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对老师的建议作文老师太鬼扯

admin 初一作文 2020-04-23 00:04:18 老师学习

篇一:《初一作文对老师的建议》

篇一:《给教师的36条建议》读书笔记

《给

教师的36条建议》读书笔记

余燕微

一口气读完李镇西

老师写的《给教师的36条建议》这本书,顿时有一种豁然开朗的感觉。让平常在教学、在与

家长的相处、与孩子们的沟通、与同事们的共事中的种种疑惑与不解有了自己的理解与看法。

下面我就谈谈我对这本书的浅见。

教师每天面对的都

是一群孩子,正因为我们相处的对象不同,所以决定我们必须学会独特的沟通方式。面对这

一群祖国的花朵,到底怎样与他们相处,怎样沟通、怎样合理处理他们中出现的矛盾才能让

他们茁壮成长呢?李镇西老师说:“尊重”在人际关系中的意义是非凡的,人是有尊严的,因

此每个人都希望得到别人的尊重。如果再说得深刻一些,作为生活方式的民主,其核心便是

对人的尊重。也就是说,尊重别人,就是一种民主生活方式的体现。所以,在与学生的相处

中、或者在处理学生的各种“民事案件”时,一切以尊重为前提定会起到意想不到的效果。

要管理好一个班级,

当然要有班规,而且每个班都有班规,但从班规的制定到班规的实施中不同的老师、不同的

学生、不同的班级往往处理得方式是不一样的。那么怎样才能让一个班的班规约束班级个人

的种种言行,同时引领班级积极、阳光地向上呢?李镇西老师的班级是这样的:

班规不仅管班上的

孩子,还管班主任、管各科任老师,违反班规者都必须按班规处理。自古以来人们都说:“无

以规矩,不能成方圆”。

在这,班规也是规矩,既然是一个班级,所以班级中的每个人都应该遵守,既然老师都能遵

守了,那么班级中的学生也自然不会做违反班规的事儿。这个班级必然是一个阳光向上、带

着积极灵魂的班级。

要成为一个好老师,

必须是一个有爱心并且民主的老师。爱心和民主是李老师的教育观念。爱心才是教育的真正

真谛,要有怎样的爱心还必须学习有效的教育技巧和教育方法。总之,读完李老师的书,让

我的教育之路有了前行的方向,我也会向着这道光亮继续我的教育之路。

篇二:年轻教师《给老师的建议》读后感

年轻

教师《给老师的建议》读后感

一看见这本书的题

目——《给老师的建议》,一瞥见作者又是苏联的教育家,心中就不禁多了几分敬仰。苏联作

为曾经的社会主义大国,在教育领域有着独到的见解和探索,很值得我们年轻的教师赏析和

学习。怀着这一份憧憬,抱着谦虚的态度,认真的把这一百条给老师的建议读了个遍,觉得

很有一些感悟。

一、认同的观点

1、学习的教育性方

面首先表现为:用一种形象的说法来表达,就是在科学基础课程这个整齐的乐队里,要使每

一个学生都找到自己喜爱的乐器和自己喜爱的旋律。如果一个一个学横没有爱上一门具体的

学科,一个具体的科学知识的领域,那就没有个性的智力充满性和精神生活的丰富性。

2、你对年长的同事

们的经验研究和观察的越多,你就越加需要要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教

育,在此基础上,你就会逐步形成自己的教育思想。

3、教育学,无论就

教育的理论或者教育的实践来说,都还没有对人的个性——对他的创造性力量和能力的培养,

对理想、兴趣和爱好的形成,给予足够的重视。如果说在对年幼儿童的教育上的缺点还不是

特别的显眼,那么在对少年的看法上,忽略人的个性则往往会造成严重的后果。

4、我们深信:如果

学生在少年期没有遇到一位脑力劳动的真正的指导者,那他就永远不能学会真正的思维。

二、联系实际

中职生的思想、观

念是客观社会现实影响的产物。他们的思想很潮流,但是他们的思想不是很稳定;他们要求

进步,但是他们的毅力不足;他们价值观念多元化,但是理想信念淡化。{对老师的建议作文老师太鬼扯}.

现在我们的身边的中等职业技术学校学生,构成的主题是“学习上的后进生、品德上的后进

生和行为上的后进生”。他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体。当他们原有的

美妙理想与残酷的现实产生了脱节,从而养育了逆反心理。严重的失落感、差强人意的学业

成绩、家庭的漠不关心,加上缺乏合理正当的表现机会,不少中职生就试图通过逆反的或对

立的角色和行为来突出自我的存在,设法引起别人对自己的关注,以此获得异常的自我满足

感。

三、反思与重构

作为一名中等职业

学校的教师,肩上担负的任务很重。我们面对的中职学生正处在青春叛逆期,自我要求独立

性强,接受新生事物快,但面对社会的多种诱惑,缺乏理性的辨别能力,容易上当受骗,甚

至误入歧途。所以我们学校旗帜鲜明地提出了从做人到成人的教育理念,帮助中职生明辨善

恶。

《给老师的建议》

一本书中,第27条说到,“让每一个学生都有最喜欢的事”。就是让书籍填充学生的课余时间,

我觉得就是一个很好的办法。 所以,一方面,我们自我加压,不断更新变革自我的教育思

想和教育理念,另一方面我们也关爱学生,让其有所作为,在关爱中成长。

篇三:《给教师的建议》读后感600字

《给

教师的建议》读后感600字

这学期,我读了苏

霍姆林斯基编著的《给教师的建议》,没有读完整,但感受很多。

作者的这个观点:

