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回首那一次失败

admin 初一作文 2020-04-23 00:06:18 作文材料

篇一:《初一材料作文》

七年级材料作文——记叙文写作应试指导

材料作文,又称供料作文,是指命题人向作文者提供一定的文字(图表)材料,并提出要求的一种作文形式,它要求作文者依据材料,或按照命题,或完成半命题,或自拟题目,行文成篇。

要求考生依材料作文,或写自己的所见所闻所感,或改写材料,或续写材料,或扩写材料等等。

材料作文提供的材料,有两种形式:一种是文字性的材料,一种是画图式的材料。这里我们只讲文字材料作文,而且主要讲的是记叙文材料作文。

文字材料有多种形式。有记叙性质的,提供一些主要的线索,要求你根据线索写一篇记叙文;也有的是评论性质的,提供给你一组观点不同的文章,或者是围绕某一个问题的几种不同的观点,要求你就某一种观点发表意见,写出议论文;也有说明性质的,要求你根据提供的事物的特征写成说明文。出题时,有的给了材料也规定了题目,有的给了材料让你自拟题目,还有的给了题目,但题目比较笼统,只是划定了一个范围,具体标题由你自定。这些都是给材料作文常见的命题形式。

写材料作文,应该注意把握好以下几点:

材料对完成命题和写作有启示、暗示,甚至引导的作用,因此,要认真对待。

一、要认真阅读和理解材料。

材料作文,认真阅读、理解材料内容要求至关重要。这不仅要弄懂材料内容,更要吃透命题者提供的每一个细节,掌握其精神实质,而且包括理解限制的内容和允许的范围,如字数、文体、人称、写作手法等等。

例1:阅读下面的材料,根据要求写作文。

在成长的过程中,成功和成绩让人兴奋和喜悦,失败和挫折让人沮丧和失望,生活就是由这样的酸甜苦辣构成的,时过境迁,每当我们回首往事的时候,都会‚别有一番滋味在心头‛:第一次哭泣、第一次获奖、遭遇委屈、获得成功、被人误解、获得宽容、老师的处罚、父母的责骂……请你根据自己的生活积累,完成‚记住 的时候‛作文题,选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。

要求:1、在‚记住 的时候‛的横线上填上相应的词语、短语等,完成作文题。2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。3、格式正确,书写规范、正确、匀称。4、文字在600字左右。

例2:阅读下面的材料,根据要求写作文。(本题来源于网络)

小明在放学回家的路上拾到100元人民币,心里很高兴,准备自己用。回到家里,他把这件事告诉了母亲,满以为母亲会很高兴,谁知母亲却批评了他,第二天,……

要求:1、根据材料展开想象,补充细节;写好人物对话,小明的心理活动要重点描写;给文章添个结尾。2、写成一篇600字左右的记叙文,题目自拟。

审题指导:

这个文题的写作思路应该是:首先要从材料本身的主旨入手,明确拾金不昧是中华民族的传统美德,是我们中学生应当具备的良好素质,并根据材料内涵提炼一个好文题。如《拾到100元人民币以后》,这个文题,既概括了材料内容——‚拾到100元人民币‛,又体现了文章的侧重点——‚以后‛,便是抓住主旨命题。其次,再从命题要求入手。命题要求第一点是:‚根据材料展开想象,补充细节‛。根据材料不难看出:小明拾到100元人民币时的动作、心理这些细节应补充。‚写好人物对话,小明的心理活动要重点描写‛。我们应把小明回到家后与母亲的对话,特别是母亲对小明的批评教育作为重点来写。小明的心理活动可抓住两点来写,一是拾到钱后的高兴心理(可写其思想斗争过程);二是受到母亲批评后的懊悔心理(可写思想转变过程)。‚给文章添个结尾‛。第二天小明如何处理这拾到的100元钱。只是尾声,不能写多了。命题要求第二点明确规定了此文的体裁是记叙文,字数600字左右。

二、要仔细分析研究材料,善于思索和联想。

命题者提供的材料,有些是片断性的,有些是提要式的,不管是哪一种形式,都仅仅是提供给你进行思索和展开联想的基础,仅靠命题者提供的那一点材料作文显然是不够的。所以,要求作者根据题目的要求,运用发散思维方式,多角度、多侧面的深入思考,挖掘材料的各种蕴意,并由此辐射开去,联系自己生活中的所见所闻,展开联想,才能根据材料,把作文写得更完整。有一种只提供一些主要线索,要求你根据线索写一个完整的故事。

