着我。

等他们走了之后，黑衣人把我带了出来。一身黑，身材中等，脸上带着面具。开始，我小心提防着，在和他几句简谈后，我知道了他并不是我想象中的人。

我的身上突然出现了一点红光，黑衣人看到了，瞬间意识到了什么，立刻把我转过来，自己则在我前面。“砰！”,巨大声响响彻天际，“陌生人”身上的大口子，鲜血像决了堤的大坝一样，涌了出来。“有狙击手！”我这才意识到。狙击手意识自己歼灭失败，狼狈逃走了。“陌生人”捂着伤口，嘴里吐着鲜血，对我说了他临终前最后一句话，并示意我快跑，免得杀手听到声音后追过来。我摘下他的面具，是他！

我的泪水不断涌出来，“陌生人”则倒在血泊中，他的脸上带着笑容。我擦擦脸颊边的泪，带着希望，我走了„„

在那之后，我就再也没见到过他了。

现在，我当上国家重要政治人员，也是全国人民都喜欢的对象，因为我记住了“陌生人”，不，好兄弟临终前的一句话：“救人一命胜造七级浮屠，当你看到了，遇见了，就应该拔刀相助。但，当别人也要回报你时，你就成陌生人，当做不认识他吧！”

我和书包的故事

记得那是在我小时候，我的同班同学王丽背了一个很漂亮的粉红书包，不知为何，我看了他一眼就很喜欢。在那一天，我满脑子都是他的影子，就连老师讲课我都感觉没有讲似的。

一放学，我就迫不及待的冲回家。到了家，我就央求母亲给我买那个粉红书包。可是母亲却说：“你的书包还很新，为什么又要另外买一个书包„„”最终在我死缠烂打之下，母亲终于答应了。{我与，，，的故事}.

第二天，我异常兴奋。连走起路来都是轻飘飘的。连我平时很讨厌马路边的喇叭声，听起来都格外悦耳。

父亲晚上回来，真给我带回来了，粉红色书包。我立马抢过父亲手里的粉红色书包，心里美滋滋的，别提有多开心了。等我臭美完出去的时候，却看见爸爸的膝盖肿了一大块。我顿时石化了。问了妈妈才知道，原来爸爸为了赶时间，不小心擦到了别人的车上。

我的心情也变的沉重了，我怎么回义无返顾的迷上这书包呢？连我自己也不知道。爸爸看见我指责自己对我说：“爱美事一件好事，可是你一味的跟着别人，也体会不到美。

第二天，我就背上我的新书包开开心心的去上学时，突然在楼梯口转弯时看到王丽了，她又换了一个新书包——天蓝色的，不知比我粉红书包美多少倍„„

从那一天，我依然爱这美。不为任何，因为美给了我审美观也给了我无限灵感，让我体会到了美不只是外表发出来的，还可以从心里发出来的美„„

后来，我的粉红书包用旧了。可是，我依然留着。因为让他当我的生活启示录。

我与文具的故事

初一（1）班叶佳欣

世间万物都是有生命的，就连文具也是有的，它们每天勤勤恳恳地为我们工作着。

文具们它们陪了我许多个春秋，如果没有它们我也不可能写出漂亮的字。可是有一天，它们突然吵了起来。

那一天，我正用着年老的钢笔爷爷在书桌上练字，突然文具盒里传出很大的吵架声，我把文具盒打开只见里面一片脏乱而文具盒们也受伤了，它们见我打开文具盒便一个个出来。我压着怒气对文具们呵斥道：‘‘你们为什么要吵架，而且还负伤了。’’文具们个个都低下头，尺子勇敢的跳出来说；‘‘它们在比谁最厉害，结果它们就争吵起来了。’’我听完后又气又笑地说；‘‘每个文具都有自己的优点和缺点，没有最厉害的。’’说完，文具们又开始不服的争吵起来，我刚想阻止它们，钢笔爷爷就把我拉到一边去了。

