同學之間的分歧

篇一:《同学之间如何相处》

《同学之间如何相处》班会

一、初一五班《同学之间如何相处》班会现在开始！

首先，我代表初一五班全体师生，欢迎梁主任和张老师参加我们的班会！（鼓掌）

亲爱的同学们，弹指一挥间，我们步入初中已近3个月了，我们告别了朝夕相处6年的小学同学，如今有结识了更多的新的同学和朋友，你和同学们相处的怎么样呢？今天我们就来一起讨论一下吧！或者是，有什么困惑吗？我们也一同来解决。

二、“人”的诠释:

同学之间的交往，也无非就是人与人之间的交往。那我们先来分析一下“人”这个字。

人——互相支撑,互相依靠,方能立足站稳。

一个人的成功——80％取决于他的人际关系，仅20％取决于能力。

如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根

三、说说我的新同学

说说我们的新同学给你留下了什么印象？开朗？文静？幽默？还是…… 这段时间给你什么样的感受？

四、同学交往的注意事项

同学之间如何交往其实是一门学问，我们需要注意些什么呢？（讨论一下吧！）

（一）温馨提示:

1、凡事要先在自己身上找问题，不要先抱怨人，把问题推到别人身上。

2、要让事情改变，先改变自已；要让事情变得更好，先让自己变得更好！

3、想要别人尊重你，就要你先尊重别人。

总之:事理通达，心气平和！

（二）特别提醒一

1、莫对失意人提得意事。

2、朋友间要亲密“有”间，允许有所保留。

3、为交朋友而放弃自己做人准则是大忌，不能失去自己。

4、做一个受人喜欢的人，并非让每一个人都满意。（坚守“正义”最重要）

特别提醒二——好心要办好事（注意交往中的说话艺术）

1、 要文明用语，忌武断粗鲁；

2、多真诚赞美，忌虚假应付；

3、说话忌揭短，忌犯讳；

4、说话忌伤感情，忌太绝对；

5、（提意见）直话屈说，贬话褒说。

俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

五、友谊故事 ——关心他人

下面我们来倾听一个名人鲁迅和瞿秋白的友谊故事吧！

（一）讲故事

自1931年起，鲁迅（1881.9.25～1936.10.19）和瞿秋白（1899.1-1935）为推动革命文艺事业，并肩战斗，结下了深厚的友谊。1933年2月，瞿秋白夫妇的住处受到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。在沉静的深夜里，两位患难中的战友相互鼓舞，相互切磋。后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿

秋白夫妇安顿了住处。鲁迅和瞿秋白都把对方视为知己，瞿秋白曾拟有“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”两句话，鲁迅即亲笔写成一副对联，赠给瞿秋白。

（二）感悟

听了这个故事后，你有所感悟吗？

谁来说一说？

总结：互相关心，互相帮助，新环境的不适应会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点。

这就是同学之间相处的第一个要素——关心。

六、谦虚与守信

（一） 问同学两个问题

1、你喜欢谦虚的人？还是自傲的人呢？

2、你喜欢守信的人呢？还是言而无信的的人？

很明显，大家都会选择前者。那你是前者那样的人吗？

总结：

为人谦虚，诚实守信，谦虚是一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历也不同，但每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。

这就是与新同学交往的第二个秘诀——谦虚守信。

这个秘诀你抓住了吗？

七、宽容体谅

与同学相处的第三个要素就是——宽容体谅

宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。

八、如何给同学提建议

再好的朋友之间也会产生分歧，如果这个分歧不公开的话，隔阂就会越来越大，那怎么办呢？谁能说一说？

必须交流，对对方提出建议或意见。

那如何提意见呢？我们讨论一下吧！

（总结）

⒈单独提意见，保留对方的自尊心；

⒉提意见之前先肯定对方的长处；

⒊最好就事论事，不要人身攻击或翻老帐

美国政治家、科学家——富兰克林说过：

“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。 ”