例如:根据下面题目及要求,完成作文。

题目:当我_____的时候

要求:1、在横线上填一个词或词组,将题目补充完整。如:‘戴上红领巾’、‘戴上团徽’、‘走进中学大门’、‘告别母校’、‘受到表扬’…… 2、文体为记叙文,要写出真情实感;3、篇幅在600字左右。

三、在运用材料时,要做到材料和观点、和文章的有机结合。

有些同学写给材料作文时,最常见的毛病是,材料和文章、和观点扣得不紧。要么是对材料内涵没消化,将材料生硬地写进文章;要么是材料与观点油水分

离,含糊不清。这样的文章不是好的材料作文。真正写得好的材料作文,应该使材料和作文达到形神贯通、水乳交融。

例如:根据下例材料,完成作文。(本题来源于网络并有改动)

同学们:回首往事,有多少令你难忘的‚那一次‛:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遗憾;那一次,让我终身难忘;那一次,你真尴尬;那一次,我真后悔…… 正是经历了这无数的‚那一次‛,你才懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。请你从初中生活中选择一件事,以‚那一次,我____ _‛为题,写一篇记叙文,并写出你的真实感受。

要求:1、在文题横线处填上恰当的词语,使文题完整。2、记事要内容具体完整,中心明确,详略得当。语言要简明、连贯、通顺。3、要有适当描写和议论,议论要因事而发。4、字数600左右,每超出或少于50个字的,在应得分中扣1分。5、书写要规范工整,标点要正确。

例文:

那一次,我笑了

佚名

记得去年暑假,我配合一位电子琴老师录了盘带子,得到了一笔不小的劳务费——100元。手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的钱,却不知让它何处‚用武‛。忽地,我想到班上有许多同学都有自己漂亮的旅游鞋,而我至今与它无缘。以前每次同妈妈商量,妈妈总像防止资本主义思想入侵似的,立即为我筑起巩固防线,对我左说右劝,软硬兼施,更恨不得把周总理的睡衣,朱总司令的扁担都搬到我面前来,直到我表示坚决‚同资本主义划清界限‛才肯罢休。但这次不同了,这是我靠自己劳动挣来的钱,理应由我自己支配。果然,回到家没费什么口舌,妈妈便同意了。当天下午我就到商店买了一双雪白的旅游鞋,穿上旅游鞋的感觉就是好,多舒服,多精神!

第二天,我就穿着它去姥姥家了,在车上我还一个劲儿往车尾躲,生怕别人踩脏了我这双‚赛白兔‛的旅游鞋。一路上又想着如何向哥哥姐姐们显示一下我的‚宝贝‛。

到了姥姥家,我蹦跳着、欢叫着冲进了院子。第一个迎出来的就是姥姥。啊,姥姥,我的思绪立刻回到了童年的快乐时光:小时候的傍晚,躺在姥姥的怀里,听着故事,数着星星,一边用手玩弄姥姥的衣服。一天,我忽然问:‚姥姥,您的衣服怎么这么麻呀?‛姥姥笑着说:‚家里穷,没钱买好衣服。‛我认真地对姥姥说:‚那等我长大了,我一定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。‛姥姥笑了:‚好,我等岚乖乖给我买大毛衣!‛我也咯咯地笑了……此刻,出现在我面前的姥姥老了,黑密的头发已被白发所代替,有神的眼睛已开始浑浊,

皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞,那曾经背着我走西屋、串东屋的背也有些驼了,看到这一切,一种内疚感从心底油然而生。我答应过姥姥的事,现在却……我再也无心显示我这双‚宝贝‛鞋了,反而总是往妈妈背后藏,好让妈妈帮我挡着点。趁无人时,我将妈妈拽到小屋说:‚妈,我答应过姥姥,第一次挣的钱给她买毛衣。可是我把这事忘了,给自己买了这双鞋。现在我想把鞋卖给您,反正咱俩的脚大小差不多。‛妈妈倒爽快,当下给了我100元。我也不耽误,立刻就往商场跑,选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。姥姥捧着毛衣,眼里含着泪不断地念叨:‚这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的,这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的……‛看着姥姥,我发自内心地笑了。

那一次,我笑了,笑得那样舒心,那样甜。我知道了,一个人用自己的劳动去换得别人的欢乐,看着他们的笑脸,心里会更高兴。

点评:本文作者选取了自己生活中亲身经历的一件事,紧紧围绕‚长大了,成熟了‛的‚提示要求‛,进行叙述描写,情真意切,朴实无华。叙述中,无论是与母亲的分歧,还是对姥姥的承诺,自始至终洋溢着浓浓的亲情,娓娓道来,感人至深。