过了一会儿，我和钢笔爷爷想出了一个好办法；让它们自己写一篇作文，谁能写好就是胜者。我公布这个办法后，文具们开始动起来了。

铅笔因为写错了，无法修改整个不成句子，橡皮擦只有修改不能写，导致只有粉末一片，削笔刀只能用笔末来写，笔末用完了它只能用啃的，最后纸都破了。它们看见自己的‘‘成果’’后羞愧地低下头。

我和钢笔爷爷对视一眼后，我便让它们一起写一篇作文，铅笔写错后橡皮擦马上去擦，铅笔断了削笔刀马上去削尖，不一会儿，一篇作文完成了。我看完后和颜悦色地对它们说；‘‘这下你们知道了吧，只有团结才能做出一件事，你们虽然都有优点但也有缺点，只有你们互相团结才能取长补短，这样事情就会完美。’’文具们听后个个都一副我知道错了的表情，我见了心满意足的笑了。

这件事情后，它们没有再吵架，反而更团结，反而因为我与文具的故事，让我明白了一个道理：“团结就是力量。”

我与张娅蓝的故事

初一（1）张娅红

我小时候妈妈给我买了一个洋娃娃。这个洋娃娃脑袋大大的脑门下有两颗蓝眼睛像两粒葡萄。鼻子又高又挺，嘴巴老是裂开的，永远微笑待人。

篇二:《我与故事》

我与故事

重庆一考生

故事藏在岁月里，故事躲在记忆里，故事静静地蜷缩在我的青春生活里。我与我的青春故事在听一条青春隧道上奔跑，故事日益爬满我稚嫩的面庞，我在故事中茁壮成长，长成一株坚强的小草。

四季变换，花开花落，北雁南回。在四季的青春故事里，我，一株脆弱的小草在风雨飘摇中茁壮、坚强。春阳和煦，柔风抚面。

我不定的身姿在风中轻轻摇曳。总说少年不识愁滋味，可深入骨髓的愁汁总在我那贫瘠的思想土壤中蔓延，致使那无尽的愁充盈我的每一个细胞，并在那里肆意扩散，如同疯狂的病菌强行入侵。

故事里的愁来自考试的失利，源自朋友的争吵，更来自于前途的渺茫。这条苦酵的愁河好似有无数的细流注入，从不干涸。只要你随意撕开一道口，就有倾泻的洪水吞噬掉自己那颗沉重的心。还好，在青春的故事里记录着这样一句话：“给快乐一个航道吧，在愁河里行驶快乐的船。”青春的故事给予我春天的抚慰，恩赐我春日坚定的信念，赋予我最坚强的生命去扎根土壤，因此，我就仰着自信的脸去迎接每一轮朝阳。

青春的故事总发生在热情似火的夏季。夏日炎炎，心躁不安。青春的我或许拥有太多的活力，总是无法休停片刻。还好，青春的故事告诉我，一颗焦躁的心并不是热情惹的祸，用热情去平息焦躁才是真正地充满热情。青春的年岁里那颗躁动的心也总能在夏日的绿荫下得到一片清凉的荫庇。

秋日的青春故事总是写满了沉甸甸的喜悦。金黄的喜悦也会慢慢爬上我矮小的身躯，让我在收获的秋季里快乐摇摆，去品味这夏天成长拼搏的艰辛，细嚼那

秋日硕果丰收的满足。一次次战斗换来的一次次成功总在这一刻显得格外闪耀，总能给予我这棵孤独小草甘甜的乳汁，丰实我内心对胜利的渴望。我便在秋日的青春故事里变得丰盈、挺拔，不在大风中较弱低头。

寒风凛冽，吹来了严冬里青春的故事。冬日的太阳懒了，小草也耸拉着头，蜷缩着，不愿接受寒风的挑战。但还好，青春的故事里写着激人奋进的话：“不论道路多么遥远与艰难，也要去争取胜利，因为没有胜利就不能生存。”小草振奋了，坚强地挺起了身板，去接受每一次磨炼。

四季走了一圈又一圈，故事行了一里又一里。我，一株脆弱的小草在故事中生活，在故事中成长，在故事中坚强。

篇三:《我与企业的故事》

我与企业的故事

作为一名金玉普惠企业员工，我是幸运的。因为有着重视、关心我综合素质提高的金玉普惠企业；有着传我经验、助我成长的同事；有着彼此相携、同舟共济的和谐氛围。通过几年的磨练与勤苦钻研，我从一个对专业一知半解的毛头学生逐渐成长为一个能够独当一面的熟练员工。