“对于学习上的差生,把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的,—-这种做法会使

他们养成死记硬背的习惯,变得更加迟钝。”个人觉得有道理。苏霍姆林斯基觉得最有效的手

段就是扩大他们的阅读范围,应当让这些儿童的头脑中尽可能多产生关于周围世界和现象的

疑问,让他们带着问题来问为什么,在他们所读的书籍里,在他从周围世界里所遇到的事物

中,应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经

细胞的萎缩、惰性和虚弱,正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。对照我的做法。有一

点以前绝没有想到和采用过的手段就是:让学生多阅读。而做得最多的方法就是一遍一遍地

让学生学会在课堂上没有掌握的知识,这种做法和苏霍姆林斯基所建议的方法恰好是背道而

驰的!认为他们连课本上的知识都没掌握,更没说是课外阅读了。我永远会记住:儿童的学

习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给

他思考,是防止死记硬背的最有力的手段。

这本书是提升自身

素养的好教材。面对信息社会把传统的“教给学生一碗水,教师需要有一桶水”的标准提高

到至少是一口不断渗出新水的“井”的要求,已经成了人们的共识。那么,如何在完成自己

比较繁重的教育教学任务的同时,来提高教师自身的素养呢?我们也可以从苏霍姆林斯基的

著作中找到答案:

“如果教师引导最

有才能的学生超出教学大纲的范围,那么集体的智力生活就会变得丰富多样,从而影响到最

差的学生也不甘落后。”在根据自己的实践和体会建议老师们,为了学生的健康发展,不能墨

守成规,密切注意“每一个儿童的思维发展都有其独特的道路,每一个儿童的聪明和才智都

各有各的特点”,这样才能充分发挥孩子们的学习主动性,根据自己的特点建构起有自己特色

的知识和能力体系。

篇四:初中老师评语

初中

老师评语

2、课堂上,总能看

到你和同学们热烈积极讨论的场面;课下,又总能听到你那快乐的开怀大笑;集体活动中,

还总能见到你踊跃活泼的身影??你留给老师印象深刻的事情太多,而且还都很好!继续努力

吧,成功定会眷顾像你这样做好准备的人!

3、你聪明活泼,乐

观开朗,不甘人后,在你看似粗枝大叶、大大咧咧的外表下,却有一颗丰富而又细腻的心。

你纯朴、心地善良,不斤斤计较,颇有小小男子汉的风范。望你在今后的学习生活中,不断

品味学习“责任”二字,当好一名班长!

4、一块好身板、一

手好篮球,一根“直肠子”。运动场上,你双脚生风,左躲右闪无人敢敌。其实,你很聪明,

但你也很顽皮。课外生龙活虎,课堂上也有点“活跃”,结果收获所剩无几。记住:刀不磨会

生锈的,人不学不知道。但愿你能领悟其中的道理。静下心来,打开思维,开启智慧的大门,

迎接灿烂的明天!你看,新一天的太阳已经升起来了!

5、你是一个又聪明

又调皮的“家伙”。你给老师的第一印象是乖巧,可后来才发现你那么顽皮;你给老师的第一

个惊喜是你的作文也能写出很优美的句子,可很多作文你都没好好考虑;无疑,你是一个思

维敏捷、头脑灵活的孩子,但你的聪明劲儿没有完全用在学习上,粗心、不积累让你丢了很

多分数,还不吸取教训么?为了上一中这个理想,你该怎么做?

6、你是一个聪明的

孩子,性格开朗、乐观。你是我们班力气“最大”的男生,你经常一个人抱一大桶水,为班

级做好事,有什么集体活动,你都能积极参加,尤其是上次的拔河比赛,你为我们班的胜利

立下了汗马功劳。可要说到学习,有点叫人遗憾,因为学习不够刻苦,所以成绩不尽如人意。

希望你多听一点,多记一点,作业认真一点,你会进步的。

7、来也匆匆,去也

匆匆,这是你给老师的第一印象。你憨态可掬,架着一副眼镜,真的一副小学者模样。看到

你一步一个脚印地前进,老师很为你高兴,希望你再接再历,向你的目标迈进!更希望你在

今后的学习中,把薄弱的科目抓上去,齐头并进,你取胜的机率才更大,你说对么?!再努

把力,加点劲儿!我们希望在前五十名里看到你的名字!