根据文题‚要求‛,从内容来看,本文中心明确,选材集中。情节上由为自己买鞋,把鞋卖给妈妈,到为姥姥买毛衣,环环相扣,一脉相承。对其间的心理活动、思想转变都写得真切、自然,感情真挚。结尾处简洁的议论,揭示了事情的内涵,突出了题旨;从结构来看,本文无论是顺叙还是插叙,都做到了条理分明,脉络清晰,叙述过程详略得当。尤其是上汽车往车尾躲,见到姥姥往妈妈身后藏的细节描写,心理活动,表现得体;从语言来看,通篇语句流畅、连贯,很好地表达了‚我‛的真情实感。本文在内容、结构、语言三方面,可以说都达到了中考一类文的水平。但遗憾的是文字超过了900字,根据‚要求‛要扣些分的。

训练题目

一、阅读下面的材料,根据要求写作文。

在生活、学习中,我们时刻都在感动着:一句话、一首歌、一个微笑、一次握手、一件衣服、一只笔、一堂……课、一次活动、一次聚会、一场游戏、一次旅游……请你联系自己的生活,完成‚让我感动的 ‛作文题,选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。

要求:1、在‚让我感动的 ‛的横线上填上相应的词语、短语等,完成作文题。2、以记叙为主,适当的结合议论、抒情,写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。

二、阅读下面材料,按要求作文。

沟通、理解、宽容是创建和谐社会的重要前提,在家庭、在学校、在社会都是必须的,对手足、对父母长辈、对同学、对老师、对某种公民、对机关工职人员、对事业单位或工商企业等,我们都有话说,请在‚ ,我想对你说‛的横向上填写适当的内容(如:爸爸、奶奶、同学、老师、警察、某某企业或领导……),联系生活,完成一篇记叙文。

要求:1、在‚ ,我想对你说‛的横线上填上相应的词语、短语等,完成作文题。2、以记叙为主,适当的结合议论、抒情,写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。

三、阅读下面材料,按要求作文。

有人说,花季少年爱做‚梦‛。其实,梦既可以是一种理想或追求,也可以是对生活的思考与希望……‚梦‛中有‚我‛和与‚我‛相关的人和事,而人人都盼望‚梦‛在‚那一天‛能成真。请用‚我最盼望的那一天‛为题,写一篇记叙文。

要求:1、内容具体,感情真实。2、可综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。

四、阅读下面材料,按要求作文。

每到周末或节假日,有人可能会走亲访友,有人可能会结伴郊游,还有人可能会忙于那永远也做不完的练习题……你周末、节假日是怎样过的?请以‚我的周末‛或‚我的节假日‛为题,写一篇600字左右的记叙文。

要求:1、以叙述为主,兼用抒情和议论。2、通过具体的事,写出真实的感受。

3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确,书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。

作·口语交际·综合性学习 这就是我》活动方案{回首那一次失败}.

江苏省无锡市安镇中学 赵琛林

【活动目标】

1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。

2、用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

篇二:《那一次让我铭记》

回首,往事如烟。细细数列才知,记忆深刻的只有那几件;细细品味才知,其间的苦涩酸甜。有些事,经历过了才会明白;有些人,鼓励过了才会自信。 我喜欢文字,因为它能让我清晰地看见别人的喜怒哀乐。我也常常跟着书中的人一起哭一起笑。那种感觉是语言无法形容的。可我又害怕写作。我想去尝试,却又不敢尝试。总是那般懦弱。我害怕听到别人的批评,那会让我感到难受会让我窒息。以至于每一篇作文都会去仿写,仿照别人的经历,别人的感受,别人的„„ 每当老师把“我”的作文当作范文来读时,当同学们为“我”的作文鼓掌时,当朋友们像我请教作文技巧时,我的虚荣心得到了满足,可我并不快乐,甚至无地自容。 我在日记上写道:“让我写作文?还不如十篇课文来的痛快。”老师把这句话讲给了全班同学听。有个同学说:“这谁啊,连作文都不会写,白痴。”从那一刻起,我放弃了尝试,我总是会想:如果这一次尝试失败了,也许永远都站不起来了,我不要! 终于在一次考试中,我彻底崩溃了。那次的作文要求是我从来没有见过的。我心灰意冷地把笔丢在了桌子上。监考老师是一位年轻的女老师,她走向我,拿起我的试卷,亲切的说:“你的作文还没有写„„怎么„„”她好像明白了,安慰的一笑,只是别有深意的说了一句:“用心,没有什么是不可能的。”“用心„„”我喃喃自语。有冰冷的手指重新拿起笔,回忆过去,想象自己,终于小心翼翼的写下了题目。 如你们所想,我成功了。当老师把那篇真正属于我的作文读给大家听时,我无比自豪。在雷鸣般的掌声中,我看到了老师那双眼中的赞许。 那一天,我哭着笑了,我成功的迈出了第一步,也许后面的第二步,第三步会更艰难,会有更多的挫折和困难在成功的道路上等着我。可是我相信,每一次的失败中都会有收获,每一次都在失败中成长着。 那一天,我铭记;那一天,我努力;那一天,我自豪。有些事情,经历过了才会明白,细细品味才知其间掺杂了多少勇气和汗水。打开第一扇大门,你就会看到,你的努力是值得的,你的汗水没有白流。

篇三:《谁不曾失败过》

谁不曾失败过?