在我们这个集体当中，每一位员工都必须熟练掌握相应的专业技能。在我并不很长的工作经历当中，使我深深体味到这份工作责任的重大。我想：做为一名金玉普惠企业员工，我所要实现的最大职业价值，就是将责任心作为一种本分，融入到所从事工作的点点滴滴之中，融入到“忠诚企业、奉献社会”的矢志追求之中。

进入金玉普惠公司以来，我对工作始终保持着满腔热情。这里有我的付出，有我的牵挂，有我可供一生追忆的足迹。虽然，我的岗位可能微不足道，从事的工作也平凡而普通，但只要我是爱岗敬业的、是勤勉有为的，就是无怨无悔的。我一直坚定地认为，我们每个人走出的一小步，就是企业跨越的一大步，我们添砖加瓦的每一块，就能成就企业发展的一座又一座里程碑。

如果把金玉普惠企业比作一个大家庭，我们就是其中的孩子。企业深怀对每个家庭成员的热忱关怀与疼爱，让每个人都获得成长的财富；而我们这些家庭成员也无比珍视地敬爱与拥戴着

企业，并且无怨无悔地维护着整个大家庭的利益。在这个集体中，每个员工都有体现自我价值和展示才华的平台。只有练就一身过硬的本领，才能在敬业爱岗的舞台上炫出自己最美的舞姿。

如果把金玉普惠企业比作一艘航船，我们便是同舟共济的舵手。在漫漫征程里，有无数的暴风骤雨、暗礁险滩，我们只有与企业同心协力，才能冲破种种险阻驶向胜利的彼岸。

在为金玉普惠企业的奉献实践中，使我坚定了搏击风浪的信心；在挑战中的成长，才有我人生的饱满写意与锻造。在金玉普惠企业的关爱呵护中，使我懂得了殚精竭虑的心血是那样的亲和有力。任何成长都不会是绝对一帆风顺的，老一辈先驱者的坚忍不拔为我们树立了榜样，我要像他们一样在岗位上不断历练腾飞的翅膀，向着更广阔的天空去探索、去翱翔！{我与，，，的故事}.

今天，我们见证了历史，与金玉普惠公司精英们共同磨练智慧的灵光；未来，历史将见证我们，与后来者一起分享收获的馨香！

让我们在金玉普惠公司的正确领导下，以“努力超越、追求卓越”的企业精神，开拓进取、奋发有为，去开创金玉普惠公司事业更加辉煌、灿烂的明天！

篇四:《我与故事》

我与故事

和所有三峡人一样，我的故事扎根于那山清水秀的天上人间，扎根于那清冽的三峡水，扎根于祖祖辈辈对这片土地的眷恋与深情。

门前叮咚流淌的小溪是三峡水的分支，儿时的小脚丫曾经在这里踏起朵朵水花，溅起的水珠滴滴有我的故事，有灿烂的微笑与美好的回忆。

屋顶的炊烟弥漫在小小的村落，炊烟里有母亲的呼唤，有饭菜的香味。玩耍的孩子迫不及待地起身，擦擦满手的三峡土，向家的方向奔跑。

而今的我，却随着滚滚的人流，一步步不情愿地离开这里，这生我养我的三峡。

依旧是叮当作响的小溪，你是否在与我告别？我丢下水珠里的欢笑，却不得不在与你的故事后面画上句号。 依旧是土房瓦顶的房屋，却再也看不到熟悉的炊烟。灶膛里火早已经熄灭，在没有炊烟的空气中，我闻到泪水咸咸的味道，家乡与我的故事就这样完结。

同千千万万的三峡人一样，听从祖国的召唤，我走在背井离乡的道路上，用不舍的泪水写下千千万万移民的故事。 你可曾看见白发苍苍的老者，抚着同样沧桑的老树，哭泣跪拜不能起身；你可曾看见顶天立地的三峡汉子，如孩子般眷恋地吻着厚实的黄土；你可曾看见刚直爽快的三峡妹

