幼儿园学校节日中设置奖的环节应放在结尾

篇一:《幼儿园文艺节奖状》

班参加二〇一四年学校艺术节文

艺汇演,

二 等 奖

特发此状，以资鼓励。

灵山县武利镇鱼良幼儿园 二〇一四年五月二十九日

篇二:《传统节日在幼儿园教学中的运用》

谈传统节日在幼儿园教育中的作用

正月初一春节，正月十五元宵节，五月初五端五节，八月十五中秋节……，每个节日的由来，都有一个年代久远，寓意深刻、耐人寻味的故事。每个传统节日都给人以热爱生活，讲礼仪，重情义，报效祖国和人民，奋发向上的精神力量。

许多有突出成就的外籍华人，华侨巨子们为什么放弃豪华舒适的现代化生活，丰厚的待遇，一心要回到生他养他的中华大地，喝上一口家乡水，吃上一口家乡饭，听上几段家乡戏，过过中华民族特有的传统节日，用自己的学识为祖国尽心效力呢？究其根源，他们要寻的是一种民族，民俗的情结。而这个情结，是他们的父母，师长在他们极小的时候就已打好，深深埋在他们记忆和情感的最底层，而且在不断发芽，生长，任何外来的力量无法遏制得了的。这就是中国传统文化的独特魅力。因此利用中国传统节日的丰富内函，为教育下一代服务，不失为教育者的明智之举。它对弘扬民族艺术振奋民族精神，提高民族认知，培养幼儿具有中华民族传统文化，传统美德、身心和谐发展起着重要的教育作用：

一、有利于良好物质、精神环境的创设。

既为节日，则需要气氛，气氛是由环境的设置而产生的，什么节

日，什么气氛，就需什么的环境设置。如在进行春节的教育中，要有传统民俗食品，民俗饰物，就需我们师生利用废旧材料或原材料动手创作。无论是室内悬挂的鞭炮、灯笼、墙壁贴的对联，春晖，美工区摆的年糕、糖果、糖环、油角、炒米饼（广东过春节特色）过年食品都是一起制作的。这些既是节日活动过程的展示，又是活动的道具。师生共同动手创设了节日的环境，环境又反过来为活动过程服务。起到了烘托节日气氛，

愉悦幼儿感官、情绪的作用。是人与环境交互作用的结果。这种环境不再是一种摆设，而是实实在在的课程中不可缺少的一部分。

二、有利于爱国情感的渗透。

我们在进行“端午节”这个传统节日教育时，虽然屈原是两千多年前的一位诗人，离幼儿生活十分遥远，但我们通过现代化教育手段录像和投影，充分调动幼儿视觉感官参与活动，缩短故事发生年代，使幼儿听故事听得津津有味，而且看了几次，都积极发表意见，“端午节我们应该给多些东西屈原吃”“我们长大了也要做一个热爱国家的好孩子，认真学习……。”又如“清明节”节日活动中，我们与幼儿一起动手做花圈带幼儿到革命英雄纪念碑瞻仰英雄烈士。幼儿认真听叔叔讲革命故事，心里深深感到革命军人的勇敢可敬之处，为了保护国家人民，不惜牺牲生命的伟大思想深深感染了幼儿幼小的心灵，从小立志当一个爱祖国，爱家乡的好孩子油然而生。三、有利于动脑动手操作能力的培养。 在传统节日活动中，由于环境，游戏的需要，常常与幼儿一起制作民俗食品，饰物等，这就需要我们思考，制作了。在“端午节”中，我们让幼儿参与包粽子，尝粽，缠艺术品小粽子。特别是缠艺术品小粽子，先要学会用长纸条折出十分整齐的三角形，然后折成立体的五个角，六个面的小粽子，最后用彩色的膨体纱线一根接一根地缠住在三个角，三条棱上，直到将整个小粽子缠满，用针将线头从底端穿到项端系好。这个过程对于刚刚5岁的幼儿来讲，并不是一个简单的过