那些年,谁不曾失败过?海浪不断地涌向沙滩,却悄无声息地留下了自己的足迹。有的时候我们只顾着赶路,却忘记了欣赏周围的美景。失败之后,蓦然回首,才发现那些残败的贝壳绽放着成功的光芒„„ 我始终坚信一句话“一分耕耘,一分收获”,虽然我们曾漫无目地拼搏过,然而前途还是很迷茫,失败往往把我们围得水泄不通,可是不要气馁,谁不曾失败过?失败之后,我们最终醒悟,梦想之树,从此在心里生根、发芽。那些年,我们一样,都曾失败过,失败将我们击打的晕头转向,可是那时的我们多么勇敢,携手并肩,度过了一道道难关。因为在这世上,只要有梦想,新的希望就在前方等候着你。 谁不曾失败过?但失败的背后往往隐藏着一些令人意想不到的成功。只是我们不曾留意。用勤劳的双手奋斗着,努力着,尝试着„„ 失败乃成功的垫脚石,就是那一次次的失败酿就了无尽的美好,成就了我们的梦想,在光辉的人生道路上,越走越宽阔,越走越远。 曾经的我们,无所畏惧令人怀恋。跋山涉水,历经磨难。但是上天还是眷顾我们的,最终,他用成功的色彩为我们架起了一座智慧的桥梁。。。那些年,我们一样,都曾失败过。失败也成了青春的代名词。但是不惧怕要失败,爬起来,继续奋斗、继续拼搏。让我们扬帆起航,重新绽放生命的色彩。

篇四:《关于校园的作文:那一次回首》

关于校园的作文:那一次回首

关于校园的作文:那一次回首

从进入校门的那一天起,我们就大步流星地迈着步伐向前奔跑向着漫漫追梦之路出发,也可别忘了,沿途那些,协助我们前行的人,他们,把我们的名字,牢牢铭记在心。

——题记

记得那个下午,寒风飒飒,冬阳躲在厚厚的云层里,吝啬地洒下一小束淡淡的暖光。即使这样,也阻挡不了我们返回母校的热情,无非是抱着“放寒假了,出来玩玩,回去看看改得怎样了”的心理,约了两个闺蜜,便踏进了那熟悉又不熟悉的校门。

不过才离开一个学期,校园里的每一处,都对我而言那么陌生,操场的篮球场上,依然有一群打篮球的男生,只是不再是我们班的那些,紫藤园里,依然坐着几个叽叽喳喳的女生,只是不再是我们。看着这一切,以及涂抹过的教学楼,改造过的实验楼,却都没有给我留下极大的失落怅然之意。

急急地,先去找了班主任,悄悄推开一年级办公室的门,她依然像原来一样,站着,与其他老师谈笑风生,一转头,便瞧见了慢慢走进来的我们,她愣了几秒,就惊喜地笑着来迎接:“你们来啦!”我们,略显拘束地站着,她一会儿感叹我们长大,一会儿笑嘻嘻地夸我们聪明,依然,像童心未泯的孩童。

又去找英语老师,还是那个办公室,还是那个位置,还是那样的摆设,看到我们,她也笑,笑得那样惊喜,仿佛已经一个世纪之未见。谈话间,她问着我们的初中生活,那么多话,却只是围绕在“平时多补充营养,多带些水果牛奶”这些关心中,她年轻的额角,竟也浮现一些浅浅的纹,而曾经,从未见过,也从未刻意去看过。

有些人,真的一段时间不见后,才会再仔细地认识一次,有些事,也真的一段时间不触碰后,才会浮现。

最后去看数学老师,那脸,变得和以前不太一样,更沧桑,他看见我们,也毫无悬念地惊喜地笑着,高高瘦瘦的身子挺着。他依然不改以往的风格,谈话还没持续很久便开始滔滔不绝地讲着道理,一抬头,却蓦地看见他的眼角,滑落一滴泪珠,划过他那布满沧桑印记的脸。我有些愕然,又有些觉醒。

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