子，一步三回头的留恋与不舍？移民的故事是一个让经历者和旁观者都泪如雨下的告别。

这告别中的我，还是千千万万主人公中的一个，平凡而渺小得同他们一样。我留恋峰峦间的宁静和谐，月影衔山的凄清哀愁，落泪于两岸猿声的孤独悲切。不舍三峡生生世世相依相傍的山山水水。

别了，我的三峡。这告别的故事，总得有人为它画上句号。我害怕他们太用力了，用笔尖深深刺透我们相连的血脉，这一笔请让我来画下，我会轻轻地小心翼翼地，生怕弄疼我们的离殇。

太多的不舍与哀愁，请你们不要再送，停步吧，接下来的路，我得自己走。

新的城市、新的土地，我会在那里扎根、生活。千千万万的移民会擦去睫毛上的三峡雾晶，微笑地合上告别三峡的故事，翻开历史新的篇章。

三峡，我的故事就此结束了吗?{我与，，，的故事}.

没有结束，也不会结束。三峡的水在我的血脉中奔腾汹涌，三峡的山在我的骨骼中伸展挺立。

新的故事，仍是三峡人的故事，那碧水青山，仍是扎根于那割不断的血脉，仍是扎根于祖祖辈辈的眷恋与深情。我的故事，同千千万万的三峡人一样，永远弥漫着浓浓的三峡味道，铺天盖地地挥之不去。

篇五:《我与学生的故事》

我的教育故事

用心灵赢得心灵

鸡西市麻山区英林学校 郑凤云

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”

毕业以来，不知不觉间，在三尺讲台上已默默耕耘了二十余年的我，回想起自己的工作，没有惊天动地，谈不上丰功伟绩。但我热爱学生，尊重学生的生命，用我的真诚和智慧全心全意地润泽着孩子们的生命。在工作中，既有播种时的辛苦和劳累，又有收获时的满足和欣慰。这些年来，我与学生之间发生的故事几天几夜也说不完，在这里讲一个小故事与大家分享。

我上届带过的学生王世玉，是一名住宿生，每到周五才能回一次家，刚上初一时想家心切，在周一她的日记中写我还有四天回家了，周二写我还有三天就回家了，周三写我还有两天就回家了，周四写我还有一天就回家了，看着让人心疼。她之所以这样，一是因为她年龄在班级最小，二是也可能天生性格的差异，我就格外关爱她。孩子在校住宿，我们就应像妈妈一样爱护她，即使这样她还是想家，并屡屡有想辍学的想法。无奈的是，他家长居然同意，我苦于没有办法就和同事们说起这件事，数学老师说王世玉数学方面反应特别快，我很惊讶，因为我是教英语的，她学英语吃力，她刚升初中我并不了解她，就认为她整体成绩并不好。通过数学老师这么一说，我眼前一亮，我觉得她是十分有潜力的，我就更有了劝他家长的理由。由于她家离得远，在我们这里的龙山村，我就委托龙山村的我多年的朋友帮我跑到她家劝她不要辍学，令我十分生气的是，他的家长竟然很顽固，说：“一个小姑娘家，上学有啥用。”但劝说的话语也许起了一定的作用，她家暂时不再说退学的事了。我就处处爱护她，白天课间我总找她谈心，晚上放学后我也常去寝室看她，在她上交的日记里与她总是尽可能多地唠家常，她似乎不那么想家了。之后每次考试她的数学成绩果真如数学老师所说分数很高，但其它学科不高，甚至有些学科还很低，我就总是鼓励她。一年两年过去了，她还是中等生，虽然成绩没进步但我并不介意，因为她已经融入了班集体，脸上也总是露出快乐的神情，并彻底不提退学之事了。到了初三她的成绩有了一些进步了，初三下学期，她已经跃居班级前十名。慢慢地到了初四，成绩最好的一次她排了班级第二名。有一次语文老师留作文，她写了我，那天我正好在班级坐班，语文老师让她{我与，，，的故事}.