程，既要有双手小肌肉群的灵活协调的动作，又要十分注意地倾听，观看老师操作时的动作要领，仔细分辨，数认角面，棱等几何形体，三者缺一不可。由这个活动的设计符合幼儿认知特点，且具有很强的兴趣性、游戏性和知识性，使原来有一定难度的操

作认知活动得以顺利完成。看到出自幼儿一双双稚嫩小手的稚拙而不失精美的作品，对幼儿能力的培养作用就不言而喻了。

四、有利于体能和良好品质的培养。

每个传统节日里或多或少存在些游戏活动，如“端午节”最后的活动是赛龙舟。没有真正的龙舟，就用戴头饰的幼儿作船头，共他幼儿做船身和船尾。做“船身”的幼儿双手紧紧抱住“船头”的幼儿腰，后边的幼儿也依次一个紧紧抱住前一个的腰。当指挥一声令下，随着广东音乐“赛龙夺锦”的播放，四队“龙舟”都采用双腿下蹲的低体位，争先恐后地向终点前进。这对于幼儿是一种大运动量的体能锻炼。要求幼儿必须手脚协调动作，双手紧抱，不能松手，双脚紧走，不能停留。同时还要求全队七八个幼儿步调一致，有节奏地左右晃动，加快速度，到达终点，才能取得胜利。任何只顾自己，不顾集体的行为，都会影响全队的成员。为了得到好成绩，每个幼儿都严格遵守纪律，努力协调自己与前后同伴的关系。这对幼儿纪律观念、集体观念、自我控制、克服困难的能力，无疑是最好的培养。使幼儿在游戏中不知不觉中养成了良好的品质，正是传统节日教育的独特之处。

篇三:《让幼儿在节日中快乐成长 杨溪》

让幼儿在节日中快乐成长

襄阳市供销幼儿园 杨溪

【节日教育活动产生的背景】

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出：各种法定节日、传统节日或有特殊意义的日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。要抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的节日主题活动之中，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

3－6岁是培养幼儿良好习惯的关键时期，也是培养和巩固良好品德行为的重要启蒙时期。如何在幼儿期有效的对未成年人进行思想道德教育，一直是幼教工作者潜心研究的课题。多年来，我园积极挖掘节日深厚的文化内涵，探索节日教育的育人功能，以班级为单位，以园所为依托，以游戏活动为基本形式，以各领域整合为基本经验，以家园互动和社区参与为扩展空间，开展了一系列的节日教育活动。这些活动将抽象的思想道德教育工作与幼儿能理解的具体生活实践活动有机的结合起来，探索出一条开展幼儿思想道德建设工作的新思路，节日教育成为我园的一大办学特色。

【节日教育活动的具体做法】

我国的节日形式多样，蕴涵着丰富的教育内容。我园根据不同的节日习俗，结合幼儿的认知特点和能力水平，把节日设计成一个个主题教育活动，内容涉及语言、科学、社会、艺术、健康五大领域，满足幼儿认知、情感、能力等全方面发展的需要。近几年来，我园陆续

开展了一系列节日教育活动。2008年的元旦，我们开展了“福娃送福”活动，组织大班幼儿到邮政局寄发福娃明信片。这项活动通过邮政明信片让幼儿认识了福娃，了解了奥运，通过孩子们自己动手画、写、寄，给父母、亲人、远方的朋友送去新年的祝福。

“孔明灯”是本地的文化特色，2007年元霄节，我园与小白象公司携手举办了首届“自制孔明灯”、“放飞孔明灯”活动。我们邀请五中退休老教师来园教家长、幼儿、老师制作孔明灯，讲关于孔明灯的来历、襄樊的历史人物诸葛亮的故事。元霄节晚上，在汉江边家长和孩子们将亲手制作的孔明灯放飞，快乐、幸福和希望洋溢在每个人的脸上，爱祖国、爱家乡、热爱生活的种子植入每个孩子的心中。

每年的3月5日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角，给植物浇水，给小动物喂食等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