九、小结

是啊，关心他人，谦虚守信，宽容体谅、做到了这些，一定能更好的和同学相处！同学们，你们说对不对？

十、课间十分钟

（一）引言

说了这么大道理，那我们生活中，和同学相处的机会也有很多，大家说说，我们相处的时间都有哪些呢？（找同学说）

对，课间十分钟，是我们相处最多的时候。

而在每天课间十分钟或自由时间，都会发生一些不良行为扰乱我们的和谐气氛，给自己带来了不好的影响，人缘不好那是自然的了。

（二）案例

我们先来看看，这个片段：

今天，第二节数学课下课了，亮亮同学对今天上课所学知识不太明白，本组组长小东正在给亮亮讲解，这时只听几名男生凑在一起，大声地做着游戏，喧闹声一阵阵传到亮亮和小东的耳朵，他俩根本无法沟通。

大家想一想，这种情景是不是经常发生在我们的身边？那谁来给他们支支招？这种行为带来的影响都有什么？

（三）寻找生活中不和谐因素

那在我们的生活中，类似这种令人不愉悦的事情常有发生，大家拿出你们的放大镜，仔细地找一找，并给他们支支招，为我们以后的学习和生活扫清障碍，好不好？

十一、总结

同学们，班主任孙老师给我们带来了 “课间十分钟——交友小妙招”， 让我们来一起读一读吧！

1、不大声喧哗、不追逐打闹，以免影响他人；（文明行动）

2、擅于和同学交流——让同学多多了解自己的长处，同时也多多发现他

篇二:《怎样处理同学之间的矛盾》

[按：同学们，下面的文章是我校心理教师胡丽红老师，在处理违纪学生听证会上的谈话，现印发给大家，希望对如何处理同学矛盾有所帮助。]{同學之間的分歧}.

怎样处理同学之间的矛盾？

正确认识：

1. 学同学之间的矛盾是不可避免的，但是可以减少和预防的。

2. 对于矛盾的处理方式不当（如吵闹，孤立，打架等方式）可以理解，但不提倡，二对于用打架这种类似伤害别人的方式来处理的同学，绝不姑息纵容，严惩不贷。

3. 认识到同学之间的矛盾实质就是人际交往冲突。

矛盾产生原因：

1、 个体差别，（观点，背景，喜好，性格不同）。

2、 独生子女，从小娇生惯养，养成为我独尊的性格，不能吃一点亏。

3、 青春期来临独立自我意识增强，放大别人的缺点，看不到优点。

4、 青春期到来，开始关注异性，所以容易因异性而引起的矛盾冲突。

5、 同伴之间的交往缺乏包容。

同学间矛盾处理的方式及影响

积极的处理方式：

1、 同学自行沟通，和平处理。

2、 告诉家长或是教师，长辈寻求合理的解决。

消极的处理方式：

1、 害怕逃避，不敢上学，自杀、、、、、。

2、 故意孤立对方，处处与之作对。

3、 斗殴用拳头来压倒对方。

无论是那种方式都对自己或是他人造成身心的伤害，不是明智之举。我校近期就有几其打架事件。所以就重点说一下。

打架的原因，除了上面提到的五个原因之外，还要有两个重要原因：一是同学们的法律意识淡薄；二是哥们儿义气和真正的友谊混淆不分。

打架行为，作为未成年人的学生，在学校是一种严重违纪行为；打架行为如果发生在社会上的成年人身上，那是一种犯罪行为。因此，犯罪和违纪就是一念之差！只是年龄和场合不一样！但是你应该知道，如果打架出现严重后果，那么，你一样要负你年龄相符的法律责任！民事（经济）责任会由你的监护人（父母）来承担！这会毁掉几个家庭的幸福！

年龄相符的法律责任是什么呢？《中华人民共和国刑法》规定：

第十七条【刑事责任年龄】

已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、

强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。{同學之間的分歧}.

已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。

第十七条之一已满七十五周岁的人故意犯罪的，可以从轻或者减轻处罚；过失犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。

真正的友情是要明辨是非的，而哥们儿只讲义气不讲是非，相信同学们都是愿意成为别人的真正的朋友，而不仅仅是哥们儿的。所以我们在帮助朋友的同时要把明辨是非放在第一位，把真心的为朋友好放在心底，不盲目的帮，不做旁观者及时向老师家长反应，冷静，理智的帮助处理，就不会出现聚众斗殴事件了。 怎样处理同学之间的矛盾呢？