读读作文，她边读边哭，时而哽咽得都读不出声了，她读到：“老师有一次给我日记批语写到：‘老师相信，你的成绩早晚会脱颖而出，成为班级数一数二的’，老师，我现在实现了„„”这句评语我都不太记得了，但我一直在鼓励她确是事实，她也从懵懂的女孩变得有追求有理想，正如她爸爸所说：“现在不让念书她都不干了呀！”我们学校前年二十四人考入局一中，她排名第二。毕业的时候我不免有些担心她能不能适应高中生活，也不知道能不能再碰上像我一样细心并关爱她的老师。留言册上我恋恋不舍地写了很多，依稀记得大致留言：“孩子，我是多么爱你疼你，如今你要离我远行，你那稚嫩的翅膀是否能翱翔于空中„„”她高中之后一直和我联系，最值得欣慰的是她在局一中很适应，老师对她很好，成绩一直持续上升，这让我无比欣慰。

我们教育工作者不只是传授知识，也不只是培养能考上学的拔尖人才，有的孩子在学习上不突出，但我依然爱护她们。与差生或学习平平的学生用心沟通并埋藏于我心底的故事很多，无数点点滴滴的故事源自于心底对学生的爱，这份爱是一份责任，既然选择了教师这份职业，就要不顾风雨前行。与学生相处已然成为我生活不可分割的一部分，我将继续挖掘自己灵魂深处的真诚，用我最真挚的爱去拥抱每一个学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”苏霍姆林斯基的那句话“没有爱，就没有真正的教育”，将永远鞭策我前行。

班主任论坛{我与，，，的故事}.

用心灵赢得心灵

郑凤云 201 10 25

篇六:《我和学生的故事》{我与，，，的故事}.

我们的眼里要含“钙”

记得刚接班的时候，我一直以为他是一个腼腆、老实、不合群的小男孩。这个孩子的名字叫“某某”，个头儿不高，特别不爱说话，简直是普通得不能再普通了。可谁知，一个学期以后问题竟出在了他的身上。

那是一节体育课上，由于天气不好改在室内上。当时班里气氛很活跃，体育老师便要求大家坐好。等大家都坐好之后，老师意外地发现某某居然端端正正地坐在了桌子上。老师和同学们向他投去了疑惑的目光，而他呢，却若无其事地对老师说：“您只让我们坐好，又没说坐哪儿……”。老师一怒之下把我找来。事情来得如此突然，完全出乎我的意料。最后，经过一次长谈，他才同意向老师道歉。但这件事似乎只是一个开始，接下来的日子里，他的种种行为均使我感到头疼与费解。

新的学期来到了，某某的种种“恶行”也随着时间的推移而暴露了出来。上课玩铅笔，下课追跑打闹，作业不完成，字写得龙飞凤舞……

太不可思议了，如此老实的他怎么就这么叛逆，这么不听话。短短的一个学期里，他变得可以用两个字来形容，就是我们常说的“蔫儿淘”。我为他着急，替他惋惜，要知道他完全可以在班里成为一名优秀的学生。这种断言并不是凭空猜出来的，而是我的眼睛告诉我的。

我知道要想改变现状，首先要去留心观察，注意孩子的一举一动，一言一行，把观察到的汇集在一起进行分析，找到促使他犯错误的原因。一段时间过去了，我发现这个孩子有几个特点是我以前没有注意到的：1.他的知识面较广，懂得比其他同学多。2.逻辑思维能力强，做数学题从来不费劲，善于做思考题。3.好胜心强，自私好动，不服管，说话能力不强，不太喜欢参与集体活动。结合以上几点我认为这个孩子聪明，有个性，心里有主意。要想改变他，从何下手呢？我觉得他的学习基础好，思维敏捷，学二年级的这些知识对于他来说是件容易的事，一张数学卷子别的同学还没做完，他却把卷子一扣玩儿上了，

我想借此教训他一下，不想人家得了一百分，还有什么好说的呢？知识太简单，他上课当然不听讲，多余的能量没处发挥，自然会出现很多问题。对，就从这儿入手，给他一个可以自由发挥的空间，让他的能量充分爆发出来。