8、你是一个很容易

“知足”的家伙,平日里不温不火,对什么似乎兴趣都不高,这正是你学习上最致命的弱点,

平日里的课程连多看几眼都不愿意,怎么谈学好、提高?学习有如蜜蜂采蜜,要勤劳,不知

疲倦地飞,才能有收获,才能酿出香甜的蜜。不论是学习还是生活,不劳而获的事是没有的。

希望长大了一岁的你能明白其中的道理,发“愤”读书!

9、我们师生相处已快三年了,老师越来越多地发现在你身上的优秀品质。你不善言语,却默

默地为班级和同学们做了很多好事;你是我班学习成绩最优秀的学生,却从不因成绩好和老

师偏爱而傲视同学,也许没有哪一个学生在评优中能得全班满堂称赞,你却荣获了。你身材

小,甚至连声音都柔弱,但老师交给你的任何一项事情,你都完成得那么圆满。三年来,老

师为有你这样的学生而自豪。你不知道吧,你的妈妈对你各方面的表现是非常满意的。当然,

你的成功少不了爸爸**的功劳,可不能自满呦。

10、时光飞逝,转

眼间又一学期过去了。你依然那么清纯、可爱,只是,当青春的季节悄然来临时,我希望能

更多的看到你的长大,你的自律。因为,这是你获得更大进步得前提!

11、我知道你在长

大,你对很多事有了更多的主见。我应该对此感到欣慰!但我仍想再给你一点忠告:“有主见”

但不要固执己见,多听听父母师长的看法会使你的思想更成熟,行为更有好的收效。

12、你是一个宽容、

善良、可爱的男孩,期中考试你以优异的成绩令人刮目相看,你品质端正,尊重老师、团结

同学,同学们都很喜欢你,在学习上,你一丝不苟,精益求精,尤其是看你的作业是一大享

受,不仅整洁漂亮,而且回答问题有独到的见解,你能承担班级的卫生委员这一职责,工作

努力,尽职尽责,同学们渐渐认可了你!虽然你平时不声不响,但你学习勤奋努力,希望你

永远保持!争取“冲”到年级前10名!

14、你的表现很好,

体育成绩突出,为班级、学校争取了荣誉,受到学校领导、老师的好评。你的学习成绩自后

半学期以来有了明显的进步。无论是学习态度,还是认识上、积极性方面有了显著的提高。

在勤学好问上也比较突出,希望保持这种良好局面。同时在“基础知识”上多巩固,要“熟

透”,才能游刃有余。

15、你是一个活泼

可爱的女生,学习很努力,成绩较好,作为组长和课代表你很尽职尽责,深得老师和同学们

的好评。在公司乒乓球比赛中你还为学校和班级争得了荣誉。希望你有问题时要多问老师、

并多和同学们交流学习感受,力争成绩更上一层楼。

16、你是一个活泼

的男生,每天早来晚走把班级的钥匙管理得到位,组长工作做得也不错。你尊敬老师,团结{对老师的建议作文老师太鬼扯}.

同学,和同学们相处得很好。你在课前预习和课后复习方面还要加强,在作业方面要多思考,

多演算,要把作业做得再干净些。

17、你开朗活泼的

个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛,学习有热情,这是你进步的有力保障。但

你自挖能力较差,易为小事分散精力,遇事爱激动,不太乐于接受别人的意见,望你不断完

善自我,定能百炼成钢!

18、你的优点一如太阳的光辉,是任何乌云都无法遮蔽的,你活泼、开朗、自强、向上,多

才多艺,显示了你良好的素质和深厚的潜力。但我更有期望你能坚定自己的信念,不随波逐

流,给自己的青春留下难忘的记忆!

19、你领悟力强,

为人诚朴,品行端正,温文尔雅,是一个小小男子汉。你的机智、聪明、率真,让你显得那

样可爱。努力、执著、向上,是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。

望你再接再厉,在新的一年里,更充实,更快乐!

20、你不缺少活泼

和开朗,是那样富有朝气,也许青春就应该这样燃烧吧!老师希望你多一份成熟和稳重,做

一个不断完善自我的强者!人生分为若干个阶段,每一阶段都有各自承担的任务和目标,我

们可以憧憬向往,但不能提前支取,专注地做好你现在应该做的事情吧!祝你拥有一个精彩

的人生!

21、你是一个上进、

自尊的女孩,一学期来,有了很大的进步。上进心:你总希望自己能赶上、超过别人,所以

一直都很努力,看到别人比你好的地方总羡慕不已。自尊心:你乐观、开朗,有时像一只快

乐的鸟儿。热心:你乐于帮助别人,虽不是课代表,但常帮老师收交作业,是老师的好帮手。

诚心:你善良、真诚地对待每个人。是的,学习和生活都要用心。

22、你性格活泼开

朗,总带着甜甜的笑容,你能与同学友爱相处,待人有礼,能虚心接受老师的教育。大多数

时候

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