我们每个人都生活在由一个个人组成的众多人群的社会之中，没有人能够离开社会（他人）而生活！也就是说，你是离不开我和他的！这就要求我们要处理好人际关系——应该融洽。

1、处理基本原则；大事化小、小事化了！妨碍别人说声对不起；别人妨碍我说声没关系。这样，矛盾自然就过去了。而有的同学在这个时候处理问题就有点太过猜测别人的心理！——把别人想得太糟糕！我们怎么可能要求世界上所有的人都和我们想象的人一样——一样的好或一样的坏？我们要善于发现别人的优点！而且要尽量放大别人的优点！

2、基本技巧：沟通。沟通时解决人与人之间的矛盾的最通用的技巧，很多冲突和分歧只要多沟通就迎刃而解了。包括与对方沟通，与朋友交谈，与家长或是老师谈心，你会的到不同角度的建议，和帮助。

3、基本心态：要怀有包容之心，宽以待人。人无完人谁能无错，要包容别人的缺点。

4、基本方式：情绪发泄

不伤害别人与自己身心利益的一切方式，娱乐，体育运动，到专业的发泄室 等个种方式。

5、矛盾处理三部曲：我该怎么做？（处理方式）这样做会怎样？（这样处理造成的后果好处是什么？坏处是什么？当然这么做。经过利弊分析最终选着好处多的处理方式。

矛盾不可怕，可怕的是对矛盾的态度，我们一定要树立处理矛盾的正确观念。和掌握一定的处理技巧。

篇三:《同学之间该如何相处22》

我主题班会：校园礼仪–同学之间和睦相处

见习班主任：武夷学院数学与计算机系07级计算机科学与技术师范班

陈冲、陈欣平、张彩梅、申力军

见习班级：武夷山市武夷中学初一（三）班

一、活动要求：

1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

3. 促进同学团结，促进学生身心发展。

二、活动过程：

（一）班主任、同学各自就位，主题开会开始。

（二）进行"相互采访"活动。

1. 互相自我介绍，内容包括：

（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情况。

2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记录下班上每个同学的特征。

(三)班主任发言。

1. 同学之间相处“十法”：

一、尊重他人。说话、办事要让同学充分发表意见，不要自吹和过于自信。

二、对人要真诚。不能阳奉阴违，华而个实，说话不要绕弯子。

三、和同学发生矛盾时，要尽最克制自己，谦让对方。

四、不要自高自大。同学要互相尊重，取长补短，团结友爱。成绩优良的同学应积极主动关心帮助基础差的同学，共同进步。

五、处事要大方。同学之间有困难应热情相助，别人向你借东西应尽量满足，答

应过的事应尽量做到。

六、向别人借东西时应先打招呼并爱护使用。用后当面还给人家。不要“先斩后奏”或漫不经心。

七、不要随便翻阅他人的书刊杂志，特别是日记、信件等。

八、不要背后议论别人，更不能对同学的举止、容貌品头品足或取笑。

九、不要搬弄是非，搞“小集团”。男女同学相处要保持正常同学关系、应有一定的界限。但对男女同学在一起正常学习讨论问题时，不能捕风捉影、恶语中伤。

十、注意自己的行为是否会给他人带来不便，特别是休息时间，要尽最保持安静。

2. 同学之间相处“五忌”：

一忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。影响同学关系的正常发展。

二忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益。

三忌不正当攀比。同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣。如果是比思想进步、学习进步，这当然好；但如果比物质，就不可取了。 四忌说长道短。同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。正确的做法是，自己不传，不说。听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。

五忌说话伤人。良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。{同學之間的分歧}.

六忌不良效仿。同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来。近朱者赤，近墨者黑。要善于交友，学会选择，真诚待人。

沉默避让。耐心等对方把话说完或转移一下注意力，避免自己发火，可能就会避免一场争吵。

幽默是金。如果在双方争吵的导火索即将点燃时，一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法。

心平气和。当双方言语激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，表情自然，尽量放低放慢说话的声音和速度。

就事论事。争论时不要翻老账，不要对过去的事情总是耿耿于怀，揭人短处，更不能对他人进行人身攻击和侮辱性的言语攻击。

换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。

合理退让。在多数场合下，与人争吵并不能真正把对方说服，反而会使对方更加坚持自己的意见。在争吵时做出合理的退让，有利于化解一场争吵。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。（大约3-4对朋友）

（四）表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。

1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。