2009年3月12日，我们组织部分家长和孩子到月亮湾公园开展《义务植树 美化家园》活动，让孩子亲身体验劳动的乐趣，知道植树不仅可以绿化和美化家园，还可以起到扩大树木资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用。教育幼儿爱护小树苗、保护小树苗，激发了幼儿从小热爱大自然的情感和保护环境与大自然和谐相处的绿色文明意识。

清明节到了，我们围绕其核心内容：纪念和生命，通过多种途径让幼儿了解有关清明节的各种习俗。我们组织小朋友到烈士塔扫墓。

在烈士碑前，孩子们听英雄的故事，表演《学军律动》，还将自己制作的小白花挂在松柏上。亲身体验使孩子们知道了今天幸福生活的来之不易，是无数先烈的生命换来的。同时我们还教育幼儿要珍惜生命，学习自我保护的方法，如创设情景演习遇到地震应怎样躲避？消防日请消防队员演示火场如何逃生？遇到陌生人怎么办？认识110、119、120等急救电话等等，以增强幼儿的自我保护意识。

“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题活动，讨论如何来做个爱劳动的好孩子，并坚持落实在平时的生活中，如“争当值日生”、“争做好帮手”。我们创设的角色游戏《理发店》、《医院》、《小吃店》、《服装厂》、《小超市》等，让孩子们在游戏中了解各行各业劳动者的工作，体会劳动的艰辛，学会尊重他人的劳动，知道幸福生活要靠劳动来创造。

快乐的“六一儿童节”到了，歌舞表演、亲子游园、娃娃市场等形式多样的庆祝活动，面向全体幼儿，让每个幼儿都参与。2007年的“六一”，我们还组织部分幼儿到保康和贫困山区的小朋友开展“手拉手”活动，让所有的儿童都感受到节日的快乐，同时培养了幼儿勤俭节约、团结友爱、奉献爱心的优秀品质。

环保日，我们邀请“绿色汉江”讲师团教小朋友念环保歌，讲环保的意义；组织幼儿到汉江边拾垃圾；指导家长和孩子们“利旧利废”开展小制作活动，比如把废鞋盒变成了置物架，把牙膏盒变成了小汽车。各种形式的环保活动，锻炼了孩子们的动手能力，增强了孩子们的环保意识，激励孩子们争当“环保小卫士”。

“端午节”是我国的民俗节日，不仅蕴涵驱蚊灭鼠，清洁环境，

保健养生，关注健康的意义，更有纪念屈原爱国主义精神，传递爱国情感，增强民族凝聚力的意义。我们将端午节的风俗习惯：挂艾草、包粽子、画彩蛋、做香包、龙舟赛等设计成一个个创造性地游戏活动。2008年的6月5日，我园邀请了襄樊市有名的“香袋老太”白金珍做客幼儿园，白奶奶边教孩子们做香包，边给孩子们讲端午节的由来。本次活动走上了《今日播报》、几家报社相继刊登。

2009年新中国成立60周年，我园开展了《妈妈教我一支歌》的主题活动，家园携手共同对孩子进行爱祖国，爱家乡，爱集体，尊敬长辈，乐于助人，好好学习，天天向上等思品教育，陶冶幼儿情操，激发幼儿为祖国的繁荣昌盛而自豪的爱国情感！

“重阳节”，我们来到敬老院开展“老少同乐”联谊活动。孩子们给老人们表演了精彩的歌舞节目，赠送了自己亲手制作的小礼物。孩子们感情真挚的话语，充满童趣的表演，让身边的老人乐开了花。现场洋溢着浓浓的亲情，孩子们感受着尊敬老人带来的快乐。在“妇女节”、“父亲节”、“母亲节”、“教师节”到来时，我们开展不同形式的游戏活动，小朋友当爸爸妈妈模仿做饭、洗衣服、照顾娃娃，从中体会父母养育的辛苦；扮演老师给娃娃梳头、上课，将感恩教育渗透其中，这些活动加强了亲子之间、师生之间的沟通和交流，实践了幼儿对父母、对亲人、对老师的感恩和报答。

【节日教育活动的成效】

我园充分发挥自身资源优势，利用这些幼儿喜闻乐见的节日活动，对他们进行各种美德的启蒙教育，循序渐进地对幼儿进行优良品德的培养，使幼儿的认知、情感、行为互为促进，共同提高。我们

根据不同年龄幼儿的特点选择合适的节日内容、形式开展节日体验教育和实践教育。通过节日教育，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱家人的情感；通过节日教育，培养幼儿的劳动意识、创造意识、环境意识、合作意识；通过节日教育，引导幼儿养成良好的行为习惯和文明行为；通过节日教育，增强幼儿的动手能力、自主能力和自我保护能力。同时，我园积极发挥校外活动场所的作用，借用社会力量充实节日教育活动的内容，如与邮政、月亮湾公园、小白象公司、环保协会、新闻媒体等部门合作，促进了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接。总之，此项活动收到了明显的教育效果，得到了家长的信任和支持，赢得了很好的社会声誉。

今后，我们还将在节日教育的方式上，做到以下三个结合：“传统节日”与“中国文化”相结合；“地方节日”与“本土文化”相结合；“国外节日”与“创新理念”相结合，更深的挖掘节日文化中的精华部分，将节日教育成为在幼儿期落实“未成年人思想道德建设工作”的有力举措。

篇四:《学校、幼儿园奖状格式打印》

小朋友

在二〇一五—二〇一六学年度第一学期

表现突出,荣获 称号。

特发此状，以资鼓励。

定远县斋朗学校幼儿园

二○一六年一月

篇五:《幼儿园安全工作各环节的细节和要求》{幼儿园学校节日中设置奖的环节应放在结尾}.

幼儿园安全工作各环节的细节和要求

幼儿园一日生活的各个环节当中，教师是幼儿的最直接的接触者和教育者，也是幼儿在园生活最直接的保护人。在一日生活的每个环节当中，只有教师从每一个细节着手，认真观察，认真执行，幼儿在园的安全才能得以最大限度的保障。

在日常生活中，主要安全工作细节有：

一、入园和离园

1.幼儿进班，教师认真填写考勤卡。并亲自将接送卡发放到家长手中，不允许家长私自取卡。

2.做好晨检、午检工作，不让幼儿将细小的、危险的物品带入园内。教师要对幼儿逐人检查。 3.教师禁止为幼儿服药。有病幼儿在家疗养。

4.幼儿离园时，教师经确认后，接送人凭卡接送。如接送人忘带接送卡，教师必须要求其签字，并填好所接幼儿姓名、时间、接送人姓名。禁止代接（代接必须有书面委托手续）。 班级教师要亲自将班级每一位幼儿交到接送人手中，班级学生接走完后，教师才能离开。

二、日常管理

1.教师清点好幼儿人数，随时随地把幼儿纳入自己的视线之中，不得让幼儿单独活动。上班时间严禁教师玩手机、严禁一人上课一人坐那备课、干别的事。严禁随意离开班级幼儿。{幼儿园学校节日中设置奖的环节应放在结尾}.

2.幼儿户外活动必须是在教师的带领下，有序、有组织地进行活动，禁止“放羊式”活动。教师要随时清点幼儿人数，遵守安全规定。

3.教师组织幼儿进行各种活动时，应随时随地对幼儿进行安全教育。不拥挤、不碰撞、不猛跑，不拿危险物品，不做危险动作，不到危险地方玩。玩大型器械时，教师要现场看护、组织、指导。做手工时，不得让幼儿使用刀、剪、锥、针等尖锐器具。

4.随时观察幼儿的神情、动作、脸色、饮食、睡眠、大小便、出汗以及情绪等。发现异常情况及时与家长、园长取得联系，并及时采取相应措施。

5.保证幼儿每日定时饮水的时间和饮水量，要控制好开水的温度。禁止在活动室内用烧水壶烧开水，严防幼儿烫伤、逐电。

6.教师有事急需离开时，必须交代给暂时代替的教师后才可离去。

7.允许幼儿随时上厕所，帮助自理能力较弱的幼儿便后用纸和穿衣裤。保育员要及时换下和清洗幼儿便脏的衣裤。

8.提醒和帮助幼儿剪指甲、梳头、擦鼻涕、擦汗等，随时检查幼儿的衣着穿戴，保持仪表整洁。{幼儿园学校节日中设置奖的环节应放在结尾}.

9.根据天气、幼儿体质的差异和户外体育活动前后等不同情况，及时给幼儿增减衣服，避免着凉和受热。

10.遵照幼儿园卫生和消毒制度定期做好餐具、玩具、各物品的消毒卫生工作，并做好登记。

11.严禁损害幼儿身心健康的言行，严禁体罚和变相体罚幼儿。

三、活动室以及物品

1.班里电器用完要切断电源。电源插座避免幼儿触摸，要设置在幼儿摸不到的地方。

2.教师水杯、热水瓶、刀剪、药物等和其它日常生活用品要放在幼儿摸不到的地方。

3.不给幼儿体积小的玩具和物品，以免误塞、误吞，造成伤害。

4.教师要随时注意检查玩具、设备材料、桌椅板凳等幼儿物品，不能有锯齿状、带尖、带刺、尖角等，不应有外露的钉子、插头、铁丝、大头针等危险物品。

5.班内的清洁用品由保育员管理，不准放在卧室、活动室内，应放在隐蔽、幼儿摸不到的地方。

6.医务室内物品专用，非保健人员不得使用。

7.幼儿活动室、卧室等地其他人员非工莫入。

8.保育员要随时保证活动室、卫生间、卧室、室外活动场所等处的地面干净、干燥、无积水、无障碍物；经常保持班级所有物品的卫生、干净、安全、稳定。

四、每天对幼儿进行“安全保健知识教育”，并要求家长给予配合

1.小心开关门窗，手不放在窗和门边及桌边；

2.不攀爬阳台、栏杆、桌子、窗台；不站在椅子、桌子上等。

3.走路、入厕、喝水等不拥挤，不打闹，不推人，室内不奔跑。

4.安全、正确地使用学具、玩具。削铅笔禁止幼儿使用小刀。可用旋旋刀。防止幼儿用铅笔、玩具等伤人。

5.教育幼儿入园不带、不玩危险物品，不把异物放入眼、耳、口、鼻中，不戴首饰。

6.端热水杯或热汤时当心烫着，在吃东西时不大声说笑。

7.上下楼梯扶着楼梯扶手走，不跑跳；走路时手不插在口袋里。在转角处知道减速。

8.掌握正确玩运动器械的方法。

9.外出时，在教师指定范围内，不擅自离开集体，不跟陌生人走，不随便吃别人东西。

10.自己和别人身体不舒服，有事或受伤时会告诉老师、成人。

11.不靠近危险的东西，不在危险场所玩耍，严禁幼儿到厨房、洗衣房、茶炉房等处。

12.知道过马路的正确方法：在人行道上行走，过马路要走人行横道，注意来往车辆，在十字路口按红绿灯指示过马路。

五、有意外发生时，要根据情况快速处理或送医院，并及时报告领导、通知幼儿家长。事后要有“事故调研和分析记录”。

篇六:《幼儿园教师如何完成一节好的教学活动》

幼儿园教师如何完成一节好的教学活动{幼儿园学校节日中设置奖的环节应放在结尾}.

完成一个教学活动容易，可要完成一节好的教学活动就得花点心思了。一节好的教学活动，除了受选材内容的影响外，更受幼儿园教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。一节课上得好还是不好，关键是看教师怎么教。那么，如何上好一节活动课呢？以下为列举了一些“上好幼儿园活动课”的一些小技巧，让大家来了解一下！

教学活动是有标准的，同样一节教学活动，不一样的老师会呈现出不一样的效果。那么究竟怎样才能完成一节好的教学活动呢？从以下几个方面我们来了解和学习：